CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti. VY_12_INOVACE_Pap15.



Podobné dokumenty
Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Antoine De Saint Exupéry

Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Korpus fikčních narativů

o Datum: o Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání o Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

J.Seifert Druh materiálu Pracovní list Anotace. Práce s básní, porozumění a interpretace básní J.Seiferta.

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

Čtení z knihy Etudy dětské a nedětské, otázky k pochopení textu.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

ČTVRTLETNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRÁŽ NAD NISOU Č. 10 ÚNOR DUBEN 2015

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Antoine de Saint-Exupéry Malý princ Mgr. Veronika Brynychová

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa 28. října 2707, příspěvková organizace

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin ( ) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Práce s textem podvojný deník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Antoine de Saint-Exupéry

Paměťnároda. Helena Medková

Antoine de Saint-Exupéry: Malý princ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Boží slib daný Abramovi

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vypracoval(a), Mgr.Petr Papica, Ověřeno (datum)

Hans Christian Andersen

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

Digitální učební materiál

Co byste o této dívce řekli?

Říjen/14. bylo to, že by jsi se snažila chodit na veškeré akce, abys mohla nahradit moji případnou nepřítomnost Co říkáš na to?

Bůh povznese Josefaotroka

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

A víte vůbec jakého partnera chcete?

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

CESTA NA KONEC SVĚTA aneb pouť do Santiaga de Compostela. Václav Klein

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

SOUTĚŽNÍ ARCH 2. KOLA SOUTĚŽE STEZKA PÍSMÁKŮ 2011 Kategorie M = mladší od 10 do 12 let včetně, počet v týmu jsou 2 až 4 soutěžící

Světová literatura od poloviny 19. století

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

H.Hesse rozbor textu, E.Canetti

Potrestat nebo nepotrestat

Viktor Dyk Krysař edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008

PoznejBibli. Lukášovo evangelium

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Zvedám mobil a ve sluchátku se ozve jeho hlas. Je tichý a velice pomalý.

jindy vstřícné přítelkyně vybarvily, ale z vlastních zkušeností jsem věděla, že když je někdo krasavice, tak od svého ženského okolí nemůže nic

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Co mi vyprávìl mimozemš an

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Legenda o třech stromech

Jak to, že jsou vykopávky pravěkých lidí, když první lidé byli Adam a Eva? Sabina, 10 let. Dr. phil. Jiřina Prekopová (*1929)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Transkript:

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona Označení materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti VY_12_INOVACE_Pap15 Vypracoval(a), Dne Mgr.Petr Papica,15.1. 2013 Ověřeno (datum) 29.1.2013 Předmět Český jazyk Třída 2.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace Exupéry Malý princ Pracovní list Práce s textem. Porozumění čtení písemné odpovědi na otázky. Následující ústní kontrola v rámci třídy.

1 2 3 4 5 1. Příjmení literárního kritika. 2. Německý držitel Nobelovy ceny za literaturu. 3. Autor textu k české hymně. 4. Nejvýznamnější představitel májovců. 5. Sbírka Otokara Březiny. Úryvek1 Tak jsem se dověděl velmi důležitou věc: že totiž planeta, odkud pochází je sotva větší než dům. To mě nemohlo příliš překvapit. Dobře jsem věděl, že kromě velkých planet, jako jsou Země, Jupiter, Mars, Venuše, které dostaly jméno, existují ještě stovky jiných, které jsou někdy tak malé, že dá hodně práce spatřit je aspoň dalekohledem. Když hvězdář takovou planetu objeví, dá jí místo jména číslo. Nazve ji třeba asteroidem 3251. Mám vážné důvody domnívat se, že planetka odkud přišel malý princ, je planetka B 612. Jen jednou ji uviděl dalekohledem v roce 1909 nějaký turecký hvězdář. Podal tehdy o svém objevu obsáhlý výklad s ukázkami na Mezinárodním astronomickém kongresu. Ale nikdo mu nevěřil, protože měl na sobě neobvyklý oděv. Dospělí už jsou takoví.

