Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Podobné dokumenty
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Procesor EU peníze středním školám Didaktický učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Prochází-li elektrický proud obvodem, dochází k zahřívání jeho částí. Vzniká podle Joule-Lenzova zákona elektrické teplo.

CHLAZENÍ V POČÍTAČI. Prochází-li elektrický proud obvodem, dochází k zahřívání jeho částí. Vzniká podle Joule-Lenzova zákona elektrické teplo.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Chlazení PC. Autor: Kulhánek Zdeněk

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Procesor. Hardware - komponenty počítačů Procesory

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

2.8 Procesory. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ZÁKLADNÍ DESKA ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SKŘÍŇ PC. Základní součástí počítačové sestavy je skříň.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Základní deska (motherboard, mainboard)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Předmět: informační a komunikační technologie

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Problematika chlazení počítačových komponent

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Výuka IVT na 1. stupni

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Základní díly a pojmy PC

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ. Uzávěrkové účty výkladový materiál

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

Počítačová sestava popis, komponenty, zkratky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 3. ročník učebního oboru Elektrikář Přílohy. bez příloh. Identifikační údaje školy

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

2.1 Historie a vývoj počítačů

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Tematická oblast: Informační a komunikační technologie (VY_32_INOVACE_09_1_IT) Autor: Ing. Jan Roubíček. Vytvořeno: červen až listopad 2013.

Identifikátor materiálu: ICT-1-08

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Střední průmyslová škola Zlín

NÁZEV ROČNÍKOVÉ PRÁCE ročníková práce

Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT H/01 Kuchař - Číšník. IKT Informační a komunikační technologie

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 01 32/10

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

Informační a komunikační technologie

ÚČETNICTVÍ. Právní formy podnikání výkladový materiál

Transkript:

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Petr Štorek 8. CPU - výrobci a chlazení Ověřeno ve výuce dne 14. 11. 2012 Předmět Ročník Klíčová slova Anotace Metodický pokyn Počet stran Informatika Kvinta Výrobci CPU, aktivní chlazení, pasivní chlazení Prezentace se v úvodní části zabývá předními výrobci procesorů a jejich specifickým zaměřením. Druhá část je pak věnována chlazení počítače a popisu předností a slabin jednotlivých řešení tohoto problému. prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál určený k samostudiu 14 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.

Výrobci CPU Které světové firmy patří v současnosti k nej- významnějším výrobcům procesorů? Odpověď na tuto otázku budete znát po přečtení článku Karla Javůrka Vyznejte se v procesorech a jejich výrobcích. Jeho text naleznete na adrese: www.zive.cz/clanky/vyznejte-se-v-procesorech-a-jejich-vyrobcich/sc-3 a-156824/default.aspx

Výrobci procesorů Intel Corporation Advanced Micro Devices Advanced RISC Machines nvidia Corporation IBM Samsung Electronics TSMC a GlobalFoundries

Chlazení CPU Příčina chlazení - při přepínání tranzistorů v procesoru vzniká odpadní teplo. Chlazení je nutné, aby na počítači nedošlo ke škodám v důsledku přílišného přehřátí jednotlivých komponent. Počítač zpravidla obsahuje 2 chladiče: jeden je umístěn přímo na procesoru, druhý v napájecím zdroji.

Typy chlazení pasivní chlazení heatpipes aktivní chlazení kombinované chlazení vodní chlazení chlazení tekutým dusíkem

Pasivní chlazení Jedná se o nejméně účinný způsob chlazení. Pasivní chladič má podobu destičky vyrobené z teplovodivého materiálu, která je z jedné strany dokonale hladká. Na druhé straně má destička tzv. žebrování. Okolní vzduch ochlazuje pomocí žeber celý pasivní chladič včetně hladké plochy, která je přitlačena na čip části PC, kterou chladí.

Heatpipe Hermeticky uzavřený kovový válec, který je naplněn tekutinou. Na jednom konci je zasazený do zdroje tepla a na druhém do chladiče. Po dosažení nastavené teploty se začne pracovní látka odpařovat a proudí směrem k ochlazovanému místu, kde kondenzuje. Kondenzát se zpět ke zdroji tepla dostává díky kapilárním silám v porézním materiálu, které jej zpátky nasávají.

Aktivní chlazení Jedná se o chlazení proudem vzduchu, který je vytvářen pomocí ventilátoru. Využívá se při chlazení zdroje nebo pevných disků nebo procesoru. Aktivní chladiče pomáhají dosáhnout lepšího proudění vzduchu skříní pomocí tzv. tunelů. Tunel aktivní chladič na přední straně PC nasaje vzduch do skříně a po jeho ohřátí je dalším aktivním chladičem pod zdrojem vysáván mimo skříň. Platí pravidlo, že čím má aktivní chladič více otáček za minutu, tím je hlučnější. (udává se db nebo Sone)

Kombinované chlazení Kombinované chlazení využívá předností aktivního i pasivního chlazení. Pasivním chladičem prochází proud vzduchu vyrobený aktivním chladičem, který je na něm nasazen.

Chlazení tekutým dusíkem Tato metoda je nákladná a nebezpečná. Přeprava tekutého dusíku je složitá musí se přepravovat v tlakové nádobě, která je dokonale tepelně izolovaná. Tekutý dusík je ochlazen na teplotu -196 C, při běžném použití u něho dochází k rychlému vypařování, proto jej musíme při použití neustále dolévat.

Úkoly 1.Rozděl světové výrobce CPU podle jejich zaměření? 2.Vyjmenuj 6 základních typů chlazení v PC. 3.Z kterých částí se skládá pasivní chladič? 4.Popiš fungování heatpipes. 5.Zdůvodni,proč se dnes upřednostňují nízkorychlostní aktivní chladiče. 6.Jaké nebezpečí je spojeno s užíváním vodního chlazení?

Úkoly 2 7.Které komponenty musíme umístit do počítače, abychom mohli využívat systém vodního chlazení? (viz soubor Ticha-voda-v-pocitaci.pdf) 8.Vysvětli, proč je chlazení tekutým dusíkem okrajovým jevem. 9.Která opatření ztišují provoz počítače? (Sestav soubor opatření na základě souboru Septajicipocitac.pdf)

Použité zdroje [1] ILMBERGER, Andy. Tichá voda v počítači. Chip: Magazín informačních technologií [online]. Praha: Vogel Publishing, 2006, č. 3, s. 143-145 [cit. 2012-11-11]. ISSN 1210-0684. Dostupné z: http://earchiv.chip.cz/cs/earchiv/vydani/r-2006/ticha-voda-vpocitaci.html [2] JAVŮREK, Karel. Vyznejte se v procesorech a jejich výrobcích. Computer: život s počítači [online]. Brno: Computer Press Media, 2011, č. 6 [cit. 2012-11-11]. ISSN 1210-8790. [3] LITTSCHWAGER, Thomas. Šeptající počítač. Chip: Magazín informačních technologií [online]. Praha: Vogel Publishing, 2006, č. 10, s. 54-57 [cit. 2012-11-11]. ISSN 1210-0684. Dostupné z: http://earchiv.chip.cz/cs/ earchiv/autor/autor-chip-cz/septajicipocitac.html [4] WINKLER, Peter. Velký počítačový lexikon: co je co ve světě počítačů.brno: Computer Press, 2009, 520 s. ISBN 978-80-251-2331-7