Datum: 23. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_97 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Jiří Mráček Název sady: Fyzika pro 3. roč. čtyřletého gymnázia Název práce: Elektrický náboj (prezentace) Předmět: Fyzika Ročník: třetí Studijní obor: 79-41-K/41 Gymnázium Časová dotace: 15 minut Vzdělávací cíl: Žák je schopen lépe pochopit problematiku mgnetického pole a využít získané poznatky k řešení praktických úloh. Pomůcky: počítač, dataprojektor (učitel) Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT
Forma hmoty Spojitě rozloženo v prostoru a může zaujímat oblasti, ve kterých již jiné pole existuje, např. elektrické pole. Vyskytuje se v okolí trvalých magnetů nebo v okolí vodiče, kterým prochází elektrický proud. Obrázek č. 1: Lusy Troja [online]. 2006 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://lucy.troja.mff.cuni.cz/~tichy/elektross/obrazky/magnet1.gif
Obrázek č. 2: Fyzika Smoula [online]. 2011 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://fyzika.smoula.net/data/images/magnet.jpg Pilinový obrazec magnetického pole Obrázek č. 3: Supermagnety [online]. 2012 [cit. 2013-08-2 Dostupné z: http://supermagnety.cz/article/3170/photo/magnet087 ng
Je prostorová orientovaná křivka. Její tečna v daném bodě má směr osy velmi malé magnetky umístěné v tomto bodě. Směr od jižního k severnímu pólu magnetky určuje orientaci indukční čáry. Je uzavřená křivka.
V okolí vodiče s proudem se vytváří magnetické pole. Orientaci indukčních čar určíme Ampérovým pravidlem pravé ruky. Obrázek č. 4: Fyzika Smoula [online]. 2011 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://fyzika.smoula.net/data/images/vodic.jpg
Uchopíme-li vodič do pravé ruky tak, aby palec ukazoval dohodnutý směr proudu ve vodiči, prsty pak ukazují orientaci magnetických indukčních čar. Obrázek č. 5: Emotor [online]. 2012 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://www.emotor.cz/i/image/obr14-thumb.gif
Síla, která působí na vodič, kterým prochází elektrický proud v magnetickém poli, se nazývá magnetická. Označuje se F m Obrázek č. 6: Fyzika Smoula [online]. 2006 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://fyzika.smoula.net/data/images/magn6.jpg
Velikost magnetické síly je přímo úměrná proudu I, délce vodiče l. B je magnetická indukce a charakterizuje magnetické pole. α je úhel mezi vodičem a indukčními čarami. F m = BIl sinα
vektor označuje se B jednotkou je tesla T Užívá se pro popis magnetického pole v každém bodě Je-li magnetická indukce kolmá na indukční čáry, magnetická síla je maximální Je-li rovnoběžná s indukčními čarami, magnetická síla je nulová (rovná nule)
Vzorec:
Položíme-li otevřenou levou ruku k přímému vodiči tak, aby prsty ukazovaly směr proudu a indukční čáry vstupovaly do dlaně, ukazuje odtažený palec směr síly, kterou působí magnetické pole na vodič s proudem.
Obrázek č. 7: ČEZ [online]. 2011 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://www.cez.cz/edee/content/microsites/elektrina/f/f2-8.gif
Prameny a literatura LEPIL, Oldřich. Elektřina a magnetismus. Praha: Prometheus, 2002. ISBN 80-7196-202-3. ŘEŠÁTKO, Miloš. Fyzika III. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, n.p., 1982. ISBN 14-080-82. Obrázek č. 1: Lusy Troja [online]. 2006 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://lucy.troja.mff.cuni.cz/~tichy/elektross/obrazky/magnet1.gif Obrázek č. 1: Lusy Troja [online]. 2006 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://lucy.troja.mff.cuni.cz/~tichy/elektross/obrazky/magnet1.gif Obrázek č. 2: Fyzika Smoula [online]. 2011 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://fyzika.smoula.net/data/images/magnet.jpg Obrázek č. 3: Supermagnety [online]. 2012 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://supermagnety.cz/article/3170/photo/magnet0873.png Obrázek č. 4: Fyzika Smoula [online]. 2011 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://fyzika.smoula.net/data/images/vodic.jpg Obrázek č. 5: Emotor [online]. 2012 [cit. 2013-08-23]. Dostupné z: http://www.emotor.cz/i/image/obr14-thumb.gif Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.