Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

Podobné dokumenty
Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

PROCVIČOVÁNÍ VZORŮ PODSTATNÝCH JMEN RODU ŽENSKÉHO

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Digitální učební materiál

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

style:normal;color:grey;font-family:verdana,geneva,kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-v

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

vzory rodu ženského Metodický list - anotace: ují koncovky vají pravopis koncovek podstatných jmen rodu ženského. Tento materiál

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název materiálu: Jazykové rozbory

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

: ;

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_04_NEJ_Fo

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Digitální učební materiál

ů ř Ž ý ý ř ď ř

Žú é ú é é ů é Ž Ž ř Č é Ž ř é Ž ž ř é ú é é é Ž é ú ř ó é Č ú ú ř ú úř ř Ž ú ř ř ř Ú é é ú ú ů é ú Č ř ř ř ů

Ř Á

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

ň ú Ú ů é é ň ů ž ů ů ů ů é é é é ú ň é ú ú ů é é ů ů Č é ň ú ú ů é é ů Ť ň é ů ů ú ň é ú ť ť é é é ů é é ů é é ť ň ú ú ů é é ů ů ú é ů é ů é ů ť ů ú

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_01_03_MAT_Pr

Rovnice v oboru komplexních čísel

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

1. skupina: Samostatná práce (4 žáci) a) hledá čísla k porovnání b) doplňuje čísla do číselných řad c) sčítá a odčítá v daném obou

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_03_02_13

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Woody a Steina Vasulkovi

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace vzdělávacích materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

Přehled vzdělávacích materiálů

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PP1 První pomoc

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

ALGORITMIZACE. Výukový materiál pro osmiletá gymnázia G Y M N Á Z I U M K R N O V - K V A R T A

Č ů ť ú ů ť ť ú ů ů ť ť ň ů Ť ť ů ó Č ú ť ů ů ů ú ó ó ť ů ů ú ú ú Á ú ť ť ó ň ů ů ň ť Ů Ů ť ň ů ů

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Transkript:

Metodický list Název materiálu Autor Klíčová slova Šablona Příslovečné určení Mgr. Příslovečné určení místa, času, způsobu, míry, příčiny, účelu, přípustky, podmínky III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT Datum vytvoření 20. září 2013 Sada III/2 5.18 Oblast, obor Třída Druh učebního materiálu Anotace + popis použití Český jazyk, Jazyková výchova 8. třída Pracovní list Pracovní list je určen k procvičování jednotlivých druhů příslovečných určení. Žáci nejprve v každé z vět příslovečné určení vyhledají, pak ho zapíší do připravené tabulky a určí jeho druh. Správným vyplněním celé tabulky získají tajenku. V další části pracovního listu žáci doplňují vhodná příslovečná určení do neúplných vět, a to podle zadaných druhů. Na závěr použijí vybraná slova vhodně ve vlastních větách tak, aby odpovídala zadání. Seznam literatury a pramenů

DRUHY PŘÍSLOVEČNÝCH URČENÍ Vyhledej v následujících větách příslovečná určení. Holá příslovečná určení (také bez předložek) z jednotlivých vět postupně zapisuj do připravené křížovky. Začni vždy psát od prvního políčka, konec je však záměrně otevřený vpravo tedy mohou zůstávat nevyužitá políčka podle délky vepsaného slova. Vpravo zapisuj druhy jednotlivých příslovečných určení. 1. Studenti středních škol se začínají učit k maturitě. 2. Tento cvik se musí provádět svižně. 3. Kvůli nepovedenému testu z přírodopisu se budu muset učit. 4. Koupali se i přes varování pobřežní hlídky před velkými vlnami. 5. Při silném mrazu budeme muset dnešní lyžování zrušit. 6. Můj dědeček byl velmi aktivní člověk. 7. Do zítřka budu s úkolem do matematiky hotov. 8. Standa dokázal každou situaci rozumně vyřešit. 9. Všechny skupiny se vydaly lesem. Druh PU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplň na vynechaná místa do vět vhodná příslovečná určení podle zadaných druhů:, PU místa Kvůli zůstaneme.. PU přípustky Navzdory zůstal optimistou. PU míry, PU způsobu Vypadal.. PU času, PU místa, PU účelu. si půjdu k. pro... Nemohl závodit kvůli... PU času, PU účelu Bratr se.. učí na.. PU přípustky I přes. doběhl do.. PU způsobu, Raněný sténal..., PU míry Z. byly děti. rozpačité. PU podmínky, PU času Při teplém.. budeme. grilovat. PU přípustky, PU míry Přes mnohé byl šťastný. PU podmínky, PU místa Se. rodičů můžeš přijít k.. PU času, PU míry.. jsem viděl zajímavý dokument. PU místa, PU účelu Dívky si zajely do.. na. Použij slova ve větách jako příslovečná určení podle zadání. KOBEREC: PU místa PU účelu HROZNĚ: PU způsobu PU míry ODPOLEDNE: PU času PU přípustky.. CHLADU: PU podmínky..

ŘEŠENÍ Str. 1 Druh PU 1. M A T U R I T Ě PU účelu 2. S V I Ž N Ě PU způsobu 3. T E S T U 4. V A R O V Á N Í PU přípustky 5. M R A Z U PU podmínky 6. V E L M I PU míry 7. Z Í T Ř K A PU času 8. R O Z U M N Ě PU způsobu 9. L E S E M PU místa Str. 2 Např. Kvůli dešti zůstaneme doma. Navzdory nemoci zůstal optimistou. Vypadal hodně překvapeně. Odpoledne si půjdu k Janě pro úkoly. Nemohl závodit kvůli zranění. Bratr se dnes učí na zkoušku. I přes vyčerpání doběhl do cíle. Raněný tiše sténal bolestí. Z výsledků byly děti trochu rozpačité. Při teplém počasí budeme večer grilovat. Přes mnohé problémy byl v životě šťastný. Se svolením rodičů můžeš přijít k nám. Včera jsem viděl docela zajímavý dokument. Dívky si zajely do Prahy na nákup.

Použij slova ve větách jako příslovečná určení podle zadání. Např. KOBEREC: PU místa Děti se posadily na koberec. PU účelu Jdeme se podívat do obchodu na nový koberec. HROZNĚ: PU způsobu Teď se cítím hrozně. PU míry ODPOLEDNE: PU času Jsem hrozně unavený. Zastav se u nás odpoledne. PU přípustky I přes to nepovedené odpoledne jsem optimisticky naladěn. CHLADU: PU podmínky Za příliš velkého chladu akci zrušíme. Kvůli chladu se nemohl soustředit na práci.