DOSTUPNOST A ZÁSOBY PITNÉ VODY

Podobné dokumenty
NEDOSTATEK PITNÉ VODY

Důsledky nedostatku pitné vody

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

KLIMA A CHUDOBA - DOPADY NA ROZVOJOVÝ SV Ě. Jan Doležal, Glopolis Globální změna klimatu fikce a fakta Brno,

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Klima a chudoba - dopady na rozvojový svět. Globální změna klimatu fakta a fikce Liberec, 15. června Jan Doležal, Glopolis dolezal@glopolis.

kondenzace evapo- (transpi)race

Energetické problémy

Využití sluneční energie díky solárním kolektorům Apricus

Přednášející: DOBRÝ DEN. Jaromír Novák. "Hospodaření s vodními zdroji - specifika rozvojových zemí"

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Voda globální problém lidstva

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Výskyt extrémů počasí na našem území a odhad do budoucnosti

Ekologie. Význam vody na Zemi Jak vodu poškozujeme Hydrologické extrémy sucho nebo povodně? Cvičení č.3 VODA Hydro-extrémy

HLAD VE SVĚTĚ BLAHOBYTU

Globální stav a perspektivy kalového hospodářství čistíren odpadních vod

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Světový den výživy

PhDr. Ivo Hlaváč NM a ředitel sekce technické ochrany ŽP

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

prvohory - kaledonské hercynské janšanské alpinsko-himalájské

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

POVEDOU CÍLE 2030 KE ZVÝŠENÍ BEZPEČNOSTI DODÁVEK ENERGIÍ? PAVEL ŘEŽÁBEK Hlavní ekonom a ředitel útvaru analýzy trhů a prognózy, ČEZ, a.s.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost


Biologická Diversita. Různorodost druhů a genetická diversita uvnitř druhů

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

J i h l a v a Základy ekologie

5. hodnotící zpráva IPCC. Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Maturitní otázky do zeměpisu

Voda. Základní podmínka života

ANALÝZA KAKAO LONG. Kakao je nejen afrodiziakum, ale i dobrá investiční příležitost.

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT SLONÍ SPRCHA

Možné dopady změny klimatu na zásoby vody Jihomoravského kraje

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

PODPORA PRO EVROPSKÉ PARLAMENTÁRNÍ ÚŘADNÍKY

Digitální učební materiál

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Význam vody pro chlazení povrchu Země a minimalizaci klimatických extrémů Globe Processes Model Verze 14

PŘÍRODOVĚDNÝ POKUS JAKO INTEGRUJÍCÍ PRVEK OBSAHU ŠKOLNÍ VÝUKY A ŽIVOTNÍ PRAXE ŽÁKA VYUŽITÍ ŽÁKOVSKÝCH PŘEDSTAV O VODĚ PŘI PROVÁDĚNÍ POKUSŮ NA 1

PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPA.8.

Novela zákona č. 334/1992 Sb., o ochraně zemědělského půdního fondu

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

U příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA.

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

ZAJIŠTĚNÍ A ZPŘÍSTUPNĚNÍ VODNÍCH ZDROJŮ 2014

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

Mgr. Adam Horálek. FF UK, PřF UK, FF UPOL, AV ČR,v.v.i. Vodstvo Číny

S MALOU INVESTICÍ VELKÉ VÝSLEDKY Ušetříte až 25% nákladů! Řešení nejen pro vodní kámen Mineral Water Doctor Mineral Water Doctor

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

J. Schlaghamerský: Ochrana životního prostředí - ochrana vod voda jako zdroj. Voda jako zdroj

Vláhová bilance krajiny jako ukazatel možného zásobení. podzemní vody

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Obnovitelné zdroje energie

Pitná voda ve světě a u nás

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Chytrá řešení vznikají při chytrém plánování Komplexní pohled na řešení odvodnění měst. Milan Suchánek, DHI a.s

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Modul 02 Přírodovědné předměty

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Požadavky na jakost pitné vody

Potraviny v širších souvislostech

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Programy opatření v plánech povodí ČR 2000/60/ES

Cape Verde Kapverdská republika

ANALÝZA Kukuřice - LONG Co vše se letos může změnit u kukuřice?

Vybraná slaná jezera světa

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci

ITÍ OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ ENERGIE Z POHLEDU LEGISLATIVY. Pavel Noskievič

Sada 3 Inženýrské stavby

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

Veřejné zájmy zajišťované činnostmi podniků Povodí

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Hydrologie a pedologie

Transkript:

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav GPS III. ročník DOSTUPNOST A ZÁSOBY PITNÉ VODY referát Jméno a příjmení: Vojtěch KOMÁREK Třída: 3. B Datum: 11. 5. 2017

