ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč



Podobné dokumenty
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJL_L

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Halas

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Absurdní literatura

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Pavel Kohout

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Divadla malých forem

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Klíma

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jiří Wolker

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Postmodernismus

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

Petr Bezruč. Život: (1867 Opava 1958 Olomouc)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární druhy a žánry hrou

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PETR BEZRUČ SLEZSKÉ PÍSNĚ

Česká moderna - literární období

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Osobnost - základní informace Metodický list

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Život a dílo

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

J. S. Machar, Antonín Sova

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

T. G. Masaryk. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 21 Poezie Václav Hrabě (opravy a úpravy textu)

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

S Petrem Bezručem po Slezsku

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Světová literatura od poloviny 19. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

Č Í S L O D U M U : V Y _ 1 2 _ I N O V A C E _ 2 3 _ C J L _ L V Z D Ě L Á V A C Í O B O R : L I T E R A T U R A

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM


CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Transkript:

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Petr Bezruč

Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli dokázat odpovědět. V dolní části se nacházejí odkazy na studijní materiály, které Vám všechny požadované informace zprostředkují - zde byste měli začít. - nápověda - - domů - zkontrolovat - článek - další - zpět - audio, video Přejděte na kartu kontext doby

Zapište do pracovních listů: Ve kterém období tvořili tito autoři? Jaký vliv na jejich tvorbu měla I. sv. válka? Jména hlavních představitelů anarchistických buřičů. Jakými myšlenkami byla ovlivněna jejich tvorba? Charakterizujte je. Jak se nazývá způsob života, který vedli? Na které umělecké směry navazovali? Anarchističtí buřiči

Přečtěte si základní údaje o životě Petra Bezruče, abyste dokázali odpovědět na otázky v jednoduchém testu. Pamatovat byste si měli především: Civilní jméno autora, místo jeho narození a smrti. Názory otce na pravost Rukopisů. Zaměstnání, které po určitou dobu vykonával. Města, ve kterých pobýval. Název časopisu, do kterého přispíval, a jméno jeho redaktora. Původní název sbírky. Petr Bezruč

Označte odpovědi pomocí ctrl+p, ukončit Esc Petr Bezruč je pseudonym Vladimíra Vaška Jaška Šaška. Narodil se v Olomouci - Opavě Brně, jeho otec Antonín patřil mezi zastánce odpůrce pravosti Rukopisů královédvorského kutnohorského zelenohorského. Část života pracoval Bezruč jako úředník pojišťovny záložny pošty. Na jeho tvorbu měl zásadní vliv pobyt ve slezském Třinci Těšíně Místku, kde poznal život tamního lidu. Své první básně zasílal do časopisu Hlas Kvas Čas, ve kterém je uveřejňoval redaktor Erben Herben Eben. Poprvé vyšly básně souhrnně pod názvem Slezské písmo pásmo číslo v roce 1900-1901 1903. Závěr života prožil Bezruč v Kostelci na Hané nad Orlicí nad Černými lesy, zemřel v Olomouci Brně Ostravě, pochován je v Opavě. Přejděte na kartu Slezské písně

Petr Bezruč je pseudonym Vladimíra Vaška Jaška Šaška. Narodil se v Olomouci - Opavě Brně, jeho otec Antonín patřil mezi zastánce odpůrce pravosti Rukopisů královédvorského kutnohorského zelenohorského. Část života pracoval Bezruč jako úředník pojišťovny záložny pošty. Na jeho tvorbu měl zásadní vliv pobyt ve slezském Třinci Těšíně Místku, kde poznal život tamního lidu. Své první básně zasílal do časopisu Hlas Kvas Čas, ve kterém je uveřejňoval redaktor Erben Herben Eben. Poprvé vyšly básně souhrnně pod názvem Slezské písmo pásmo číslo v roce 1900-1901 1903. Závěr života prožil Bezruč v Kostelci na Hané nad Orlicí nad Černými lesy, zemřel v Olomouci Brně Ostravě, pochován je v Opavě.

