Výroční zpráva. ZŠ Praha 9 Běchovice za školní rok 2003/2004

Transkript

1 Základní škola Praha Běchovice Mýtní Praha Běchovice tel/fax: (kancelář), (ředitelna) Výroční zpráva ZŠ Praha 9 Běchovice za školní rok 2003/2004 Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje 33 listů, 4 listy příloh, Výroční zprávu o hospodaření za rok 2003 a Zprávu auditora o přezkoumání hospodaření za rok 2003 V Praze Běchovicích dne 2. září 2004 Jaroslav Svátek 1

2 ředitel školy 1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol a datum posledního vydání rozhodnutí Základní škola, Praha 9 Běchovice, Mýtní 73 Rozhodnutí MŠMT č.j / ze dne s účinností od

3 2. Zřizovatel (název, sídlo) Městská část Praha Běchovice Za Poštovskou zahradou Praha Běchovice 3

4 3. Charakteristika školy Nové vedení školy, které na škole působí prvním rokem považovalo za prioritní navázat na všechny dobré co bylo vykonáno v předchozích letech, řešit problémy, které vedly k odstoupení předchozího vedení a realizovat Koncepci rozvoje ZŠ Praha Běchovice. V oblasti pedagogické se podařilo navázat na dobré výsledky práce žáků, naše děti se stále dobře uplatňují na vyšších stupních škol. V oblasti výchovné se daří navázat na rodinný charakter školy, kdy většina učitelů zná všechny žáky naší školy a většinu jejich rodičů. To považujeme za významný preventivní prvek v boji proti sociopatologickým jevům. V oblasti ekonomické došlo ke zprůhlednění rozpočtu školy, do kontroly je vedle každoročního auditu zapojena také Rady školy. Je snahou nastavit pravidla tak, aby byla co nejkonkrétnější. To však často naráží na problémy s financováním školství. Ředitelství školy není s dostatečným předstihem informováno o výši a o pravidlech přidělení peněz na školu, nelze tak dostatečně přesně a efektivně naplánovat jejich optimální využití. V personální oblasti se vedení školy snaží vytvářet dobré a přátelské prostředí. V rámci zefektivnění došlo k některým úpravám organizační struktury školy. Byla sloučena funkce ekonoma a hospodářky a zrušeny funkce zástupce pro ekonomiku a vedoucí školní družiny. Došlo k přerozdělení několika dalších kompetencí THP. V oblasti spolupráce s veřejností se škola profiluje jako spoluorganizátor několika významných akcí v obci, zejména běžeckého závodu Běchovice a dětského běžeckého závodu Mladé Běchovice. Škola také ročně pořádá kulturní vystoupení pro rodiče a v domově důchodců. Vedení školy se bude dále snažit rozvíjet školu tak, aby uspěla v konkurenci dalších škol. 4

5 4. Vzdělávací program školy - přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT ( u vlastního doložit kopii souhlasu MŠMT) vzdělávací program počet škol počet tříd počet žáků základní škola obecná škola národní škola waldorfská škola montessori škola začít spolu zdrava škola příp. doplnit další 5

6 5. Údaje o pracovnících školy (hlavní činnost školy) a) personální zabezpečení (i pracovníci ŠD a ŠK) pracovníci k fyzické osoby k přepoč. pracovníci k fyzické osoby k přepoč. pracovníci pedagogičtí ,46 nepedagogičtí ,81 celkem ,27 Civilní služba: počet pracovníků: 1 vykonávaná pracovní činnost: dozor, práce v kuchyni, údržba b) věková struktura pedagogických pracovníků k věk do 30 let včetně let let let nad 60 let z toho důchodci počet z toho žen Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 47,2 c) kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost podle vyhlášky 139/1977 Sb.) k kvalifikovaní pracovníci nekvalifikovaní pracovníci I. stupeň 5 0 II. stupeň 6 0 vychovatelé 2 1 d) aprobovanost výuky v % (jedná se o součet hodin, které se vyučují, včetně volitelných a nepovinných předmětů a je třeba zjistit, jaké procento je učeno aprobovaně ze sta procent vyučovaných hodin) e) odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce (počet) 2 f) nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce (počet) 0 g) nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce (počet) 0 6

