Horniny místo pro život



Podobné dokumenty
Ejpovice. Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Sylva Zemánková

Řeka Klabava. Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Monika Abrtová

Rostliny v Hrádníkách

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

Rostlinné populace, rostlinná společenstva

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j


Lesy v Ceské Republice

6. Přírodní památka Profil Morávky

SKALNÍ STANOVIŠTĚ Skály

KRISTÝNA TŮMOVÁ, MELANIE LEDVINOVÁ, JARMILA ZOUBKOVÁ,RICHARD KOS, MICHAL MERTL,

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

18. Přírodní rezervace Rybníky

Exkurze Nemošická stráň. Marta Kovářová, Jolana Rufrová a Veronika Klimešová 2. C

Žáci 6. a 7. třídy mají povinné pouze tučně zvýrazněné druhy. Žáci 8. a 9. třídy všechny.

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Přírodovědná soutěž. vzorek číslo rostliny a houby vzorek číslo živočichové vzorek číslo ostatní. (2.) 3. třída

Obr. 4 Výsečový graf počtu plevelů ve vinici Podkova na stanovišti Zatravněné meziřadí

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Biologický komentář k návrhovým plochám. ÚP Provodov Šonov. Jan Losík

Název materiálu: Růžovité

Chráněné rostliny a živočichové Květnice

Výzkum povrchových vod u města Rokycany řeka Klabavka

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Blanský les dětem - Vyšenské kopce varianta MLÁDEŽ INSTRUKCE PRO DOSPĚLÝ DOPROVOD

Horniny místo pro život miniprojekt

NELESNÍ EKOSYSTÉMY MOKŘADNÍ

Lemuří stezka. Základní pravidla a náplně stanovišť

Deník arboreta - zpracováno 7.r. ve školním roce 2012/2013.

Horniny místo pro život

Katalog významných krajinných prvků SO ORP Prostějov

Školící materiály pro cyklus vzdělávacích seminářů Tradiční využívání planých rostlin

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Invazní rostliny v Krkonoších oblast Benecko

SRG Přírodní škola, o.p.s. Porovnání sukcese na uměle revitalizovaném území a bez zásahu člověka se vyvíjejícím území

Veřejná zakázka: VZ - Naučný okruh pro děti v Kázku

Společenstva okolí lidských obydlí

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - louky a pastviny

Podzemní vody. Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor. miniprojekt k tematickému celku Podzemní vody. (projekt skupiny H.

Domácí část soutěže. Pražský pramen 2012

Přírodní památka Modřanská rokle

Terénní cvičení na Špičáku u Varnsdorfu

NABÍDKA TERÉNNÍCH VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ PRO GYMNÁZIA A SŠ BOTANIKA

Přírodověda 1. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Sešit pro laboratorní práci z biologie

JOSEFOVSKÉ ÚDOLÍ DATUM:

Pořadové číslo: NRBK K 21

Metodické materiály. k environmentálním aktivitám. při terénním vyučování. Gabriela Neničková. Soňa Patočková

Kameny a voda Doteky geologie

PŘIROZENÉ LESNÍ EKOSYSTÉMY LESOSTEPNÍ EKOSYSTÉMY PŘIROZENÉ LESNÍ EKOSYSTÉMY DOUBRAVY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Martina Bábíčková, Ph.D

Tabulky územního systému ekologické stability Veltěže. Tesařová 2009

Bayerova rezervace. Starý bukový les se vzácnými dymnivkami. P. Jelínek a M. Čech. Mendelova univerzita v Brně

Název: Čeledi rostlin

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI. Kateřina Horáčková PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ARNIKA, Program Ochrana přírody. Labské příběhy. I. Etapa: Podzimní řeka (září - říjen 2010)

Podtéma: Stromy. Název práce: Javory x-krát jinak. Členové Přírodovědného kroužku Klubu NATURA při Gymnáziu ve Dvoře Králové nad Labem

4. Přírodní památka Kamenná u Staříče

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

REKONSTRUKCE DĚTSKÉHO HŘIŠTĚ CHALABALOVA STODŮLKY VE VNITROBLOKU

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

VY_32_INOVACE_ / Společenstva les, voda, mokřady Společenstva

GYMNÁZIUM PŘÍRODNÍ ŠKOLA, O. P. S. Porovnání sukcese. uměle revitalizované a bez zásahu člověka vyvíjející se území

Projektový deník. Jiří Niesyt má přednášku o památkách v Bobrové a okolí. Jdeme se projít po Bobrové.

