VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI a Koncepční záměr rozvoje 2012 Pedagogicko-psychologické poradny Středočeského kraje Jaselská 826, 280 02 Kolín IV škol. rok 2011/2012
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 2/ O B S A H A. ZPRÁVA O ČINNOSTI strana Obsah.. 3 1. Základní údaje o zařízení... 4 2. Charakteristika zařízení... 5 3. Přehled o činnostech ve škol.roce 2011/2012...... 7 4. Údaje o pracovnících... 24 5. Ekonomická část.... 30 6. Údaje o výsledcích kontrol......... 32 7. Závěr (shrnutí a diskuse).. 33 B. KONCEPCE ROZVOJE Obsah.. 36 1. Cíle stanovené v předchozím období a jejich plnění...... 37 2. Zhodnocení činnosti a podmínek jejího výkonu... 40 3. Demografický vývoj a jeho očekávané důsledky... 42 4. Vývoj počtu klientů, výkonů i pracovníků.... 43 5. Záměr dalšího rozvoje...... 44 6. Personální politika..... 46 7. Předpokládané ekonomické a personální nároky v následujících 3 letech... 48 8. Přehled podaných i plánovaných žádostí o finanční podporu..... 49 Přílohy:
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 3/ A. ZPRÁVA O ČINNOSTI OBSAH: 1. Základní údaje o zařízení... 4 2. Charakteristika zařízení... 5... 5. 5 2.1.2. st.. 5... 6 3. Přehled o činnostech ve škol.roce 2011/2012...... 7 typech... 7 3.2. Další aktivity realizované PPP..... 11... 11 3.2.2. Programy skupinové... 11 3.2.3 poruchami autistického spektra... 12 3.2.4 žáky.. 15 3.2.5. Prevence rizikového chování (primární prevence SPJ)... 17 3.2.6. 18.. 19 3.2.8. 19 3.2.... 19... 19 3.2.11. Spolupráce s... 20.. 20 21 22 4. Údaje o pracovnících... 24 4.1. Základní údaje o pracovnících, jejich kvalifikaci a praxi... 24 26 26 27 4.5.... 28 4.5.... 28 4.5.2. Studium k prohlubování odborné kvalifikace.... 28 4.5.3 né na DVPP..... 28 5. Ekonomická část výroční zprávy. 30 6. Údaje o výsledcích kontrol....... 32 7. Závěr (shrnutí a diskuse)... 33
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 4/ 1. Základní údaje o zařízení Název zařízení: Adresa: Zřizovatel: Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Jaselská 826, 280 02 Kolín IV IČ: 70 836 311 IZO ředitelství: 002 814 668 Kontakty: tel./fax: 321 717 168 e-mail: reditelstvi@pppkolin.cz webové stránky: www.pppstredoceska.cz Ředitel: Zástupci ředitele: PhDr. Jaroslava Štětinová adresa: Jaselská 826, 280 02 Kolín IV tel./fax: 321 717 168, mobil: 737 391 115 e-mail: stetinova@pppkolin.cz PhDr. Pavla Cimlerová, zástupce statutárního orgánu zástupce pro odborné vedení a met tel.: 739 037 651, e-mail: PavlaCimlerova@seznam.cz PhDr. Helena Stejskalová - tel.: 739 037 667, e-mail: stejskalova@pppkolin.cz Právní forma: zřizovací listina: 3885/2004/ŠKO ze dne 10.9.2004 ze dne 27.6.2005 zařazení do sítě: 1.1.2005 zápis do školského rejstříku: 1.9.2005 1.11.2008
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 5/ 2. Charakteristika zařízení 2.1. Vymezení činnosti a působnosti Pedagogicko- zákona č. 561/2004 Sb., o zákona č. 129/2000 Sb - vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských z ; - vyhlášce č. 73/2005 Sb ch. V souladu s cíli Koncepce nových forem práce pedagogicko-psychologického poradenství ve vztahu k sociální prevenci a prevenci kriminality (č.j. 20614/95-2) je již od roku 1996 ve spektru poradenských širší sp Hlavní cíle a hodnotový rámec preventivních aktivit vymezuje Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na období 2009-2012 ; konkrétní úkoly v oblasti primární prevence plní PPP SK v souladu se souvisejícími metodickými pokyny MŠMT. Pedagogicko-psychologická poradna je le rámci tohoto systému zcela specifickou funkci. š - odbornými pracovníky šk -psychologických poraden - poradenskými pracovníky škol (výchovný-kariérový poradce, školní metodik prevence, školní psycholog/školní speciální peda pro poskytování služeb ve škole. 2.1.1. PPP SK dškolního, školního a adolescent ). V odborné - školám PPP SK a metodickou souvisejících s 2.1.2.
