TEMATICKÉ A PROBLÉMOVÉ OKRUHY ke státní závěrečné zkoušce z dějin střední Evropy a dějin každodennosti

Podobné dokumenty
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

2. Starověké Řecko starověká Kréta řecká polis archaická Sparta a Athény řecko-perské války helénismus

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

BC Kulturně historická a muzeologická studia (KHM) OKRUHY OTÁZEK SZZ ČESKÉ (ČESKOSLOVENSKÉ) DĚJINY

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Dějepis. Člověk a společnost

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Mají být Češi na co hrdí?

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DĚJEPIS MATURITNÍ TÉMATA PČMZ 2015/16 O8A

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

České stavovské povstání

Maturitní témata z dějepisu 1. Vývoj lidské společnosti v pravěku 2. Nejstarší státní útvary starověku 3. Antické Řecko 4.

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Dodatek k ŠVP ZV z Schváleno: Pedagogickou radou Školskou radou Platnost: Účinnost: 1. 9.

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Učební osnovy pracovní

Tabulace učebního plánu

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Dějepis

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Dějepis. Úvod do studia historie

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Maturitní otázky z předmětu DĚJEPIS

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Vlastivěda 1 (starší dějiny)

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Charakteristika předmětu:

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

České a světové dějiny od počátku středověku do konce 18. století 2. ročník a sexta

Třicetiletá válka v Evropě

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Maturitní okruhy z dějepisu

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Transkript:

1 TEMATICKÉ A PROBLÉMOVÉ OKRUHY ke státní závěrečné zkoušce z dějin střední Evropy a dějin každodennosti 1a) Velkomoravská říše, počátky českého státu a jeho vývoj do 11. století (Sámova říše. Vznik a zánik Velkomoravské říše vládci, organizace, kultura. Formování státu v Čechách, první Přemyslovci: sv. Václav, Boleslav I. a II. zřízení biskupství, Břetislav. První přemyslovský král. Románský styl) 1b) Dějiny každodennosti. Vývoj metodologických přístupů k malým dějinám (Škola Annales, sociální a hospodářské dějiny, dějiny mentalit, mikrohistorie a historická antropologie...) 2 2a) Vzestup českého státu ve 12. 13. století a mocenská politika posledních Přemyslovců (Král Vladislav II., Přemysl Otakar I. a Zlatá bula sicilská. Primogenitura. Václav I. a sv. Anežka. Přemysl Otakar II. zahraniční politika, kolonizace, zakládání měst. Václav II. rozmach dolování, mincovní reforma. Václav III., vymření Přemyslovců. Průnik rané gotiky na české území) 2b) Vesnická společnost a její proměny v posledním tisíciletí (Kolonizace, zemědělství, velkostatek, stratifikace venkovské společnosti, proměny v 19. století, zánik tradiční vesnice v druhé polovině 20. století?) 3 3a) Lucemburkové na českém trůně a české země té doby (Nástup Lucemburků na český trůn, domácí a zahraniční politika Jana Lucemburského. Karel IV. výchova, politika, vztah ke šlechtě a církvi, zakladatelské počiny v Čechách. Václav IV. král a císař v čase trojpapežství, kritika církve. Vrcholná gotika v českých zemích) 3b) Lidské tělo a proměny jeho vnímání (Vnímání těla a rozdílů pohlaví, péče o tělo, ideály krásy a jejich proměny, vnímání odlišností a vad, oblékání a móda, vznik konfekce a módních salonů.) 4 4a) Husitská revoluce a její důsledky pro české země (cca 1415 cca 1526) (Snahy o nápravu církve: Jan Hus, Husův život a smrt. Defenestrace a formování reformních proudů v Čechách umírnění, radikálové. Čtyři pražské artikuly. Tažení proti českým husitům. Bitva u Lipan a konec husitských válek, Basilejská kompaktáta.

Náboženská situace za vlády Jiřího z Poděbrad a Jagellonců, vznik stavovského státu. Pozdní gotika na českém území) 4b) Vývoj duchovního světa od středověku do 20. století (Vznik a šíření křesťanství podoby zbožnosti a nové religiózní proudy středověku, reformace a protireformace, tolerance; filozofie a ateismus.) 5 5a) Vznik středoevropské habsburské monarchie a české země v předbělohorské době (Otázka nástupnictví Habsburků v českých zemích. Ferdinand I. a boj s protestanty ve SŘŘ, odpor českých stavů 1545. Maxmilián II. a náboženská diferenciace společnosti. Česká konfese. Rudolf II. a Majestát o náboženské svobodě. Renesance v českých zemích) 5b) Lidé mimo zákon: společnost, kriminalita a její proměny v posledním tisíciletí (Co je zákon, proměna trestního práva, hrdelní soudnictví a jeho zánik, kriminalita a její příčiny a postihy druhy deliktů a trestů, vývoj role vězení, dějiny kapitálního trestu...) 6 6a) České stavovské povstání a proměna českých zemí po jeho potlačení (cca 1618 cca 1650) (Nástupnictví Ferdinanda II. Štýrského, zápas o Rudolfův majestát a pražská defenestrace, povstání stavů a porážka na Bílé hoře, likvidace stavovské opozice, hospodářský rozvrat, počátek rekatolizace, Obnovené zřízení zemské. České země za třicetileté války Vestfálský mír, válečné ztráty. Průnik barokního stylu na české území) 6b) Lidé na okraji společnosti: Marginální skupiny obyvatelstva v posledním tisíciletí (Proměna marginálních vrstev obyvatelstva, předmoderní společnost a čest, bezectní lidé, prostitutky, Židé, Cikáni, kati a rasové, žebráci, bezdomovci...) 7 7a) České země v habsburské monarchii doby barokní a osvícenské (cca 1650 cca 1780) (Rekatolizace a reforma církevní správy. Vrchnostenský systém správy, nevolnické bouře. Počátky průmyslu, manufaktury, merkantilismus. Habsburská monarchie v zápase s Turky. Marie Terezie a počátky osvícenského absolutismu. Josef II. a jeho reformy. Baroko v českých zemích). 7b) Vědění a vzdělávání