1. Voda jako základ Dostupnost a zásoby pitné vody a) 1. Úvod Voda je nedílnou součástí všeho života a současně determinující i limitující faktor rozvoje společnosti. Význam a nepostradatelnost vody si v běžném životě mnohdy ani neuvědomujeme. Teprve její nedostatek nebo i úplná absence a na druhé straně občasný nadbytek nám připomenou její důležitost. Přitom oba extrémy mají významné environmentální i ekonomické dopady. 2. Rozdělení vody a) Dle použití 1) Pitná voda- určena k pití, vaření, přípravě jídel a nápojů, voda používaná v potravinářství, voda, která je určena k péči o tělo a k čištění předmětů, které svým určením přicházejí do styku s potravinami nebo lidským tělem. 2) Užitková voda- hygienicky nezávadná voda, které se však nepoužívá jako pitná voda a na vaření, ale jen na mytí, koupání a pro výrobní účely. 3) Odpadní voda- voda, jejíž kvalita byla zhoršena lidskou činností. b) Dle výskytu 1) Podzemní voda- všechna voda, která se nachází pod zemským povrchem, zejména v pórech mezi částicemi půdy a v místech, kde je narušena kontinuita hornin. Tvoří 30 % veškeré sladké vody na Zemi a okolo 20% dostupných světových zásob sladké vody, využívá se často jako zdroj pitné i užitkové vody. 2) Povrchová voda- voda všech vodních povrchových zdrojů (moře, řeky, rybníky, potoky) II

3. Zastoupení vody na Zemi Forma množství (mil. km³) procent z celku Moře a oceány 1 370 97,25 % Ledovce 29 2,05 % Spodní voda 0,5 0,68 % Jezera 0,125 0,01 % (další formy z důvodu malého zastoupení nezahrnuty) Voda na Zemi Sladká voda Moře a oceány 97,25% sladká voda Ledovce 2,05% Spodní voda 0,68% Jezera 0,02% Ledovce 79,4% Podpovrchové toky 19,9% Povrchové toky 0,7% Slaná voda moří a oceánů tvoří 97,25 % celého vodstva na naší planetě. Sladká voda na pevnině, která tvoří necelá tři procenta veškeré vody na Zemi, v celkovém odhadovaném objemu 40,3 milionů km3, je zhruba ze 79,4 % vázána v ledovcích, 0,7 % tvoří povrchové toky a jezera a asi 19,9 % je voda podpovrchová. III

4. Problém s nedostatkem vody Celosvětově trpí nedostatkem nezávadné pitné vody (bez chemického a bakteriologického znečištění) 1,2 miliardy lidí. Jako dostatek je definován přístup k minimálně 20 litrům pitné vody denně. 2,6 miliardy lidí nemá přístup k odpovídajícím hygienickým zařízením. Protože je voda nevyčerpatelný a obnovitelný zdroj, kterého je celosvětově průměrně dostatečné množství pro všechny lidi, jsou tato čísla překvapivá. Problém nedostatku vody vychází primárně z nerovnoměrného výskytu vodních zdrojů ve srovnání s distribucí obyvatel v různých koutech světa. Například Střední Východ má pouze 1 % světových zásob pitné vody, které mezi sebou sdílí 5 % světové populace. Z tohoto hlediska patří mezi nejrizikovější regiony Střední Východ, jižní Asie a subsaharská Afrika. Obrázek 1: Nedostatek vody ve světě IV

5. Příčiny nedostatku pitné vody a) Znečištění pitné vody (viz referát) b) Změny klimatu Klimatické změny jsou hlavním vnějším činitelem, který ovlivňuje jak zásoby vody, tak přímo požadavky na vodu. Předpovědi změn klimatu předpokládají změny ve vypařování a srážkách. Vyšší teploty vzduchu zvýší odpařování ze světového oceánu, čímž zvýší intenzitu koloběh vody. Tyto změny budou provázeny novým rozložením srážek a extrémnějšími projevy počasí, jako jsou záplavy a sucha. Změna klimatu, konkrétně globální oteplování má za vliv také tání ledovců. Na mnoha místech světa jsou ledovce vodními bankami. Ukládají led a sníh v zimě a uvolňují ho postupně se vzrůstem teplot, čímž umožňují průtoky vody v zemědělsky nížinných oblastech. Jak ledovce ustupují, ubývá také zásob vody. Ve velké části Centrální Asie, Latinské Ameriky a Jižní Asie závisí venkovské komunity na ledovcích. Jen ledovce Himalájí a Tibetu sytí sedm velkých světových povodí Brahmaputra, Ganga, Indus, Iravadi, Mekong, Salwin a Jang-c -ťiang, které poskytují vodní zásoby pro více než dvě miliardy lidí. S postupující klimatickou změnou ledovce tají a v létě zvyšují riziko nedostatku vody. c) Zmenšování retenční schopnosti půdy v důsledku intenzivní zástavby a odlesňování d) Zvyšující se náročnost průmyslu a zemědělství e) Rostoucí spotřeba vody v důsledku růstu populace. f) Chudoba 6. Příklad a) Obyvatelé slumů v Limě (Peru) V