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 6/ 2.2. Organizace činnosti, materiálně technické podmínky PPP SK -psychologických poraden 46- Vedoucí kompetencemi v provozu. PPP SK sdružuje v 12 ogicko-psychologických Praha-. Z 1.1.2012 zrušeno - Benešov, Praha- Vzhledem k - m S pod vychází z byla zásadní prioritou participace V -speciální pedagog), V pracovních týmech zastoupena profese psychologa a speciálního pracovníky poradny. Metodickým zázemím noven v závislosti na byly již v ti vyrovnány, nejsou dosud jejich materiálně technické podmínky. V zájmu optimalizace podmínek Praha- ve zrekonstruovaných prostorách. Ve vztahu s ob v prostorách základní školy,
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 7/ 3. Přehled o činnostech ve školním roce 2011/2012 3.1. Údaje o počtech klientů, výkonů a typech poskytnuté péče Ke dni 31.8.2012 eviduje poradna přes 208 700 dětí a mladistvých, kterým byla od vzniku Ve škol. roce 2011/2012 diagnostikou) poskytnuta: celkem 13 982 klientům z toho: 7 098 nových ve stanovený termín se k vyšetření nedostavilo 1 625 klientů ve sledovaném období bylo přijato 15 117 žádostí do příštího období (škol. rok 2012/2013) se převádí 1 509 žádostí kontrolních), které Významný díl realizovaných poradenských činností představuje individuální či skupinová, jednorázová či dlouhodobější práce navazující na základní diagnostické vyšetření, ale i odborná práce s klienty, jimž není zakládán spis (viz ). Struktura, dále (viz odd. 3.2., str. 11). Celkový přehled o vývoji počtu klientů a poradenských výkonů za posledních osm let (viz. příloha č. 1) poskytuje celkem reálný pohled na vývoj kvantity i struktury poskytovaných poradenských služeb, jimž byla poskytnuta (o cca 9 %) klientem nebo poklesl (cca o 3 %). Zaznamenán byl dalšího školního roku (o cca 14 %). komentovány v v odd. 7., str. 33. Z (viz Tab. 1 na následující stran ) je zjevné, že z hlediska charakteru vyšetření (95 %) zhruba v Skupinová práce Š. p 8 729 62 3 661 6 %). Z hlediska důvodu příchodu do poradny (viz Tab. 2 ) dominuje 8 124 58 školní docházky (3 011 tj. 22 %) cesty. zralosti (o ). V ostatních kategoriích došlo k mírnému poklesu je problematika výukových obtíží na 1. stupni ZŠ (4 868 35 %). Dále je to problematika školní zralosti 3 011 22 %), problematika výukových obtíží ž (1 979 14 %), problematika SŠ (1 263, tj. 9 %) a profesní orientace (volba u (724 5 %).
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 8/ Tab. 1 Klienti (děti/žáci), jimž byla poskytnuta péče ve školním roce 2011/2012 charakter vyšetření individuální typ školy z toho celkem celkem jednorázová skupinová MŠ 3 481 3 457 2 634 53 z toho se zdravotním postižením 273 273 149 12 ZŠ 1.st. 5 650 5 648 2 320 31 ZŠ 2.st. 3 079 2 514 1 136 661 ze ZŠ se zdravotním postižením 2 569 2 493 920 76 SŠ 1 568 1 390 554 196 z toho se zdravotním postižením 509 509 192 Konzervatoře z toho se zdravotním postižením VOŠ 16 16 8 z toho se zdravotním postižením 4 4 1 Rodiny, školsky nezařazení 188 188 141 z toho: v 180 180 136 8 8 5 C e l k e m 13 982 13 213 6 793 941 Tab. 2 Klienti podle důvodu příchodu a školského zařízení, jimž byla poskytnuta péče ve školním roce 2009/2010 důvod vyšetření typ školy školní výukové výchovné profesní zralost problémy problémy orientace ostatní MŠ 2 924 248 309 z toho se zdravotním postižením 120 51 102 ZŠ 1.st. 4 868 564 218 ZŠ 2.st. 1 979 245 724 131 ze ZŠ se zdravotním postižením 1 983 286 63 237 SŠ 1 263 58 147 100 z toho se zdravotním postižením 441 6 1 61 Konzervatoře z toho se zdravotním postižením VOŠ 14 2 z toho se zdravotním postižením 4 Rodiny, školsky nezařazení 87 13 88 z toho: v 87 13 80 8 C e l k e m 3 011 8 124 1 128 871 848 Obraz tím, že se. Ve dvou posledních sledovaných obdobích ( legislativy) problema ( se zavedením možnosti ).
