Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Podobné dokumenty
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Žlázy s vnitřní sekrecí

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

PˇR ISNˇE TAJN E! Biologie: Celkem: ve výpočtech uvažujte 10 m s 2, konstantu π = 3, 14 a zanedbejte odpor prostředí. a) v p = 5 m/s.

- hormony ovlivňují - celkový metabolismus, hospodaření s ionty a vodou, růst, rozmnožování

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Studijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání zkoušky:

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

- spermie vznikají spermatogenezí ze spermatocytů - redukčním dělením

Člověk a příroda - Přírodopis - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Funkce oběhové soustavy

Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Všeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Funkce Nedostatek (N - ) Nadbytek (P - ) Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Endokrinní žláza. hormony. Shora připojena k mezimozku

Obsah popularizačního textu. 1. Výskyt. 2. Etiologie, patogeneze. 3. Hlavní příznaky. 4. Vyšetření. 5. Léčba

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Sada č. III

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Hormonální (endokrinní) soustava

Klasifikace tělesných postižení podle doby vzniku

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

s = 100 m T = 2 s y = -2 cm Písemný test OPTOMETRIE 2018 číslo testu y = 2 sin(πt + π/2) cm.

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

ŽLÁZY S VNITŘÍ SEKRECÍ. obr. č. 1

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Oběhová soustava KREV. Množství krve: 5-6 litrů 8% celkové hmotnosti max. možná ztráta 1,5 l naráz, ((2,5 l pomalu)) obnova 50ml/den, 18 l/rok

Biologie: Celkem: zrychlení ve výpočtech uvažujte 10 m.s 2, π = 3, 14, zanedbejte odpor prostředí. U otázek. a) a = 2 m.s 2. b) s 1 = 36 m s 2 = 25 m

Seznam šablon - Přírodopis

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15

Speciální pedagogika Pedagogická fakulta MU. Studijní programy platnost od roku 2019/2020

Hormonální soustava látkové řízení

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Mgr. Lucie Kopáčová sociální pedagog

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Digitální učební materiál

- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie

Hormonální soustava. Obě tyto soustavy jsou navzájem propojeny složitou sítí vazeb a dohromady vytvářejí dokonalý řídící systém našeho těla.

SOUSTAVA ŽLÁZ S VNITŘNÍ SEKRECÍ

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky

Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní

Biologie - Septima, 3. ročník

Předmět: Ošetřovatelství. Obor: Zdravotnický asistent 4.D

Předmluva 11. Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé s mentální retardací 13. Práva lidí s mentální retardací 17

Předškolní věk. Zpracovala: Jana Černá

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

HORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Těhotenství, vývoj plodu, porod

Těhotenství, vývoj plodu, porod. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA

MENSTRUAČNÍ A OVULAČNÍ CYKLUS. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Biologie - Tercie. života uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty. života

ANAMNÉZA DÁRKYNĚ PUPEČNÍKOVÉ KRVE

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_19_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Variace Pohlavní soustava ženy

přijímací zkouška AR 2017/2018

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

EU peníze středním školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště VÝROČNÍ ZPRÁVA

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny

Variace Endokrinní soustava

Ilona Zajíčková, DiS. Barbora Kamencová, DiS.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

1 SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 Vzor žádosti o povolení výzkumu. Příloha č. 2 Dotazník použitý při šetření

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Digitální učební materiál

Autoři: Jana Kučerová Zdeňka Vlahová Gymnázium J.G. Mendela, Brno Maturitní téma č.

