Emancipace českého národa. PhDr. Josef Končel GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s.r.o.



Podobné dokumenty
Habsburská monarchie v 19. stol.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Novověk České země v době národního obrození

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK Paříková, oktáva

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Historie české správy

FEDERALIZACE ?????? November 27, DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Název: XII 7 10:48 (1 z 28) STÁT

Národní obrození XII 12 14:49

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

OBSAH. Hlava první MARNÝ Ba) o ČESKÉ STÁTNÍ PRÁvo. Úvod... 11

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Války o dědictví španělské

České stavovské povstání

Územně-správní členění ČR

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Situace v českých zemích před rokem 1848

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Michal Gramblička CZTA TUNELOVÉ ODPOLEDNE 2/

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Periodizace starší české literatury

Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů.

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

JOSEF HLÁVKA. Štěpánka Bočanová Jakub Hudek Petr Lintner

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka

II. internacionála a vznik sociálně demokratických stran v Rakousku Uhersku. Sociálně demokratická strana v Rakousku - Uhersku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějiny a organizace archivnictví v českých zemích do roku 1918

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

CZ.1.07/1.4.00/

II. Demografické a hospodářské poměry 207 II/1 Populační vývoj 207 II/2 Poddanský venkov, pozemkové vrchnosti a stát 213 Postaveni poddaných po roce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Marta Kadlecová. Monografie

Historie české správy. Správa v letech (2. část)

Textová příloha Spolky, jejichž členem byl Jan Podlipný: Akademický čtenářský spolek v Praze Akademický spolek ve Vídni Aliance Française Beseda

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

7. České národní obrození = proces utváření novodobého českého národa a kultury

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Historická analýza příčin periferního postavení jesenického regionu

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Bonus: Děti Marie Terezie

VÝVOJ V LETECH

rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny)

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Dějepis. Člověk a společnost

4. ABSOLUSTICKÁ MONARCHIE NA ÚZEMÍ ČR (poč. 17. stol. polovina 19. stol.)

Absolutismus. DUM č. 1

První republika. Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. KfiTF JU

CZ.1.07/1.1.02/

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Právní dějiny na území Slovenska

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Mgr. Alena Řiháková

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Transkript:

Emancipace českého národa PhDr. Josef Končel GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s.r.o.

Emancipace českého národa Výchozí situace: Češi po staletí uprostřed Němců, do konce 18. stol. relativně bezkonfliktně (rozuměno mezi národy) Osvícenské centralizační reformy: redukována česká státnost (stavovské instituce) a odsouvání českého jazyka z veřejné sféry ALE Na začátku 19. stol. přichází liberalismus a nacionalismus a začíná se probouzet národní vědomí

Metternichovský absolutismus Územní rozsah, národnostní složení Absolutismus Přelom mezi společností stavovskou a občanskou: 1812 občanský zákoník poddanství + robota

František I., Metternich Zmírnění centralizačního a germanizačního tlaku + zároveň potírání jakýchkoli svobodomyslných projevů Metternich: liberální a nacionální princip: konec monarchie Ne už germanizace, ale kulturní rozvíjení národa v duchu monarchistických a nepolitických tradic Heslo: jednota v různosti

Ferdinand I. 1835 fakticky vládne Metternich

Probuzení národního vědomí - příčiny Francouzská revoluce (národní jednota Francouzů + liberální občanské hodnoty jako cesta k vytváření národní společnosti) Napoleonské války (národní jednota proti Francouzům + liberální občanské hodnoty jako cesta k vytváření národní společnosti) Uvědomují si i národy habsburské monarchie centralizační snahy osvícenských panovníků neuspěly národní obrození, tj. obnova a modernizace národního jazyka

Další souvislosti národní emancipace: Osvícenské reformy: uvolnění člověka (osobní svoboda, pohyb v rámci daného etnika) Průmyslová revoluce: pohyb v rámci daného etnika, cestování, obchod, podnikání Romantismus: nová jistota = národ

ČNO(E) probuzení národa národními buditeli!!!, obrozenecká společnost = stovky lidí, ti by sami národ nevytvořili = nejen jazykové a literární snažení, ale jde o politický, sociální a ekonomický vývoj včetně vývoje 2 mentalit v českých zemích (Čechů a Němců) půda pro obrozence připravena osvícenskými reformami, nap. válkami atd.