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 9/ hlediska - zahrnuje zákonných veškerých poradenských výkonech oddíle 3.2., str. 11 až 21. Individuální s klientem zákon.zástupci Služby Ostatní odborné Činnosti pedagogicko-psychologické poradny ve školním roce 2011/2012 setkání 14 403 9 454 3 898 5 220 z toho konzultace ke zpracování IVP 336 individuální 18 924 skupinové 19 metodické konzultace 2 140 64 15 274 39 projekty pro školy 17 1 soboví 2 13 006 z toho: integraci 2 777 maturitní zkoušce pro žáky se SVP (posudek) 373 z toho: SPUCH 358 Skupinové činnosti s klienty ve školním roce 2011/2012 112 112 Depistáže 14 14 52 331 Výcvikové skupiny 70 78 Tab. 3 Tab. 4 Výstupy z zpracovávány v semných zpráv, které se stávají odbornými podklady pro vzdělávací opatření a případné správní rozhodnutí písemné podklady z (podklady k integraci a zpracování, návrh ),, poradenských intervencí, v st kontrolních. na následující (viz Tab. 5, 6, 7 ):
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 10/ Tab. 5 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami MŠ ZŠ SŠ diagnostikované SPU 3 165 728 z toho: integrace 1 590 261 z 5 diagnostikované SPCH 52 647 78 z toho: integrace 44 403 8 z 13 107 2 mentální postižení 55 332 62 z toho: integrace 11 85 4 z 1 30 2 poruchy autistického spektra 50 95 6 z toho: integrace 47 92 6 z 13 20 1.) 127 179 15 z toho: integrace 80 139 7 z 13 47 z toho: jiného 35 151 9 Mimořádně nadaní s IVP 8 38 2 Vřazování do speciálních škol 85 151 z 26 žáci 1. 96 29 6 5 30 ní SŠ 33 Tab. 6 Tab. 7 OŠD 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 vyšetření školní zralosti 2 546 2 689 2 515 2 174 2 189 3 011 1 870 2 090 1 853 1 491 1 286 2 115 22 22 30 45 51 55 32 47 27 36 30 29 36 78 V centrálně koordinována péče o klienty s poruchami autistického spektra a žáky zpracována v odd. 3.2.3., str. 12 a 3.2.4., str. 15. P centrech; žáci -
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 11/ 3.2. Další aktivity realizované PPP na str. 9) diagnostický preventivních aktivit. Jak již bylo uvedeno, je vedle diagnostických vyšetření značná pozornost věnována rozvíjení navazujících následných aktivit. V praxi je kromě toho realizována řada aktivit, kdy klientům není běžně zakládán spis (například depistáže, práce se třídou, adaptační programy aj.). Řada aktivit je věnována rodičům či pedagogům (zejména výchovným poradcům a školním metodikům prevence), ale též metodické, informační a osvětové činnosti. 3.2.1. I In v. Typ i r tíží, je však bohužel limitován kapacitou toho kterého pr následné - V : (7 379 individuálních setkání) itních funkcí psychosomatickou problematiku. Realizovány. - Re, zejména o žáky se SPU: 2 346 individuálních setkání) - ná s metodickou pomocí - T : 1202 individuálních setkání) poruchami pozornosti, hyperaktivitou a SPCH, osobnostními problémy, s neurotickým vývojem; zahrnuje i krizovou intervenci, podporu v základní - : (12 kem 730 individuálních setkání) konzultace k IVP, MZ. - (13 praco 18 924 individuálních setkání) v souvislosti s 3.2.2. Programy skup Tam, kde to u rozvíjeny innosti v práce s rod ostiky ( profesní orientaci sociometrii) se jedná zejména o:
