škola ADHN
. část žáci. stupně názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 2008 2009 200 20 starších spolužáků 22% % jít na záchod % 4% nebojím se ničeho 56% 75% Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? ne 22% 43% jen někdy 67% 5% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk 2 cizí jazyk 3% matematika 56% 33% prvouka 44% vlastivěda přírodověda 9% tělesná výchova 89% 7% hudební výchova 44% 23% výtvarná výchova 33% 5% pracovní činnosti % 43% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které máš nejmíň rád(a): český jazyk 67% 58% cizí jazyk 44% 5% matematika % 4% vlastivěda přírodověda 2 tělesná výchova % hudební výchova 35% výtvarná výchova % 5% pracovní činnosti 6% Stránka 2 z 3
žáci. stupně 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 Max Poradí a pomůže ti paní učitelka nebo pan učitel, když potřebuješ? 2,89 0,00 0,00 2,54 3 Můžeš se s prosbou o pomoc obrátit na všechny učitele? 3,00 0,00 0,00 2,66 3 Máš ve třídě kamarády? 2,56 0,00 0,00 2,85 3 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky?,78 0,00 0,00 2,6 3 Navštěvují rodiče vaše školní akce - besídky, výstavy, akademie? 2,22 0,00 0,00 2,48 3 Baví tě to, o čem se ve škole učíte? 3,00 0,00 0,00 2,83 4 Stránka 3 z 3
. část žáci 2. stupně názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů Setkal(a) jsi se někdy na této škole se šikanou? 2008 2009 200 20 účastnil(a) jsem se šikanování 2% 8% ne, nesetkal(a) 84% 75% Vyhovuje ti počet volitelných předmětů ve tvém rozvrhu? ne, je jich málo 26% 9% ne, musím zvolit to, co nechci % 4% ano, téměř vyhovuje % 38% Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? získat maximum znalostí a vědomostí 74% 46% dobře se připravit na přijímací zkoušky 42% 5 naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 53% 4 naučit se řešit samostatně problémy 26% 4 naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 5% 2% naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 32% 42% získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky % 7% Co je pro tebe osobně největší překážkou, abys dosahoval(a) lepších výsledků? vlastní neochota, nedostatek vůle 58% 37% nedostatek času na učení (množství jiných aktivit) 42% 33% nepřízeň některých učitelů 23% Jakými aktivitami bys doplnil(a) výuku (nebo co by mělo být častější než teď), protože by ti pak připadala zajímavější a asi by tě víc bavila? praktické činnosti, provádění pokusů 84% 69% práce ve dvojicích v hodinách 26% 5% práce ve skupinách v hodinách 6% 52% rozsáhlejší úkoly, zadávané na delší časové období % 2% samostatná práce v hodinách % 4% Které předměty patří mezi tvé oblíbené? ČJ 2% 27% AJ 37% 9% MA 37% 2% CH 6% FY % 4% PŘ 5% 9% ZE 6% 8% DĚ 32% 52% OV 26% 8% Stránka 4 z 3
. část žáci 2. stupně názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 VV % 2% INF 7% Které předměty patří mezi tvé neoblíbené? AJ 6% 4 MA 26% 56% FY 63% 46% PŘ 37% 5% DĚ 6% 6% OV 8% VV 2% 6% HV 53% 4% TV 8% INF Máš možnost hodnotit ve škole své vlastní výkony a vystoupení nebo vystoupení svých spolužáků? Ptá se tě např. paní učitelka (pan učitel), jakou známku bys dal(a) tomu, kdo je zkoušený? (téměř) nikdy 32% 25% ve většině hodin 5% 5% Čeho si na vaší škole nejvíc vážíš? kvalitního vybavení pomůcek, počítačů, programů, učebnic atd. 6% výběru kroužků 6% 4% vedení školy snaží se řešit problémy a věci zlepšovat Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co ti na vaší škole nejvíc vadí? způsob a kvalita výuky často se nudíme, učíme se zbytečnosti, učíme se nazpaměť 2% 5% malý výběr kroužků % 4% učitelé (neplní co slíbí, křičí na nás, nezajímá je, co si myslíme atd.) % 7% malý výběr volitelných předmětů 37% 23% vzhled budovy, výzdoba a vybavení tříd, chodeb atd. 32% 2% nedostatek kvalitního vybavení pomůcek, počítačů, programů, knih, učebnic atd. 47% 25% nemůžu si o přestávce dělat, co chci 5% 2% nevhodné vybavení ke sportování hřiště, tělocvična 32% 3% nepořádek 6% jídelna fronty, špatné jídlo 32% 38% Stránka 5 z 3
