Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Podobné dokumenty
Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Od počátku k současnosti DĚJINY KNIHOVEN

Název a označení sady: Člověk, společnost a IT technologie; VY_3.2_INOVACE_Ict

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Nejstarší formy komunikace

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Datum vytvoření. Vytvořeno 18. října Očekávaný výstup. Žák chápe pojmy URL, IP, umí vyjmenovat běžné protokoly a ví, k čemu slouží

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Střední odborné učiliště a střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Národní archiv v Praze PRŮZKUM SPISOVÉ SLUŽBY Pouze pro interní potřebu Národního archivu a příslušné organizace!

Škola. Číslo projektu. Datum tvorby 12. září 2013

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: Zpracování informací Anotace:

Druhá fáze půmyslové revoluce objevy a vynálezy

MUZEUM KNIHY. na zámku dr. R. Kinského ve Žďáru nad Sázavou Stálá expozice Národního muzea Dějiny písma, knihy a knihtisku

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, Stod

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

Český jazyk pro 7. ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pátý až pro šestý ročník

Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ VE VÝUCE JAROSLAV VYSKOČIL, ONDŘEJ KOŠEK

Identifikátor materiálu: ICT-1-03

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Informační zdroje. Informační pramen. Dokumenty. Informační prameny a dokumenty

HYDROEKOLOGICKÝ INFORMAČNÍ SYSTÉM VÚV TGM, v.v.i. Evidence úkolů řešených ve VÚV TGM, v.v.i. a jejich výstupů. Dokumentace evidence

Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol

Dokumentace k projektu pro vybrané sbírky Židovského muzea v Praze

Střední odborná škola Luhačovice. Témata pro ústní maturitní zkoušku z odborných předmětů

Přenos zpráv a informací. VY_32_INOVACE_Z.3.18 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Klíčová slova: Anotace:

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Průmyslové revoluce technickovědecká revoluce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ZŠ Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace. ICT plán školy. pro období školního roku 2016/2017 a 2017/2018

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Výuka IVT na 1. stupni

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

2.7 Základní deska. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Škola SOŠ a SOU Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Správné naplnění školní matriky potřebnými údaji

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Škola SOŠ a SOU Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Zpřístupněné kulturní památky a jejich využití ve vzdělávacím systému České republiky

Informační bezpečnost a transakční náklady. Pavel Mertlík

AUTORSKÁ PRÁVA. Mgr. Alena Kodrasová, právník. Advokátní, patentová a známková kancelář KUDRLIČKA & SEDLÁK 2010 KUDRLIČKA & SEDLÁK

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Informační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky. Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna

2. Historický vývoj evidence nemovitostí

Razítko ČTÚ. 1. Toto oznámení je pro účely (označte) 1 Zahájení nové činnosti

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Datum vytvoření Dekorativní a plastické nátěry Téma hodiny Nátěry reflexní, probrušované, šňůrkové

Literatura období humanismu a renesance I

CITACE SNADNĚJI A RYCHLEJI

Komunikace mezi uživateli: možnost posílání dat na velké vzdálenosti

PC, POWER POINT, dataprojektor

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Obsah zákona o silniční dopravě 2.část

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Novinky v ASEPu a zkušenosti s vkládáním plných textů

Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora УДК 657

Židovské muzeum v Praze Oddělení pro vzdělávání a kulturu

VY_32_INOVACE_0618. Zlín a okolí

Školní informační centrum (ŠIC)

Knihovní fond, muzejní sbírka a archivní fond z pohledu české legislativy

Digitální učební materiál

ICT plán. na roky 2015 a 2016

Virtuální národní fonotéka. Archivy, knihovny, muzea v digitálním světě 2013 Filip Šír a Petr Žabička

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Léto na zámku zámek Lomnice nad Popelkou

Mobilní aplikace pro prezentaci kulturního dědictví paměťových institucí

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Renata Jaborníková

3.13 Úvod do počítačových sítí

Datum vytvoření Pracovní nářadí, pomůcky a zařízení Téma hodiny Ostatní nářadí, pomůcky a zařízení pro malování I.

