Fakultní základní škola BRDIČKOVA 878 Praha 3 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY 2008-2009
OBSAH : Název strana základní informace o škole... 3 údaje o pracovnících školy... 5 statistické údaje o škole... 7 výsledky přijímacího řízení... 8 výchova a vzdělávání... 0 hospodaření školy... 9 vyhodnocení školního vzdělávacího programu... 23 přehled kurzů pořádaných školu... 33 další vzdělávání učitelů... 36 mzdové podmínky... 40 2
Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, Praha3, Brdičkova 878. Základní údaje a charakteristika školy Zřizovatel Městská část Praha 3, Sluneční náměstí 3/2580, 58 00 Praha 5 Nové Butovice, IČ : 00 24 687 Zařazení do sítě škol a další identifikační údaje Aktuální platné zařazení do sítě škol č. j. 30 245/200-2 ze dne.. 2002 základní škola IZO - 048 33 485 kapacita 00 žáků školní družina IZO - 2 400 05 kapacita 80 žáků školní jídelna IZO - 02 449 55 kapacita 300 jídel Forma hospodaření Škola je samostatným právním subjektem od.. 200 s příspěvkovou formou hospodaření IČ - 677 996 2 Vzdělávací program, podle kterého škola vyučuje Ve škole bylo 29 tříd - 700 žáků. Ve výuce se realizuje na I. i II. stupni učební program Základní škola, který byl schválen MŠMT pod číslem jednacím 6847/96-2. Ten je pro podmínky školy upraven systémem volitelných a nepovinných předmětů. V., 2., 6. a 7. ročníku se vyučovalo podle vlastního programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - FZŠ Brdičkova. Od prvního ročníku mohou žáci navštěvovat sportovní třídu. Po pátém ročníku je pak pro děti na výběr třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů, třída se zaměřením na výtvarnou výchovu a zpěv nebo třída s rozšířenou výukou jazyků, kde je jako druhý cizí jazyk vyučována, němčina nebo francouzština. Je také možné vybrat si třídu bez speciálního zaměření, nebo i třídu se zaměřením na informatiku a výpočetní techniku. Na I. i II. stupni je připraven program pro žáky s vývojovými poruchami učení. 3
Sídlo a kontaktní spojení FZŠ Brdičkova 878 Vedení 55 školy 00 Praha 3 - Lužiny Ředitel telefony: školy 2355 459 - ředitel Mgr. Jan Šafir (jsafir@fzsbrdickova.cz) 2355 5854 - sekretariát 256 282 - školní jídelna fax: 2355 459 e-mail: skola@fzsbrdickova.cz www.fzsbrdickova.cz Vedení školy Ředitel školy Mgr. Jan Šafir (jsafir@fzsbrdickova.cz) Zástupce pro II. stupeň Mgr. Ludmila Pecharová (lpecharova@fzsbrdickova.cz) Zástupce pro I. stupeň PhDr. Pavel Martínek, CSc. (pmartinek@fzsbrdickova.cz) Vedoucí školní družiny Milada Chrudimská (mchrudimska@fzsbrdickova.cz) Vedoucí školní jídelny Hana Medková Sekretariát Marie Mrázková (mmrazkova@fzsbrdickova.cz) 4
2. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení Pracovníci k 30. 6. 2008 fyzické osoby k 30. 6. 2008 přep. pracovníci k 30. 6. 2009 fyzické osoby k 30. 6. 2009 přep. pracovníci pedagogičtí celkem 60 * 56,22* 53 * 50,4 z toho vychovatelé 7 5,63 5 4,78 nepedagogičtí celkem 26 23,94 24 2,66 provozní 4 3,5 3,76 pracovníci ŠJ 2 0,79 9,9 celkem 86 80,6 77 7,8 * včetně 2 asistentů pedagoga b) členění zaměstnanců podle věku a pohlaví k 30. 6. 2009 Věk Pracovníci celkem z toho pedagogové ženy muži celkem % ženy muži celkem % méně než 3-let 2 2,60 2 3,77 3 40 let 8 3 4,29 6 3 9 6,98 4 50 let 27 4 3 40,26 6 7 32,08 5 60 let 28 3 3 40,26 22 2 24 45,28 6 let a více z toho:důchodci 2 2 0 0 2 2 2,60 2,60 0 0,89,89 celkem 66 77 00,00 46 7 53 00,00 % 85,7 4,29 00,00 x 86,79 3,2 00,00 x Průměrný věk zaměstnanců základní školy je 48,54 let, průměrný věk pedagogických pracovníků školy je 48,35 let. c) odborná kvalifikace pedagogických pracovníků k 30. 6. 2008: kvalifikovaní pracovníci nekvalifikovaní pracovníci počet % z celku počet % z celku I. stupeň 3 86,67 2 3,33 II. stupeň 25 75,76 8 24,24 vychovatelé 4 80,00 20,00 d) jazykové vzdělávání a jeho podpora vyučovací jazyk počet učitelů cizích jazyků k 3. 2. 2008 fyzické osoby přepočtené osoby odborná kvalifikace v % anglický jazyk 7 7 57,4 německý jazyk 2,4 2,00 francouzský jazyk 0,5 00 viz. také kapitola další vzdělávání učitelů 5