Výchova ke zdraví Poučení o lidském těle 1

Oběhová soustava. Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) Žíly (vény)

Nabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce

Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13

Příprava na výuku přírodopisu na ZŠ

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Zdravověda Eva Trnová

O b s a h : Úvod. Struktura a obsah profilové části maturitní zkoušky. Maturitní témata povinné profilové zkoušky

Transkript:

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program / obor: Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízení Varianta: B bakalářské Datum konání zkoušky: 14. 06. 2017 * Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Číslo přihlášky: Bydliště: Úkol 1. Teorií frustrace a agrese se zabýval: a) J. Dollard b) R. K. Merton c) J. Křivohlavý d) P. Zimbardo 2. Na vrcholu Maslowovy pyramidy potřeb je potřeba: a) bezpečí a jistoty b) sounáležitosti c) lásky d) seberealizace 3. Jeden z tzv. otců moderní sociologie Émile Durkheim byl národností: a) Němec b) Američan c) Francouz d) Švýcar 4. Hlavním městem Somálska je: a) Mogadišo b) Monrovia c) Dakar d) Harare. Prvním předsedou vlády České republiky byl: a) Václav Havel b) Václav Klaus c) Miloš Zeman d) Josef Tošovský 6. Nejčastějšími původci onemocnění člověka jsou viry, bakterie a prvoci. Která z uvedených dvojic chorob je uvedena se správným původcem? a) viry syfilis, AIDS b) bakterie opar, bradavice c) bakterie tetanus, tuberkulóza d) prvoci spavá nemoc, klíšťová encefalitida Bodové hodnocení

7. Žluté tělísko: a) vzniká přeměnou Graafova folikulu po ovulaci b) produkuje velké množství estrogenu c) vzniká přeměnou Jermanova folikulu d) produkuje adrenalin 8. Jako leukocyty označujeme: a) bílé krvinky b) červené krvinky c) krevní plazmu d) lymfocyty 9. Hormony, které umožňují růst člověka, produkuje: a) štítná žláza b) podvěsek mozkový c) šišinka d) nadledvinová dřeň 10. Myelinová pochva je součástí: a) nervové buňky b) zrakové buňky c) pohlavní buňky d) svalové buňky 11. Epidemie je: a) výskyt infekčního onemocnění ohraničený na určitou oblast b) obor lékařství zabývající se příčinami vzniku a zákonitostmi šíření nemocí hromadného výskytu c) časově a místně ohraničený hromadný výskyt infekční nemoci d) hromadný výskyt infekčního onemocnění postihující obyvatelstvo bez prostorového omezení 12. Která z uvedených žláz je součástí imunitního systému? a) štítná žláza b) šišinka c) nadledvinky d) brzlík 13. V prodloužené míše se nacházejí centra pro: a) vegetativní funkce b) zrakový nerv c) sluchový nerv d) čichový nerv 14. Kdy vzniká infarkt? a) při ucpání věnčitých tepen b) při ucpání žil c) při ucpání vlásečnic d) žádná z odpovědí není správná B

1. Kolik zápěstních kůstek má člověk? a) b) 7 c) 8 d) 3 16. Proces, při němž se během vývoje plodu v matčině těle, v dětství a v dospělém věku postupně tvoří kosti, se nazývá: a) ostrifikace b) osifikace c) ostrakizace d) ostratifikace 17. Skolioza je: a) vybočení páteře v rovině frontální b) vybočení páteře v rovině vertikální c) vybočení páteře viditelné z bočního pohledu d) nejedná se o poruchu páteře 18. Kterou z uvedených cév proudí odkysličená krev? a) věnčitou tepnou b) plicní tepnou c) plicní žílou d) ledvinovou tepnou 19. Člověk bez potíží snese ztrátu: a) 2 litrů krve b) 1, litru krve c) 1, litru krve d) 0, litru krve 20. Vyberte správné tvrzení o placentě: a) dočasný reprodukční orgán b) produkuje testosteron c) má funkci metabolickou, ochrannou a hormonální d) je součástí vegetativního nervstva 21. Ve které variantě je chybně uveden autor díla? a) Cirkus Humberto Eduard Bass b) Rozmarné léto Vladislav Vančura c) Ferda Mravenec Jiří Žáček d) Výchova dívek v Čechách Michal Viewegh 22. Mezi díla Jana Amose Komenského patří: a) Silva quadrilinguis b) Postila c) Informatorium školy mateřské d) Vypsání města Jerusalému

