KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 1



Podobné dokumenty
KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU

KŘIŽOVATKY ČESKÝCH A ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJIN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROK _PO ROCE POVÁLEČNÝMI DĚJINAMI ROK ZA ROKEM UDÁLOSTI V ČSR KONEC VÁLKY A NOVÁ VLÁDA ÚNOR 1948 A NOVÉ ČESKOSLOVENSKO VE ZNAMENÍ PROCESŮ

Využití dopisů Dr. Milady Horákové ve výuce

Pražské jaro, okupace a Jan Palach

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

Politické procesy v Československu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Dějiny 20. století, totalitní režimy

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA, LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/

ČŠBH Paříž. Zkušenosti z výuky českých reálií na 2. stupni ZŠ podle vzdělávacího programu ČŠBH

Pražské jaro 1968 v Československu

Od totality k demokracii. Skládačka

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Obrazy ideologie. Cílová skupina. Cíle. Vzdělávací oblast Dějepis. Časová náročnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Pracovní list - nacismus

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

NABÍDKA VÝSTAV O ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJINÁCH

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

Časově-tematický plán Dějepis 9

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

ČESKOSLOVENSKO V LETECH

GENOCIDA ČESKÝCH ROMŮ - PRACOVNÍ LIST

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Charakteristika předmětu:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

CEVRO- liberální konzervativní akademie Tvorba www: Multimédia ateliér, s.r.o. Internetová kampaň: BenedaGroup.com

BERLÍNSKÁ _ZEĎ pracovní list k výstavě střední škola

ANTOLOGIE DOBOVÝCH POLITICKÝCH KARIKATUR A VTIPŮ

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

NORMALIZACE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NABÍDKA VÝSTAV O ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJINÁCH

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Politologie 1 Otázka číslo: 1 Otázka číslo: 2 Otázka číslo: 3 Otázka číslo: 4

KŘIŽOVATKY ČESKÝCH A ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJIN

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Učební osnovy pracovní

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Dekret prezidenta republiky o znárodnění dolů a některých průmyslových podniků

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 21 Poezie Václav Hrabě (opravy a úpravy textu)

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

PŘEHLED A KONZULTACE VYUČUJÍCÍCH ZS 2013/2014. Baránek Po 15:50-17: PVP Brány ghetta Hlavačka

Materiál je možnou aktivitou hodin občanské nauky. Je zaměřen na práci s Listinou základních

BERLÍNSKÁ _ZEĎ pracovní list k výstavě 1

ČTENÁŘI INZERTNÍ KOMBINACE ULTRA KOMBI

Dopis redakci Literárních novin: Pamětní deska E. Beneše v Českém Krumlově

Parlament České republiky. Senát. 8. funkční období. N á v r h senátního návrhu zákona,

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Divnolidi v obchodě. Lucie Bendlová

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_14

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

tržní cena, užitná hodnota, rezidenční projekty Luděk Sýkora Univerzita Karlova v Praze, PřF, katedra sociální geografie a regionálního rozvoje

NAŠE SPOLEČNOST KVĚTEN VERZE: KÓDÉR: SUPERKONTROLOR: POŘIZOVAČ:

Dopis pro tazatele k zakázce č A,B,C V Praze dne 14. ledna Vážená tazatelko, vážený tazateli,

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CHILD 44 V PRAŽSKÉM METRU

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Plán činnosti školy na školní rok 2014 / 2015

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázky pro příjímací řízení pro akademický rok 2009/2010

Zařazení regionálního prvku do hodiny českého jazyka s propojením složky jazykové a slohové

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Období komunistické vlády

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

D-3 Moderní doba. (Anotace k sadě 20 materiálů)

Epoch Times 35 zemí, 21 jazyků a rosteme

Transkript:

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 1 Jak se tak koukám do knihy dodavatelů špionážní zpráv a informací, bratře Ripko, vždyť my už za chvíli nebudeme mít co prodávat!

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Obrázek byl uveřejněn v červnu 1950 v rámci propagandistické kampaně proti Miladě Horákové, Janu Buchalovi, Oldřichu Peclovi a Záviši Kalandrovi. Pro koho Milada Horáková a ostatní podle autora obrázku pracovali? KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Co Zenkl a Ripka na obrázku dělají? Co má symbolizovat místnost, v níž se nacházejí? 1) Najdi na obrázku odkaz na údajné spojení československé emigrace s nacismem. Najdi na obrázku odkaz na studenou válku. Přečtěte si básně, které vyšly ve stejném výtisku jako předchozí obrázek: Milada Horáková a spol. Kladivo a pero měla ve znaku jejich strana. Avšak tahle smečka celá k jiným cílům byla hnaná: Kladivem se hotovili rozbít naši republiku, perem nečisté své síly upsali v žold pistolníků. Na špatnou kdo kartu sází, do vlastní se řítí zkázy. Pozdě se pak tomu diví. Kladivem lid zdrtil zradu, perem bandě desperátů podepsal trest spravedlivý. K Procesu Horáková a spol. V ČSR, pánové, věc je jistá: Svobodu nemá tu kapitalista. Tu jejich svobodu, Jejich práci, Měli nám přinésti ESESÁCI! Dikobraz, 1950, roč. 6, č. 25, s. 8. Dikobraz, 1950, roč. 6, č. 25, s. 6. Kladivo a pero měla ve znaku jejich strana. O kterou politickou stranu se jedná? Jak se tak koukám do knihy dodavatelů špionážní zpráv a informací, bratře Ripko, vždyť my už za chvíli nebudeme mít co prodávat! Pokuste se v básních najít znaky propagandy.

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 2 Tak mi řekněte, pane strážmistře, jak mám za týhle situace vědět, kde jsou Budějovice?

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Obrázek vyšel v časopisu Dikobraz na podzim roku 1968. Na kterou událost pravděpodobně odkazuje? Proč lidé v srpnu 1968 zamalovávali ukazatele?

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 3 ČERNÍK ZA SVOBODU, DUBČEK ZA ČERNÍKA, SMRKOVSKÝ ZA DUBČEKA A ZA NIMI VŠICHNI!

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Obrázek vyšel v časopisu Dikobraz na podzim roku 1968. Na jakou událost pravděpodobně reaguje? Na obrázku jsou vůdčí představitelé pražského jara. Co chtěl autor karikaturou sdělit?

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 4

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Obrázek vyšel v časopisu Dikobraz na podzim roku 1968. Na kterou událost pravděpodobně odkazuje? Doplňte text do bubliny na obrázku. Proč karikaturista symbolicky využil právě kopec Blaník?

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 5 Obrázek vyšel v časopisu Dikobraz v roce 1984. Doplňte text obrázku. Na kterou situaci obrázek reaguje v souvislosti se studenou válkou?

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU

Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 6

KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU Obrázek vyšel v časopisu Dikobraz v roce 1984. Doplňte text obrázku. Co chtěl karikaturou autor vyjádřit v souvislosti se studenou válkou? Obrázek byl převzat ze sovětského humoristického časopisu.