Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Podobné dokumenty
1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

1.9 Meranie hmotnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013

Pracovný list pre žiaka

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

Ktoré farby spektra prepúšťajú a ktoré sú absorbované extraktmi listových pigmentov? Obr. 19 Pomôcky na skúmanie absorpcie svetla rastlinami

Pokus 1 (Lapitková, et al., 2010, s. 74)

Úloha: Porovnaj rovnoramenné váhy na obr A s váhami, ktoré si dokážeš zhotoviť sám (obr B).

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

1.4 Vlastnosti plynov PL KEGA 130UK/2013

Globálny chemický experiment IYC Solárny destilátor

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Návod na použite plaftormy ELMARK E- Business obsahuje popis hlavných možností a funkcií programu. Príručka je štruktúrovaná podľa poradia možností.

Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov

Prehľad nového TwinSpace

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

1.10 Meranie dĺžky PL KEGA 130UK/2013

Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Import cenových akcií FRESH

Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 14)

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Želáme Vám veľa úspechov a naďalej veľkú zábavu s matematikou.

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

AIS2 Hodnotenie študentov po skúške POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH

ZŠ s MŠ Dostojevského, Poprad 2616/25, MŠ Mládeže 2, Poprad Mgr.Beáta Polovková Malí výskumníci (Rozpustnosť látok vo vode) - rozpúšťanie

MANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU:

Imagine. Popis prostredia:

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

BusinessBanking Lite a SEPA Uistite sa, že ste pripravení

MS PowerPoint - Úvod.

Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť

Návod na aplikáciu Mobile Pay pre Orange

CITOVANIE. Ako nebyť plagiátorom. Simona Gavalierová Kurz informačnej gramotnosti

Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,

Elektronické odosielanie výplatných pások

Úvodná strana IS ZASIELKY Prvky úvodnej stránky:

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

(Text s významom pre EHP)

Mapa a glóbus pracovné listy

TEÓRIA FARIEB, FAREBNÉ MODELY

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

GPS KATASTER základné inštrukcie:

Enviroportál a jeho zmeny vyvolané novelou zákona č. 24/2006 Z. z. o posudzovaní vplyvov na životné prostredie

DOPRAVNÝ PRIESKUM KRIŽOVATIEK -VYHODNOTENIE. Zadanie č.11

s.r.o. HelpLine:

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Používateľská príručka k aplikácii na SOČ

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

THESES VYSOKOŠKOLSKÉ KVALIFIKAČNÉ PRÁCE POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Piezo hořák UTPZ225 Piezo horák UTPZ225 NÁVOD K POUŽITÍ

Obr. 1 - názov podpísaného súboru/kontajnera v sivej lište

Riešené úlohy Testovania 9/ 2011

Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych

5. Vysušte a pozorujte mikroskopom preparáty oboch modelových B ako i preparát Vašej izolovanej B.

#HAPPYWRITING DEKORAČNÝ POPISOVAČ NA VODNEJ BÁZE

tipov pre kvalitnú tlač Na jednoduchých príkladoch Vám ukážeme ako postupovať a na čo si dávať pozor pri príprave podkladov na kvalitnú tlač.

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

Adaptácia nástroja na meranie učiteľom vnímanej profesijnej zdatnosti

Obvod štvorca a obdĺžnika

ZOZNAM UČEBNÝCH POMȎCOK

Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (bývalá KPPP) Banská Bystrica

Želáme Vám veľa úspechov a naďalej veľkú zábavu s matematikou.

Vážení používatelia programu WISP.

Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok

VÝPOČET OBVODU TROJUHOLNÍKA A OBJEMU KVÁDRA V PROGRAME MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007

AR, MA a ARMA procesy

Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti

Fyzika stručne a jasne

Organizačné štruktúry.

Import Excel Univerzál

Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde

3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33

7.CVIČENIE. Základy HTML

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 7. ročník A, B

Porovnanie dizajnu časopisu

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Čierna skrinka typ 1 VYUČOVACIA HODINA POMOCOU METÓDY

Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha

Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č.

UKÁŽKOVÝ PRIEBEH TESTOVANIA - DEMO-TEST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Bitmapové a vektorové grafické editory. Grafické editory používame na kresbu, resp. editovanie obrázkov. Obrázky sa dajú kresliť dvoma spôsobmi.

