ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem



Podobné dokumenty
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_19_Brazílie, práce s internetem

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí. V - Atlantský oceán

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Seznam šablon - Zeměpis

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_52_INOVACE_Ze.Du.23

JIŽNÍ AMERIKA - STÁTY

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Politická mapa světa - pracovní list

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_270_Ministáty Evropy - 1 AUTOR: Alena Hořavová ROČNÍK,

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Zeměpisná olympiáda 2012

VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Pojmy Amerika I.část

VY_32_INOVACE-16- Asie Japonsko_10

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

VY_32_INOVACE_09_Krušnohorská subprovincie_11

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VÝCHODNÍ EVROPA. Obr. 1 (upraveno)

Obr. 1. Rozdělení Evropy

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

Lokalizační předpoklady CR na Kubě

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Anotace vzdělávacích materiálů

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum ověření ve výuce: Ročník, pro který je DUM určen: sedmý. Tvůrce DUM: V. Schlapák

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: Francie - turistická velmoc

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Asie Přírodní podmínky - opakování

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zeměpisná olympiáda 2011

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zeměpisná olympiáda 2011

Transkript:

OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem Autor: Antonín Krejčí

Autor: Antonín Krejčí VM vytvořen srpen 2012 Ročník 7. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Člověk a příroda Zeměpis Andské státy Klíčová slova Ekvádor, Peru Bolívie, Galapágy, Sucre, LaPaz, Santa Cruz, Cuzco, Machu Picchu Anotace Pracovní list vyhledávání údajů (rozloha států, počet obyvatel, největší města, nejvyšší vrcholky And). Obsahuje text s některými údaji, které je nutno vyhledat na internetu a doplnit. Očekávaný výstup Vyhledává informace, porovnává údaje a lokalizuje na mapě. Práce s internetem a se slepou mapou Jižní Ameriky.

Andské státy Pracovní list Zadání 1. Andy - vyhledej informace a doplň chybějící text. Označení Andy se užívá pro část, které jsou nejdelší soustavou vysokohorských hřebenů na světě, táhnoucí se při západním pobřeží celé Ameriky. Andy jsou téměř km dlouhé a až km široké (mezi 18 a 20 stupněm jižní šířky) a jejich průměrná výška činí asi metrů. Jejich střední a severní část tvoří několik paralelních hřebenů, mezi nimiž se na území Bolívie nachází tzv.. 2. Vyhledej některé nejvyšší vrcholky, doplň jejich nadmořskou výšku a v kterém státě se nachází. Nejvyšší horou je argentinská1., vysoká metrů. Mezi dalšími významné vrcholy patří např.: 2. Ojos del Salado ( m, ), 3. Huascarán ( m, ), 4. Nevado Sajama ( m, ), 5. Chimborazo m, ) nebo 6. Cotopaxi ( metrů, ) 3. Do kterých zemí zasahuje pohoří Andy (od severu k jihu) v Jižní Americe? Andy zasahují na území těchto států (od severu k jihu): 4. Do mapky zakresli čísly nejvyšší vrcholky And a označ státy, kterými prochází pohoří Andy.

5. K andským zemím patří Ekvádor, Peru, Bolívie - vyhledej, proč se tak jmenují. Bolívie má své jméno po prvním prezidentu - venezuelský generál a politik, jeden z hlavních představitelů jihoamerického boje za nezávislost. Název Peru znamená v kečuánštině a pochází z doby existence bohaté a slavné říše. Ekvádor - španělské slovo Ecuador znamená " ". 6. Seřaď tyto státy podle rozlohy, počtu obyvatel, hustoty zalidnění a porovnej s ČR. Rozloha: ČR km 2 Počet obyvatel: Hustota zalidnění: ČR mil. ČR obyv./km² 7. K Ekvádoru patří souostroví Galapágy čím je zajímavé? Galapágy je název ekvádorského souostroví sopečných ostrovů ve východní části oceánu asi km západně od pobřeží Ekvádoru. Jsou proslulé pouze na těchto ostrovech žijícími, zvláštními druhy zvířat, např. prehistoricky vyhlížejícími a obřími suchozemskými. 8. Vyhledej informace o městech v Bolívii hlavní města, největší město. je oficiální hlavní město Bolívie. Je sídlem Nejvyššího soudního dvora, Ústavního soudu, vláda však sídlí v (v nadmořské výšce 4000 m). Město se nachází ve středu jižní části země v nadmořské výšce m, což z něj činí jedno z nejvýše položených hlavních měst na světě. je největší město Bolívie. 9. Říše Inků byla v Americe nejrozsáhlejší a nejmocnější. Jak se jmenovalo hlavni město této říše a známé kultovní město v peruánských Andách. Vyhledej zajímavosti o těchto městech. je město na jihu peruánských And. V předkolumbovských dobách zde bylo centrum incké říše. Je to hlavní turistický cíl a dostává téměř milionu návštěvníků ročně. Je označeno jako historické hlavní město. jsou ruiny předkolumbovského inckého kultovního města v peruánských Andách. Nacházejí se v nadmořské výšce m n. m. Jelikož město nebylo nikdy objeveno španělskými conquistadory, nebylo a poničeno. Bylo postaveno v klasickém inckém stylu za použití kvádrového zdiva tvořeného z opracovaných na sebe položených kamenů bez použití či jiného pojiva. Proč Inkové město postavili,.