e) počet přijatých nových absolventů ze škol a důvody odchodu zaměstnanců v průběhu školního roku Počet nově přijatých absolventů učitelského studia: 0 Důvody odchodu pedagogických zaměstnanců: odchod do starobního důchodu 0 osob odchod ve zkušební době 0 osoba odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou 2 osoby (z toho zástupy za nemocné pedagogy osoba) odchod mimo školství 0 osoby odchod z nadbytečnosti 0 osoby odchod z vlastní vůle osoba Důvody odchodu nepedagogických zaměstnanců: ze zdravotních důvodů osoba odchod do starobního důchodu osoby odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou 2 osoby (z toho zástupy za nemocné zaměstnance 0 osob) odchod mimo školství 0 osob f) další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitele školy: 60 v 60 různých akcích viz strana č. 36 - počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání - doplňkové studium pro vychovatelky školní družiny 3. Mzdové podmínky viz strana č. 40 4. Charakteristika materiálních podmínek : budova 4 tělocvičny knihovna 54 učeben hřiště s umělým povrchem keramická dílna odborných učeben 3 počítačové učebny čajovna umělecký atelier 3 učebny s interaktivní tabulí ve srovnání s předcházejícím rokem přibyla nova učebna s interaktivní tabulí, byla dokončena rekonstrukce toalet v celé škola a kmenové učeny byly vybaveny LCD televizory 6
5. Základní výkonové údaje o škole : a) počty tříd přípravná I. stupeň II.stupeň celkem Počet tříd celkem k 30. 6. 2008 0 4 8 32 k 30. 6. 2009 0 4 5 29 v tom: počet běžných tříd k 30. 6. 2008 0 4 8 32 k 30. 6. 2009 0 4 5 29 počet speciálních tříd k 30. 6. 2008 x 0 0 0 k 30. 6. 2009 x 0 0 0 počet přípravných tříd k 30. 6. 2008 0 x x 0 k 30. 6. 2009 0 x x 0 b) počty žáků přípravná I.stupeň II.stupeň Celkem Počet žáků k 30. 6. 2008 0 34 448 789 k 30. 6. 2009 0 325 387 72 v tom: v běžných třídách k 30. 6. 2008 0 34 448 789 k 30. 6. 2009 0 325 387 72 ve speciálních třídách k 30. 6. 2008 0 0 0 0 k 30. 6. 2009 0 0 0 0 v přípravných třídách k 30. 6. 2008 0 0 0 0 k 30. 6. 2009 0 0 0 0 c) průměrný počet žáků na třídu: I. stupeň běžné třídy I. stupeň specializované třídy II. stupeň běžné třídy II. stupeň specializované třídy průměr za I. a II. stupeň 23,2 0 25,8 0 24,6 e) rozšířená výuka vybraných vzdělávacích předmětů: Vzdělávací obor počet žáků matematika a její aplikace 72 tělesná výchova 70 cizí jazyky 98 v tom: anglický jazyk 98 francouzský jazyk 63 německý jazyk 35 umění a kultura informační a komunikační technologie 78 7
6. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a) vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním - individuální integrace žáků v běžných třídách Počet integrov. žáků celkem mentální sluchové zrakové vady řeči Druh postižení tělesné více vad autismus vývojové poruchy k 30. 6. 2008 7 - - - - 3 - - 4 - k 30. 6. 2009 4 - - - 2 - - - učení chování b) přeřazení do ZŠ s upraveným programem pro handicapované žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - počet žáků: 0 ze kterých ročníků: - c) vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, přípravná třída - není d) zkušenosti s péčí o nadané žáky školní systém tříd s konkrétním zaměřením umožňuje žákům s výraznějším nadáním a hlubším zájmem zvolit si směr který je rozvíjí 7. Výsledky zápisu do prvních tříd 2009/200: Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Z toho počet dětí starších 6-ti let Počet odkladů pro rok 2009/200 3 78 8 8. Výsledky přijímacího řízení: a) na víceletá gymnázia přihlášeno a přijato Gymnázia počet vydaných zápisových lístků přijatých po. kole přijatých celkem 8-letá (z 5. ročníku) 6-letá (ze 7. ročníku) krajská soukromá církevní krajská soukromá církevní 25 3 0 4 0 0 2 0 3 0 0 2 2 0 3 0 0 8
