Znaky hudebního baroka. Florentská camerata



Podobné dokumenty
Znaky hudebního baroka. Florentská camerata

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39

JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko

VY_32_INOVACE_14 Představitelé české barokní hudby_37

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

JOHANN SEBASTIAN BACH

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

Hudební výchova

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

PŘEHLED HUDEBNÍCH FOREM

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

HUDBA V OBDOBÍ BAROKA

CZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

Obsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Výstupy Učivo Průřezová témata

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Z ludgeřovického chrámu sv. Mikuláše

rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Jurkovič, M. Střelák, SPN

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň

grafickým záznamem vokálně-instrumentálních

Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

Hudební výchova

Nejstarší české hudební památky

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách

ADAM VÁCLAV MICHNA Z OTRADOVIC LOUTNA ČESKÁ TIŠTĚNÝ PART PRVNÍCH HOUSLÍ VE SLÁNSKÉM MUZEUM. Památky Slaného a Slánska ( )

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka

Hudební výchova. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk. utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků

Hudební výchova 6.ročník

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ověření ve výuce: Třída:

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Hudební výchova pro 2. stupeň

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Harmonie 1 - zápočtový test 1

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Učitel postupně stahuje roletu, odhaluje informace a žák dané informace může doplnit.

Transkript:

Baroko přibližně 17. století - Evropa, vznik v Itálii v 16. století z portugalského Barroco - "nepravidelně utvářená perla" Poslech: Adam Michna z Otradovic - Loutna česká - Nebeští kavalérové, Vánoční roztomilost G. F. Händel - Mesiáš (Aleluja) J. S. Bach - Toccata, Fuga B. M. Šernohorský - Laudetur Jesus Christus Polovina 16. století - Tridentský koncil - protireformační snahy katolické církve: Jezuitský řád - vznik v r. 1540, založen Ignácem z Loyoly - realizoval protireformační politiku kat. církve. Po příchodu do českých zemí vytváří vyspělý školský systém - vychování nové vzdělané generace. Obnovení činnosti inkvizice - soudu proti kacířství, existovala pak až do 19. století. Zakládání poutních míst, obnovování kultu svatých - u nás vznik kultu sv. Jana Nepomuckého. Církev podporuje rozvoj umění ve všech směrech - je bohatá, platí si nejlepší umělce. Oproti renesanci důraz na cit, převládá emocionální složka - mělo ohromovat, působit na smyslovou stránku. 2 směry: 1. Baroko dynamické 2. Baroko klasicizující Baroko bylo jasně a evidentně projevem katolické církve. Znaky: Dramatičnost, dynamičnos, expresivita (výrazovost) Památky: Chrám sv. Mikuláše na Malé Straně sochy na Karlově mostě Versaile (Francie) Zimní palác (Rusko) Představitelé: Petr Pavel Rubens Rembrandt van Rijn Caravagi Poslech: G. F. Händel - Vodní hudba