Botanický průzkum zaniklých vesnic na Tepelsku

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě


Gymnázium Chotěboř, Jiráskova 637, Chotěboř. Závěrečná zpráva. projektu Voda živá tok Barovka

Základní škola Dr. Miroslava Tyrše

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Pražský "divočinový" speciál! Největší lužní les v Čechách

Zpravodaj. duben duben 2014 Projekt Malé školní arboretum. REVOLVINGOVÝ FOND Ministerstva životního prostředí

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ukázky typových projektů pro nové aktivity CLLD z OPŽP zelená linka:

Transkript:

Horniny místo pro život Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor květen červen 2015 Projekt Vědou ke vzdělání, vzděláním k vědě

Obsah: 1) Úvod 2) Lom sv. Anna 3) Fytocenóza ve sledovaném území 4) Typické druhy rostlin 5) Zoocenóza ve sledovaném území 6) Přizpůsobení rostlin nedostatku vody 7) Závěr 8) Pomůcky a použité zdroje 9) Přílohy 2

1) Úvod V tomto miniprojektu bylo naším cílem zjistit, jaká je souvislost mezi horninovým podkladem a rostlinami a živočichy, které se na skalních biotopech nacházejí. Hlavním úkolem bylo najít nějaké místo s odkrytou skálou a zmapovat na něm výskyt rostlin a živočichů. Volba tohoto místa pro nás byla jednoduchá. Už od podzimu pravidelně navštěvujeme lom na sv. Anně, takže zkoumaným místem se stal on. Při mapování rostlin a živočichů jsme využili i poznámky, které jsme si udělali při svých minulých návštěvách. S majitelem lomu p. ing. Mačurou má naše škola podepsanou smlouvu o vzájemné spolupráci. Pan Mačura nám také poskytl některé informace a fotografie, které jsme využili při zpracování miniprojektu. 2) Lom sv. Anna Jedná se o bývalý kamenolom, kde se asi od r. 1900 začal těžit kámen. Po 1. sv. v. se začal lom zvětšovat, kámen se využíval na stavbu základů domů, opravy cest, zdí a zídek v blízkém okolí. Ke konci těžby kamene došlo kolem r. 1941. Od té doby nebyl lom využíván, zarůstal, sloužil jako skládka. Dne 5. ledna 1996 byl lom zaregistrován jako Významný krajinný prvek. V r. 2006 došlo k prvnímu čištění od křoví a odpadků. Od r. 2012 probíhá revitalizace lomu z finančních zdrojů soukromých osob, většinovým vlastníkem lomu je rodina Mačurových. Jedná se o první soukromou naturzónu v České republice. Za rok a půl byla provedena revitalizace a umístěny informační tabule a vybudovaná naučná stezka. Kromě otevřených a zastíněných skalních stěn je zde možné vidět další stanoviště např. mokřady a lesní plochy. zeměpisné souřadnice GPS 49 24'5.753''N 14 41'51.652''E poloha severní strana kopce zvaného Svatá Anna na JJV okraji Tábora v části Měšice nadmořská výška 460 m. n. m. délka skalní stěny 124 m výška skalní stěny 10 m hornina biotiticko-silimanitická pararula půda pod skalní stěnou hlinitopísčitá ph půdy 6 (kyselá) vrstva půdy pod skalní stěnou 6 cm vrstva půdy na skále zarostlé vegetací 3 cm 3) Fytocenóza ve sledovaném území Za účelem zkoumání sukcese tedy vývoje ekosystému postupného osidlování místa organizmy jsme si v lomu vybrali území 5 x 5 m bez vegetace a stejně velké území pokryté vegetací. a) charakteristika území bez vegetace pokryvnost v % plochy celého rody, druhy sledovaného území lišejníky terčovka bublinatá 2 lepráriové stádium lišejníku 1 mechy trávník 1 ploníček 2 byliny jestřábník chlupáček 1 keře - - stromy topol osika* 2 *na sledovaném území bylo 5 jedinců ve stáří od 2 do 6 let 3

