Zkoušky druhu materiálu Zkouška jiskrová



Podobné dokumenty
Měření teploty zvláštní a bezdotykové

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kontrola a měření strojních součástí a jejich polotovarů Zkoušky technologické Zkoušky prokalitelnosti

Kontrola řezných nástrojů

Nedestruktivní defektoskopie - Magnetodefektoskopie

Zkoušky technických kapalin - Zkoušky maziv

Kontrola rovinnosti ploch

Měření odchylek délky Komparátory s pneumatickým převodem.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kontrola a měření strojních součástí a jejich polotovarů Pevnostní zkouška statická na tah

Kontrola pístového kompresoru

Kontrola obráběcích strojů - Zásady a pomůcky

Měření výkonu motorů

Kontrola parametrů ventilátoru

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Měření teploty dotykové teplotoměry

Číslo: Anotace: Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Měření emisí motorových vozidel

Strojní a technologické laboratoře úvod

Identifikační značení strojních součástí a měřidel

Kontrola předpětí šroubových spojů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Součásti točivého a přímočarého pohybu. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Trvanlivost,obrobitelnost,opotřebení břitu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Vačkové mechanizmy Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

KOVACÍ TEPLOTY OCELI

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy parametrického modelování Plechové díly I Ing. Radek Šebek Číslo: VY_32_INOVACE_16 17 Anotace:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název: Téma:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Řetězové převody Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Soustružení. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 08 Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_20 13 Anotace:

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

EMCO Sinumerik 810 M - frézování

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Databázové systémy MS Access formuláře a sestavy - vytváření Ing. Kotásek Jaroslav

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slouží jako podklad pro výuku svařování. Text určen pro studenty 3. ročníku střední odborné školy oboru strojírenství.vytvořeno v září 2013.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Volba již definovaných nástrojů:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Design a vzhledové vlastnosti webových stránek Vlastnosti CSS pro pozicování Ing.

Správa barev. Barevné separace. Správa barev. Vytvořila: Jana Zavadilová Vytvořila dne: 15. února

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Databázové systémy MS Access propojení relací s formuláři a sestavami Ing.

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

1. Překresli. Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Křivky chladnutí a ohřevu kovů

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření vlastní a vzájemné indukčnosti, část 3-1-4

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace


Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Lopatkové stroje VODNÍ TURBÍNY - ROZDĚLENÍ Ing. Petr Plšek Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Hoblování, obrážení. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy programování a algoritmizace úloh Textové soubory

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Téma: Dokončovací metody obrábění 2. Ing. Kubíček Miroslav.

Slouží jako podklad pro výuku svařování. Text určen pro studenty 3. ročníku střední odborné školy oboru strojírenství.vytvořeno v prosinci 2013.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ZÁZNAMOVÝ ARCH vytvořených dumů

NAUKA O MATERIÁLU OZNAČOVÁNÍ OCELI DLE ČSN EN. Ing. Iveta Mičíková

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Tváření závitů. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

OVMT Mechanické zkoušky

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Stejnosměrné motory. Název: Téma: Autor:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

FYZIKA Světelné vlnění

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Transkript:

1 Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kontrola a měření strojních součástí a jejich polotovarů Zkoušky druhu materiálu Zkouška jiskrová Ing. Smolek Jan VY_32_INOVACE_23-15 Prezentace jako podpora k výkladu o jiskrové zkoušce tj. metodě odhalení případné záměny materiálu. Problematika je zmiňována ve Strojních a technologických laboratořích středních průmyslových škol. DUM je určen pro čtvrté ročníky Technického lycea a třetí ročníky všech ostatních oborů. Materiál byl vytvořen v červenci 2012. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0632

2 Jiskrová zkouška druhu materiálu: Rychlá, levná s malým porušením materiálu. (kontrola záměn); Většinou porovnáváme s kontrolní tyčinkou; Brusný kotouč středního zrnění i tvrdosti. 20m.s -1 (při větší rychlosti se jiskry hůře rozeznávají); Nutná zkušenost (tlak, tep.zpracování, velikost stykové plochy atp.);

Teploty jiskry v různých odstupech od kotouče: 3

Vlivy na třísky: 4 Tepelné zpracování (velikost třísky); Oxidovatelnost, teplota tání, tvar; Zvýšení: C=> přibývá ostnů; Cr => kratší spršky více do žlutočervena (oranžova) (od 0,5%Cr rozeznatelné); Mn => chomáčky + zesvětlání jisker; V => rozvidlení (vyžaduje cvičené oko, nesmí byt zaměňováno s automatovou ocelí); Al,Ni =>tvorba kapek; Mo => kopinaté špice oranžovo-červené (pozor, vysoce Mo Fe-Mo nemá; W => oranžovo červená barva;

Díky včasnému odhalení záměny materiálu se dá předcházet škodám v národním hospodářství! (a nejen to) 5

Jiskrová zkouška zjednodušená tabulka: 6

Zvlněnou špičkou končící primární paprsek, u kterého jsou hoření či oxidační procesy jen slabě viditelné. 7

Spodní primární paprsek přibývá pozvolně na svítivosti a tloušťce. Na svém konci má kopí bez odsazení a též silné ztluštění. 8

Primární jiskrový paprsek vybíhající do dlouhé špičky. V určité vzdálenosti od špičky výrazně odsazené molybdenové kopí 9

10 Dva dlouhé primární paprsky, z nichž horní končí v dlouhé jemné špičce, zatímco ten dolní končí silným koncem krátce za fází hoření. U obou paprsků jsou povrchy fází hoření poněkud zvlněny slabými sekundárními paprsky. U spodního primárního paprsku vybíhá z fáze hoření trn sekundárního paprsku způsobený explozí uhlíku.