ČNO (E) Rozhodující období: 1.pol. 19.stol.: modernizace jazyka, povznesení písemnictví a bádání o českých dějinách na evropskou úroveň, jazyk musel dosáhnout takové úrovně, aby se mohla rozvíjet věda, průmyslová revoluce Nejprve: osvícenské snahy zemské šlechty (zemský patriotismus, zemsky chápaný národ): učené společnosti, divadla, vlastenecká muzea (1818 NM) Později: široké hnutí měšťanstva ovlivněné romantismem

ČNO (E) Jazyk: Dobrovský, Jungmann, bři Preslové Historie: Palacký, Šafařík Literatura: Čelakovský, Mácha Rukopisy (1817 Hanka RK, 1818 RZ): Zeyer, Mánes, Smetana, Šafařík, Palacký Počátky politické činnosti:

ČNO (E) Počátky politické činnosti směřující k vytvoření novodobého českého národa: Do 1848 nebyla možná, nahrazena spolkovou činností: - 1833 Jednota k povzbuzení průmyslu v Čechách - 40. léta Měšťanská beseda - Politická žurnalistika Karla Havlíčka (problémy s cenzurou) - Česká šlechta: státoprávní požadavky na Vídeň

1798-1876 1821-1856

Národ + revoluce,svržení vlády požadavky národní (jazykové) + politické (liberální)

ČNO (E) Sociální emancipace: rozvoj jazyka, kultury, školství, akceptace nových politických a duchovních proudů (romantismus, liberalismus), podnikatelská aktivita mladé české technické inteligence

ČNO (E) politický český národ, životní jistotou už nebylo panství nebo stav, ale jazyk, který pomáhal neztratit vlastní totožnost v době velkých společenských proměn (průmyslová revoluce, cestování, liberalismus); v Čechách ovšem vznikají zároveň národy 2!!!

Počátky průmyslové revoluce v českých zemích 1. parní stroje vyrobeny: Brno, Liberec, Karlín; 1841 v českých zemích jich pracovalo více než 100 1832 koněspřežka ČB Linz 1842 měšťanský pivovar v Plzni 1845 železnice Praha Vídeň 1841 1.parní loď v Karlíně (do Drážďan) Liebig (Liberec), Lanna (Budějovice)

Počátky průmyslové revoluce v českých zemích Občanští velkostatkáři! (riziko neznámého, nového)

Vojtěch Lanna

Nárožní výstavní vilu v Bubenči nechal vystavět v r. 1870 známý český průmyslník, podnikatel v oboru lodní dopravy a obchodu, v neposlední řadě i velkorysý mecenáš umění Vojtěch rytíř Lanna. Výrazně podnikal i ve stavebnictví, např. postavil první vlakové nádraží, dnes Masarykovo, Negrelliho viadukt a postavil i Buštěhradskou dráhu pro dopravní obsluhu kladenského uhelného a průmyslového komplexu, který zakládal.

Johann Liebieg Firma,,Johann Liebieg se objevila na Liberecku ve dvacátých létech 19. století. Podnikavý syn někdejšího tkalce zakládá nejdříve malý obchod se střižním zbožím, ke kterému brzy připojuje sklad polotovarů, jež skupuje od domácích přadláků a tkalců. A rodinný podnik faktoři jsou vlastně dva, Jan a František Liebiegové rychle bohatne.

Firma ovšem roste dál: jestliže Liebiegové začínali v roce 1826 s dvanácti mechanickými stavy, za deset let jich má podnik 157, v roce 1859 již 600. A obchodně zdatní bratři zakládají další továrny a rozšiřují dosavadní. V roce 1845 se významně rozšiřuje liberecká továrna, modernizuje se zařízení tamních barvíren, sušáren, střihacích a tiskařských strojů i dalšího vybavení, takže se zde vyrábí 72 různých druhů vlněných i polovlněných látek, šátky, ubrusy atd.

Koněspřežná dráha České Budějovice Linec

Rozhodujícím milníkem v dějinách Vítkovic se stal rok 1828. Tehdy bylo na základě doporučení vídeňského profesora F. X. Riepla olomouckým arcibiskupem arcivévodou Rudolfem Habsburským rozhodnuto vystavět ve Vítkovicích hutní závod, jehož hlavní součástí měla být tzv. pudlovací pec k zušlechťování surového železa. Ačkoli se původně mělo jednat pouze o rafinační provoz zpracovávající surovinu z arcibiskupských železáren ve Frýdlantě nad Ostravicí, ještě před zahájením stavebních prací bylo rozhodnuto, že závod bude vy budován jako samostatný hutní podnik s vlastní výrobou železa.

Sociální stratifikace před 1848 Přelom mezi společností stavovskou a občanskou 1811 (12) Všeobecný občanský zákoník, ale většina obyvatel na venkově vrchnost zde nadále má politický, ekonomický, daňový a soudně-policejní dohled (poddanství, robota) Šlechta (1% mužského obyv): zemský sněm, diplomacie, armáda, státní aparát, církevní hierarchie: větší politická práva; velkostatky, přístup ke dvoru

Sociální stratifikace před 1848 Měšťanstvo: a) Honorace: duchovní, důstojníci, úředníci, advokáti, lékaři, profesoři: prestiž v místním prostředí b) Obchodníci, podnikatelé, majitelé domů, živnostníci Venkovské obyvatelstvo: sedláci, chalupníci, domkáři, bezzemci Dělnictvo a buržoazie: Liberec, Praha, Kladno, Brno, Vítkovice

Demografický vývoj 1790: 4.5 mil 1851: 6.6 mil Češi 60%, Němci 40% (v Čechách 39, na Moravě 28, ve Slezsku 48)