Na pobřeží Peru leží jeho hlavní město Lima, kde žije téměř 8 milionů obyvatel, což je téměř třetina celé populace Peru, přitom 35 % obyvatel města žije pod hranicí chudoby. Slumy vznikají zabráním veřejného nebo soukromého pozemku. Nejprve jsou postavena obydlí a veřejné služby, jako je zásobení vodou, jsou řešeny až mnohem později pokud vůbec. Okolo jednoho milionu lidí v těchto slumech nemá zavedenou tekoucí vodu vůbec. Peruánská vláda začala s programem Water for All, aby pomohla rozšířit a zlepšit dostupnost vody a hygienických zařízení v chudinských slumech Limy a dalších nízkopříjmových oblastech ve velkých městech. Tento program byl navržený nejen jako mechanismus pro rozšíření zásobování vodou ale také k překlenutí extrémní chudoby velké části obyvatelstva. Obrázek 2: Cisterna přiváží pitnou vodu do Limy Princip funguje tak, že obyvatelé si díky dodávce vody nemusí obstarávat nekvalitní a obvykle velmi drahou vodu sami. To pomáhá vládě ušetřit za zdravotní péči, jinak potřebnou na léčbu nemocí způsobených kontaminací vody a zároveň dává rodinám příležitost generovat malé množství úspor, které pomůže k začlenění na oficiální trh. 7. Prognóza Předpokládá se, že v roce 2050 populace Země překročí 9,3 mld. obyvatel. S rostoucí celkovou populací se zákonitě i citelně zvyšuje poptávka po vodě, ať už pitné, která je esenciální součástí života či užitkové, která své uplatnění nalézá především pro průmysl nebo energii. Očekává se, že urbánní oblasti světa hlavně v rozvojových zemích budou čelit neustálému absorbování lidské populace, tedy procesu urbanizace, která sama o sobě zvyšuje poptávku po vodě, sanitaci a elektřině pro domácí využití. Z toho plyne, že bez nějaké ucelené strategie na omezení marnotratné spotřeby a jejích důsledků, dojde v rámci ekonomického pokroku k negativnímu ovlivnění kvality i množství zásob vody. VI

8. Řešení a) Odsolování mořské vody- (cizím slovem desalinace) je proces, při kterém dochází k odstraňování soli z mořské nebo brakické vody. Tento způsob získávání pitné vody používají země s omezenými zdroji sladké pitné vody (státy severní Afriky, státy na Arabském poloostrově, Izrael). Má však negativní dopady- dle Světového fondu na ochranu přírody (WWF) může závažně přispívat ke změnám klimatu. WWF hodnotí odsolování jako velmi drahý a energeticky náročný způsob získávání pitné vody, který produkuje velké množství skleníkových plynů. Dle izraelských studií se prokázalo, že odsolená voda je nevhodná používat pro závlahu, neboť postrádá důležité ionty vápníku a hořčíku, které se odsolováním vytratí a je nutné je přidávat ve formě hnojiva. Naopak po odsolení zůstává ve vodě bor, který je pro rostliny toxický. b) Filtrace znečištěné vody Obrázek 3: Čistička vody postavená Billem Gatesem v Africe c) Šetrnější hospodaření s vodou Největším spotřebitelem vody je agrární sektor, který se na spotřebované vodě ve světě podílí až 70 %. VII

d) Zavádění nových vrtů a studen Nové, obrovské zdroje podzemní vody byly paradoxně nalezeny v podzemí nejsušších oblastí Afriky, včetně Sahary. Vědci odhadují, že zásoby podzemní vody pod africkým kontinentem jsou 100x větší než na jeho povrchu. Většina podzemních vod například v oblasti Sahary je však hlouběji, od 100 do 250 metrů. To pak neúměrně zvyšuje náklady na její čerpání. Obrázek 4: Zásoby podzemní vody pod Afrikou e) Používání nových technologií f) Vládní a mezinárodní podpora 9. Použité zdroje 1. Masarykova univerzita [online] [citace 9. 5. 2017] https://www.online.muni.cz/ 2. Epocha [online] [citace 9. 5. 2017] epochaplus.cz/ 3. Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online] [citace 9. 5. 2017] cs.wikipedia.org/ 4. Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online] [citace 9. 5. 2017] cs.wikipedia.org/ 5. Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online] [citace 9. 5. 2017] cs.wikipedia.org/ 6. Rozvojovka [online] [citace 9. 5. 2017] http://www.rozvojovka.cz/ 7. Rozvojovka [online] [citace 9. 5. 2017] http://www.rozvojovka.cz/ 8. Bysnysnoviny [online] [citace 9. 5. 2017] https://www.byznysnoviny.cz/ Seznam obrázků: Obrázek 1: Nedostatek vody ve světě... IV Obrázek 2: Cisterna přiváží pitnou vodu do Limy... VI VIII

Obrázek 3: Čistička vody postavená Billem Gatesem v Africe... VII Obrázek 4: Zásoby podzemní vody pod Afrikou... VIII IX