b) na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků - počet vydaných zápisových lístků celkem: 88 - přijato na střední školy, které jsou zakončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků po. kole přijímacích zkoušek: Střední školy zřizované krajem gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb. učiliště celkem 32 4 0 7 9 3 65 církevní 0 0 0 0 0 0 0 soukromé 0 0 0 0 4 3 7 -přijato celkem na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků: Střední školy zřizované krajem gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb. učiliště celkem 34 7 7 9 3 7 církevní 0 0 0 0 0 0 0 soukromé 0 0 0 0 4 3 7 - přijato do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou: OU,U z devátých ročníků z nižších ročníků zřizovaných krajem 7 0 církevní 0 0 soukromé 3 0 c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku: 88 v nižším ročníku: 0 9
9. Chování žáků a zameškané hodiny a) klasifikace chování Chování. pololetí 2. pololetí žáci % žáci % velmi dobré 696 98,86 687 97,03 uspokojivé 8,4 7 2,40 neuspokojivé 0 0,00 4 0,57 b) zameškané hodiny Zameškané hodiny neomluvené školní rok 2007/2008 školní rok počet hodin počet žáků počet hodin počet žáků I. stupeň 0 0 2 II. stupeň 24 2 74 0 Celkem 24 2 95 0. Výsledky vzdělávání žáků Prospěch (II. pololetí 08/09) počet žáků % prospěli: I. st. II. st. 32 99,69 383 99,22 z toho s vyznamenáním 399 56,68 neprospěli: nehodnoceni: I. st. II. st. I. st. II. st. 0 0,00 2 0,52 0,3 0,26 celkový průměr 2. pololetí 08/09 I. stupeň,22 II. stupeň,7 celkem,47 0
. Školní družina - klub počet oddělení počet žáků školní družina 6 56 školní klub 0 0 2. Školní a závodní stravování počet stravovaných žáků : 687 z toho z jiných škol : 0 počet jídelen : 2 počet výdejen : 0 Žáci mají možnost objednávání jídel na další den pomocí elektronických čipů. Výběr je ze tří jídel. Jedno z těchto jídel je pravidelně bezmasé. K dispozici jsou ovocné i zeleninové saláty a také neslazené nápoje. 3. Poradenské služby školy, prevence sociálně-patologických jevů na škole pracovaly dvě výchovné poradkyně, připravily společně s učiteli a rodiči podklady pro individuální vzdělávací program - 4 žáků, ten byl realizován pouze částečně z důvodu nedostatku finančních prostředků přidělených MHMP. Postoj MHMP k otázce asistentů pedagoga byl ne zcela čitelný a přinášel do práce školy prvky nejistoty pravidelně dochází na školu odborná pracovnice OPPP -která vykonává práci školního psychologa jednou z forem předcházení rozvoje patologického chování mezi dětmi je i projekt Vrba žáci mohou anonymně sdělovat jejich problémy. Mají možnost svá sdělení psát jak elektronicky, tak klasickou písemnou formou. Ve školním roce VRBU kontaktovalo 25 žáků prostřednictvím e-mailu a 4 žáci vhodili lísteček do schránky VRBY. Okruh problémů se týkal řešení vztahů mezi kamarády, strachu ze špatných známek a s tím související reakce rodičů (někdy nepřiměřené tresty), obavy z rozvodu rodičů, upozornění na začínající šikanu ve třídě, neopětované lásky VRBA se také zabývala připomínkami k práci pedagogů. škola má zpracovaný minimální preventivní program, v rámci tohoto programu spolupracuje s několika odborníky, kteří se touto problematikou dlouhodobě zabývají škola se snažila nabízet různé formy trávení volného času, proto pořádala více než 25 různých kurzů a kroužků, - viz strana č. 33 - kroužky jsou součástí klubu Duha na škole úspěšně pracuje žákovský parlament velmi dobře byla v prvním pololetí využívána školní čajovna U čajové konvice, v prostorách bývalého cvičného bytu pravidelně fungovala knihovna s internetem, kterou pravidelně často navštěvovali žáci čekající na odpolední vyučování jako další místo pro možnost trávení času fungoval jeden z kabinetů upravený na výtvarný atelier.