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 12/ - : (7 pracoviš, 13 skupin, 111 124 setkání) odkladem školní docházky rozvíjející psychické. - Reedukace, zejména náprava SPU potíží: (3 pracoviš, 13 skupin, 4 90 setkání) stimulace rozvoje percepce, jazykových schopností, motoriky a grafomotoriky, ). - Terapeutické skupiny: (1 7 skupin, 54 69 setkání) problémy v ostýchavé, s iálních dovedností a zkušeností, pozitivní, dramater relaxace. - Práce s (6 pracoviš 19 skupin, 400 45 setkání) Zahrnuje jak preventivní skupiny skupiny v rámci primární prevence SPJ (práce se sociálním klimatem v (4 pracoviš, 8 skupin, 178, celkem 32 setkání). - Pobytové akce: akce, 2 osobodny) Zážitkový kurz Zdravý životní styl pro žáky (40 ), téma mužství, ženství, partnerské vztahy. - Depistáže, screening: (2 pracoviš 9 skupin, 97, celkem 9 setkání) MŠ, v - (5 5 skupin, 1 setkání) Jednalo se o skupinová PAS, setkání realizovaná s 3.2.3. poruchami autistického spektra (PAS) V je ienty s ustavení funkce krajského koordinátora je Mgr. Vladimíra Nedbalová, speciální pedagog (0,8 úvazku), krajským koordinátorem pro nízkofun je Bc. Václava 2 úvazku). PAS v k 31.8.2012 vzrostl na 216 pedagoga se 145 77 Krajské koordinátorky poskytovaly metodickou pomoc a vedení 3 bylo poskytnuto 184, v seznámeni s probl
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 13/ Tab. 8 Umístění Počet klientů s PAS jimž byla poskytnuta péče (k 31.8.2012) s asistentem bez asistenta celkem MŠ 20 21 41 MŠ speciální 9 3 12 7 2 9 34 10 44 18 3 21 ZŠ praktická 15 4 19 ZŠ speciální 27 8 35 Praktická škola 6 1 7 Gymnázium 5 1 6 SŠ 4 6 10 VŠ 1 1 v rodinách 11 11 Celkem 145 71 216 V rámci pracovních setkání odborné sekce PAS s roce 2011/2012 mohou být projevy obdobné (mentální retardace, smyslové poruchy, kombinované postižení, elektivní unkcí, poruchy vývoje osobnosti, Aspergerovým syndromem). Krajské koordinátorky : 2. konference Autistik, konané 17.12.2011, z obsahu: Hilde DeClercq autismem v každodenních aktivitách, Theo Peeters: Autistická a neurotypická kultura, Klinicko- módní diagnoza?, pro klienty s PAS. 6.10.2011 v rozsahu 5 hodin s narušenou, v rozsahu 6 hodin
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 14/ V rámci projektu ESF Inovace SPC se koordinátorky podílely posuzován PAS: seznámily se s metodikou a podílely a 11.10.2011, 26. a 27.4.2012 v celkovém rozsahu 30 hodin. Bylo sestave s 25%, 50%, 75%, 100% podpory. V kolektivu a rozhovoru s vá I v tomto školním roce PAS spolupracovala PPP SK s poskytujícími respitní a ; v rámci diagnostiky i dr. Zahálkovou) a v dr. Hromadovou). Mezi aktuální problémy k řešení v PAS a) diagnostikou PAS širší vysokému výskytu pseudodiagnóz, požadavkem na osobní a pedagogickou asistencí. b) nejen k ale i k PAS v a to zejména v hlavním vacím proudu; c) chování, podléhajících povinné školní docházce. Ve školním roce 2012/2013 hodláme pozornost zaměřit na: 1. poruch autistického spektra ím oproti (dyspraxii), poruchám vývoje osobnosti, 2. realizaci základní diagnostiky na jednotlivých pracovištích PPP SK, 3. na problematiku PAS, 4. na multidisciplinární spolupráci s pervazivních vývojových poruch. 5.
