4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)



Podobné dokumenty
Vývoj světové a české literatury I.

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Počátky starověké literatury

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Literatura na úsvitu dějin - literární období

Starověká mimoevropská literatura

7. léta 18.století počátek 19.století

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Počátky slovesného umění - literatura

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

90. léta 19.století konec první světové války

počátek 19.století 1830

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

polovina 16.století 17.století

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

Starověká literatura MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

12 STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE

počátek 14. století počátek 17. století

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

KULTURY MEZOPOTÁMIE KULTURY MEZOPOTÁM

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o starověké Mezopotámii.

Starověk p.n.l. 476 n.l.

Literatura starověkého Řecka

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Starověké kultury - literární období

Mezopotámie. Ninive Ašur Babylon Uruk Ur

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Starověk p.n.l. 476 n.l.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Otázka: Mimoevropské civilizace. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Honza Nachtigal

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

17.století první polovina 18.století

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Periodizace kulturních dějin Mezopotámie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Mezipředmětové vztahy

Kdy začaly války? Aleš Mučka

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0203

Opakování 6. ročníku. eneolit =

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0204

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Dějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Období starověku obecně Rozpětí starověku Přehled staroorientálních států


:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

TÉMA: POJMY PRAVĚK STAROVĚK, OPAKOVÁNÍ, RISKUJ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_200

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Ověření ve výuce: Třída:

Na základě bodů v zápisu si připrav vtipnou dramatizaci o neolitické revoluci. Napiš nebo nakresli pojmy ke kořistnickému a výrobního způsobu života.

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A

ZÁKLADNÍ INFORMACE Mezopotámie leží mezi řekami Eufrat a Tigris. Je součástí tzv. úrodného půlměsíce. Mezopotámie byla kolébkou civilizace. První sume

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

JZ Asie kolébka tří náboženství

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Prezentace určená k seznámení se s nejstaršími starověkými literárními díly, uvědomění si vlivu starověké literatury na pozdější tvorbu.

VY_32_INOVACE_ CJL

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Transkript:

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

UDÁLOSTI FAKTA rozpad kmenové a rodové společnosti vývoj od měst ke státům roste role jednotlivce panovníka původní osídlení v úrodných oblastech velkých řek výboje a války otrokářské systémy vzájemné ovlivňování kultur ÚKOLY: Připravte referát k jednomu ze zvolených témat: Alexandr Veliký egyptští faraóni vynálezy a objevy ve starověké Číně starověké dějiny židů (hebrejského národa)

různá náboženství a filosofické podklady v různých oblastech často spojena s osobností tvůrce ÚKOLY: Přiřaďte jednotlivá náboženství (filosofie) starověkým národům a uveďte jejich základní znaky: vyrovnávání se s pravěkou představou světa otázky původu světa a člověka charakteristika boha vládce / tvůrce HINDUISMUS BUDHISMUS KONFUCIANISMUS TAOISMUS JUDAISMUS POLYTEISMUS MONOTEISMUS

vychází z pravěkých rituálů a obřadů původně šířena ústním podáním po vzniku písma nejstarší záznamy zahrnuje beletrii, naučnou i jednací literaturu nejednoznačná datace dochována v pozdějších opisech, originály ve zlomcích často neznámý autor ÚKOLY: 1. Zjistěte do jakých materiálů se kde nejstarší literární zápisy zaznamenávaly a jaké písmo se k tomu užívalo. 2. Vyhledejte ukázky nejstarších druhů písma a vytvořte z nich soutěžní kvíz pro spolužáky. 3. Představte následující osobnosti a vysvětlete jejich význam: Jean-François Champollion Bedřich Hrozný

náboženské spisy (báje, proroctví, zákony, zpěvy, žalmy, naučení ) eposy hymny (hymnus) životopisy poezie naučné spisy zákony ÚKOLY: Pokuste se vysvětlit na příkladu některých konkrétních děl, proč jsou i díla literatury naučné a jednací z tohoto období předmětem zkoumání literární historie. Na rozdíl od pozdějších etap vývoje literatury zařazujeme i literaturu naučnou a jednací do literární historie.

MEZOPOTÁMIE Eufrat a Tigris Sumerové sumerština, akkadština klínové písmo Asyrská říše Babylónská říše Aššurbanipalova knihovna v Ninive DÍLA: Nářek nad zkázou města Uruk Epos o Gilgamešovi Hymnus na Ištaru Chammurabiho zákoník Enuma eliš

EGYPT DÍLA Nil farao pyramidy posmrtný život hieroglyfy obchod Knihy mrtvých Achnatonův hymnus na Slunce Chvalozpěv na Nil Vlastní životopis Sinuhetův

INDIE DÍLA: Indus a Ganga charakteristická blízkost literatury a náboženských nauk vyspělé úvahy o bytí člověka sanskrt Védy (Rgvéd) Mahábhárata Rámájana Paňčatantra Kámasútra

ČÍNA DÍLA: Chuang-che a Jang-c-ťiang Piktogramy znakové písmo papír vliv nábožensko filozofických směrů Kniha písní Hovory Tao-te-ťing Čuang-c

PERSIE: DÍLO: pahlaví, perština Zarathuštra klínopisné záznamy ve skále Avesta Šah - náme

HEBREJSKÁ LITERATURA: Izrael, Palestina, Judsko Jeruzalém hebrejština pojítko kultur orientu a Evropy DÍLA: Starý zákon Talmud Kabala

STARÝ ZÁKON Tóra pět knih Mojžíšových Prorocké knihy Spisy vznik v průběhu 1. tisíciletí př. Kr. rozmanité literární formy 24 knih monoteismus ÚKOLY: Vyberte si jeden ze známých biblických příběhů a vypracujte následující úkoly: 1. Stručně převyprávějte děj. 2. Charakterizujte hlavní postavy. 3. Najděte výtvarné dílo inspirované tímto příběhem a uveďte o něm základní informace. 4. Uveďte pojem, frázi, rčení, které je tímto příběhem inspirováno a v jaké souvislosti se používá.

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902-5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. Internet vyhledané údaje ověřovat z několika zdrojů Další knižní publikace encyklopedie, slovníky, literární přehledy Konkrétní literární díla (školní knihovna, městská knihovna, úryvky v čítankách)

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902-5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury 1. 3. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 239 s. ISBN 80-716-8198-9.