Naštěstí pro dobrou reputaci planetky B612 přinutil jeden turecký diktátor svůj lid pod trestem smrti, aby se oblékal po evropsku. Hvězdář předvedl svůj výklad znovu v roce 1920 ve velmi elegantním fraku. A tentokrát mu všichni dali za pravdu. Vyprávěl jsem vám tyto podrobnosti o planetce B 612 a pověděl jsem vám její číslo jen a jen kvůli dospělým. Dospělí si potrpí na číslice. Když jim vypravujete o novém příteli, nikdy se vás nezeptají na věci podstatné. Nikdy vám neřeknou: Jaký má hlas? Které jsou jeho oblíbené hry? Sbírá motýly? Místo toho se zeptají: Jak je starý? Kolik má bratrů? Kolik váží? Kolik vydělává jeho otec? Teprve potom myslí, že ho znají. Řeknete-li dospělým: Viděl jsem krásný dům z červených cihel, za okny čapí nůsek a na střeše holuby..., nedovedou si ho představit. Musíte jim říci: Viděl jsem dům za sto tisíc franků. Tu hned zvolají: Ach, to je krása! A tak řeknete-li jim: Důkazem, že malý princ skutečně existoval, je to, že byl rozkošný, že se smál a že chtěl beránka. Chce-li někdo beránka, je to důkazem, že žije, pokrčí rameny a budou s vámi jednat jako s dítětem. Řeknete-li jim však: Planeta, odkud pocházel, je asteroid B 612, tu je přesvědčíte a dají vám pokoj s otázkami. Jsou už takoví! Nesmíme se na ně zlobit. Děti musí být k dospělým hodně shovívavé. Ovšem my, kteří chápeme život, nestaráme se vůbec o čísla. Byl bych rád začal vyprávět tento příběh tak, jak začínají pohádky. Byl bych rád řekl: Byl jednou jeden malý princ. Bydlil na jedné planetě a ta byla o málo větší než on sám. A ten malý princ potřeboval přítele... Úryvek2 Květinu malého prince jsem poznal velice brzy lépe. Na jeho planetě rostly úplně prosté květiny, ozdobené jedinou řadou okvětních plátků. Nezabíraly místo a nikoho nerušily. Jednoho rána se vždy objevily v trávě a potom večer uvadaly. Ale tahle květina vyklíčila jeden den ze semene přivátého bůhvíodkud a malý princ bděl velmi pozorně nad tímto výhonkem, který se nepodobal jiným proutkům. Mohl to být nějaký nový druh baobabu. Keřík však náhle přestal růst a začal hnát do květu. Malý princ, který byl při tom, když vyrašil obrovský pupen, dobře tušil, že z něho vypučí něco zázračného, ale květina se ve svém zeleném příbytku krášlila nekonečně dlouho. Pečlivě si vybírala barvy. Oblékala se pomalu, upravovala si okvětní plátek jeden po druhém. Nechtěla se ukázat celá pomačkaná jako vlčí máky. Chtěla se objevit až teprve v plné kráse. Ó ano, byla to koketka! Její tajemná toaleta trvala mnoho a mnoho dní. Až jednoho rána se ukázala právě při východu slunce. A květina, která se tak pečlivě připravovala, řekla zívajíc: Ach, právě jsem se probudila...promiňte, prosím...jsem ještě celá rozcuchaná...malý princ nemohl v tu chvíli skrýt svůj obdiv: Jak jste krásná! Že ano, odpověděla tiše květina. A přišla jsem na svět zároveň se sluncem... Malý princ správně uhodl, že není moc skromná. Ale tolik dojímala! Myslím, že je čas snídat, dodala po chvilce, byl byste tak hodný a postaral se o mne... A malý princ, celý zmaten, šel pro konev s čerstvou vodou a obsloužil květinu. Tak ho velice brzy potrápila svou poněkud plachou marnivostí. Například jednoho dne, když mluvila o svých čtyřech trnech, řekla malému princi: Jen ať si přijdou tygři se svými drápy! Na mé planetě přece nejsou tygři, namítl malý princ, a tygři trávu ani nežerou. Já nejsem tráva, odpověděla jemně květina. Ó, promiňte... Já se tygrů vůbec nebojím, ale mám hrůzu z průvanu. Nemáte, prosím, nějakou zástěnu? Hrůzu z průvanu...pro rostlinu to není právě šťastné, řekl si malý princ. S touhle květinou je potíž.