4. Školská rada : jmenována k. 7. 2006 Rada se sešla několikrát na základě potřeby. Byla informována o životě školy a byly jí předkládány ke schválení příslušné dokumenty. Škola měla v radě oporu v průběhu celého školního roku a všichni její členové se v rámci možností snažili škole prospět při řešení velmi obtížné finanční situace. 5. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mimoškolní aktivity, mezinárodní spolupráce pravidelná setkání se zástupci rodičů z jednotlivých tříd každé úterý prodloužené konzultační hodiny ředitele školy - do 8 hodin pro rodiče žáků druhého stupně byla zavedena možnost sledovat klasifikaci on-line na internetu školní parlament organizoval sbírku na pomoc pro adoptované Africké dívky, škola uspořádal dva studijní zájezdy do Velké Británie a Francie, separování odpadu, sběr použitých baterií, ve dvou třídách pokračoval chov žížal pro projekt vermikompostování protidrogová kampaň Mise financovaná z grantu MHMP školní parlament organizoval ve Spolkovém domě 2. školní ples 6. Výjezdy žáků mimo objekt školy vzdělávací výjezdy z toho do zahraničí Druh výjezdu počet výjezdů počet žáků ŠVP 4 380 lyžařské kurzy z toho do zhraničí 2 2 53 53 3 0 7. Účast žáků v soutěžích: V celkovém souhrnu se 522 žáků zúčastnilo 3 soutěží a vystoupení. Turnaj ve fotbale, Duatlon, Přespolní běh, Turnaj ve stolním tenise, Turnaj ve florbalu, turnaj v basketbalu, Turnaj ve volejbalu, Turnaj v přehazované, Starostova brusle, Srovnávací soutěž sportovních tříd ve volejbale, Hokejbal proti drogám, Sport bez předsudků biketrial, softbal, rugby, Turnaj v nohejbalu, Pražský globus, Dopplerova vlna, počítáme na kalkulačkách, Olympiáda v dějepise, Pražská střela, Olympiáda v německém jazyce, v českém jazyce, v anglickém jazyce, Biologická olympiáda, Ukaž co umíš na PC, Olympiáda 2
v matematice, Pythagoriáda, Butovický zvoneček, Ekologický slunovrat. 8. Enviromentální výchova, ekologické aktivity: účast na dlouhodobém programu sdružení TEREZA a) Les ve škole, škola v lese b) Děti ve svém živlu Voda c) Křížem krážem botanickou zahradou - projekt pro 7. třídy d) Zoologická zahrada - projekt 9.Výchova k udržitelnému rozvoji: S podporou dětského školního parlamentu jsou žáci vedeni k separování odpadu. Po celé škole jsou rozmístěny příslušně označené odpadové nádoby. U vchodu do budovy je sběrné místo na staré baterie. Dvakrát za rok škola organizuje sběr starého papíru. Dále probíhá experiment Vermikompostování. Výchova k trvale udržitelnému životu prolíná jednotlivými vyučovacími předměty hlavně přírodovědného zaměření. 20. Účast školy v rozvojových programech nebyla 3
2. Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území Prahy 3 z jiné MČ hl. m. Prahy v tom: Praha 3 Praha 5 Praha 8 Praha 0 k 30. 9. 2008 k 30. 6. 2009 počet žáků % z celkového počtu žáků školy počet žáků % z celkového počtu žáků školy 2,52 7 2,42 - - jiné kraje celkem: 6 7,73 6 8,7 v tom: Dobříč Hostivice Chrustenice Chýně Chýnice Jeneč Jinočany Lichoceves Nučice Ořech Rudná u Prahy Svárov Tachlovice Trnová u Jíloviště Třebonice Třebotov Třebusice Úhonice u Prahy Vráž u Berouna Všenory Zábřeh na Moravě Zbuzany Zdice Zvole u Prahy 2 8-4 0-3 3 2-2 6 - Celkem 73 9,25 78,4 4 6 2 5 3-4 - - - 7 - Důvodem je : a) existence tříd s rozšířenou výukou (zejména sport. třída) b) neexistence školy s druhým stupněm v místě bydliště c) dobrá pověst školy (vysoká náročnost výuky) d) dojíždění rodičů za prací do Prahy 4
22. Multikulturní výchova je součástí školního vzdělávacího programu. Akcentována je především v předmětu výchova k občanství. K jejímu rozvíjení přispívá i každodenní setkávaní s dětmi z jiných zemí. Ti již tvoří přibližně 0% všech žáků naší školy. Jsou z více než 6 států světa. 23. Cizí státní příslušníci Stát počet žáků k 30. 6. 2008 počet žáků k 30. 9. 2008 počet žáků k 30. 6. 2009 a) ze států EU celkem 3 5 5 Slovenská rep. 2 4 4 Bulharsko - - - Polská rep. b) z ostatních států Arménská rep. - - - Běloruská rep. 4 5 5 Bosna a Hercegovina Chorvatsko Čínská lid. rep. Gruzie Izrael 2 2 Moldavská rep. 2 3 4 Mongolsko - - Srbsko a Černá hora - - Rep. Kazachstan - - - Ruská federace 6 8 23 Ukrajina 2 4 6 Vietnam 2 5 6 Celkem 44 5 59 Celkem a) + b) 47 56 64 24. Inspekční a kontrolní provedená ČŠI, zřizovatelem, jiným orgánem : - ve školním roce neproběhla kontrola ČŠI - proběhla kontrola BOZP bez závad - proběhla kontrola KHS bez významných závad - proběhla kontrola PSSZ bez závad 5