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 15/ 3.2.4. žáky Funkci krajského koordinátora pro nadané vykonávají PhDr. Dana Marková (psycholog OP Nymburk) a PhDr. Radmila Pikorová (psycholog OP Benešov). Druhým rokem koordinátorky-speciální pedagožky, a to Mgr. Dagmar Straková ( Kolín) a diagnostice kognitivního nadání, zajistit adekvátní rámci. jednotlivých pracovi Pracovníci Pavla Cimlerová. V sou dva proškolení odborní pracovníci, kte jsou i psycholog i speciální pedagog. obohacování výuky (enrichment) principu urychlení (akcelerace) Pr dispozici na každém pracovišti PPP SK. Aktu konkrétního žáka. V evidenci PPP SK je k datu 31-8- tzv. dvojí Po j jsou ; uvedeny jsou jak údaje za sledované období, tak i celkové Tab. 9 Počty klientů ve školním roce 2010/2011 */ pracoviště celkem MŠ 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ SŠ a vyšší nižší st. víc.g. st.víc. G. Benešov 2 / 2 5 / 9 0 / 3 0 / 1 7 / 15 2 / 2 2 / 2 Kladno 2 / 2 5 / 8 1 / 2 8 / 12 Kolín 0 / 1 0 / 5 0 / 6 -z 6 / 13 6 / 13 Kutná Hora 1 / 4 1 / 6 1 / 1 3 / 11 1 / 1 6 / 7 1 / 4 1 / 1 9 / 13 Mladá Boleslav 3 / 3 2 / 6 0 / 12 5 / 21 Nymburk 1 / 3 8 / 15 1 / 1 0 / 1 10 / 20 Praha - východ 4 / 4 3 / 4 7 / 8 1 / 4 0 / 6 1 / 2 2 / 12 Rakovník 6 / 8 1 / 3 2 / 2 9 / 15 celkem 10 / 12 44 / 76 9 / 38 5 / 20 68 / 146
*/ Pozn.: Současněje za lomítkem uveden údaj o celkovém počtu evidovanýchklientů smimořádným nadáním Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 16/ Častěji se realizují společné pracovní schůzky rodičů, pedagogů, psychologa. Výstupem jsou konkrétní kroky v práci s Témata konzultací na: - lze zcela zevšeobecnit); u každého klienta spolu s - - - - MŠ je také velmi široká), nesouladu s vrstevnickou skupinou - problematiku podpory - problematiku V souladu s Koncepcí péče o mimořádně nadané děti a žáky pro období let 2009-2013 Národním ústavem (dále jen NÚV, instituce s -psychologického poradenství v rámci ošová), které se scházejí v pravidelných intervalech 1x za V zástupci PPP SK (psychologové i speciální pedagogové) metoda (8., 9. a 10. setkání), s a stupni ZŠ, vedený rámci longitudinálního výzkumu. y www.nuv.cz. Nadání a oblasti nadání a nadané. Jsou informováni o aktivitách v (Talnet, v konzultací. Koordinátorka PhDr. R. školách ( též 18. pracovního jednání Resortní pracovní skupiny k žáky ustanovené k resortu školství podílejících se na (24. 4. 2012). Koordinátorka PhDr. D. Olomouci konference. S materiály budou seznámeni odborní pracovníci PPP SK
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 17/ Aktuální problémy k řešení se v této oblasti výhodných podmínek (zdarma), v Zapojení speciálních dosud ne na všech pracovištích PPP SK jsou v problematice proškolení speciální pedagogové ž Prioritní oblasti webové stránky) Cíle pro další období, širší dané problematice speciálního pedagoga v Podpora informovanosti která je v nabídce nadanými informace o problematice nadaných využitím webových stránek PPP SK NÚV diagnostických Ú vaných problematice nadaných limitováno 3.2.5. Prevence rizikového chování (primární prevence SPJ) Pracovníci PPP SK pozornost mu podchycení, diagnostice a individuální terapii osobnostních poruch a rizikového chování jsou pojímány v (dále jen SPJ) úzce spolupracuje s této oblasti spolupracují s institucemi na regionální úrovni. Kvalita i objem realizovaných aktivit jsou v rámci jednotlivých
