SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace



Podobné dokumenty
SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

SSOS_ZE_3.14 Spalovny komunálního odpadu

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

Voda. Základní podmínka života

SSOS_ZE_3.07 Komunální odpady

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VODA

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Modul 02 Přírodovědné předměty

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

SSOS_ZE_2.17 Ekologické značky

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

J i h l a v a Základy ekologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

SSOS_ZE_3.04 Doprava a životní prostředí

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

SSOS_ZE_3.03 Bioodpad

Voda v potravinářském průmyslu. Ing. MiroslavaTeichmanová

Riskuj. Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ BIO/ZA+SC+OS/01+02/02.

ZPĚTNÉ VYUŽITÍ ODPADNÍ A DEŠŤOVÉ VODY

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

U příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA

Důsledky nedostatku pitné vody

Člověk a zdravý životní styl

SSOS_ZE_3.12 Recyklace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Environmentální výchova

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

Pitná voda ve světě a u nás

STANICE PRO ÚPRAVU VODY S TECHNOLOGIÍ REVERZNÍ OSMÓZY A ANIONTŮ NEGATIVE IONS AQUA LIVE

CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Voda. Základní podmínka života

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

PŘÍRODOVĚDNÝ POKUS JAKO INTEGRUJÍCÍ PRVEK OBSAHU ŠKOLNÍ VÝUKY A ŽIVOTNÍ PRAXE ŽÁKA VYUŽITÍ ŽÁKOVSKÝCH PŘEDSTAV O VODĚ PŘI PROVÁDĚNÍ POKUSŮ NA 1

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

J i h l a v a Základy ekologie

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

EKOLOGICKÉ ČISTÍCÍ PROSTŘEDKY A ALTERNATIVNÍ ČIŠTĚNÍ

Základní látky znečišťující životní prostředí

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Zpracování ropy - Pracovní list

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

VODA, VODÍK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.

Ch - Voda a vzduch VARIACE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,

Průmyslové odpadní vody. Univerzita 3. věku

Transkript:

Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace Název školy Střední škola oděvní a služeb Vizovice

Autor Mgr. Barbora Blažková Tematický celek Přírodní prostředí Cílová skupina 1. ročník SŠ Anotace Prezentace seznámí žáky se základními informacemi probíraného celku hydrosféra. Seznámí se se zdroji, výrobou, znečištěním a úsporou pitné vody. Pokusí se objasnit nedostatek pitné vody jako celosvětový problém. Na závěr žáci odpoví základní otázky vyplývající z textu. Vytvořeno září 2012 Použité zdroje a odkazy: MÁCHAL A. Malý ekologický a environmentální slovníček. 1. vydání. Brno: Rezekvítek, 2006. ISBN: 80-86626-08-3 ČERVINKA P. Ekologie a životní prostředí. 1. vydání. Praha: Fortuna-Type, 2005. ISBN: 80-86034-63-1 MATĚJČEK T. Ekologická a environmentální výchova. 1. vydání. Praha: Česká geografická společnost, 2007. ISBN: 978-80-86034-72-0

HYDROSFÉRA

22. 3. světový den vody( od roku 1993) voda = chemická sloučenina vodíku a kyslíku voda + vzduch = základní podmínky pro existence života na Zemi skupenství vody 1. pevné led, sněhová vločka 2. tekuté déšť, voda 3. plynné pára HYDROSFÉRA vodní obal Země 1. Oceány a moře 97% 2. Ledovce 2% 3. Povrchová voda(jezera, řeky, nádrže) 4. Podzemní voda 1% 3% 5. Voda v organismech 6. Voda v atmosféře

Cirkulace vody koloběh vody Zásoby vody na Zemi - 1,3miliardy km3 Voda je v neustálém oběhu, jehož základem je vypařování a následné srážky. Energii potřebnou pro oběh vody poskytuje slunce.

Druhy vod - dle vlastností Měkká obsahuje málo minerálních látek Tvrdá z podzemních pramenů, hodně min. látek Mořská salinita, slanost vody (promile-1g na 1litr) Braktická slaná voda se mísí se sladkou Destilovaná zbavená min. látek, nevhodná k pití, ph 7, užití laboratoře, žehličky Užitková v průmyslu, v potravinářství Pitná voda zdravotně nezávadná,voda 50mg/l dus. Kojenecká voda 10mg/l dusičnanů, upraveno UV zářením Minerální voda obsahuje hodně minerálních látek

Význam vody pro tělo Odplavuje škodlivé látky z těla Transportuje živiny Udržuje stálou tělesnou teplotu Nejdůležitější rozpouštědlo pro látky potřebné k životu DEHYDRATACE nedostatek vody v těle projevy- malátnost, ospalost, bolest hlavy, závratě, křeče člověk 65% vody, denně vypít 2,5l vody!!!!! 1 miliarda lidí nemá přístup k pitné vodě!!!!!

