ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT SLONÍ SPRCHA

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT SLONÍ SPRCHA"

Magdalena Křížová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 aktivita VODA ANOTACE: Žáci si prostřednictvím aktivity uvědomí význam vody v přírodě a důsledky, které plynou z jejího nedostatku. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ OKRUHY: člověk a jeho svět PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ENV, OSV KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 7+ CÍLE: Žáci: si uvědomují důležitost vody v přírodě; hospodaří s vodou šetrně. DÉLKA: 45 min. POMŮCKY: pro každého žáka psací potřeby pro každého žáka mapa světa POSTUP: 1. Aktivitu zahájíme projekcí spotu Sloní sprcha. 2. Po projekci se žáků zeptáme, jestli porozuměli obsahu spotu. Navážeme společnou diskusí o vodě a jejím významu v přírodě. Ptáme se: K čemu potřebují vodu každý den rostliny a živočichové? K čemu potřebuje vodu člověk? Byl by bez vody život? Jak by vypadal svět bez vody? Co všechno v přírodě je voda? 3. Každý žák dostane. Postupně ho společně s žáky vyplňujeme a po každém úkolu sdělujeme správné řešení. U 2. a 3. úkolu můžeme využít atlas či mapu světa. Ukážeme žákům místa, kde je vody nedostatek, a uvedeme důsledky, které z toho pro tato místa plynou. Zdůrazníme, jak je v těchto oblastech voda vzácná (zejména oblasti subsaharské Afriky). REFLEXE: V rámci reflexe se žáků ptáme, jak oni sami hospodaří s vodou (ve škole, doma atd.) a zda by mohli s vodou zacházet šetrněji a jak. ZKUŠENOSTI Z PRAXE: Tuto aktivitu jsem zkoušela s žáky druhého ročníku. V úvodu jsem věnovala krátký čas seznámení s mapou světa, symbolice barev na mapě s důrazem na zobrazení vody, pochopení, že se jedná o velmi zmenšený obraz [ 1 ]

uvědomují důležitost vody v přírodě; hospodaří s vodou šetrně. DÉLKA: 45 min. POMŮCKY: pro každého žáka psací potřeby pro každého žáka mapa světa POSTUP: 1.

2 aktivita krajiny. Také je vhodné ukázat, kde leží Česká republika, kde Afrika. K pochopení obsahu a významu spotu je vhodné pustit jej žákům dvakrát. Je dobré znázornit poměr slané a sladké vody graficky, jinak si to děti nepředstaví (zkoušeli jsme nejdříve tipovat, kolik políček ze 100 by zabírala sladká voda). Co se týká podoby vody v přírodě, lze ukázat dětem názorně, například plynnou podobu dýchnutím na zrcátko, unikání páry z varné konvice a její srážení na skle. Michaela Eliášová, ZŠ Jičínská, Příbor [ 2 ]

Je dobré znázornit poměr slané a sladké vody graficky, jinak si to děti nepředstaví (zkoušeli jsme nejdříve tipovat, kolik políček

3 VODA VYPRACUJ NÁSLEDUJÍCÍ ÚKOLY: 1. Voda je všude kolem nás. Poznáš, jak vypadá? Dokresli. 2. Na obrázku Zeměkoule vybarvi modrou pastelkou: a) místa, kde se nachází slaná voda b) místa, kde se nachází sladká voda Porovnej výsledky a doplň do čtverečku znaménko <, > nebo =. [ 3 ]

Na obrázku Zeměkoule vybarvi modrou pastelkou: a) místa, kde se nachází

4 3. Obrázky znázorňují africkou krajinu. Najdi sedm rozdílů a jeden z obrázků vybarvi. [ 4 ]

5 4. Z následující dvojice obrázků vyber ten, který znázorňuje šetrné hospodaření s vodou. [ 5 ]

6 5. Doplň následující nedokončenou větu: (řešení najdeš v obrázku, když políčka označená křížkem vybarvíš červeně a políčka označená tečkou vybarvíš modře) Bez vody... [ 6 ]

7 PŘÍLOHA K PRACOVNÍMU LISTU ŘEŠENÍ Voda se v přírodě nachází ve všech třech skupenstvích: kapalném (déšť, řeky, moře), plynném (pára, mraky) i pevném (led, sníh). Největší část vody na planetě tvoří slaná voda v mořích a oceánech (97 % veškeré vody na Zemi, a dokonce 70 % celého povrchu planety). Pouze zbylá 3 % vody na Zemi tvoří voda sladká. Většina z ní (přesně 69 %) je navíc uchovávána v ledovcích na horách a také kolem severního a jižního pólu, tedy v Arktidě a Antarktidě (na mapě světa ukážeme žákům rozmístění sladké a slané vody na Zeměkouli). Africký kontinent se potýká s vážným dlouhodobým problémem s nedostatkem pitné vody. Příroda v Africe je sužována častými dlouhodobými úpornými suchy, a nemůže tak uživit sebe samu ani své obyvatele, kterých stále přibývá. Postupující poušť zabírá 40 % kontinentu a degradace prostředí pokračuje. U malých napajedel v africké krajině se pak potkávají různé druhy živočichů (na mapě světa ukážeme žákům kontinent Afriky a pouště). 4. Auto se myje v automyčce, ne u řeky. Mytím auta se do vody mohou dostat nebezpečné chemikálie, které ji znečišťují. Před koupáním ve vaně dejte přednost sprchování. Je to mnohem osvěžující, zdravější a při běžném sprchování spotřebujete daleko méně pitné vody. Nádobí nemyjte pod tekoucí vodou. Pokud máte doma myčku nádobí, zapněte ji, až když je opravdu plná. Jestliže umýváte nádobí ručně dvakrát denně, spotřebujete asi 70 litrů vody. Naplníte-li myčku na její plnou kapacitu jedenkrát denně, spotřebujete přibližně 20 litrů vody. Nenechávejte téct vodu při čištění zubů, lze ji pustit jen na vypláchnutí. Víte, že kdyby si v Evropě všichni čistili zuby, aniž by po celou dobu měli puštěnou vodu, naplnila by ušetřená voda za rok 6000 olympijských plaveckých bazénů? Nenechávejte kapat vodovodní kohoutek. Odkapává-li kapající kohoutek s frekvencí 1 kapka (= 1 ml) za 5 sekund, za rok by proteklo 6,3 kubíku vody, což je asi 630 kyblíků vody. Odpadky patří do popelnic, ne do řeky. Téměř 90 % českých a moravských řek je znečištěných, přes 12 % z nich dokonce silně znečištěných. 5. Bez vody nelze žít. Zdroj: Ilustrace: Jana Chrásková [ 7 ]

Většina z ní (přesně 69 %) je navíc uchovávána v ledovcích na horách a také kolem severního a jižního pólu, tedy v Arktidě a Antarktidě (na mapě světa ukážeme žákům rozmístění sladké a slané vody na

Podobné dokumenty

ŠUMAVSKÉ HOŠTICE - MALENICE - VACOV

e-zpravodaj rok 2013 SU-MA-VA.CZ ŠANCE PRO VENKOVSKÉ ŠKOLY - ZNALOSTI, SCHOPNOSTI, DOVEDNOSTI ŠUMAVSKÉ HOŠTICE - MALENICE - VACOV ŠETŘÍME VODOU A CHRÁNÍME JEJÍ KVALITU - aneb opakování toho, co jsme se