Zapište do pracovních listů: Jaký byl původní název sbírky, ve kterém roce vyšla, kdo ji vydal? Ve kterém roce vyšly básně pod názvem Slezské písně? Je autorství Petra Bezruče nezpochybnitelné? Jaká problematika se nejčastěji objevuje v Bezručově poezii? Slezské písně Přejděte na kartu Ukázky

Vyhledejte a přečtěte si báseň s názvem 70 000. Zapište do pracovních listů: Ze strany kterých národů dochází k útlaku Slezanů? Jak rozumíte verši cizí Bůh smích ve tvář střikne? Kdo byl legendární markýz Gero, jaký měl vztah ke Slezsku? (velmi stručně) K čemu vyzývá autor Slezany v závěru básně Slezské písně Markýz Gero

Vyhledejte a přečtěte si báseň s názvem Kantor Halfar Zapište do pracovních listů: Proč se jedna o lyricko-epickou poezii? Poznamenejte si stručně životní příběh lyrického subjektu. Co je terčem autorovy kritiky? Vysvětlete poslední sloku básně. Slezské písně

Vyhledejte a přečtěte si báseň s názvem Maryčka Magdonova Zapište do pracovních listů: Čím se provinila Maryčka Magdonova, jaký byl její trest? Jak se nazývá báseň, která má pochmurný děj a často tragický konec? Tímto typem básní proslul Karel Jaromír Erben. Čím se jeho témata liší od témat zpracovaných Petrem Bezručem? Slezské písně

Kdo na moje místo Tak málo mám krve a ještě mi teče z úst. Až bude růst nade mnou tráva, až budu hnít kdo na moje místo, kdo zdvihne můj štít? Zapište do pracovních listů: Jaké obavy projevuje autor v první sloce známé básně? Slezské písně

Já, Petr Bezruč, od Těšína Bezruč toulavý šumař a bláznivý gajdoš šílený rebel a napilý zpěvák zlověstný sýček na těšínské věži Já prvý jsem z toho od Těšína lidu bard prvý z Beskyd, co promluvil Zapište do pracovních listů: V básni Já se autor stylizuje do významné role. Na základě ukázky uveďte, jaké postavení si připisuje autor. Vysvětlete význam slova bard Slezské písně Bard

Praga caput regni Vyhledejte a přečtěte si báseň a Zapište do pracovních listů: Zjistěte český překlad názvu básně. V čem spočívá autorův kritický pohled na Prahu Slezské písně

Stužkonoska modrá Zapište do pracovních listů: Velmi stručně: Co je námětem této poslední Bezručovy básně? Stužkonoska modrá

Křížovka Vyplňte pomocí ctrl+p, ukončit Esc Halfar byl Slezské Frýdek O sourozence pečovala Latinsky hlava Rodiště P.B. Kostelec na

Halfar byl K A N T O R Slezské P Í S N Ě Frýdek M Í S T E K O sourozence pečovala M A R Y Č K A Latinsky hlava C A P U T Rodiště P.B. O P A V A Kostelec na H A N É

Označte správnou odpověď pomocí ctrl+p, ukončit Esc První vydání Bezručových básní neslo název Slezské písmo Pod názvem Slezské písně vyšla sbírka v roce 1915 V Bezručově poezii převažuje milostná lyrika Markýz Gero byl původem Francouz Oba rodiče Maryčky Magdonové se upili k smrti A stejně skončil i učitel Halfar Maryčka byla obviněna z krádeže dříví Své poslání zdůraznil Bezruč v básni Já Ve verši hrubý a ostnatý mračil se kaktus se vyskytuje personifikace Co pravíš, Maryčko Magdonova? je apostrofa Výrazy děvucha, fěrtoch, šumná, dědina jsou nářečové Ve verši daruj mi ruku, nemám nic se vyskytuje synekdocha

První vydání Bezručových básní neslo název Slezské písmo Pod názvem Slezské písně vyšla sbírka v roce 1915 V Bezručově poezii převažuje milostná lyrika Markýz Gero byl původem Francouz Oba rodiče Maryčky Magdonové se upili k smrti A stejně skončil i učitel Halfar Maryčka byla obviněna z krádeže dříví Své poslání zdůraznil Bezruč v básni Já Ve verši hrubý a ostnatý mračil se kaktus se vyskytuje personifikace Co pravíš, Maryčko Magdonova? je apostrofa Výrazy děvucha, fěrtoch, šumná, dědina jsou nářečové Ve verši daruj mi ruku, nemám nic se vyskytuje synekdocha

Pokuste se ilustrovat některou z básní Petra Bezruče. Tužka ctrl+p, ukončit Esc Nohavica Wimmer

Zdroje: 1. Soukal, Josef a kol. Čítanka pro III.ročník gymnázií. Praha: SPN, 2003.ISBN 80-7235-226-1 2. Andree, Lukáš a kol. Literatura pro 3.ročník středních škol. Brno: Didaktis, 2009.ISBN 978-80-7358-135-0 3. http://goo.gl/ozu9tm 4. http://basne.falconis.cz/bezruc-petr-ty-a-ja.php 2013, Jiří Glos