1A Pomoz klukovi na obrázku najít správné oblečení podle toho, jaké je venku zrovna počasí. Spoj jednotlivé druhy oblečení se symboly počasí, do kterého je nejvhodnější a pověz proč. Mysli na to, že se často chodí blízko silnice, kde jezdí i auta. Pomůžeš mu, aby ho žádné auto nepřehlédlo?

1B Vezmi si tužku, pastelku, nebo pero a situace, kde se lidé chovají správně, označ přeškrtnutím červeného smajlíka a pověz, proč tomu tak je. Situace, kde se lidé nechovají správně, označ přeškrtnutím zeleného smajlíka, a navrhni řešení, co bys změnil, aby bylo chování na obrázku správné.

2A Pomoz holčičce na obrázku najít správné oblečení na kolo podle toho, jaké je venku zrovna počasí. Do pole u obrázku nakresli mrak, pokud se oblečení hodí na kolo do chladnějšího počasí, nebo sluníčko, když se oblečení hodí na kolo do hezkého počasí. Pokud se oblečení na kolo nehodí, nakresli do pole u obrázku křížek.

2B Jezdíš na výlety autem? Tak to bude hračka! Prohlédni si následující obrázky a popiš, co se na nich děje. Jak jsi zjistil, tak ne všichni se na obrázcích chovají správně. U obrázků, na kterých se chovají všichni tak, jak mají, nakresli do prázdného pole tento smajlík a k obrázkům, na kterých někomu hrozí nebezpečí, nakresli do pole tento smajlík Pověz, co by na obrázcích označených šklebíkem šlo zlepšit?

3A Jako každý správný cyklista i ty musíš mít na kole přilbu. Pořádně si prohlédni obrázky a popiš, co na nich vidíš. U obrázku, který je správně, vepiš do pole fajfku a u obrázků, které jsou špatně, vepiš do pole a zároveň vždy na obrázku zakroužkuj místo, kde je podle tebe chyba a pověz proč.

3B Prohlédni si následující obrázky a zkus říct, kdo je cyklista a kdo je chodec. Pokud si myslíš, že je na obrázku chodec, spoj jej s holčičkou, chodcem v barevném poli. Pokud si myslíš, že je na obrázku cyklista, spoj jej s klukem na kole v barevném poli.

4A Vezmi si tužku, pastelku, nebo pero a situace, kde se lidé chovají správně, spoj se zeleným semaforem a pověz, proč tomu tak je. Situace, kde se lidé nechovají správně, spoj s červeným semaforem a navrhni řešení, co bys změnil, aby bylo chování na obrázku správné.

4B Jako správný cyklista jistě víš, co patří do povinné výbavy na kolo a co do výbavy, kterou je vždycky dobré mít pro bezpečí svoje, ale i okolí. Vezmi si modrou pastelku, či fix a spoj všechny věci, které patří do povinné výbavy cyklisty s místem na kole, kam patří. Následně zelenou barvou spoj ty věci, které je dobré vždycky na kole mít.

5A Postupně si prohlédni všechny obrázky. Našel jsi tam nějakou chybu, nebo se všichni chovají správně a bezpečně? Pod obrázky máš prostor, kam do detailu napiš, co je na obrázcích dobře, co by šlo zlepšit a jak by to šlo zlepšit.

5B Napiš, co je snížená viditelnost a vysvětli proč. Co to jsou reflexní materiály? Jaké znáš druhy reflexních materiálů? Zkus popsat, jak fungují. Kam bys správně umístil reflexní materiály, abys byl pro auta co nejlépe viditelný? Vyznač šipkami na klukovi na obrázku části těla, kde je nejbezpečnější umístit reflexní materiály a vysvětli proč. Nejen jako cyklista, ale i jako chodec se každý musí chránit, například tak, že bude dobře viditelný. Nejdříve vyplň horní textové pole. Pak si prohlédni kluka na obrázku a pověz, jestli je vhodně oblečen do počasí, které jsi popsal v prvním poli nad ním. Přečti si text ve spodní části listu a zkus najít vhodné řešení.

PRACOVNÍ LIST 6A Víš, jak o přilbu pečovat? Víš, jak se přilba vyrábí? Jak je přilba bezpečně upnutá? Jak poznám, že je přilba bezpečná? Přilba je pro bezpečnost cyklisty nepostradatelná věc, ale umíš o ní pečovat? Zkus odpovědět na otázky v bublinách. Svoje postřehy napiš do jednotlivých bublin.

6B Tak jako na kolo nevyjedeme bez přilby, tak i v autě nevyrazíme na cesty bez bezpečného připoutání. Prohlédni si následující obrázky a seřaď je za sebou dle zásad správného poutání. Pořadí obrázků vepiš do prázdných polí ve spodním rohu. Může nastat situace, že na některém z obrázků bude chybný postup. Takové obrázky označ do pole křížkem. Na závěr popiš postup poutání dle vybraných obrázků a vysvětli, proč jsi některé vyřadil.