b) charakteristika území s vegetací rody, druhy pokryvnost v % lišejníky terčovka bublinatá 0,5 - mechy trávník 25 - ploníček 15 - trávy kostřava 8 - lipnice hajní 7 - srha říznačka 0,5 - byliny jestřábník chlupáček 10 - jestřábník myší ouško 4 - třezalka tečkovaná 1 - mochna stříbrná 2 - pavinec obecný (horský) 5 - hadinec obecný 5 - šťovík menší 5 - vlčí bob mnoholistý 2 - tolice dětelová 2 - keře růže šípková (vysoká 20 cm) 1 2 jedinci, výška 15 cm stromy topol osika 3 3 jedinci, výška 20, 30 a 40 cm bříza bělokorá 2 1 jedinec, výška 20 cm jeřáb ptačí 1 1 jedinec, výška 15 cm trnovník akát 1 1 jedinec, výška 15 cm V lomu, ve kterém jsme dělali náš výzkum, se výrazně liší druhová skladba rostlin mezi stěnou lomu a jeho dnem, kde je několik jezírek. V jezírcích a jejich okolí je mnoho rostlin vodních a bahenních. V okolí lomu jsou pole a rodinné domky, zde je tedy mnoho druhů pěstovaných rostlin. Osidlování skal rostlinami probíhá postupně. Jako průkopníci života na holých skalách se označují lišejníky. Povrch skal rozrušují chemickými látkami, které vylučují. Jejich odumřelé stélky se podílejí na tvorbě humusu, ve kterém se mohou zachycovat a růst vyšší rostliny. Ty svými kořeny pronikají i do jemných trhlin v horninách, které tak rozšiřují. Zároveň horniny rozleptávají chemickými látkami, které uvolňují ze svých kořenů. Do drobných prasklinek se pak dostane voda, která v zimě zmrzne, led má větší objem, prasklina se zvětšuje. Horniny postupně zvětrávají. Do prasklin může vítr nafoukat písek nebo částečky půdy, v nich se pak uchycují další rostliny. Velmi častou rostlinou na skalách je bříza, na naší skále je mnoho semenáčků topolu osiky. Námi popisovaný lom nebyl více než 70 let využíván, jeho revitalizace probíhala postupně od r. 2006. V některých částech lomu byla původní vegetace ponechána, v některých vyklučena. 4) Typické druhy rostlin Z rostlin uvedených v zadání miniprojektu jsme na sledovaném území našli šťovík menší, jestřábník chlupáček a pavinec obecný (ten ještě nekvete, ale viděli jsme ho a vyfotili si ho na podzim). Podle zadání miniprojektu jde o rostliny rostoucí na kyselých půdách. Že je půda kyselá jsme ověřili měřením jejího ph*, které bylo 6. * trochu půdy jsme rozmíchali v destilované vodě a následně přefiltrovali, ph papírkem jsme pak určili ph 23. května jsme s naším klubem navštívili Český kras (vápencovou oblast) šli jsme z Berouna do Svatého Jana pod Skalou a odtud na Karlštejn. Cestou jsme viděli mnoho rostlin a živočichů, některé jsme poznali, některé nám pomohly určit naše paní učitelky. rostliny*: bělozářka liliovitá, kopytník evropský, rozchodník bílý, bažanka vytrvalá, konvalinka vonná, medovník meduňkolistý, plicník lékařský, hluchavka žlutá, hluchavka skvrnitá, hloh jednosemenný, dub 4