24. Základní údaje o hospodaření školy, doplňková činnost příjmy i výdaje se dařilo udržet v rovnováze i přes určité finanční podhodnocení v některých oblastech přidělených dotací viz str. 9-22 podařilo se získat granty v celkové výši - 50 000 Kč nepodařilo se získat grant na úpravu běžecké dráhy o který škola požádala MHMP Doplňková činnost pronájem dočasně nevyužitých (odpoledne) místností a tělocvičen vedení kurzů stravování cizích strávníků Získané prostředky byly použity na rozvoj mimoškolní činnosti pro žáky školy. Na posílení motivace učitelů vést v odpoledních hodinách další kroužky pro děti. Veškeré náklady na energie spojené s touto činností byly více než řádně uhrazeny z příjmů za doplňkovou činnost 6
25. Závěr: v uplynulém roce se podařilo naplnit stanovené výchovně vzdělávací cíle školy zastavil se pokles počtu žáků školy rodiče oslovila nabídka nejen sportovně zaměřené první třídy, ale zájem vzbudila také nabídka výuky cizího jazyka již od první třídy a vytvoření mikroskupiny s rozšířenou výukou matematiky pokračoval pokles zájmu o výuku angličtiny s rodilým mluvčím ze zahraničí školní nízkoprahový klub U čajové konvice pokračoval ve své činnosti a stal se další možnou alternativou jak trávit volný čas - byl hojně navštěvován a vybudoval si okruh stálých návštěvníků také z jiných škol pokračoval velmi dobrý vliv dětského školního parlamentu na atmosféru ve škole. Díky jeho aktivitě se rozšířilo separování odpadu v celé škole. Také druhý školní ples se žákům v parlamentu s pomocí mnoha učitelů podařil. školní knihovna s čítárnou plnila nejen funkci studijní, ale i jako místo, kde je možné pracovat na domácí přípravě na druhý den. Tento prostor sloužil i k dopolední výuce. Ze strany rodičů je knihovna chápána také jako místo, kde mohou trávit čas dojíždějící žáci. byla dokončena rekonstrukce všech toalet ve škole a došlo tak ke zvýšení hygienického standartu. školní klub Duha nabídl každý den v týdnu zájmové činnosti pro všechny děti. interaktivní tabulí byla vybavena nová učebna přírodopisu všechny kmenové učebny byly vybaveny LCD televizory propojenými do sítě podařilo se část učitelů vybavit notebooky jejich další nákup je úkolem pro příští rok škola získal grant od MHMP na projekt Mise - protidrogová prevence pokračoval ekologický projekt - Vermikompostování v uplynulém roce se všichni učitelé velmi intenzivně podíleli na ověřování školního vzdělávacího programu v., 2., 6. a 7. třídě. Na základě jejich zkušeností byly provedeny některé změny v jeho obsahu školní rok oživily projekty určené pro více tříd:. Les ve škole škola v lese - 6. ročník 2. Vánoční dílny -. - 9. ročník 3. Co dali Češi světu? - 9. ročník 4. Osudy Čechů za totalitních režimů 20. století - 9. ročník 5. Chemické prvky - 8. ročník 6. Den plný her -. - 9. ročník 7. Děti ve svém živlu - 8. ročník 8. Křížem krážem botanickou zahradou -7. ročník 9. Projekt Divadlo - 6. - 9. ročník 0. Veletrh fiktivních firem 9. ročník. Velikonoční dílna -. - 5. ročník 2. Příroda kolem nás -. - 5. ročník 7
3. Loutkové divadlo. - 5. ročník 4. Týden intenzivní přípravy na SŠ - 9. ročník 5. Moderní dějiny 20. a 2. století - 9. ročník velmi se dařilo žákům 5. a 7. ročníku ve srovnávacím testování projektu Scio Stonožka. Žáci ve srovnání s ostatními dětmi na jiných školách dosáhli vysoce nadprůměrné výsledky Jako zásadní a limitující faktor se v životě školy v uplynulém roce projevoval nedostatek peněz na pomůcky a učebnice. Také peněz na každodenní provoz školy bylo velmi málo. Pro školní rok 2009/200 byly stanoveny následující priority ověření a další úpravy školního vzdělávacího programu. Využití notebooků v kombinaci s instalovanými televizory ve třídách. Zvýraznění výuky moderních dějin jako jednoho z profilujících prvků naší školy. Je vhodné i nadále posilovat u žáků odpovědnost sama za sebe, za své jednání a chování. V Praze dne 9. 0. 2009 Mgr. Jan Šafir 8
Hospodaření školy 9
a) za kalendářní rok 2008 b) za. pololetí 2009 20
2
c) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v roce 2008 Druh dotace poskytnuto použito vráceno -program protidrogové politiky 20 000 20 000 0 -integrace žáků 477 000 477 000 0 d) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v. pololetí 2009 Druh dotace poskytnuto použito vráceno -program protidrogové politiky 50 000 56 000 0 -integrace žáků 62 000 9 000 0 -školní vybavení pro žáky. ročníku 55 000 55 000 0 V Praze dne 9. 0. 2009 Mgr. Jan Šafir ředitel školy 22