Andské státy Pracovní list Řešení 1. Andy - vyhledej informace a doplň chybějící text. Označení Andy se užívá pro jihoamerickou část Kordiller, které jsou nejdelší soustavu vysokohorských hřebenů na světě, táhnoucí se při západním pobřeží celé Ameriky. Andy jsou téměř 8000 km dlouhé a až 500 km široké (mezi 18 a 20 stupněm jižní šířky) a jejich průměrná výška činí asi 4000 metrů. Jejich střední a severní část tvoří několik paralelních hřebenů, mezi nimiž se na území Bolívie nachází tzv. Altiplano. 2. Vyhledej některé nejvyšší vrcholky, doplň jejich nadmořskou výšku a v kterém státě se nachází. Nejvyšší horou je argentinská1. Aconcagua, vysoká 6 959 metrů. Mezi dalšími významné vrcholy patří např.: 2. Ojos del Salado (6 893 m, Chile), 3. Huascarán (6 768 m, Peru), 4. Nevado Sajama (6 542 m, Bolívie), 5. Chimborazo (6 310 m, Ekvádor) nebo 6. Cotopaxi (5 897 metrů, Ekvádor) 3. Do kterých zemí zasahuje pohoří Andy (od severu k jihu) v Jižní Americe? Andy zasahují na území těchto států (od severu k jihu): Venezuela, Kolumbie, Ekvádor, Peru, Bolívie, Chile a Argentina. 4. Do mapky zakresli čísly nejvyšší vrcholky And a označ státy, kterými prochází pohoří Andy.

5. K andským zemím patří Ekvádor, Peru, Bolívie - vyhledej, proč se tak jmenují. Bolívie má své jméno po prvním prezidentu Simónu Bolívarovi - venezuelský generál a politik, jeden z hlavních představitelů jihoamerického boje za nezávislost. Název Peru znamená v kečuánštině dostatek a pochází z doby existence bohaté a slavné říše Inků. Ekvádor - španělské slovo Ecuador znamená "rovník". 6. Seřaď tyto státy podle rozlohy, počtu obyvatel, hustoty zalidnění a porovnej s ČR. Rozloha: Peru 1 285 216 km², Bolívie 1 098 581 km², Ekvádor 283 561 km², ČR 78 866 km 2 Počet obyvatel: Peru 29,5 mil., Ekvádor 15 mil., Bolívie 10,2 mil., ČR 10,5 mil. Hustota zalidnění: Ekvádor 52,92 obyv./km², Peru 22,76 obyv./km², Bolívie 09,21 obyv./km² ČR 133 obyv./km² 7. K Ekvádoru patří souostroví Galapágy čím je zajímavé? Galapágy je název ekvádorského souostroví 19 sopečných ostrovů ve východní části Tichého oceánu asi 1000 km západně od pobřeží Ekvádoru. Jsou proslulé pouze na těchto ostrovech žijícími, zvláštními druhy zvířat, např. prehistoricky vyhlížejícími ještěry a obřími suchozemskými želvami. 8. Vyhledej informace o městech v Bolívii hlavní města, největší město. Sucre je oficiální hlavní město Bolívie. Je sídlem Nejvyššího soudního dvora, Ústavního soudu, vláda však sídlí v La Pazu (v nadmořské výšce 4000 m). Město se nachází ve středu jižní části země v nadmořské výšce 2790 m, což z něj činí jedno z nejvýše položených hlavních měst na světě. Santa Cruz je největší město Bolívie. 9. Říše Inků byla v Americe nejrozsáhlejší a nejmocnější. Jak se jmenovalo hlavni město této říše a známé kultovní město v peruánských Andách. Vyhledej zajímavosti o těchto městech. Cuzco nebo Cusco je město na jihu peruánských And. V předkolumbovských dobách zde bylo centrum incké říše. Je to hlavní turistický cíl a dostává téměř 1,5 milionu návštěvníků ročně. Je označeno jako historické hlavní město Peru. Machu Picchu jsou ruiny předkolumbovského inckého kultovního města v peruánských Andách. Nacházejí se v nadmořské výšce 2430 m n. m. Jelikož město nebylo nikdy objeveno španělskými conquistadory, nebylo vykradeno a poničeno. Bylo postaveno v klasickém inckém stylu za použití kvádrového zdiva tvořeného z opracovaných na sebe položených kamenů bez použití malty či jiného pojiva. Proč Inkové město postavili, nikdo přesvědčivě neprokázal.

Zdroje: Andské státy: Andy [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/andy Andské státy: Peru [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: www.invia.cz/peru/ Andské státy: Bolívie [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/bolívie Andské státy: Ekvádor [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/ekvádor Andské státy: Galapágy [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/galapágy Andské státy: Cuzco [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/cuzco Andské státy: mapa [online]. [cit. 2012-08-03]. Dostupné z: zemepis.com