(Představy o základním vzdělání v jednotlivých obdobích, vzdělávací systém, školy a univerzity a jejich každodennost, další způsoby šíření informací, vznik moderních médií.) 8 8a) Formování moderního českého národa, Metternichův absolutismus a habsburská monarchie v první polovině 19. století (cca 1792 1848) (Habsburská monarchie za napoleonských válek, Vídeňský kongres, Metternichův absolutismus. 1. fáze formování moderního národa Dobner, Dobrovský, Jungmann. 2. fáze formování moderního národa, počátky české občanské politiky Palacký, Havlíček. Revoluce 1848. Biedermeier) 8b) Cestování a jeho proměny od středověku do 20. století (Poutě, cesty za vzděláním, kavalírské cesty, misie, diplomacie, cesty za zdravím, fenomén volného času a cestování.) 9 9a) České země za vlády Františka Josefa I. (Znovunastolení absolutismu, rakousko-italská válka. Říjnový diplom, Schmerlingova ústava. Postavení Čechů v monarchii, pasivní rezistence. Rakousko-pruská válka, rakousko-uherské vyrovnání. Prosincová ústava, státoprávní politika Čechů v monarchii, jazyková otázka. Vznik a diferenciace politických stran. Cesta k 1. světové válce. Neostyly a umění v českých zemích té doby) 9b) Město a jeho proměny od středověku do moderní doby (Vznik měst, jejich typologie, samospráva, cechy, etos práce, urbanizace, industrializace, zrod moderních měst.) 10 10a) České země a 1. světová válka, vznik Československa (Vznik Trojdohody a Trojspolku. Sarajevský atentát. Hlavní bojiště a nejdůležitější střety. Versailleský mírový systém. Rozpad Rakousko-Uherska. Cesta ke vzniku ČSR podpora krajanských obcí, Československé legie, územní rozsah nového státu.) 10b) Zdraví a nemoc (Nemoci a epidemie v dějinách Evropy, vznik zdravotní a sociální péče, formy a možnosti léčby a proměna medicíny; organizovaná péče o zdraví jako prostředek disciplinace, hygiena a péče o tělo.) 11 11a) Vývoj Československa ve střední Evropě od jeho vzniku do roku 1938

(Národnostní poměry v ČSR, čechoslovakismus. Hospodářské poměry, zahraniční politika, politický systém a politické strany. Hospodářská krize a radikalizace Němců. Mnichovská dohoda. Umění doby 1. republiky) 11b) Stravování a stolování v posledním tisíciletí (Od hladu a hojnosti k "rozumnému" stravování, od soukromého k veřejnému stravování, kuchařské knihy a recepty jako historický pramen, nové potraviny a nápoje v dějinách Evropy např. brambory, kukuřice, káva, čaj, čokoláda apod., proměny rizik stravování, proměny stolování.) 12 12a) Druhá československá republika, její rozpad a dějiny Protektorátu Böhmen und Mähren (1938-1945) (Vídeňská arbitráž, odtržení Slovenska, vznik Böhmen und Mähren. Počátek 2. světové války bojiště a nejdůležitější střety, porážka Německa. Politické poměry v protektorátu, odpor obyvatelstva. Formování odboje domácí, zahraniční, útok na R. Heydricha, heydrichiáda. Slovenské národní povstání, Pražské povstání.) 12b) Stáří, smrt a pohřeb. Vnímání posledních lidských věcí od středověku do 20. století (Role smrti v křesťanské společnosti, obavy katolíků z očistce, umění dobré smrti, příprava na smrt, poslední vůle, od pohřbívání ad sanctos a ochočené smrti ke kremaci a vytěsnění smrti.) 13 13a) Obnovení Československa na konci 2. světové války a jeho vývoj do komunistického převratu (Košický vládní program, odsun Němců a potrestání zrádců, znárodňování a obnova hospodářství, nový politický systém, zahraniční politika. Volby 1946, nástup komunistů. Únorový puč a převzetí moci komunisty.) 13b) Rodina a domov v proměně od středověku do moderní doby (Sňatky, sexualita, manželství a jeho funkce v proměnách doby, dětství a výchova potomků.) 14 14a) Československo a počátky komunistického režimu (1948-1968) (Likvidace pluralitního politického systému zinscenované politické procesy, represe církví, násilná kolektivizace. Kritika kultu osobnosti a politické uvolnění na počátku 60. let, demokratizace společnosti a pražské jaro 1968. Vstup vojsk varšavské smlouvy a počátky normalizace. Socialistický realismus) 14b) Proměny bydlení v posledním tisíciletí

(Různé formy bydlení v dějinách hrad, zámek, dům, byt, podnájem, specializace místností a proměny soukromí, vývoj nábytku, osvětlení a otopných systémů.) 15 15a) Důsledky roku 1968 pro Československo, normalizace a zánik komunistického režimu (Normalizace a poučení z krizového vývoje, potírání politických odpůrců, formování a činnost domácího a exilového disentu. Charta 77 a postup proti oponentům režimu. Ohlasy perestrojky, rozpad východního bloku. Palachův týden a Sametová revoluce) 15b) Všední a sváteční chvíle, volný čas a jeho využívání (Fenomén volného času, svátky a zábavy v proměnách doby, šlechtická cvičení a aktivity s koněm, tanec, četba, zrod moderních sportů, proměny sociability spolky, salony, kávové a stolní společnosti apod.)