Vyhodnocení školního vzdělávacího programu 23
Vyhodnocení testu očekávaných školních výstupů ve vybraných předmětech. Již druhým rokem vyučujeme na naší škole podle vlastního školního vzdělávacího programu. V červnu jsme se pokusili vyhodnotit, jak se nám daří naplňovat cíle, které jsme si stanovili. Pro testování jsme využili tzv. školní výstupy, které jsou popsány v našem školním vzdělávacím programu. Jedná se o širší slovní popis stavu znalostí a dovedností, které by měl mít v ideálním případě žák na konci příslušného ročníku. Jako ukázka jsou v příloze () uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník. Písemnou formou byl proveden průzkum mezi žáky 6. a 7. ročníku v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce, dějepisu, zeměpisu, fyzice, přírodopisu, výchově k občanství, německém jazyce a francouzském jazyce. V. a 2. třídě to byla matematika a český jazyk. Z výsledků je možné vyčíst pro nás důležité informace, které využijeme v následujícím roce pro práci pedagogů a také pro úpravy našeho školního vzdělávacího programu. V příštích letech chceme podobné ověřování práce školy provádět pravidelně. Některé poznatky z vyhodnocení testů: vzhledem k různé úrovni našich žáků je přirozené, že nikdy nedosáhneme 00% úspěšnosti u všech, máme však velký prostor pro zlepšování velmi dobré jsou výsledky našich žáků v. a 2. třídě úspěšnost v 6. a 7. ročníku je velmi podobná a ukazuje, že pro žáky je náročnost práce rozložena rovnoměrně v 6. ročníku se podařilo sestavit poměrně vyrovnané třídní kolektivy výsledky třídy 6. A a 6. B jsou srovnatelné v 7. ročníku je velmi úspěšná třída 7. A která byla ve většině předmětů hodnocena nejlépe velmi slabé výsledky dosáhla v matematice estetická část třídy 7. D příliš přesvědčivé výsledky nemá ani matematická část této třídy ukazuje se, že bylo chybou ustoupit při přijímání do 6. ročníku od vstupních testů celkově jsou zarážející nejslabší výsledky v matematice a to napříč všemi třídami i ročníky na nižší úrovni jsou také výsledky ve výchově k občanství v 6. ročníku Tyto a další detailnější závěry využijí komise jednotlivých předmětů k návrhu opatření pro práci v novém školním roce 24
Příloha Český jazyk 7. ročník školní výstupy školní výstup správně třídí slovní druhy tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich užívá ve vhodné komunikační situaci učivo Ohebné slovní druhy - procvičování dříve probraného učiva Nové učivo substantiva - duálové skloňování - zájmena skloň. a užívání vztažných zájmen - slovesa rod, vid, třída správně skloňuje jména a časuje slovesa rozeznává a správně užívá neohebné slovní druhy v praxi využívá znalostí o jazykové normě Neohebné slovní druhy Psaní velkých písmen ve vlastních jménech orientuje se v užívání jazykových příruček vymezí správně větné členy Věty jednočlenné, dvojčlenné, větné ekvivalenty rozpozná druhy vedlejších vět uvědomuje si vztahy shody, řízenosti a přimykání mezi větnými členy rozpozná přenesená pojmenování Podmět, přísudek a jejich druhy Rozvíjející větné členy Vedlejší věty Tvoření vět Stavba textová Slovo, sousloví, rčení, synonyma, homonyma, způsoby tvoření slov 25
školní výstup zařadí literární text k příslušnému žánru popíše strukturu a jazyk lit. díla vlastními slovy interpretuje smysl díla objasní literární pojmy a doloží je příklady z textu učivo Poučení o bajkách Autoři bajek Charakteristika balady jako lit. žánru Základní typy balad Charakteristika povídky jako lit. žánru Ich-forma, er-forma Povídky historické, dobrodružné, detektivní a humoristické tvoří vlastní literární text podle svých schopností vyhledává informace v knihovně a jiných informačních zdrojích uvědomuje si význam literartury, divadla a filmu pro rozvoj osobnosti Vymezení literatury faktu Kronika Cestopis Fejeton Divadelní žánry Kompozice dramatu Z historie divadla Dramatizace Vývoj filmu Příprava filmu Televizní a filmová tvorba pro děti aplikuje svoje znalosti při vytváření jednotlivých druhů popisu vhodně užívá spisovné jazykové prostředky při svojí tvořivé práci sestaví svůj životopis formuluje hlavní myšlenky textu a chápe jeho strukturu připraví a přednese referát Popis předmětu Popis pracovního postupu Popis děje Užití odborných názvů v popisu Charakteristika Popis uměleckých děl Líčení Ustálená forma životopisu Výpisky z textu Výtah z textu Příprava referátu Rétorická cvičení zásady kultivované mluvy 26