A večer mě dejte pod poklop, u vás je veliká zima. Je to tu špatně položené. Tam, odkud přicházím... Ale zarazila se. Přišla jako semeno. Nemohla z jiných světů nic poznat. Zahanbena, že se nechala chytit při pokusu o tak prostinkou lež, dvakrát nebo třikrát zakašlala, aby malého prince upozornila, že udělal chybu: A co zástěna? Chtěl jsem pro ni jít, ale mluvila jste se mnou! Tu nuceně zakašlala, aby v něm přece jen probudila výčitky svědomí. A tak malý princ, ačkoliv měl dobrou vůli mít ji rád, brzy o ní zapochyboval. Bral vážně bezvýznamná slova, a byl proto velice nešťasten. Neměl jsem ji poslouchat, svěřil mi jednoho dne. Květiny nesmíme nikdy poslouchat. Musíme se na ně dívat a vdechovat jejich vůni. Moje květina naplňovala vůní celou planetu, ale nedovedl jsem se z toho těšit. Historka s drápy, která mě tak dopálila, měla ve mně vzbudit něhu... A ještě mi svěřil: Tehdy jsem nedovedl nic pochopit. Měl jsem ji posuzovat podle jednání, ne podle slov. Obklopovala mě vůní a jasem. Neměl jsem, myslím, nikdy utéci. Měl jsem pod jejími chabými lstmi vytušit něžnost. Květiny si tak odporují! Ale byl jsem příliš mladý, abych ji dovedl mít rád. Úryvek3 Ale když tak malý princ šel dlouho pískem, skalinami a sněhem, stalo se, že objevil konečně cestu. A všechny cesty vedou k lidem. Dobrý den, řekl. Byla to zahrada plná růží. Dobrý den, odpověděly růže. Malý princ se na ně zadíval. Všechny se podobaly jeho květině. Kdo jste? zeptal se jich užasle. Jsme růže, řekly růže. Ó, řekl malý princ. A cítil se hrozně nešťastný. Jeho květina mu vypravovala, že je jediná svého druhu ve vesmíru. A tady jich bylo pět tisíc v jediné zahradě, jedna jako druhá! Strašně by ji mrzelo, řekl si, kdyby to viděla... Moc by kašlala a předstírala by, že umírá, jen aby nebyla směšná. A musel bych dělat, že o ni pečuji, neboť jinak by raději opravdu umřela, jen aby mě taky pokořila... Potom si ještě řekl: Myslil jsem, že jsem bohatý, že mám jedinečnou květinu, a zatím mám jen obyčejnou růži. Ta růže a mé tři sopky, které mi sahají po kolena a z nichž jedna je možná navždy vyhaslá, nedělají ze mne moc velkého prince...a lehl si do trávy a plakal. 1. Vysvětli smysl prvního úryvku. Máš-li podobnou zkušenost, uveď příklad ze svého života. 2. V úryvku číslo 2 urči řeč vypravěče a řeč postav. Charakterizuj postavy vystupující v úryvku. 3. Popiš, jak spolu souvisí úryvky 2 a 3. 4. Přečti si následující článek uvedený pod otázkami, který ti možná pomůže s vysvětlením smyslu Malého prince. 5. Vymysli si svoji planetu, kterou by navštívil Malý princ a napiš příběh o lidech, které ji obývají.