7A Níže jsou vypsané nebezpečné situace při jízdě na kole. Popiš, proč si myslíš, že jsou nebezpečné: Jízda na kole bez držení Jízda s ručním vozíkem Jízda s nohama mimo šlapadla Jízda se psem na vodítku Držení jiného vozidla Vezení druhé osoby Jízda s druhým kolem Jízda dvou cyklistů na silnici vedle sebe I volba umístění nákladu na kolo je pro bezpečnost nesmírně důležitá. Proč? Popřemýšlej a pověz, co ti náklad udělá s těžištěm. Na obrázku vyznač místa na kole riziková pro převoz nákladu. Vysvětli, proč jsi zvolil toto místo.

7B Co si představíš pod pojmem volné předměty v automobilu? Popřemýšlej nad tím, proč je nebezpečné mít volné předměty v automobilu. Kam je tedy vhodné tyto předměty uložit, aby nikomu neublížily? Jedeme na lyže Jedeme v létě na chatu Co s sebou vezeme? Kam to do auta uložíme? Co s sebou vezeme? Kam to do auta uložíme? Jedeme z nákupu Co s sebou vezeme? Kam to do auta uložíme? Spočítej malý příklad: Auto jede rychlostí 50 km/h. V autě je položená na sedačce 1,5 l lahev s vodou. Autu do cesty vběhne dítě, řidič strhne volant a narazí do zdi baráku. Spočítej, kolik v okamžiku nárazu vážila lahev s vodou, když se váha předmětu násobí s rychlostí, kterou jelo auto v době nárazu? Pověz, jakou může udělat v autě paseku taková lahev?

8A Zkontroluj brzdové špalky Zkontroluj tlak v pneumatikách Zkontroluj únik oleje u odpružených vidlic Zkontroluj dotažení matic a šroubů Promaž řetěz Promaž čepy brzdových pák Zkontroluj upnutí sedla, rychloupínacích šroubů sedlovky a kol Zkontroluj opotřebení dezénu a poškození boku pneumatik Zkontroluj brzdová lanka Zkontroluj vycentrování ráfků Vyčisti řetěz a nezapomeň ho znovu namazat Zkontroluj tlak vzduchu u odpružené vzduchové vidlice a dohusti Kolo je dopravní prostředek jako každý jiný, a jako takový je třeba jej nějak udržovat. Důkladně si přečti úkony vypsané v obdélníkách. Jednotlivý úkon vždy spoj šipkou s částí kola, které se týká, a vysvětli postup, jak bys daný úkon realizoval. Až budeš mít všechny úkony přiřazené, tak podtrhni zeleně ty, které bys měl dělat každý týden a žlutě ty, které stačí jednou za měsíc.

8B Jaký je správný postup při zástavě dechu a krevního oběhu někoho na blízku? Prohlédni si obrázky a vyber ten, na kterém je správně znázorněna poloha zachránce, vysvětli proč. Pověz, při jakých krizových situacích budeš koho volat? Představ si, že musíš volat na záchranku. Podívej se na otázky úkony v obdélníkách. Seřaď je očíslováním tak, jak jsou při přivolání záchranné služby ve správném pořadí, a pověz, proč je důležité pořadí informací, které dispečerovi na záchrance sděluji. Jaký je stav postiženého? Přesný popis místa? Co se přesně stalo? Jméno, nebo přibližný věk postiženého? Kdo volá? Například popis místa, kde se zraněný nachází, může být někdy obtížný. Zkus s kamarádem simulovat telefonní rozhovor zachránce zraněného x dispečera na záchrance. A nezapomeň, nikdy nezavěšuj jako první!

9A Přiřaď pojmy v obdelnících šipkami na místo v autě, kde je můžeme najít. Vysvětli, k čemu jednotlivé věci slouží a jak fungují. Podvozek Deformační zóny Bezpečnostní pásy Brzdy Airbagy Hlavová opěrka Elektronické systémy Nenašel jsi mezi uvedenými pojmy nějaký důležitý bezpečnostní prvek, který je podle tebe pro zdraví posádky důležitý? Napiš ho mezi ostatní pojmy, šipkou vyznač, kde ho na autě najdeme a vysvětli jeho funkci.

9B nějak mi vyhládlo, sjedu si něco koupit koupím si chipsy a něco na zapití ááále! přilba jako přilba, hned jsem zpátky. na motorce to bude rychlejší. pak ji vrátím a nikdo nic nepozná. jak je na tom to dítě, co jsme operovali? Ach jo, nechce se mi na kole, kdyby to šlo rychleji parádička, teď bych byl teprve kousek od baráku Pořádně si prohlédni všechny obrázky, pod kterými se skrývá krátký příběh. Do polí u obrázků napiš správné číslo tak, jak si myslíš, že jdou obrázky za sebou. Vymysli společně s kamarády zakončení tohoto příběhu. Jaké z něj plyne ponaučení?