27
český jazyk matematika průměrná úspěšnost třídy.a 97,0% 98,5% 97,7%.B 94,3% 95,% 94,7%. ročník průměrná úspěšnost 95,6% 96,8% 96,2% 2.A 87,5% 95,9% 9,7% 2.B 88,3% 92,7% 90,5% 2.C 96,9% 94,% 95,5% 2. ročník průměrná úspěšnost 90,9% 94,2% 92,6% Celková průměrná úspěšnost 93,3% 95,5% 94,4% 28
. ročník Průměrná úspěšnost 96,2% 2. ročník Průměrná úspěšnost 92,6% 29
. ročník Úspěšnost v jednotlivých předmětech 97,0% 96,8% 96,6% 96,4% 96,8% 96,2% 96,0% 95,8% 95,6% 95,4% 95,6% 95,2% 95,0% český jazyk matematika 2. ročník Úspěšnost v jednotlivých předmětech 94,5% 94,0% 93,5% 93,0% 94,2% 92,5% 92,0% 9,5% 9,0% 90,5% 90,0% 90,9% 89,5% 89,0% český jazyk matematika 30
3
32
Přehled kurzů pořádaných školu 33
Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě UK Brdičkova 878, Praha 5 Vážení rodiče! Ve školním roce nabízíme Vašim dětem možnost navštěvovat některý z kurzů, které jsou dále uvedeny: Nabídka pro.- 9. ročník PO Španělský jazyk - začátečníci Jelínková Zuzana 7,00-7,45 6.- 9. roč. Doučování z matematiky Smejkalová Jarmila 7,00-7,45 9. roč. Ang.jazyk procvičování a konverzace Sladomelová Helena 5,30-6,30 7.-9. roč.. Divadelní kroužek Mertová Helena 6,00-7,00.-8. roč. ÚT Španělský jazyk - začátečníci Jelínková Zuzana 7,00-7,45 6.-9. roč. Pohybové a míčové hry Blahutová Miroslava 4,00-5,30.-3. roč. Dramatický kroužek Mataj O. (student herectví) 6,00-7,30 6.-9. roč. ST Doučování z matematiky Smejkalová Jarmila 7,00-7,45 8. roč. Doučování z českého jazyka Potočková Darja dle rozvrhu 7. roč. TAICHI ( max. 6 zájemců) Čulák Jozef 5,30-6,30 4.-9. roč. Zpěv,hry a učení v anglickém jazyce Sladomelová Helena 4,00-5,30.-3. roč. Zpěv,hry a učení v anglickém jazyce Sladomelová Helena 5,30-6,30 6.-9- roč. Stolní tenis - rekreačně Caithamel Otakar st. 8,30-20,00 6.-9. roč. ČT GO japonská desková hra Hricová Jana 4,00-5,30 3.-5. roč. GO japonská desková hra Hricová Jana 6,30-8,00 6.-9. roč. Pohybové a míčové hry Blahutová Miroslava 4,00-5,30.-3. roč. PÁ Španělský jazyk - začátečníci Jelínková Zuzana 7,00-7,45 6.-9. roč. Sálová kopaná Caithamel Otakar ml. 4,30-5,30 7.-9. roč. Dny budou upřesněny dle dohody Přijímací zkoušky - matematika Holá Zlata 7,00-7,45 9.B Přijímací zkoušky český jazyk Urbanová Zdena 7,00-7,45 9.C Přijímací zkoušky všeobecné testy Trynerová Eva dle rozvrhu 9. roč. Přijímací zkoušky český jazyk Sasková Taťana dle rozvrhu 9. roč. Přijímací zkoušky český jazyk Škrancová Dana dle rozvrhu 9.D Přijímací zkoušky - matematika Hubalovská Kamila dle rozvrhu 9.A,9.D Doučování z MA + příprava na PZ Janečková Olga dle rozvrhu 9. roč. Doučování z matematiky Janečková Olga dle rozvrhu 8. roč. Doučování z českého jazyka Levá Lenka dle rozvrhu 8. roč. Programování s Baltíkem Janečková Olga dle rozvrhu.-9. roč. Korálkování Mücková Iva dle rozvrhu 6.-9. roč. 34
Programování (zdarma) Pecha Petr dle rozvrhu 5.-9. roč. Diskuzní klub (zdarma) Pecha Petr dle rozvrhu 5.-9. roč. Kroužky školní družiny ST Přírodovědné výpravy x měsíčně Neustupová, Chrudimská 4,00-6,30 3. roč. ČT Výtvarná dílna Kurská D. 4,00-5,30 2. roč. *** Turistické výlety Pecha Petr 35
Další vzdělávání učitelů 36
Přehled akcí dalšího vzdělávání, které proběhly v loňském roce a) podpora výuky jazyků Název Školící instituce Počet Délka. Doplň.ped.stud.pro uč.vzd.př. PF UK PRAHA celý rok 2. Jak naučit mluvit INFOA celý den 3. Anglofonní studia Metropolitní univ. Praha celý rok 4. Moderní technol.ve výuce Aj Metropolitní univ. Praha den 5. Výuka mluvené angl.