šípák, javor klen, javor babyka, líska obecná, brslen evropský, pryskyřník plazivý, pryskyřník kosmatý, strdivka nící, žindava evropská, jahodník truskavec, krtičník hlíznatý, zvonečník klasnatý, prvosenka jarní, hlístník hnízdák, podbílek šupinatý, kyčelnice cibulkonosná, kyčelnice devítilistá, oměj vlčí mor, kalina obecná, sleziník červený, sleziník routička, lnice zední, kakost smrdutý, šalvěj luční, hrachor jarní, svída dřín, zběhovec plazivý, čistec přímý, silenka nící, trýzel vonný, jaterník podléška, kokořík vonný, tolita lékařská, lýkovec jedovatý, lilie zlatohlávek, mařinka vonná, krvavec menší, hrachor černý Některé rostliny známe i z blízkého okolí Tábora, některé zde nerostou, protože jsou vápnomilné. Ty jsou přehledu označeny tučně. I na této výpravě jsme si tedy ověřili, že typ hornin ovlivňuje vegetaci, která na nich roste. 5) Zoocenóza ve sledovaném území Našli jsme tyto druhy či rody živočichů: bezobratlí: mravenec lesní, mravenec obecný, páteříček sněhový, tiplice, včela medonosná, slunéčko sedmitečné, saranče, ohniváček, kněžice obratlovci: ještěrka obecná, slepýš křehký, kos černý, konipas bílý ty jsme viděli; budníček menší - toho jsme slyšeli slunéčko sedmitečné mraveniště pod kamenem Pro úplnost uvádíme také živočichy nalezené při naší výpravě do Českého krasu. Jsou to: páteříček sněhový, běžník kopretinový, chrobák, páskovka žíhaná, hlemýžď zahradní, kněžice pruhovaná, tesařík malý, tesařík dubový, krajník pižmový. 6) Přizpůsobení rostlin nedostatku vody Na části skály, která je pokryta rostlinami, je jen malá vrstva země, přesto si myslíme, že rostliny zde nedostatkem vody netrpí. Jde většinou o rostliny suchomilné, které jsou životu na suchém stanovišti přizpůsobené. Rostliny se nedostatku vody různě přizpůsobily: jsou porostlé chlupy ty brání nadměrnému výparu vody, mají dlouhé kořeny ty umožňují získávat vodu z větších hloubek, mají dužnaté listy ty slouží jako zásobárna vody, mají silnou kutikulu ta brání nadměrnému výparu, mají hluboko zanořené průduchy ty také brání nadměrnému vypařování vody, mají malé často svinuté listy, mají listy přeměněné v trny apod. My jsme přizpůsobení k životu v suchém prostředí našli u těchto rostlin: 5

jestřábník chlupáček listy pokryté chlupy odkvétající pavinec horský malé trochu svinuté listy (fotka z podzimu 2014) hadinec obecný chlupaté tuhé listy (fotka z podzimu 2014) mochna stříbrná listy pokryté chlupy 7) Závěr V tomto miniprojektu jsme hledali souvislost mezi horninovým podložím a rostlinami a živočichy, kteří se zde nacházejí. Pracovali jsme v lomu sv. Anna, který je v Táboře Měšicích. Tento lom navštěvujeme pravidelně. Porovnávali jsme výskyt rostlin na holé a zarostlé části skály. Popsali jsme 20 rodů nebo druhů rostlin, které jsme zde nalezli. U 4 z nich jsme našli přizpůsobení k životu v suchém prostředí. Nalezli jsme zde také 14 rodů nebo druhů živočichů. Změřili jsme, že půda je zde slabě kyselá, tomu odpovídá také nález 3 rostlin, které kyselou půdu indikují. Práce nás velice bavila, hlavně určování nalezených rostlin a živočichů. 8) Pomůcky a zdroje Pomůcky: fotoaparát, dalekohled, měřicí pásmo, sáčky na vzorky, kádinka, indikátorový ph papírek, filtrační papír, destilovaná voda, literatura k určování nalezených organizmů: Felix J., Hísek K: Přírodou krok za krokem zvířata, Albatros Praha 2000 Toman A., Hísek K: Přírodou krok za krokem rostliny, Albatros Praha 2000 Deyl M., Hísek K.: Naše květiny, Academia Praha 2008 6

Faustus L., Polívka F.: Botanický klíč, SPN Praha 1975 Hudec K, Kolibáč J., Laštůvka Z., Peňáz M. a kol.: Příroda ČR Průvodce faunou, Academia Praha 2007 Schauer T., Caspari C.: Velký průvodce přírodou Svět rostlin, Rebo productions 2010 Amann G.: Hmyz v lese, J. Steinbrener Vimperk 1995 Černý W.: Ptáci, Artia Praha 1980 Pauk F.: Mineralogie, petrografie a geologie pro I. ročník gymnasií a III. ročník SVVŠ Kincl L.: Biologie rostlin Zdroje: http://lomsvataanna.cz/index.html mikrosvet.mimoni.cz 9) Přílohy lom sv. Anna vegetace na skále lom sv. Anna my u vchodu do lomu podzim 2014 Martin na skále podzim 2014 7

výprava u Budňanské skály bělozářka liliovitá na Budňanské skále cesta po naučné stezce Karlštejnsko 8