V odiky prevence (dále jen ŠMP). Tato setkání mají pracovní podobu legislativou, (dále jen MPP). Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 18/ Pracovníci funkce metodika vykonávají (zpravidla ve spolupráci s dalšími odbornými - - - zpracovávají metodické materiály pro školní metodiky prevence - realizují vlastní projekty v - ohrožení SPJ, spojené s - - spolupracují se školními psychology a institucemi na regionální úrovni (SVP, OSPOD, orgány otidrogové komise aj.) PPP SK se s vyhlašova v rámci Programu I Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a státními neziskovými organizacemi. Naposledy tomu tak bylo v r. 2009 (realizace v rámci školního roku 2008/2009). V byl realizován projekt dotovaný z Fondu žádost v ani na MŠMT ani na úrovni kraje. 3.2.6. škol formou individuálních konzultací k v strany (celkem 1 651 setkání). Metodické konzultace týkající se žáka v se skupinou, (celkem 51 setkání). Setkání s výchovnými poradci žáky s integrované), zpracování a základní informace event. metodické materiály setkání s výchovnými poradci (celkem 90 setkání). Metodické pedagogické práce s domácí í cesty. Realizovány jsou mj. pedagoga. pracovníci poradny též MŠ, SŠ, ÚSP, DD (celkem 316. setkání se školními metodiky prevence: Metodické konzultace k vyhodnocení MPP, k 26
individuálních setkání); pracovní setkání se skupinou ŠMP v workshopy (celkem 6 setkání) Na eny ne všude jsou však z jejich strany využívány. Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 19/ 3.2.7. vybraným aktuálním t poradenské praxe uplynulém školním roce 11 akcí i vlastní organizace vychází z lektorem. 64 akcí pro cca 1 077, a to v rozsahu od 1 hodiny po í cykly; z toho 16 akcí bylo realizováno v souvislosti s primární prevencí rizikového chování. 3.2.8. V tomto školním roce bylo realizováno 51 pro školu, hyperaktivita), 27 (,, oznámení v regionálním tisku, propagace na internetu atd. i jednání kulatých ípadová komise, školská komise, protidrogová komise ), komunitního plánování, prezentací se soudy i v výskytu SPJ ve školách aj.. 3.2.9. poskytlo v tomto roce 11 Souvislou odbornou praxi zde vykonalo 33 ie, speciální pedagogika, ) v rozsahu 214 pracovních dní, 1 studentka VOŠ (sociáln rozsahu 14 pracovních dní a 15 student Gy) v rozsahu 3 stáž 21 (postgraduální studium) v rozsahu 43 dní. 3.2.10. 1 samostatné práci. Po celý první rok pracují pod jeho supervizí. stáže na rámci PPP SK; ve sledovaném období se jednalo o 3 pracovnice (absolventky VŠ, nebo bez praxe v PPP). lná intervizní setkání seznámení s.
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 20/ 3.2.11. Spolupráce s Spolupráce s institucemi v s úzké spolupráci zejména s - regionu, v - SPC, SVP, CPIV - - ; profesní orientace) - ambulance, neurologie, foniatrie) - ešení komisích) - - - Centrum psychologicko- Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy) - sdružení a jiné neziskové organizace, Centrum adiktologických služeb Magdalena RYTMUS, tísni, Jekhetani Luma- - - N, Dys-centrum, FF-UK, PedF UK, - VISK - a další 3.2.12. Další aktivity a prezentace z Odborní pracovníci lekto ; podíleli se na vypracování 17 ch zpráv; byly zpracovávány metodické materiály metodiky prevence, žáky i jejich Odborní pracovníci pomáhají s. V Jednotliví dnes již zrušeným Institutem pedagogicko-ps na PF UK na projektu ELDEL možností longitudinálního sledování v k konání maturitní zkoušky (VISK) pro všechny
sjednocení postupu v Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 21/ PhDr. Štětinová, ředitelka PPP SK psychologických poraden, Rady - Ú -vyhlášek - - Je zapojena do projektu MŠMT RAMPS-VIP III jako vedoucí metodik pro školská poradenská, podílí se mj. PhDr. Cimlerová, zástupkyně ředitelky garantující : - oblasti poradenství. Participuje na projektech (zahájeny Obligatorní diagnózy a obligatorní diagnostika v pedagogicko-psychologických poradnách. - Je jednou z autorek testové baterie. ice po absolvování kurzu pod vedením autorek testové baterie. V návaznosti na základní kurz probíhá v NÚV problematice - ( IPPP) konání maturitní zkoušky PPP v - Provádí : pro NÚV ( ) na - - Prování p ou pro studenty PedF UK Praha k problematice specifických poruch Spolupracuje s pro osoby s psaní Easy Tutor. - ní se ko jako hlasem poradním. - Je zapojena do projektu MŠMT RAMPS-VIP III jako vedoucí metodik pro školská poradenská, podílí se mj. - projektu OP VK ExpIn inovace psychometrických a diagnostických 3.2.13. V V r. 2010 byl v 3. výzvy Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami projekt s názvem Model péče o mimořádně nadané děti a žáky ve Středočeském kraji Vzhledem k 2011. Celková doba realizace tak