Vidimace a legalizace

Autorské právo v akademické sféře v praxi

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

K učení Komunikativní Sociální a personální

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Užití kamerových systémů ve městech a obcích. Přednášející: Petr Kellner Abbas, a.s.

Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0203

Škola. Druh učebního materiálu. Prezentace

PŘÍLOHA Č. 3. Výstavy a akce Památníku písemnictví na Moravě. od roku 2005 do 2008

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

VY_32_INOVACE_IKTO2_0260 PCH

Digitální učební materiál

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MĚSTSKÉHO ÚŘADU MODŘICE

Příloha č. 1 DOTAZNÍK PRO RODIČE:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Úvod do knihařství. 1. Historie. TDZT, Úvod do knihařství. Vytvořil: Michaela Hanáková Vytvořeno dne:

CZ.1.07/1.1.02/

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Škola Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Miriam Sedláčková Číslo VY_32_INOVACE_ICT.3.12 Název Historie informačních technologií Téma hodiny Teorie informace Předmět Informační a komunikační technologie Ročník/y/ 3, 1 Anotace Žák má k dispozici vlastní PC s Internetem. Učitel využívá projektor. Datum vytvoření: Očekávaný výstup Druh učebního materiálu Vytvořeno 25. října 2012 Žák je dovede určit přibližné stáří informace, zná vývoj informačních systémů včetně písma a má všeobecný přehled o vývoji informací a způsobech jejich šíření. Prezentace

NA POČÁTKU NEBYLO PÍSMO Z původních informací se uchovaly zejména ty, které byly předávány graficky: malby na stěnách jeskyní, zápisy, potřebné k vedení státu, kroniky. Slovně předávané informace se uchovaly nejčastěji neúplné v podobě báje nebo pověsti.

UKÁŢEME SI TO Jednou z takových zajímavostí je např. text z Kytice K. J. Erbena: Hospodáři štědrovku, kravám po výsluţce; kohoutovi česneku, hrachu jeho druţce. Tento text byl zkopírován ze serveru: http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/kareljaromir-erben/stedry-denkytice.html#ixzz1ypyda2nk

A CO JAKO MÁ BÝT? K. J. Erben sbíral lidové pověsti, zvyky a další texty a z nich pak vytvářel balady. Zmíněný text je ve své podstatě krmným návodem, který je platný a pouţívaný i v naší době kolem Vánoc je na tom drůbeţ, chovaná v malochovech, docela špatně. Proto se přilepšuje jak dobytku (hospodáře neuvaţujeme), tak drůbeţi chovné kusy je nutné odčervit, podle lidové tradice česnekem, a slípkám se musí přidat bílkovin, aby nesly. A nejdostupnější zdroj bílkovin na venkově je právě naklíčený hrách

A PAK PŘIŠLO PÍSMO Jiţ se vznikem prvních států se však výrazně zvýšila potřeba písma přenos informací mluveným slovem se ukázal jako nevhodný. Docházelo ke zkreslování, zapomínání, informace ztrácely ústním předáváním na věrohodnosti. Proto se přikročilo k písemné formě předávání a uchovávání informací. Ze strany státní správy šlo hlavě o evidenci daní a vládcova majetku.

JAK SE ASI EVIDOVALO? Aby byly přesné opisy nebo úřední záznamy odlišené od ostatních, byly vynalezeny pečetní válečky, mající funkci jakéhosi razítka. Známe je ze starého Sumeru před 6000 lety. Tam byly záznamy, napsané klínovým písmem na hliněných tabulkách, opatřeny úřední pečetí v podobě hliněného válečku, přivěšeného na šňůrce na konci dokumentu.. V antice se pouţívala pečeť osobní označující konkrétní listinu. V současnosti se začíná rozšiřovat elektronický podpis.