23. Tázací věta zjišťovací je: a) Kde budeš studovat? b) Myslíš, že se ti dnes tento test povede? c) Co budeš dělat po této zkoušce? d) Jaký máš s sebou talisman? 24. Do vět Draci se vznášel- nad polem. a Housata zobal- zrní. správně doplníme: a) vznášely, zobaly b) vznášeli, zobaly c) vznášeli, zobala d) vznášeli, zobali 2. Ve které variantě je uvedený spisovný tvar? a) Kéž by jsme nepsali tento test. b) Kéž bysme nepsali tento test. c) Kéž bychom nepsali tento test. d) Kéž by sme nepsali tento test. 26. Určete počet chyb v následujícím souvětí: Odpoledne ve družině hráli chlapci fotbal a děvčata jim fandily. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 27. Určete počet chyb v následujícím souvětí: Mám zájem studovat Speciální pedagogiku a proto chci úspěšně napsat tento test. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 28. Ve které variantě je věta napsána zcela správně? a) Na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat speciální pedagogiku. b) Na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat Speciální pedagogiku. c) Na Pedagogické Fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat speciální pedagogiku. d) Na pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat Speciální pedagogiku. 29. Ve které variantě je věta napsána zcela správně? a) Miloš Sovák, zakladatel československé logopedie, vydal publikaci Nárys speciální pedagogiky. b) Miloš Sovák zakladatel československé logopedie vydal publikaci Nárys speciální pedagogiky. c) Miloš Sovák, zakladatel česko-slovenské logopedie vydal publikaci Nárys speciální pedagogiky. d) Miloš Sovák, zakladatel československé logopedie vydal publikaci Nárys Speciální Pedagogiky.

30. Ve které variantě je uveden spisovný tvar číslovky? a) se dvěmi dětmi b) se dvěma dětmi c) se dvoumi dětmi d) se dvouma dětmi 31. Ve které variantě je použitý správný tvar zájmena já? a) Beze mně to nedokážete. b) Mně by se to nikdy nestalo. c) Podíval se na mně. d) Vidíte mně tu už naposledy. 32. Ve které variantě je použito správě sebou/s sebou? a) Na přijímací zkoušky jsem si sebou vzala talisman. b) Je samo s sebou, že jsem se na dnešní test připravovala. c) Abych stihla zadání testu, musela jsem sebou ráno hodit. d) Koupila jsem si dnes sebou vydatnou svačinu. 33. Ve které variantě je správný tvar přivlastňovacího zájmena? a) Pod naším okýnkem rostou tam dvě růže. b) Hradec Králové se líbí i naším přátelům. c) Naším rodičům je již přes padesát let. d) Přihlédnete k naším podmínkám? 34. Ve které variantě není vlastní jméno? a) PŘEMYSLOVEC b) INDIÁN c) HOLANĎAN d) PRAŽAN 3. Ve které variantě je správná podoba přídavného jména? a) dobříšští horolezci b) maličtí chlapečci c) tatínkovi knihy d) pepíkovy boty 36. Triáda příznaků (obtíže v sociální interakci, v oblasti komunikace a v oblasti představivosti) je typická pro: a) Crohnovu chorobu b) autismus c) myopatický syndrom d) Downův syndrom 37. Za zakladatele speciální pedagogiky v českých zemích je považován: a) Rudolf Jedlička b) František Kábele c) Zdeněk Matějček d) žádná z uvedených odpovědí není správná

38. Pomocí inteligenčního kvocientu (IQ) se vyjadřuje inteligence. Člověk s IQ = 9 patří do pásma: a) osob s nadprůměrnou inteligencí b) osob s průměrnou inteligencí c) osob s podprůměrnou inteligencí d) hraniční IQ pro diagnostiku lehkého mentálního postižení 39. Který z dále uvedených dokumentů přijalo valné shromáždění OSN dne 20. listopadu 1989? a) Úmluvu o právech dítěte b) Ženevskou deklaraci práv dítěte c) Úmluvu o vymáhání výživného v cizině d) Úmluvu o občansko-právních aspektech mezinárodních únosů dětí 40. Mezi pedagogické pracovníky nepatří: a) speciální pedagog b) asistent pedagoga c) školní speciální pedagog d) klinický logoped