bylo možno vypustit ani zkrátit, monitorovací indikátory by nebyly dodrženy a S ohledem na výše uvedené skutečnosti nedošlo k uzavření smlouvy o realizaci tohoto grantového projektu. Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 22/ 3.3. Činnost odborných sekcí jednání. Následuje Činnost odborných sekcí za sledované období: (9 set Sekce diagnostiky vedoucí sekce PhDr. Pavla Cimlerová 2 setkání - - - mi poruchami - Sekce psychologické intervence psychoterapie vedoucí sekce PhDr. Pavla Cimlerová 1 setkání - - Sekce pro integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vedoucí sekce PhDr. Pavla Cimlerová 1 setkání - - konkrétní - - seznámení s testem NQ-S - jící SŠ Sekce pro mimořádně nadané žáky vedoucí sekce PhDr. Dana Marková a PhDr. Radmila Pikorová garant PhDr. Pavla Cimlerová 1 setkání - - PERUN, EXCELENCE, plánovaný projekt P2 - o kognitivního nadání - -20R, TSZMS - - informace z - Sekce pro poruchy autistického spektra vedoucí sekce Mgr. Vladimíra Nedbalová, garant PhDr. Pavla Cimlerová 2 setkání - - psychologického dne 9.1.2012 - -
- - seznámení s novou odbornou literaturou - Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 23/ Sekce speciálně pedagogické intervence reedukace vedo Pavla Cimlerová 1 setkání - DysCom 1.1, ABC do školy 3.1, Objevitel 1.1 - ipad - - novinky z odborné literatury logopedické hry a materiály Sekce kariérového poradenství Pavla Cimlerová 1 setkání - využití On- - - - projekt Improve - informace o vládním návrhu systémového modelu kariérového poradenství Sekce prevence sociálně patologických jevů vedoucí sekce PhDr. Helena Stejskalová (2 setkání) - Sekce pro tvorbu projektů a grantů vedoucí sekce PhDr. Pavla Cimlerová 0 setkání -
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 24/ 4. Údaje o pracovnících 4.1. Základní údaje o pracovnících, jejich kvalifikaci a praxi Základní údaje o pracovnících (k 31.8.2012) celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/přepočtený pedagogických s odbornou kvalifikací Počet potenciálních klientů na přepočtený počet pedagogických pracovníků 128/104,389 33/20,714 95/83,675 91/79,675 2 172 *zdroj dat: statistická r 11/2012 2 úvazku. Uvedený údaj je ovšem jen odrazem aktuálního stavu, v souvislosti se školním rokem a 1. ivý v závislosti 058 reálu vyšší, protože statistiky ÚIV souvislosti s sti, klienti s PAS). Profesní zastoupení zaměstnanců PPP SK (k 31.8.2012) Profese Celkem pracovníků Přepočtení prac. na (fyzický stav) plně zaměstnané 57 48,725 speciální pedagog /pedagog 38 34,950 Provozní pracovníci: administrativní pracovnice 17 14,200 2 2,000 13 4,314 1 0,200 Celkem 128 104,389 psychologa. Odborní pracovníci PPP hlediska jejich odbo dle platné školské legislativy. v pedagog a kvalifikaci psycholog ve smyslu zákona
ovnice, z psychologie. výše uvedených : Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 25/ Dohody byly v 1. pololetí sledovaného školního roku em Dohody o provedení práce vedli celodenní - Ve srovnání s Stav odborných a ostatních pracovníků PPP SK od r. 2005 (tedy od roku vzniku) Profese 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 psycholog 47,7 46,2 46,5 47,1 44,6 44,6 42,9 48,725 spec.ped. 33,2 34,6 32,6 34,3 31,6 34,5 34,9 34,95 ostatní 20,6 21,6 22,1 22,3 22,2 21,7 19,5 20,714