+zdr.texty INFOA den 6. Konference uč. Aj v ČR Asoc.uč.Aj ČR 2 dny 7. Brána jazyků otevřená- zač. NIDV Cyklus 8. Klíč k jazykům NIDV cyklus 9. Výuka malých dětí je legrace! Oxford-University Press odp. 0. Výuka malých dětí je legrace! Oxford-University Press odp.. Kurz Aj pro začátečníky /2.rok/ Zař.pro DVPStř.kraje 4 měsíce 2. Workshop k vánočním svátkům Oxford-University Press odp. 3. Učebnice Project-práce s interakivní tabulí Oxford-University Press odp. 4. Angličtina a děti s dyslexií Oxford-University Press odp. 5. Angličtina a děti s dyslexií Oxford-University Press odp. 6. Přípravný kurz k rozš. studiu Aj Pedagog. fak. 5 dnů 7. Dosahování a hodn. kvality v jazyk. výuce Metropolitní univ. Praha celý den 8. Použití písniček pro výuku slov. zásoby a gram.jevů Cambridge Univers. Press odp. 9. Brána jazyků otevřená- zač. NIDV 5měsíců 20. Klíč k jazykům NIDV 5měsíců 2. Představení učebnic I.,II. st. Cambridge Univers. Press odp. 22. Camridgeské dny 2009 Cambridge Univers. Press odp. 23. Kurz Aj pro začátečníky /2.rok/ Zař.pro DVPStř.kraje celý rok 24. Metodický seminář pro učitele Aj INFOA celý den 25. Angličtina s rodilými mluvčími-konverzace -reálie Tandem 5dnů 26. Tvořivá škola- činnostní učení v Aj 3.r. Tvořivá škola 5 dnů 37
b) ostatní Název Školící instituce Počet Délka. Školní nekázeň Prevcentrum den 2. Děti ve svém živlu Sdružení Tereza den 3. Studium vychovatelství SŠ-Sv. Jan pod Skalou semestr 4. Umění 9.st. v klášteře sv. Jiří Národní galerie odp. 5. Integrace angličtiny a výtvarné výchovy PF UK PRAHA 3dny 6. Tvůrčí využití ICT ve výuce výtvarné vých. Národní galerie 3dny 7. Problematické kapitoly nov. českých dějin Národní galerie den 8. Děti ve svém živlu Tereza celý den 9. Ukázková hodina miniházené Čs. Svaz házené odp. 0. Zdravotník školních zotavovacích akcí Zdravotní škola P- 0 6 dnů. Zdravotník školních zotavovacích akcí Zdravotní škola P- 0 6 dnů 2. Zdravotník školních zotavovacích akcí Zdravotní škola P- 0 6 dnů 3. Ekologický koordinátor Tereza celý rok 4. Čeština, jak ji naučit děti - cizince NIDV 4dny 5. Čeština, jak ji naučit děti - cizince NIDV 4 dny 6. Čeština, jak ji naučit děti - cizince NIDV 4 dny 7. Děti ve svém živlu Tereza den 8. Podpora nadaných dětí Mensa den 9. Agresivní chování dětí ProPrev celý den 20. Činnostní učení- poroz. ve výuce Čj Tvořivá škola odp. 2. Činnostní učení- poroz. ve výuce Čj Tvořivá škola odp. 22. Chcete poznat interakt. tabuli na. stupni DESCART celý den 23. Hrou proti HIV - AIDS Ped. psychol. poradna odp. 24. Seminář učitelů sportovních volejb. tříd Český volejb. svaz den 25. Seminář učitelů sportovních volejb. tříd Český volejb. svaz den 26. Seminář učitelů sportovních volejb. tříd Český volejb. svaz den 27. Tvořivá škola-činnostní učení matem. 6.-7.r. Tvořivá škola cyklus 28. Opravdu jsou horší HYL s.r.o. den 29. Workshop - flexi bar basic Aerobic Sports. s.r.o. den 30. Fit ball Face Czech 2 dny 3. Step basic Academy face Czech den 32. Cvičitel aerobiku Sport pro všechny 4měsíce 33. Preventisté, nebuďte v tom sami! ProPrev 2 dny 34. Práce s taletovanými dětmi Mensa 40 odp. 35. Opravdu jsou horší HYL s.r.o. celý den 36. Mezinárodní seminář trenérů ST ČVS celý den 37. Mezinárodní seminář trenérů ST ČVS celý den 38. Bossa- balanční úseč Sport pro všechny celý den 39. Angličtina pro začínající učitele Oxford-University Press dopol. 40. Seminář sdružení TEREZA Sdružení Tereza celý den 4. Pražské protidrogové fórum Magistrát hl.m. Prahy dop. 38
42. Sekty a jiná náboženství Zař.pro DVPStř.kraje odp. 43. Zdravé zuby Kalokagathie odp. 44. Příběh Pražského hradu-pražský hrad v pověstech Zař.pro DVPStř.kraje odp. 45. Příběh Pražského hradu-pražský hrad v pověstech Zař.pro DVPStř.kraje odp. 46. Studium vychovatelství SŠ-Sv. Jan pod Skalou semestr 47. Tvořivá škola-činnostní učení matem. 8.-9.r. Tvořivá škola 5 dnů 48. Tvořivá škola-činnostní učení matem. 8.-9.r. Tvořivá škola 5 dnů 49. Tvořivá škola - český jazyk.-2.tř. Tvořivá škola 5 dnů 50. Tvořivá škola - matematika 3.-4.r. Tvořivá škola 5 dnů 39
Mzdové podmínky 40
Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu 2008 2009 I. pololetí celý rok I. pololetí 22292 22326 24533 2076 26 20736 590 2524 3009 272 466 2524 0538 734 0553 93 87 653 čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v roce 2008 Druh dotace poskytnuto použito vráceno Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků 75 000 75 000 0 čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v. pololetí 2009 Druh dotace poskytnuto použito vráceno Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků 958 000 742 882 0 Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků 62 000 9 000 0 Program Hustota 77 000 77 000 0 4
Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě UK, Brdičkova 878, Praha 3 Praha 5 -Lužiny, 55 00 tel./fax: 235 5 58 84, 235 5 45 9 e-mail: skola@fzsbrdickova.cz www.fzsbrdickova.cz 42