KOLIK TAKOVÝCH TEXTŮ ASI BYLO? Ze starověku (datovaného od vynálezu písma do nástupu středověku) se uchovaly knihovny. Nejznámější byla asi Alexandrijská knihovna, která uţ za Caesara přechovávala 700 000 svitků. Později, ve středověku, převzaly činnost knihoven kláštery na našem území to byl Břevnovský klášter. V dnešní době lze navštívit Památník národního písemnictví v Praze, na Moravě pak byla zpřístupněna expozice Památník písemnictví na Moravě v Rajhradu nedaleko Brna. Tamější expozice čítá 65 000 svazků, z nichţ přístupných je 18 000. Pozoruhodný je rómský rukopis z 12. století n. l.

A KDY SE PŘESTALO OPISOVAT? Ve svých počátcích bylo písemné zaznamenávání informací velice nákladné. Uţ třeba pro vysokou cenu papyru nebo jiných podkladů, na které se psalo. Knihy byly dlouho výhradně pro bohaté členy společnosti jednu knihu psal písař třeba i celý ţivot. Proto byl převratným objevem knihtisk, který znamenal zlevnění knih a zvýšení jejich dostupnosti a tedy i rozšíření vzdělanosti. Vynález knihtisku je datován 1450. Johanes Geusfleisch Guttenberg jako první vytvořil kovové matrice písmen, které se pak usazovaly do dřevěné sazebnice, kaţdá stránka knihy zvlášť.

A NASTOUPILA TECHNIKA O několik set let později byl vynalezen telegraf původně optický, později elektrický a pak uţ bylo k přenosu hlasu na dálku, tedy vzniku telefonu, docela kousek. Morse/Vailův telegraf byl patentován v USA v roce 1837 Samuelem Morsem. Společně se svým asistentem Alfredem Vailem vynalezl i speciální signální abecedu Morseův kód. Alexander Graham Bell - Patent na telefon, 1876 První transatlantický telegrafní kabel, umoţňující komunikaci přes Atlantik, byl úspěšně dokončen v červenci 1866.

A DALŠÍ TECHNIKA Ještě později došlo k vynálezu rozhlasu, který se rozvíjel od 20. let 20. století. Vědci se zaobírali i myšlenkou přenosu obrazu, coţ vedlo ke vzniku televizoru. První televizní obraz byl vytvořen v roce 1925, a ve třicátých letech jiţ byly realizovány televizní přenosy z významných událostí, např. Olympijské hry v Berlíně 1936.

DNEŠNÍ VÝVOJ 30. léta dvacátého století dala vzniknout také počítačům. Dlouho se nedaly pouţívat v domácnosti, jakmile k tomu došlo, zbývalo uţ jen vyvinout Internet do komerčně vyuţitelné podoby, jak jej známe dnes. Ke komerčnímu vyuţití internetu začalo docházet v roce 1994, od té doby kaţdoročně prudce roste počet jeho uţivatelů (v roce 1995 to bylo 55 milionů, v roce 2005 uţ 900 milionů uţivatelů). Dnes je na Internetu asi 35% české populace, coţ je docela hodně.

OTÁZKY K ZAMYŠLENÍ Zastarávání informace znamená, že: Jde o ţivotopis staršího data Informace začíná být konečně kvalitní, tzv. prověřená časem Obsah informace je neaktuální Informace je a byla podána silně subjektivně

SAMOSTATNÁ PRÁCE Navštivte Virtuální muzeum počítačů a zjistěte, odkdy je rozšířen Internet. Navštivte odkaz http://autnt.fme.vutbr.cz/poliscuk/bzi/bzi02.pdf a podívejte se na staré způsoby přenosů dat. Pouţívá se dnes např. Morseova abeceda? Vyjmenujte média, pouţívaná dřív k přenosům dat, zejména databází.

ODKAZY K PROSTUDOVÁNÍ http://cs.wikipedia.org pojmy telefon, telegraf, historie písma, historie internetu, vývoj techniky pouţito jako zdroj Text byl pořízen s vyuţitím vlastního archivu a zkušeností autorky.