Operačný program URBACT III

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia B

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia A

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová

P R O L U C. POZNÁMKY individuálnej účtovnej závierky pre rok 2014

Transkript:

Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj hranol na slnečné svetlo tak, aby si získal súbor farieb na bielom povrchu (obr. 1.3.1). b) Napíš do zošita poradie farieb zachytených na bielom povrchu. Obr. 1.3.1 Skúmanie prechodu svetla skleneným hranolom (Lapitková, 2012, s. 18) Odpovedz (Lapitková, 2012, s. 18): 1. Koľko farieb si zachytil na bielom povrchu? 2. Aké je poradie farieb? 1

Alternatívna úloha (Lapitková, 2012, s. 19) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza vodou a odráža sa od zrkadla. Pomôcky: nádoba s vodou (môže byť aj hlboký tanier, miska), zrkadlo (12 9 cm), hárok bieleho papiera, zdroj svetla Postup: a) Ponor zrkadlo do nádoby s vodou (obr. 1.3.1). Natáčaj zrkadlo k slnečnému svetlu tak, aby sa rozložené svetlo odrážalo na stene alebo hárku papiera. Obr. 1.3.1 Schéma pokusu s rozkladom svetla (Lapitková, 2012, s. 19) b) Hladinu vody musíš nechať najprv ustáliť, aby farby boli jasne viditeľné. Odpovedz (Lapitková, 2012, s. 19): 1. Porovnaj tento pokus s rozkladom svetla predchádzajúceho cez hranol. Čo v tvojom pokuse nahradilo hranol? 2

2. Aké farby si zachytil na bielom povrchu papiera? 3. Kedy možno pozorovať rozklad svetla na farby? Rieš úlohy Pokus (Lapitková, 2012, s. 21): Úloha: Ako si urobiť dúhu? Pomôcky: sklenený pohár, hárok bieleho papiera, ostré slnečné svetlo Postup: a) Za slnečného rána postav sklenený pohár plný vody na parapet otvoreného okna tak, ako je to znázornené na obrázku. b) Pod okno prestri hárok bieleho papiera a pozoruj vznik dúhy. 3

Odpovedz: 1. Ako si vysvetľuješ vznik dúhy pomocou pohára s vodou? 2. Porovnaj rozklad svetla hranolom s rozkladom svetla cez okraj pohára. Našiel si pri porovnaní spoločné znaky? Doplňujúca úloha (Lapitková, 2012, s. 21): Pri pozorovaní dúhy v prírode vidíme jej polkruhovitý tvar. Oba konce dúhy splývajú s obzorom. Aký skutočný tvar má dúha? Zisti si informácie o tvare dúhy a zisti si ich zdroj. 4

Použitý zdroj: 1. Urob pokus (Lapitková, 2012, s. 21) Úloha: Pozoruj farby v olejovej vrstve. Pomôcky: Petriho miska, čierny atrament (farba), kvapka kuchynského oleja (benzínu) Postup: a) Do plytkej Petriho misky nalej vodu a zafarbi ju čiernym atramentom alebo inou čiernou farbou tak, aby bola tmavá. b) Polož misku na denné svetlo na dvor (na okno), ale nie na priame slnečné svetlo. c) Kvapni na hladinu zafarbenej vody kvapku oleja alebo benzínu. d) Jemne fúkni na hladinu a pozoruj meniace sa farebné spektrum. Odpovedz: Uváž, či v tomto prípade ide o podobný spôsob vzniku farebného spektra ako v prípade skleneného hranola. 5

2. Lustre poskladané z brúsených skiel vytvárajú po rozsvietení na stenách miestnosti dúhovo zafarbené obrazce. Vysvetli, prečo možno pozorovať tento úkaz. Doplňujúca úloha: 1. Vysvetli, prečo je potrebné umývať okná.. 2. Vymenuj 5 priehľadných a 5 priesvitných optických prostredí. PRIEHĽADNÉ PRIESVITNÉ Opakovanie Doplň odpovede do tajničky: 1. Krstné meno Newtona, slávneho fyzika. 2. Ako nazývame optické prostredie, ktorým svetelné lúče prechádzajú bez zmeny farby, či intenzity? 3. Ktorá farba svetla sa prechodom cez optický hranol najmenej odkláňa od pôvodného smeru slnečného lúča? 4. Skutočný tvar dúhy? 6

5. Ako nazývame optické prostredie, ktorým svetelné lúče prechádzajú, ale menia farbu alebo intenzitu? 6. Ako nazývame miesto styku dvoch odlišných optických prostredí? 7. Ako nazývame spektrum priameho slnečného svetla? 8. Ako nazývame svetlo, ktoré prešlo optickým prostredím? 9. Ako nazývame súbor farieb, z ktorého je svetlo zložené? 10. Ako nazývame jav, kedy svetlo pri prechode do iného optického prostredia mení svoj smer? 11. Ako nazývame pohltenie svetla prostredím? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Poznáte pojem, ktorý ste získali z tajničky? Čo o ňom viete? Zdroj informácií: 7

Čo sme sa naučili: Zoznam bibliografických odkazov LAPITKOVÁ, V. KOUBEK, V. MORKOVÁ, Ľ. 2012. Fyzika pre 8. ročník základnej školy a 3. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. 1. vyd. Martin : Vydavateľstvo Matice slovenskej, 2012. 196 s. ISBN 978-80-8115-045-6. 8