Znaky hudebního baroka vznik melodicko-harmonického slohu (nová forma - drama per musica - počátky vzniku opery), polyfonie je ovládána harmonií (dívají se, jestli hlasy zní harmonicky) vítězství dur/mollového systému - durové a mollové tóniny. Dříve existovaly církevní tóniny (aiolská, frygická, lydická, mixoladická..) byly nahrazeny tímto systémem. naprosté odlišení vokálního a instrumentálního směru vznik nových forem: drama per musica oratorium (pašije) kantáty svita concerto grosso sonáta fuga Florentská camerata camerata - komorní -> malá skupina vznik kolem r. 1600 - používá se jako rok nástupu baroka v hudbě Byla to skupina vzdělanců - literátů, vědců, hudebníků,..., kteří se postavili proti renesanční polyfonii (např. že kontrapunkt neumožňuje dobré rozpoznání textu) - požadovali na prvním místě slovo, na druhém rytmus a až na třetím tón. Vytvořili doprovázenou monodii - jedna melodie, doprovázená akordy. V jejich čele byl Vincenzo Galilei (otec Galilea Galilei). Jacopo Peri - tvůrce 1. dochované opery - Euridika (1600), nedochovala se úplně 1. opera - Dafne Gulio Caccini - také tvoří opery Claudio Monteverdi - chtěl, aby byla dramatická a hudební stránka v rovnováze. Rozšířil orchestr až na třicet hráčů. Dílo - Orfeo První opery: měly jedno dějství před začátkem byl prolog (ne předehra) uzavřená čísla - Árie (zpěv jednotlivce, děj stojí, velký rozsah), recitativ (děj se posouvá dopředu, malý rozsah, doprovázen akordy), duet, instrumentální čísla, sbory (madrigaly, polyfonie) - hráli čtyři muzikanti - klávesový nástroj, smyčce, flétny. převažovaly antické náměty Poslech: Bach - Variace pro Goldberga Benátky - založeno první operní divadlo, přístupné všem lidem. Je kladen důraz na árii - sólový zpěv - dodnes typický znak italské opery. Neapol - také založeno operní divadlo, vzniká zde předehra, tvůrcem první předehry je Alessandro Scarlatti.

Opera se začíná dělit: vážná - seria komická - buffa - vznikla z přestávek mezi dějstvími opery seria. Autor - Giovanni Batista Pergolesi - La Serva Padrone (Služka velitelka) Barokní formy Oratorium Někdy nazýváno jako duchovní opera. Byla prováděna v oratoriích. Oratorium vzniklo v Itálii v 2. polovině 16. století. Části z Bible byly zhudebňovány a později předváděny scénicky. Skládá se z: uzavřených čísel (arie, duet, recitativ...) sborů (polyfonní) instrumentálních čísel vypravěč Pašije jsou oratoria z období velikonoc. Největší barokní tvůrci: Georg Friedrich Händel - Mesiáš, Juda Makabejský, Izrael v Egyptě J. S. Bach - Janovy pašije, Matoušovy pašije, Vánoční a Velikonoční oratorium Suita (Svita) V překladu pořádek. Je to cyklická forma - skládá se z určitých částí. Byla to hudba na pozadí, mnoho částí. Autoři: Fuga Händel - Vodní hudba Bach - jeho svita nebyla orchestrální, ale klavírní (6 francouzských, 6 anglických a 6 německých svit) Nejklasičtější barokní forma. Vyvinula se z ricercara, vyvinul ji Bach. Je to polyfonní skladba, nejčastěji 2-6 hlasá. Je založena na obměňování (imitaci) výrazného úvodního tématu. Druhy práce s tématem: augmentace - prodloužení, navýšení tématu diminuce - zkrácení tématu račí postup - opsání melodie pozadu zrcadlový postup - intervalový převrat Fugu můžeme rozdělit na tři části: 1. expozice - exponováno jedno či více (násobná fuga) téma 2. provedení - práce s tématem 3. coda Fuga jako forma je neperiodická a nesymetrická. Téma musí nejdříve zaznít samostatně, následně prochází všemi hlasy, nezáleží na pořadí.