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 26/ 4.2. Věková struktura pracovníků Věková struktura zaměstnanců PPP SK k 31.8.2012 Počet pedagogických pracovníků do 31-40 41-50 51-60 nad 60 z toho průměrný 30 let let let let let důchodci věk Celkem 11 23 34 20 7 6 44,24 z toho žen 11 21 33 18 5 5 43,85 Počet nepedagogických pracovníků Celkem 3 1 10 9 10 10 52,78 z toho žen 3 1 10 8 10 10 52,66 Z toho 4 psychologové, 2 speciální pedagog 4.3. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků hlediska jejich Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 31.8.2012) Počet pedagogických pracovníků podle vzdělání vysokoškolské magisterské a vyšší vysokoškolské bakalářské vyšší odborné střední základní 94 1 0 0 0 Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k 31.8.2012) Počet pedagogických pracovníků s praxí v poradenství do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let 32 15 31 15 2 pedagogicko- Mnozí z, což má s významný dopad na charakter a roz omlazování kolektivu významná omezení při plnění úkolů v odborné Je nutné vzít v diagnostickými nástroji, diagnostice í kurz poradenské pracovníky organizovaný Institutem pedagogicko-psychologického poradenství i stáže u zkušených
. zahájením samostatného souladu zkušeného kolegy. Což ovšem znamená, že pedagogické práce i u tohoto odborného pracovníka. Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 27/ 4.4. Personální změny ve školním roce 2011/2012 Významnou Praha- -východ, jedna na personálnímu 31.8.2012 je uveden v příloze č. 2. I v vybrat nové a Přehled pracovníků, kteří ukončili pracovní poměr ve škol. roce 2011/2012 (fyzický stav) Rozvázání pracovního poměru 9 4,888 z toho - na vlastní žádost - dohodou 6 3,263 - organizační změna - výpověď 3 1,625 Ukončení termínovaného pracovního poměru 4 3,500 CELKEM 13 8,388 nance byly odchod do soukromého sektoru uvedeném školním roce toho 12 bez prázdninového chodu OP Kladno. V 12 odborných pracovnic. pracov osobních a rodinných
Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 28/ 4.5. Údaje o dalším vzdělávání odborných pracovníků PPP SK rámci odborných sekcí. 4.5.1. 4.5.2. Studium k prohlubování odborné kvalifikace bylo v souladu s os Studium k prohlubování odborné kvalifikace kurzů, seminářů či školení rozsahu do 10 hodin dané problematice. V 127 akcí, 37 a speciální pedagog (83 akce, 31 mezir nedošlo k v a zastoupení obou profesí, ani v -psychologického poradenství (po jeho zruš ní ú, což je dáno jak volbou aktuálních a s V rámci samostudia s 4.5.3. V souvislosti s období školního roku 2011/2012 z celkem 227 722 Kč. V zahrnuty náklady na 128 651 99 071 dotace ONIV, i když
vynucených. Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje Výroční zpráva o činnosti škol.rok 2011/2012 29/ Údaje o studiu k prohlubování kvalifikace odborných pracovníků ve škol. roce 2011/2012: obsah akce časová dotace akreditace psycholog (37 64 diagnostika 463 55 17 p SVP 136 12 3 r 18 2 5 terapeutické postupy, techniky 75 2 12 p 92 7 1 rozvoj sociálních dovedností 7 1 3 m 24 3 3 PAS 34 2 3 u 24 3 2 12 2 1 40 1 4 PT výcvik (SUR, RT, TA, GT) 335+18 dní 3 5 supervize 378 2 4 ostatní 256 2 Celkem 127 1894+18 dní 97 speciální pedagog (31 2 diagnostika 16 2 29 SVP 186 16 8 68 4 3 terapeutické postupy, techniky 35 2 12 121 8 7 47 5 5 PAS 60 4 32 4 3 24 3 3 100 3 2 PT výcvik (SUR, GT) 48 2 1 supervize 8 1 studium pro VP (CŽV) 2 roky 1 3 ostatní 26 Celkem 83 771 50 Celkem 210 2665+18 dní 147 Pořádající organizace počet % Národní kurzy z nabídky IPPP) 93 44,3 Dys-centrum 19 9,1 VISK 17 8,1 VŠ 11 5,2 MŠMT 11 5,2 Testcentrum 2 1,0 Ostatní 57 27,1 Celkem 210 Časová dotace jednotlivých akcí počet % do 10 hodin (jednodenní) 159 75,7