Středně dlouhý primární paprsek se postupně ztlušťuje za současného přibývání na světlosti a následně se opět stává ostrohrotým. 11 Prakticky celý primární paprsek je tvořen fází hoření z niž vystřeluje několik sekundárních paprsků. Fáze hoření přechází do dlouhé kopinaté špičky prakticky bez odsazení.

12 Hrotem vybíhající (končící) primární paprsek ve kterém ve fázi hoření odehrávají živé reakce. Dochází tak k tvorbě trnů a Kölbchen (pístek, soudeček, mužský účes dozadu), takže vzniká dojem malého okolíku.

13 Kulová fáze hoření o velmi vysoké teplotě u které je velmi výrazné živé odpařování. Díky zde přítomnému vnitřnímu přetlaku dojde v příštím okamžiku k úplnému rozprsku.

14 Uzlu podobné rozšíření ve fázi hoření či oxidační oblasti z něhož jednotlivě vystřelují malé Kölbchen. Silnější konec fáze hoření připomíná disk. Jeho střed je zvláště horký. Na fázi hoření navazují dosti krátké špičky. Jedná se tvorbu jisker charakteristických pro Aloceli.

Fáze hoření, neboli oxidační oblast se štěpí podobaje se hadímu jazyku a končí dlouhými hroty. 15 Tento tvar, jež se vyskytuje u automatových ocelí se výrazně odlišuje od kopinatého tvaru u Mo-ocelí. V kořeni rozdvojení je viditelná mírně nafouknutá oblast reakčních produktů (strusky). Toto chování je charakteristické pro mikrometalurgický proces

16 Horní primární paprsek končí svíticí zaoblenou fází hoření a jedním ostnem jako sekundárním jevem. Fáze hoření prostředního paprsku má tvar roztavené kapky strusky. Z ní vystřelují 2 trny charakteristické pro explosi uhlíku. U spodního paprsku vidíme vedle uhlíkového trnu jeden manganem způsobený soudeček.

Z jednoho primárního paprsku ztluštělého do fáze hoření vystupují jak krátké šíp připomínající i soudečkovité sekundární paprsky, tak dva dlouhé trny končící dlouhými hroty. 17

18 Z primárních paprsků v okolí v okolí fáze hoření se vyskytuje velmi živá tvorba chomáčků ( trsů ) jakožto sekundárního jevu. Z toho jak se váží na soudečky na fázi hoření lze usuzovat na roztavené kapalné reakční produkty.

Živé soudečkové exploze vystupující z fáze hoření primárního paprsku typické pro šedou litinu. 19

20 Fáze hoření nebo oxidační oblast primárního paprsku je rozbita do malých, šíp připomínajících, sekundárních paprsků, takže vzniká dojem (efekt) malých hvězd. Tento obraz vzniká často v souvislosti s feromanganem.

21 Primární paprsek končí soudečkovitě fází hoření nebo oxidační oblastí. Z této vystřelují četné trny, takže hlavní konce primárních paprsků připomínají jitřenku. Dik velmi živým oxidačním procesům rozvidluje se fáze hoření do více malých hvězd, takže primární paprsek dostává charakter okolíku. Mimo to vystupují z fáze hoření velmi jemné trny, což dokazuje mikrometalurgické pochody.

Obraz celé spršky jisker s primárními paprsky, fázemi hoření a sekundárními paprsky různých tvarů. 22

Vzorkovník pro jiskrovou zkoušku ocelí POLDI: 23

Shrnutí: 24

Zjišťování C jiskrovou zkouškou: 25

11 311 (příklad z atlasu jisker) 26

12 022 (příklad z atlasu jisker) 27

17 241 (příklad z atlasu jisker) 28

19 132 (příklad z atlasu jisker) 29

42 22 20 (příklad z atlasu jisker) 30

Interaktivní prvky : 31 Překreslete si vyučujícím určená schémata atp.; V průběhu výkladu si pečlivé poznamenávejte klíčové informace; Popište vlastními slovy jednotlivé snímky (vysvětlete funkci, atp.); Pokuste se nalézt v právě probrané prezentaci nepřesnosti, pro svůj názor formulujte argumenty;

32 Použitá literatura: ANONYMUS. Plakáty pro výuku předmětu Kontrola a měření. SPŠS Sokolská 1. Brno, nedatováno. CHOCHOLA K., SLACH J., ŠULC J. Laboratorní cvičení. Praha: STNL 1961. MARTINÁK, M. Kontrola a měření. Praha: STNL 1989. ŠULC, J. Technologická a strojnická měření. Praha: STNL 1982. ŠULC, J.,VYSLOUŽIL, Z. Laboratorní cvičení technologická a strojní. Praha: STNL 1970. TSORN, G., Scleiffunkenatlas fűr stãhle. LEIPZIG 1961 VÁCLAVOVIČ A., Měření a kontrola ve strojírenství. Praha: SNTL, 1967. VYSLOŽIL Z., ZELKO J. Meranie v strojárstve. Bratislava: SVTL 1962. VYSLOUŽIL Z., KOVAL J. Technologické a strojnické merania. Bratislava: Alfa, 1978.