Rozluštit dnes, co vše hrálo v jejich bouřlivém vztahu roli, je nemožné. Přátelé spisovatele by asi připustili, že Consuelo byla jeho múza. Zároveň by si však vzpomněli na její žárlivé scény a hádky, jimiž manžela trápila. Byla pověstná svou výřečností a tím, že bez zaklepání vbíhala do Saint-Exupéryho pokoje, nebrala ohled na to, kdo je přítomen nebo jestli manžel zrovna nepíše, a vedla sáhodlouhé monology o nových šatech, drbech ve společnosti, kvalitě večeře či svých sochařských a malířských pokusech. Consuelo byla nadaná, ale nemohla stačit spisovatelově intelektu a vzdělání, nemohla být pro něho rovnocennou partnerkou. Saint- Exupéry si to uvědomoval; občas se uchyloval k jiným ženám a celé roky udržoval velmi blízký vztah se vzdělanou Nelly de Vogüé, která mu pomáhala s vydáváním jeho textů. Když Consuelo našla jejich milostnou korespondenci, poprvé se od manžela odstěhovala. Hádky, rozchody a usmiřování se staly běžným koloritem domácnosti. Manželství vydrželo 14 let možná jen proto, že spolu takřka nežili pod jednou střechou. Consuelo si ovšem také užila své oponovali by zase její přátelé. Zvláště v prvních letech, v dobách, kdy se měsíc co měsíc zřítilo nějaké poštovní letadlo do pouště, zažívala dlouhé, bezesné noci. Čekala, až se Antoine vrátí. Několikrát místo něho přišel telegram o havárii, bezpočtukrát byl zraněn, často stál na pokraji smrti. Consuelo si své úzkosti léčila u psychiatrů. Její odchody ze společného bytu by bylo možné také chápat jako pokusy osvobodit se, žít po svém. Nakonec se to také ukázalo jako jediné možné řešení. Na konci 30. let se manželé Saint-Exupéryovi rozešli. Ale nerozvedli k tomu ani jeden, ani druhý neměl dost odvahy. TY JSI RŮŽE Skutečně je rozdělila až válka. Antoine nejprve v roce 1939 narukoval k letecké peruti a po pádu Paříže emigroval do USA. Když tam po dvou letech dorazila i Consuelo, psal Antoine pohádku o malém princi a jeho růži. Víš, že ty jsi ta růže, napsal také své ženě. Možná jsem vždy nevěděl, jak o tebe dobře pečovat, ale vždy jsi byla pro mne krásná. V textu Malého prince analyzuje zcela zřetelně svůj vztah k manželce: Měl jsem ji soudit podle jejích činů, a ne podle jejích slov. Ovinula se kolem mne a osvítila mne. Nikdy jsem neměl odejít. Měl jsem si všimnout jemnosti skryté za jejím drobnými lstmi. Květiny jsou plné protikladů, ale já jsem byl příliš mladý, než abych ji uměl milovat. Několik měsíců, které na přelomu roku 1942 a 1943 prožili manželé Saint-Exupéryovi společně v Americe, bylo šťastných. Zklidnili se, společně toužili po Francii Pokus ale stejně nevyšel. Možná i rodinné neshody byly (vedle potřeby být zase hrdinou ) tím důvodem, který hnal stárnoucího pilota znovu do války. Po opakované žádosti byl v létě 1944 Antoine znovu přijat ke své letecké peruti. Odjel do severní Afriky a začal létat na nových stíhacích bombardérech Lighting P-38. Velitelé mu povolili osm startů, pak měl být jako nejstarší sloužící letec převelen mezi pozemní personál letiště. To byla pro něho další rána. Být bez Consuelo si už snad dokázal představit, ale bez

letadel žít určitě neuměl. Z poslední mise 31. 7. 1944 se nevrátil. Šedesát let nikdo nevěděl, kde slavný spisovatel zemřel. Až loni v dubnu byly identifikovány zbytky jeho letounu. Potápěči je vylovili u jihofrancouzského pobřeží, nedaleko Marseille. Použitá literatura: SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. Malý princ. Praha: Cesty, 1998, 94 s. ISBN 80-718-1244-7.