Výroba pitné vody Zdroje pitné vody -1. podzemní voda 2. povrchová (vodárenské nádrže, horní toky řek) 1. Přidání srážedla(síranu hlinitého)koagulační činidlo 2. Vločky srážedla na sebe váží nečistoty 3. Zachycení vloček na pískovcových filtrech 4. Přidání chlóru- dezinfekce, ozónu-lepší chuť Kontrola pitné vody fyzikální-teplota, zákal chemická-ph, dusičnany, pesticidy, kovy, oleje, ropné látky biologická- množství mikroorganismů, bakterie, sinice, řasy Veolia Voda= největší profesionální dodavatel vody v ČR

Úspora vody Cena vody: 1. vodné-platba za odebranou vodu a její dodávku 2.stočné-platba za odvedení odpadní vody a její čištění Průměrná cena pro rok 2012 v ČR je 71,56 korun/m3 Šetření vodou 1. utahování kohoutků 2. vana(200l)x sprcha(30-40l) 3. myčka x ruční mytí (za 1min.proteče až 12l vody) 4. při čištění zubů zavírat kohoutek 5. duální záchody (objemy 3l a 6l) 6. použití perlátoru (sníží spotřebu až o 40%)

Šetření vodou 7. baterie na fotobuňku (úspora až 70%) 8. pákové baterie (zachování požadované teploty) 9. vařím jen tolik vody, kolik potřebuji 10. úsporné myčky a pračky (A++,A+,A) pračka 40l x 100l, myčka 14l x 30l 11. využití dešťové vody 12. zaléváme večer ( v horku se až 60% odpaří) 13. v zimě nesolit chodníky ( sůl znesnadňuje čištění vody) Spotřeba vody v domácnosti: 37% osobní hygiena, 27%toaleta 10% příprava jídla, mytí nádobí, 13% praní, úklid, 13% netěsnosti

Balená voda x kohoutková voda Zatěžuje životní prostředí dopravou Zatěžuje životní prostředí odpadem Nošení těžkých nákupů Plýtvání penězi!!!!!balená voda není zdravější než voda z kohoutková!!!!! Projekt: Čerstvá kohoutková? Stačí říct! Cílem projektu je podpora pití vody z vodovodu a vrátit vodu do kaváren a restaurací. www.veoliavoda.cz

Zdroje znečištění vody Zemědělství 1. velkochovy hospodářských zvířat 2. úniky silážních šťáv 3. přehnojování 4. nesprávná aplikace hnojiv Průmysl 1. zpracování ropy, uhlí 2. výroba kovů, papíru 3. chemický průmysl, potravinářský průmysl Lidská obydlí 1. splašky z domácností 2. prací a čistící prostředky 3. divoké a nesprávně zabezpečené skládky

Látky znečišťující vodu 1. Polychlorované bifenyly PCB ovlivňují reprodukci, imunitu, poškozuje vnitřní orgány 2. Dusík uniká ze spalovacích procesů, způsobuje okyselení ekosystémů 3. Amoniak (čpavek) uvolňuje se při rozkladu organických opadů, vysoké hladiny hnojení, okyselení 4. DDT (insektid) vysoce toxický, součást potravního řetězce 5. Dioxiny, kyanidy jedovaté látky pocházející z lidské činnosti 6. Sinice při přemnožení uvolňují toxiny nebezpečné pro živočichy, rostliny, ale i zdraví člověka (kožní choroby)

Svět vody v hrozivých číslech Znečištění vody je celosvětovým problémem. 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro uspokojení základních životních potřeb. 575 litrů vody spotřebuje za den průměrný Američan, 149 litrů Brit a 4 litry obyvatel Mosambiku. 900 milionů lidí nemá přístup k zdravotně nezávadné vodě, která je nezbytná pro pitný režim, vaření a hygienu. 2,5 miliardy lidí žije bez prostředků pro základní dezinfekci vody. 1,5 milionu dětí zemře každý rok na následky nemocí způsobených nekvalitní pitnou vodou. 30 tisíc lidí zemře každý den kvůli nedostatečné hygieně a kontaminované pitné vodě

Kontrolní otázky 1. Který den v roce slavíme jako Den vody? 2. Jaký je chemický vzorec vody? 3. Která skupenství vody znáš? 4. Co je to hydrosféra? 5. Složení hydrosféry. 6. Kde se bere zdroj energie pro cirkulaci vody? 7. Vyjmenuj druhy vod. 8. Co je to braktická voda? 9. Jaké ph má destilovaná voda? 10. Jaký je rozdíl mezi pitnou a kojeneckou vodou? 11. Význam vody pro lidské tělo? 12. Vysvětli pojem dehydratace.

Kontrolní otázky 13. Kdo je největším dodavatelem pitné vody v ČR? 14. Jaké jsou zdroje pitné vody? 15. Proč se přidává do pitné vody chlór a ozón? 16. Objasni pojmy vodné a stočné. 17. Jak je možné v domácnosti ušetřit vodu? 18. Vyjmenuj nevýhody balené vody. 19. Které zdroje znečištění vody znáš? 20. Vyjmenuj látky znečišťující vody. 21. Co je cílem projektu Čerstvá kohoutková? Stačí říct!