Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová



Podobné dokumenty
2. Doplň: Pokožka členovců vytváří na svém povrchu pevnou.., která tvoří vnější. těla. Obsahuje a někdy i uhličitan.

členovci Obr. 1 Pavoukovci

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Veronika Dvorská

VY_52_INOVACE_01_18_PR_KR Pavoukovci učivo 6. třída

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Hana Šmardová. Duben Opakovací test na pavoukovce a korýše

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ČLENOVCI 6. - PAVOUKOVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Autor: Veronika Dvorská

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Členovci. Vědecká klasifikace Říše: živočichové Kmen: členovci Podkmeny nohatky trilobiti klepítkatci korýši

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

kmen ČLENOVCI (Artropoda)

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

8 (8) ČLENOVCI S cca milionem druhů je to nejbohatší kmen živočichů. Zástupci tvoří 80% všech druhů živočichů a osidlují všechny biotopy.

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

VY_32_INOVACE_ / Kroužkovci Kroužkovci článkovaní červi

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

Členovci. 1. Pavoukovci. Pavouci

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Dýchací soustava členovců

VY_32_INOVACE_ / Vylučovací soustava

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY BEZOBRATLÍ ŽIVOČICHOVÉ

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

ročník 7. č. 27 název

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Obojživelníci a plazi list č. 1

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

VY_32_INOVACE_ / Svalová soustava Svalová soustava

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ročník 7. č. 23 název

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ aktivita ZDI

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Biologie - Sexta, 2. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

VY_32_INOVACE_ / Kožní soustava Kožní soustava

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Pozorování vnější stavby těla pavouků

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autor: Veronika Dvorská

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Typy dýchacích soustav

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Název materiálu: Savci stavba těla

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené


Název: Ostnokoţci, polostrunatci

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Transkript:

1/8 3.2.02.14 Členovci nejpočetnější skupina živočichů cíl - popsat stavbu těla a životní funkce dané skupiny - uvést zástupce pavoukovců, popsat jejich způsob života, výskyt - odvodit způsob života sekáčů, štírů, roztočů - chápat nutnost hygieny a prevence - uvědomit si možné nebezpečí pro člověka - přes 1,5 miliónu druhů - najdeme je všude - článkované tělo, končetiny - hlava, hruď, zadeček - povrch těla pokožka, vylučuje kutikulu, obsahuje chitin, někdy i uhličitan vápenatý /opora celého těla/ - vnější kostra, je svlékána a nahrazována jinou růst - žebříčkovitou nervovou soustavu - dýchání drobní /celým povrchem těla/, vodní /žábrami/, suchozemští /vzdušnicemi nebo plicními vaky/ - otevřená cévní soustava, srdce trubicovité - vylučování malpighické trubice - oddělené pohlaví /výjimky/, vývin přímý nebo nepřímý - dělíme na pavoukovce, korýše, vzdušnicovce - ostrorepi starobylá skupina členovců, v Tichém a Indickém oceáně, tělo kryté krunýřem Pavoukovci - hlavohruď, zadeček, 6 párů končetin, první přeměněn na klepítka /příjem potravy/, druhý /makadla, hmat/, zbylé kráčivé - nejpočetnější skupinou jsou pavouci křižák obecný pavučiny na plotech, keřích, stromech, loví hmyz, 8 oček, na konci končetin hřebínky /pohyb po pavučině/, zadeček připojen slabou stopkou, snovací bradavka /tekutina na vzduchu tuhne ve vlákno/ - když se hmyz zachytí, rychle ji obalí v pavučině, stříkne jed, usmrtí, vpustí trávicí šťávy, potrava se rozloží nasává = mimotělní trávení - oddělené pohlaví, oplození v těle samičky /sameček přenese makadly spermie do pohlavního otvoru samičky a rychle ji opustí, může být lapen jako kořist/ - upřede z pavučiny kokon, naklade vajíčka, na jaře malí pavouci pokoutník domácí v rozích místností vodorovné pavučiny vodouch stříbřitý - pod vodou spřádá pavučinu do zvonu, drží se vzduch, přenáší jej mezi chloupky na zadečku běžník kopretinový - na květech, babí léto, vítr je s pavučinou odnáší Sekáči - podobají se pavoukům, ale mají slabou stopku mezi zadečkem a hlavohrudí - tenké dlouhé nohy /nebezpečí- odlomí, sekavý pohyb/ - nestaví pavučinu, loví nohama

2/8 3.2.02.14 Roztoči - drobní, cizopasníci klíště obecné - listnaté lesy, keře, tráva, samičky sají krev suchozemských obratlovců, vpustí do rány látku, která zabrání srážení, sameček nesaje zákožka svrabová - svrab, samička vyvrtává v lidské pokožce chodbičky, klade vajíčka, líhnou se larvy, svědí přenášení, hygiena Štíři - tropické a subtropické oblasti, na zadečku hrot s jedovou žlázou /útok, obrana/, přes den pod kameny, v noci loví, nebezpeční i pro člověka Úkol - doplň obrázek - nalep nebo nakresli obrázek pavouka (obr. č. 1) Otázky - 1/ Jak je členěno tělo pavouků? 2/ Kde mají pavouci snovací bradavky a k čemu slouží? 3/ Jak probíhá u pavouků trávení?