žáci 2. stupně 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů Je pro tebe škola místem, kde se cítíš dobře? Máš výhrady k tomu, jak se někteří tvoji spolužáci chovají k učitelům? Ptají se tě učitelé na tvůj názor na výuku - například co bys chtěl(a) dělat, která činnost v hodině tě nejvíc zaujala, jak se ti hodina líbila atd.? Jaké jsou celkově vztahy mezi žáky ve vaší třídě? Když něco během hodiny nevíš, nestihneš, nebo se ti něco nezdá na výkladu učitele, kolika učitelům to řekneš bez obav, že se naštvou nebo tě kvůli tomu zesměšní? Stává se ti, že se něco učíš nazpaměť, přestože ani příliš nevíš, co to znamená? Jak často se stane, že úplně celou hodinu (jen kromě zkoušení nebo písemky) jenom posloucháte nebo si zapisujete to, co vám učitel(ka) vykládá? 2008 2009 200 20 Max 2,88 0,00 0,00 3,08 4 3,6 0,00 0,00 2,65 4,56 0,00 0,00,77 4 3,42 0,00 0,00 3,24 4 2,79 0,00 0,00 2,28 4 2,74 0,00 0,00 2,40 4 2,89 0,00 0,00 2,68 4 Jak často diskutujete v hodinách ve třídě o vašich názorech na věci, o kterých se učíte, na knížky, které čtete, na aktuální události atd.? Máš pocit, že jsi učením přetěžován(a)? Líbí se ti prostředí ve škole?,75 0,00 0,00 2,5 4 3,7 0,00 0,00 2,9 4 2,83 0,00 0,00 3, 4 Stránka 6 z 3
. část UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? naučit se slušně se chovat 2 4% získat maximum znalostí a vědomostí 2 5 dobře se připravit na přijímací zkoušky 2 7% naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 8 93% naučit se řešit samostatně problémy 2 29% naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 2 29% naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 7 5 Co je podle vašeho názoru pro významnou část žáků největší překážkou k dosažení lepších výsledků? lenost, pohodlnost, nedostatek píle 4 93% celkový stav společnosti a nedostatečná prestiž vzdělání obecně 3 5 nedostatek podpory a motivace v rodině 2 4% nedostatečně zajímavý styl výuky, málo praktických úkolů 2 7% nedostatek dobrých učebnic a pomůcek 3 přetěžování žáků, přílišné požadavky příliš mnoho různorodých zájmů, nedostatek času k učení 3 7% neukázněnost, neschopnost soustředit se 7 36% Myslíte si, že je potřeba brát při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků v hodinách? ne 4 7% spíše ne 4 5 spíše ano 36% ano 7% Do kterých oblastí života školy by podle vás žáci raději neměli zasahovat? cíle a směřování školy 3 5 vytváření pravidel školy 2 metody výuky 36% obsah výuky 3 79% řešení výchovných problémů 2 29% personální obsazení 9 79% skladba předmětů 3 2% Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? Stránka 7 z 3
. část UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 ne, rodiče zasahují do naší práce občas až příliš 4% ne, škola i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat 2% ano, spolupráce je (spíše) vyhovující 8 57% Do kterých oblastí života školy by podle vás rodiče raději neměli zasahovat? vytváření pravidel školy 2 29% metody výuky 8 64% obsah výuky 3 79% hodnocení žáků 7 79% personální obsazení 6 7% skladba předmětů 3 5 Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? přílišné nároky na žáky nedostatky v pedagogické