Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová



Podobné dokumenty
Název materiálu: Růžovité

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

BOBOVITÉ (FABACEAE) metodický list. překresleno podle Kubáta (1998) překresleno podle Kubáta (1998)

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

BOBOVITÉ (FABACEAE) pracovní list

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Př P e ř h e l h ed e d vyb y r b a r n a ých čel e ed e í d Ro R sa s ce c ae, Fabace c ae, Sola l na n ce c ae, Asteraceae Pavel l V e V selý

Živá příroda rostliny

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Luskoviny. Luskoviny

Charakteristika jednotlivých užitkových

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Seznam obrázků z pracovních listů a námětů na laboratorní cvičení

Název materiálu: Brukvovité

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Krytosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

ČELEDI DVOUDĚLOŽNÝCH ROSTLIN

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rozmnožování rostlin

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Generativní orgány rostlin I.

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anatomie a morfologie rostlin - květ

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list-tabulka) (doporučujeme doplnit a procvičit z pomocných stud. textů: seznamy rostlin, literatura viz.

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Název materiálu: Květ

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Název materiálu: Lilkovité

PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI. Kateřina Horáčková PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

VY_32_INOVACE_ / Svalová soustava Svalová soustava

Název materiálu: Pryskyřníkovité

Martina Bábíčková, Ph.D

Školící materiály pro cyklus vzdělávacích seminářů Tradiční využívání planých rostlin

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Ovocné stromy. Jabloň

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Dvouděložné rostliny (Liliopsida)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pracovní list: Ovocnictví školkařství (shrnutí učiva)

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Lamiaceae - hluchavkovité. Ranunculaceae - pryskyřníkovité. Geraniaceae - kakostovité

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

1/6 3.2.08.13 Růžovité - byliny, keře, stromy - obsahují vonné oleje /vůně květů/ - pětičetné, oboupohlavné, květní obaly rozdělené na kalich a korunu - střídavé listy s palisty - plod nažka /zdužnatělá čečule šípek, souplodí nažek/, malvice /hruška, jablko/, peckovice /švestka, meruňka/, souplodí peckoviček /ostružina, malina/ - pěstované pro chutné plody jabloň domácí, hrušeň obecná, slivoň švestka, třešeň ptačí, meruňka obecná, broskvoň obecná, mandloň obecná /mandle, teplejší místa/, jahodník obecný - okrasné odrůdy růží - planě rostoucí kuklík městský, kontryhel obecný, krvavec toten, mochna husí, ostružiníky, maliníky Úkoly doplň obrázek (obr. č. 1) Otázky 1/ Jak se jmenuje plod jahodníku? 2/ Které z uvedených rostlin jsou chráněné? 3/ Jsou mezi růžovitými rostliny léčivé?

2/6 3.2.08.13 PL Růžovité 1/ K obrázkům doplň jména rostliny: (obr. č. 2) 2/ K obrázku jahodníku obecného doplň jeho část, kterou se vegetativně rozmnožuje a pojmenuj ji. (obr. č. 3) 3/ Rostlinám přiřaď správné jméno. Označ tu z nich, kterou bys použil jako léčivou rostlinu k zahojení hnisavé rány. (kontryhel obecný, mochna husí, řepík lékařský) (obr. č. 4)

3/6 3.2.08.13 Prověrka Pryskyřníkovité, růžovité 1/ Které ovocné stromy patří mezi růžovité rostliny (alespoň 4)? 2/ Popiš stavbu květu růžovitých rostlin. 3/ Vypiš všechny typy plodů, které se vyskytují u růžovitých rostlin a ke každému napiš jeden příklad. 4/ Ze skupiny pryskyřníkovitých si vyber jednu a napiš, co o ni víš.

4/6 3.2.08.13 Seznam vybraných druhů - poznávačka kontryhel obecný mochna husí jahodník obecný udatna lesní maliník ostružiník růže šípková Bobovité - druhově bohatá skupina byliny, keře, stromy - pětičetné květy, rozlišené na kalich a korunu - charakteristické pro tuto skupinu rozlišení korunních lístků na horní pavézu, postranní křídla, dolní člunek, deset tyčinek a jeden pestík - květy v hroznovitých květenstvích, listy s palisty a s úponky - plodem je lusk /semena bohatá na bílkoviny, potravina/ - na kořenech se vytvářejí hlízky, na nich žijí hlízkové bakterie /z dusíku přijatého ze vzduchu vytváří neústrojné látky, které potřebuje rostlina k životu symbióza/ - luštěniny hrách setý, fazol obecný, čočka kuchyňská, sója luštinatá, - podzemnice olejná /z J. Ameriky, nepukavé plody dozrávají pod zemí, praží se arašídy/ - pícniny tolice setá /vojtěška/, bob obecný - planě rostoucí jetel luční, j. plazivý, hrachor jarní, h. luční, štírovník růžkatý, čičorka pestrá, jehlice trnitá - dřeviny trnovník akát Úkol doplň obrázek (obr. č. 5)

5/6 3.2.08.13 Otázky 1/ Která jídla se připravují ze sóji? 2/ Mezi které plody řadíme lusk? 3/ V čem jsou důležité luštěniny? PL Bobovité 1/ Pojmenuj části květu bobovitých rostlin. (obr. č. 6) 2/ Doplň věty: Bobovité rostliny žijí v symbióze s. Typickým plodem bobovitých rostlin je. Největší korunní lístek květu bobovitých rostlin je. Složené listy bobovitých rostlin jsou často zakončeny. Burské oříšky se získávají z rostliny. 3/ Na obrázku je běžná planě rostoucí bobovitá rostlina. Uveď její jméno. (obr. č. 7)

6/6 3.2.08.13 4/ Které bobovité rostliny se používají jako krmivo v živočišné výrobě? Seznam vybraných druhů poznávačka vojtěška jetel luční jetel plazivý hrách setý fazole obyčejná zdroj: texty SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004 obrázky č. 5 - SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 č. 1 - Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 č. 2, 3, 4, 6, 7 - Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004