Concerto grosso Je to forma pouze instrumentální. Johann Sebastian Bach (1685-1750) Johann Sebastian Bach zpěvák, vokalista, později v 18 letech se živil jako houslista ve Výmaru v Arnstadtu se specializuje se na varhany, byl považován za nedostižného improvizátora a znalce varhan později se usídlil v Köthen jako dvorní kapelník, nakonec se usídlil v Lipsku, kde také umřel. Byl tam také učitelem měl potíže se zrakem je považován za vrchol německé protestantské církevní hudby, dovedl na vrchol kontrapunkt a fugu tvorba: nejpočetnější varhanní tvorba chorálové předehry (asi 100) toccaty a fugy (Toccata a Fuga d moll) preludia a fugy fantazie a fugy varhanní sonáty klavírní tvorba klavírní suity (6 německých, 6 anglických a 6 francouzských) temperovaný klavír - reakce na temperované ladění - skladby ve všech tóninách Goldbergovy variace - název podle jeho žáka Goldberga orchestrální tvorba Braniborské koncerty - věnováno braniborskému markhraběti, concerto grosso vokálně instrumentální tvorba duchovní kantáty (asi 200) - komponoval na každou neděli v roce světské kantáty - např. Kávová kantáta oratoria a pašije - oratoria vánoční a velikonoční, janovy a matoušovy pašije Velká mše h moll - opírá se vyjímečně o gregoriánský chorál vrcholná díla Goldbergovy variace Hudební obětina - pracuje s tzv. královským tématem - kánony, fugy, fantazie, sonáty Umění fugy - poslední, nedokončené dílo. Ukázka všech možností fugové práce, napsáno na čtyřech notových osnovách bez předepsaného obsazení.

České hudební baroko Uplatňují se u nás stejné formy jako všude jinde v Evropě, ale převažují menší. Velké množství skladatelů a hudebníků menšího formátu. Rané baroko Adam Michna z Otradovic Píše cykly písní, známý pro sbory. Varhaník v Jindřichově Hradci, skladatel, básník. Typická je jednoduchost - porozumitelné texty, většinou neskládal polyfonní skladby - většinou čtyřhlasé písně / dvojhlas s loutnou, případně srozumitelné polyfonní skladby (Svatováclavská mše) Sbírky: Česká mariánská muzika, Česká svatoroční muzika, Loutna Česká Období středního baroka Moravské centrum Olomouc, Kroměříž Významnou osobností je Pavel Josef Vejvanovský Zřejmě se narodil na Hukvaldech. Absolvoval jezuitskou kolej v Opavě, naučil se hrát na trubku. Stává se dvorním trubačem, pak dvorním kapelníkem biskupské kapely, nakonec ředitelem kůru U sv. Mořice. Vytvořil jedinečnou sbírku dobových skladeb. Skládal drobnější věci, hlavně pro trubku. Byl inspirován lidovou tvorbou - moravskými tanci. Skladby jak světské, tak duchovní. Georg Friedrich Händel 1685-1759, narozen v Německu v Halle, umírá v Londýně nejprve studoval práva zabýval se operní hudbou - studoval ji v Itálii jeho opery: Rinaldo, Xerxes za jeho života se dostavila krize opery seria na konci jeho operního období zkrachoval finančně a dostal i mrtvici, nakonec se z toho dostal a začíná s tvorbou oratorní - stal se v této oblasti mistrem (hlavně sborové části). Střídá homofonii a polyfonii. jeho oratoria - Juda Makabejský, Izrael v Egyptě a nejznámější Mesiáš tvořil barokní svity, např. Hudba k ohňostroji nebo Vodní hudba, většinou na zakázku velice dobrý improvizátor - z nich jeho varhanní koncerty (a moll, atd.)

Vrcholné baroko v českých zemích Bohuslav Matěj Černohorský byl absolventem Minoritské koleje, jeho nástrojem byly varhanyb byl to vynikající improvizátor, skládal pro varhanyj jeho skladby byly technicky dokonalé, náročné, srovnatelné s bachovskou vrcholnou polyfonií působil také v Itálii - v Padově a Assisi - studoval, koncertoval. Dílo: Varhanní fugy a tokáty, vokálně-instrumentální skladby Česlav Vaňura Černohorského žák, jeho nástupce. Také varhany. Jan Dismas Zelenka absolvent jezuitské koleje v Praze. Jeho nástrojem byl kontrabas většinu života prožil v Německu, ve službách Sasského kurfiřta, vedl mu kapelu ve světě je mnohem známější než u nás dílo: chrámové skladby - mše, rekviem, sonáty pro sólové nástroje - např. sonáta pro hoboj; psal také malé symfonie pro smyčcové nástroje patří ke špičkám vrcholného baroka.