a psychologické přípravě 4 4% nedostatečná odbornost 7% nedostatečná aplikace nových metod a postupů 3 57% nedůslednost a přílišná benevolence vůči žákům 3 36% Co se vám ve vaší práci v současné době především daří? průběžné doplňování kvalifikace 2 7% aplikace moderních metod a postupů 2% zaujmout a nadchnout žáky pro věc 7 5 hodně toho žáky naučit 3 7% dobré výsledky žáků u přijímacích zkoušek 2 4% vytvářet přátelskou atmosféru, navazovat dobré vztahy s žáky 6 7% Čeho si na vaší škole nejvíc vážíte? přístupu a snahy žáků 2 4% dobrých vztahů mezi učiteli 6 29% snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu 29% přátelských vztahů mezi žáky a učiteli 4 64% vedení školy 4 kvality výuky 2% kvalitního vybavení: pomůcek, počítačů, programů, učebnic atd. 7% mimoškolních akcí pořádaných školou 7% Stránka 8 z 3
. část UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíc vadí? neochota některých učitelů ke změně, chybí snaha o zlepšení 4 29% špatná kázeň některých žáků, drzost vůči učitelům 4 2% špatné vztahy mezi některými kolegy 2% málo mimoškolních akcí 7% nedostatek kvalitního vybavení pomůcek, počítačů, programů, učebnic atd. 5 4% vedení školy 29% spolupráce s rodiči 2% kvalita výuky Stránka 9 z 3
2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 Max 2,89 0,00 0,00 3,07 4 dodržovat pravidla a respektovat autoritu 4,75 0,00 0,00 4,8 7 naučit se fakta 5,00 0,00 0,00 4,29 7 řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 4,60 0,00 0,00 4, 7 připravit se na přijímací zkoušky 5,00 0,00 0,00 4,33 7 slušně se chovat 4,67 0,00 0,00 4,29 7 vést diskusi, obhajovat vlastní názor 4,67 0,00 0,00 4,00 7 zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 5,00 0,00 0,00 4,8 7 Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? 2,00 0,00 0,00 4,80 7 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? UČITELÉ Máte od svých žáků dostatek informací o tom, jak komu z nich vyhovuje váš způsob výuky, jeho forma, tempo, srozumitelnost? Posuďte, jak škola rozvíjí u žáků dané schopnosti. Spolupracují podle vás učitelé při plánování výuky a její realizaci dostatečně? Máte vážné výhrady k chování žáků k učitelům? Máte pocit, že se někteří žáci ve Vaší škole navzájem zesměšňují, ponižují,...? Vyskytují se v této škole závažné negativní jevy (drogy, šikana...)? Jste spokojen(a) s organizací chodu školy a s jejím řízením? Máte vy osobně reálnou možnost zasahovat do rozhodnutí, která se týkají chodu školy a její budoucnosti? Jste spokojen(a) s materiálním zázemím vaší školy? Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu - stal(a) byste se opět učitelem(kou)? Považujete přechod ke školním vzdělávacím programům za krok správným směrem? 0,00 2,86 0,00 0,00 2,64 4 2,20 0,00 0,00 2,50 4 2,50 0,00 0,00 2,7 4 3,20 0,00 0,00 3,77 4 3,40 0,00 0,00 3,07 4 2,90 0,00 0,00 2,38 4 3,00 0,00 0,00 2,7 4 2,50 0,00 0,00 2,92 4 3,30 0,00 0,00 3,50 4 2,00 0,00 0,00 2,33 4 Stránka 0 z 3
. část 2008 2009 200 20 zaměření školy nebo některé třídy (sport, jazyky apod.) 37% 44% úspěšnost žáků při přechodu na střední školy 4% 34% do školy chodí kamarádi dítěte 5% 8% množství a rozsah volitelných předmětů 26% 34% Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? RODIČE názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? naučit se slušně se chovat 9% získat maximum znalostí a vědomostí 33% 46% dobře se připravit na přijímací zkoušky 22% 2% naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 7 62% naučit se řešit samostatně problémy 22% 39% naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu % 28% naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 63% 57% Vyhovuje vám způsob, jakým se můžete v současné době informovat o dění ve škole (rodičovské schůzky, konzultace s učiteli, webové stránky školy apod.) a termíny (data, hodiny), v nichž se můžete informovat? termíny vyhovují, způsoby příliš nevyhovují 4% 2% Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? ne, škola by měla být ve vztahu k rodičům otevřenější 8% ne, škola i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat 7% 2% ano, spolupráce je (spíše) vyhovující 22% 2% Na kterých oblastech života školy máte zájem se spolupodílet? vytváření pravidel školy 4% 2% metodách výuky 4% % řešení výchovných problémů 26% 34% personálním obsazení 4% 3% spolupráci při realizaci některých školních projektů, besed, akcí atd. 22% 36% obsahu výuky 2% Co podle vás především brání vašemu dítěti v dosahování lepších výsledků? neochota, nedostatek vůle dítěte 44% 35% učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžované 9% 4% nedostatek času na učení (moc jiných aktivit) 7% 5% nepřízeň některých učitelů 8% nepřátelství některých spolužáků, špatné vztahy mezi dětmi 4% 2% příliš výuky formou výkladu s minimální aktivitou dětí 9% 4% Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? Stránka z 3
. část RODIČE názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 samostatné vyhledávání informací v knihovně a na internetu 37% 9% výuka formou projektů spojující více předmětů 26% 42% Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na níž by se podle vás měla škola více zaměřit? cizí jazyky 3 37% informační a komunikační technologie 37% 26% sport 9% matematiku, přírodovědné předměty 8% český jazyk, humanitní předměty 4% umělecké výchovy (výtvarnou, hudební, estetickou apod.) 7% 3% Který způsob hodnocení považujete za nejvhodnější? hodnocení pomocí známek 4% 28% u některých předmětů slovní, u některých známky 3 38% Čeho si na vaší škole nejvíc vážíte? přístupu učitelů k žákům 78% 65% přístupu učitelů k rodičům 9% 42% vztahů mezi žáky navzájem 48% 3% vhodného složení pedagogického sboru 22% 8% kvality výuky 5% 22% mimoškolních akcí pořádaných školou 22% 4% Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíc vadí? přístup učitelů k žákům vztahy mezi žáky navzájem 4% 2% složení pedagogického sboru 7% 5% kvalita výuky % 4% výběr volitelných předmětů 3 8% Stránka 2 z 3
2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů 2008 2009 200 20 Max 2,39 0,00 0,00,84 3 Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti? 2,23 0,00 0,00 2,99 4 Posuďte, jak škola rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. 0,00 dodržovat pravidla a respektovat autoritu 3,88 0,00 0,00 4,43 7 spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 3,69 0,00 0,00 4,20 7 naučit se fakta 4,7 0,00 0,00 4,52 7 řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 3,7 0,00 0,00 4,8 7 připravit se na přijímací zkoušky 3,69 0,00 0,00 4, 7 slušně se chovat 3,7 0,00 0,00 4,43 7 vést diskusi, obhajovat vlastní názor 3,48 0,00 0,00 4,06 7 zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 3,6 0,00 0,00 4,2 7 Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů? 2,50 0,00 0,00 3, 4 Je vaše dítě učením přetěžováno? RODIČE Dostali jste od školy nějaké informace o probíhající reformě základního školství? Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? Jste spokojeni s materiálním zázemím školy (vybavením a vzhledem budovy, tříd, chodeb atd.)? 3,04 0,00 0,00 3,30 4 3,20 0,00 0,00 3,38 4 3,26 0,00 0,00 3,48 4 2,85 0,00 0,00 3,3 4 Stránka 3 z 3