7 h) další vzdělávání pedagogických pracovníků ( počet a formy) ( v textové části lze doplnit zprávou na základě pokynu MŠMT) Počet školení pořádal pracovníků 8 Reforma multikulturního vzdělávání PC Praha 9 1 Tvořivá škola činnostní učení O.s. Tvořivá škola 8 Kurz ICT znalostí Z ZŠ Klánovice 6 Kurz ICT znalostí P SOU Klánovice 1 Kurz ICT správce sítě Autocont 1 Český jazyk a výtvarná výchova PC StČ 1 Aktivizující metody v chemii PC Praha ch) počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání: (nemají odbornou nebo pedagogickou způsobilost) 0 7

8 6. Počet budov, ve kterých se vyučuje (včetně tělocvičny): (v textové části lze doplnit o celkovou charakteristiku materiálních podmínek pro výchovně vzdělávací činnost): 2 budovy škola a tělocvična. Tělocvična je škole pronajímána za regulované nájemné. 8

9 7. Počet tříd I. stupeň II. stupeň celkem k k z toho počet specializovaných tříd I. stupeň II. stupeň celkem k k

10 8. Počet žáků I. stupeň II. stupeň Celkem k k

11 9. Průměrný počet žáků a) na třídu: I. stupeň I. stupeň II. stupeň II. stupeň průměr běžné třídy specializované třídy běžné třídy specializované třídy za I. a II. st. běžných tříd 21,00-20,00-20,56 b) na učitele (musí se jednat o přepočtený počet učitelů): I. stupeň I. stupeň II. stupeň II. stupeň průměr běžné třídy specializované třídy běžné třídy specializované třídy za I. a II. st. běžných tříd ,74 11

12 10. Zaměření tříd s rozšířenou výukou ( uvést kterých předmětů) předmět M+Př TV jazyky HV VV informatik jiné předm. a počet tříd počet žáků

13 11. Zaměření specializovaných tříd Počet žáků ve specializovaných třídách celkem z toho poruchy učení z toho poruchy chování

14 12. Počet integrovaných dětí celkem (na základě doporučení PPP, SPC nebo odborného lékaře, zkušenosti s integrací) z toho postižení: SPU zrakové sluchové řeči tělesné mentální kombinovan é Odborné vyšetření v PPP je rodiči často mylně interpretováno jako omluvenka. Některá vyšetření jsou příliš formální. 14

15 13. Přeřazení do ZvŠ ze kterých 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. 8.r. roč. počet žáků

16 14. Výsledky zápisů do prvních tříd Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) Počet odkladů pro školní rok 2004/

17 15.Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 2 - soukromá gymnázia 1 - církevní gymnázia - - b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslov é školy ostatní střední školy střední odb.učilišt ě celkem c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslov é školy ostatní střední školy střední odb.učilišt ě celkem d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků

18 16. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - v devátém ročníku: 17 - v nižším ročníku:

19 17. Chování žáků (v textové části lze doplnit o nejčastější výchovné problémy, které byly ve škole řešeny) a) klasifikace chování chování 1. pololetí 2. pololetí žáci % žáci % velmi dobré uspokojivé neuspokojivé b) zameškané hodiny zameškané hodiny neomluvené Šk. rok 2002/2003 počet hodin Šk. rok 2002/2003 počet žáků Šk. rok 2003/2004 počet hodin Šk. rok 2003/2004 počet žáků I. stupeň II. stupeň Celkem

20 18. Prospěch žáků ( v textové části lze doplnit o přehledné údaje o vzdělávání žáků, o výsledky testů v projektu Kalibro ) Prospěch 1. pololetí počet žáků 1. pololetí % 2. pololetí počet žáků 2. pololetí % Klasifikováni I.st. II. st Prospěli I st. II. st z toho s vyznam , ,5 Neprospěli I st. II. st Neklasifikov.I st. II. st celkový průměr 1. pololetí 2. pololetí I. stupeň 1,46 1,40 II. stupeň 1,66 1,66 Celkem 1,57 1,53 20

21 19.Školní družina klub (hodnocení činnosti lze doplnit v textové části) počet oddělení počet žáků Školní družina 2 46 Školní klub