3/8 3.2.02.14 4/ Podle čeho poznáš sekáče? 5/ Který z roztočů způsobuje onemocnění včel? 6/ Proč může být štír nebezpečný člověku? PL Členovci 1/ Podle čeho se nazývá kmen členovců? a/ jeho příslušníci žijí v členité krajině b/ má mnoho členů c/ členovci mají tělo i končetiny charakteristicky členěny 2/ Obrázek ukazuje zástupce významných, dávno vymřelých členovců. Napiša/ jejich název b/ místo výskytu u nás c/ který vědec je prozkoumal d/ jak měli členěno tělo e/ v jakém prostředí žili f/ jak dýchali (obr. č. 2) 3/ Věda, která zkoumá vývoj studiem zkamenělin se nazýváa/ zoologie b/ etologie c/ ekologie d/ paleontologie

4/8 3.2.02.14 PL Pavoukovci a roztoči 1/ Prohlédni si obrázek. Kterou část těla pavouka znázorňujea/ jedové žlázy ústního ústrojí b/ snovací bradavku na zadečku c/ hřebínky na konci končetin, kterými spřádá pavučinu (obr. č. 3) 2/ Popiš vnější stavbu těla pavouka- (obr. č. 4) Poznáš druh popisovaného pavouka? Podle čeho? Je to, protože má. Představ si, že máš vedle sebe samečka a samičku tohoto druhu pavouka. Jak je od sebe rozeznáš? Rozeznám je podle. Samička je než sameček. 3/ Na podélném řezu těla pavouka křižáka jsou znázorněny některé orgánové soustavy a části těla. Popiš- (vylučovací soustava, snovací žlázy, pohlavní soustava, plicní vaky, trávicí soustava, jedová žláza, cévní soustava, snovací bradavky) (obr. č. 5)

5/8 3.2.02.14 4/ Kam zařadíš pavouky z hlediska jejich postavení v potravních vztazích ekosystémua/ producenti b/ konzumenti predátoři c/ reducenti d/ konzumenti paraziti 5/ U pavouků se setkáváme s mimotělním trávením. Stručně vysvětli, co to znamená- 6/ Jaký potom plní trávicí soustava úkola/ žádný, potrava jí pouze prochází b/ rozvede živiny po těle c/ zajistí vstřebávání živin do cévní soustavy, která je rozvede do těla 7/ Je vhodné hubit pavoukya/ ano b/ ne Zdůvodni - 8/ Uveď obě jména alespoň tří druhů pavouků- 9/ Která tvrzení o sekáčích jsou pravdiváa/ hlavohruď splývá se zadečkem v jediný celek b/ mají dlouhé končetiny c/ odtržená končetina sekáče se hýbe d/ jsou to konzumenti predátoři e/ netkají sítě 10/ Které druhy pavoukovců znáš- 11/ Který z pavoukovců si staví sítě k lovu kořisti- 12/ Která tvrzení o roztočích jsou správnáa/ dýchají vzdušnicemi b/ mají bodavě sací ústní ústrojí c/ tělo je rozlišeno na hlavohruď a zadeček 13/ Čím je člověku nebezpečné klíště obecnéa/ saje krev a ochuzuje člověka o tělní tekutiny b/ je-li klíště nakaženo, může na člověka přenést zánět mozku a mozkových blan a lymskou nemoc c/ bodáním a sáním způsobuje člověku bolest 14/ Jak postupujeme při odstraňování přisátého klíštětea/ vytrhneme ho z kůže a v prstech rozmačkáme b/ zakapeme ho olejem a pak vytáhneme c/ zakápneme klíště alkoholem, pak vyndáme pomocí pinzety

6/8 3.2.02.14 d/ potíráme namydlenou vatou nebo žínkou,, když se samo uvolní, potřeme jodovou tinkturou 15/ Který způsob odstraňování přisátého klíštěte je zcela nevhodný a proč- 16/ Uveď alespoň tři další druhy roztočů-

7/8 3.2.02.14 Prověrka Pavoukovi a roztoči 1/ Napiš, o kterého živočicha jde a popiš důležité části jeho těla a orgánové soustavy. (obr. č. 6) 2/ Doplň věty. Pavoukovci jsou většinou suchozemští tvorové. Většinou dýchají váčky. Z hlavohrudi vyrůstají páry končetin. Část pavoukovců se živí dravě a mnozí z nich mají trávení. 3/ O kterého pavouka jde? a/ žije na kopretinách a létá na pavučině b/ má pod vodou hnízdo ve tvaru zvonu, do kterého si nosí kyslík na zadečku 4/ Jak se jmenuje živočich na obrázku a co o něm víš? 5/ Jakým způsobem parazituje zákožka svrabová a jakou nemoc způsobuje? 6/ Kdo má pravdu a proč? Petr: nejdůležitější je odstranit klíště co nejrychleji, proto vzal pinzetu a klíště z kůže rychle vytrhnout Jirka: opatrně vykroutit

8/8 3.2.02.14 Seznam vybraných druhů poznávačka běžník kopretinový křižák obecný pokoutník domácí vodouch stříbřitý sekáč domácí klíště obecné ostrorep americký štír kýlnatý SP vznik pavučiny křižáka zdroj: texty SPN, Přírodopis 1 pro 6. ročník ZŠ, 1998 Fraus 6, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 6, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 6, pracovní sešit, 2004 obrázky SPN, Přírodopis 1 pro 6. ročník ZŠ, 1998 Fraus 6, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 6, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 č. 1, 2, 3, 4, 5, 6 - Prodos, Přírodopis 6, pracovní sešit, 2004