22 20. Poradenské služby školy - výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání - činnost, spolupráce s PPP, SPC, speciálními pedagogy, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodič, případně dalšími subjekty Škola spolupracuje s OPPP Praha Vysočany (Mgr. Šimková). V oblasti volby povolání škola navázala dobrou spolupráci s psycholožkou pí Mgr. Houšteckou, která žáky 8. a 9. třídy seznámila s problematikou a zájemcům a jejich rodičům poskytla individuální testy a konzultace. Výborná spolupráce je s Městkou policií Praha odborem prevence, který pro školu uspořádal sérii přednášek (viz příloha) v oblasti dopravní, zdravotní, sociologicko-patologických jevů a právního minima. Přednášky byly účelné a úměrné věku žáků. 22

23 21. Hodnocení prevence sociálně patologických jevů na základě minimálních preventivních programů Na škole se nezjistily problémy v oblasti sociologicko-patologických jevů. Velký důraz byl kladen na prevenci, zejména v těchto oblastech: - žáci byli seznámeni s postupem řešení soc.pat. jevů na škole, stejně tak jejich rodiče na třídních schůzkách a prostřednictvím, školního zpravodaje - učitelům byla zdůrazněna nutnost řešit každý potenciální problém, na pedagogické radě byl zopakován postup řešení - za prioritu je považován dobrý vztah mezi školou a rodiči - proběhla série přednášek Městské policie Praha na toto téma 23

24 22. Rada školy počet, vznik, hodnocení činnosti Na škole funguje jedna Rada školy, která byla založena v červnu Rada má 9 členů a schází se na pravidelných schůzkách většinou v den třídních schůzek. Na škole plní úlohu kontrolní a poradní a ze strany ředitele je její práce hodnocena jako velmi prospěšná. 24

25 23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy Vedle standardních třídních schůzek a individuálních konzultací s rodiči škola využívá k informování rodičů své www stránky. Osvědčil se také školní zpravodaj s informacemi pro rodiče. 25

26 24. Školní stravování počty stravovaných žáků: 165 z toho počty žáků z jiných škol: 0 počet jídelen počet výdejen ZŠ: 1 ZŠ: MŠ: 1 MŠ: Informaci doplňte o případné problémy, které řešíte v souvislosti s provozem ŠJ Provoz školní jídelny na naší škole je v podstatě bezproblémový, zejména díky výborné práci našich kuchařek pod vedením vedoucí školní jídelny pí Bláhové. 26

27 25. Výjezdy žáků mimo objekt školy (hodnocení výjezdů lze doplnit v textové části) počet výjezdů počet žáků vzdělávací výjezdy ŠvP lyžařské kurzy

28 26. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Ve škole byl proveden každoroční finanční audit viz příloha 28

29 27. Spolupráce školy se zahraničím, specifika zahraniční spolupráce (název partnerských subjektů, stát, druh spolupráce) Neproběhla. 29

30 28. Účast žáků v soutěžích (hodnocení soutěží lze doplnit v textové části) viz příloha a) vyhlašovaných MŠMT vědomostních (jaké) sportovních (jaké) uměleckých (jaké) Olympiáda ČJ Biologická olympiáda Pythagoriáda b) ostatních vědomostních (jaké) sportovních (jaké) uměleckých (jaké) Matematický klokan Dopravní soutěž Mladé Běchovice běh Šachový turnaj Stolní tenis Coca-cola cup kopaná Florbal Vybíjená Plavání 30

31 29. Cizí státní příslušníci (zhodnoťte pozitiva, případně negativa) stát počet žáků Ukrajina 4 Rusko 3 Vietnam 1 Doplňte o zkušenosti s integrací a s dalším začleňováním žáků-cizinců a žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí na ZŠ. Na naší škole je začleňování posuzováno přísně induviduálně, výše položenou otázku proto považuji za zavádějící a nebudu na ní odpovídat. 31

32 30. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání. Jejich zaměření, výstupy za školní rok, počty frekventantů a absolventů. Neproběhly. 32

33 31. Ekologická výchova, resp. environmentální výchova, vzdělávání a osvěta nad rámec osnov. Předměty, které rozšiřujete o tuto oblast. Na škole jsou vypracovány projekty začlenění enviromentální výchovy do jednotlivých předmětů. Škola se zúčastňuje také externích akcí s touto tématikou. 33