Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Digitální učební materiál

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Základy buněčné biologie

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Martina Bábíčková, Ph.D

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Digitální učební materiál

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

prokaryotní Znaky prokaryoty

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Buňka. základní stavební jednotka organismů

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Digitální učební materiál

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

sloučeniny až 90% celkové sušiny tuk estery vyšších mastných kyselin a glycerolu

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

1/II. Cvičení 2: ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA, PROTOZOA Jméno: TVAR BUNĚK NERVOVÁ BUŇKA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

Digitální učební materiál

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Téma: MORFOLOGIE ŢIVOČIŠNÝCH BUNĚK

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Eukaryotická buňka. Stavba. - hlavní rozdíly:

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Struktura buňky - maturitní otázka z biologie

Činnost nervové soustavy

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Obecná biologie Slavomír Rakouský JU ZSF

Schéma rostlinné buňky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Název: Hmoto, jsi živá? I

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

- základní stavební i funkční jednotka všech živých organizmů ( jednotka života )

Digitální učební materiál

MEMBRÁNOVÉ STRUKTURY EUKARYONTNÍCH BUNĚK

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Název: Bakterie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Úvod do mikrobiologie

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

pátek, 24. července 15 BUŇKA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

STRUKTURA EUKARYONTNÍCH BUNĚK

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

STRUKTURA EUKARYONTNÍCH BUNĚK

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sadě: 4 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Buňka Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: buňka, jádro, endoplazmatické retikulum, ribozom, chloroplast, vakuola, cytoplazma, cytoskelet, cytoplazmatická membrána, buněčná stěna Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti chápou buňku jako základní stavební jednotku organismů, popíší rozdíly mezi základními typy buněk a stručně charakterizují funkci základních organel.

Anotace Výukový materiál si klade za cíl připomenout téma buňka probrané na ZŠ. Popisuje základní typy buněk (prokaryotická, eukaryotická, živočišná, rostlinná) a rozdíly mezi nimi. Jsou stručně popsány buněčné organely: jádro, endoplazmatické retikulum, ribozomy, chloroplasty, vakuoly, cytoplazma, cytoskelet, cytoplazmatická membrána, buněčná stěna. Metodika Výukový materiál tvoří prezentace a pracovní list. Prezentace ve stručnosti zmiňuje základní myšlenky buněčné teorie i její autory, připomene základní buněčné organely a popíše typy buněk: prokaryotickou, eukaryotickou, rostlinnou a živočišnou. Pracovní list navazuje na prezentaci a slouží k zopakování tématu. Po shlédnutí prezentace jej mohou studenti zpracovat sami, využít literaturu či internet. Vyplněný pracovní list může sloužit studentům jako zápis z hodiny.

BUŇKA A BUNĚČNÁ TEORIE Buňka je základní stavební jednotkou živých organismů. Buňka vzniká vždy jen z buňky. Poprvé použil termín buňka Robert Hook v roce 1665, když mikroskopem pozoroval stavbu korku. Na formulaci buněčné teorie se podílelo více vědců, ale za její autory z roku 1838 jsou považování botanik M. J. Schleiden a zoolog T. Schwann. Podílel se na ní i český vědecj.e.purkyně, kterýněkteré její myšlenky vyslovil již v roce 1837.

BUNĚČNÉ ORGANELY jádro obsahuje genetickou informaci zapsanou v molekule DNA. U eukaryotické buňky je oddělena od cytoplazmy dvojitou biomembránou. Prokaryotická buňka má jedinou dlouhou molekulu DNA stočenou do smyček a uloženou volně vcytoplazmě endoplazmatické retikulum váčky a měchýřky u buněčného jádra eukaryotických buněk, na něž jsou vázány ribozomy ribozomy tělíska, na kterých probíhá syntéza bílkovin mitochondrie tyčinkovité organely zajišťující buněčné dýchání cytoplazma koncentrovaný viskózní roztok vyplňující buňku

BUNĚČNÉ ORGANELY vakuola organela rostlinných buněk, měchýřek obsahující buněčnou šťávu chloroplast organela rostlinných buněk s rostlinným barvivem chlorofylem cytoskelet vlákna a trubičky, které svým zkracováním a natahováním umožňují pohyb buňky cytoplazmatická membrána izoluje vnitřní prostředí od vnějšího, je polopropustná buněčná stěna tuhý obal, uděluje buňce tvar a mechanicky ji chrání před vlivy prostředí buňky mohou obsahovat také další organely, jako např. Golgiho komplex, lyzozomy, peroxizomy, vezikuly

TYPY BUNĚK PROKARYOTICKÁ jednodušší, vývojově starší nemá buněčné jádro, DNA volně v cytoplazmě ribozomy volně v cytoplazmě na povrchu cytoplazmatická membrána a buněčná stěna tvoří tělo bakterií a sinic EUKARYOTICKÁ složitější, vývojově mladší DNA v jádře oddělená od cytoplazmy membránou ribozomy vázané na endoplazmatické retikulum ROSTLINNÁ má buněčnou stěnu, vakuoly, chloroplasty ŽIVOČIŠNÁ nemá buněčnou stěnu, proto nemá pevný tvar

PROKARYOTICKÁ BUŇKA

ROSTLINNÁ BUŇKA

ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA

TVAR A FUNKCE BUNĚK Buňky mohou mít různý tvar i funkci, např. nervové přenos vzruchu červené krvinky přenos kyslíku a CO 2 jaterní buňky produkce žluči

Buňky fungují jako dobře propojený systém, i když jednotlivé reakce jejich metabolismu probíhají v různých částech buňky oddělených polopropustnými biomembránami. Membrána je tvořena dvojí vrstvou lipidů (tuků)avníjsouzanořené molekuly bílkovin.

Použité zdroje: kliparty společnosti Microsoft, dostupné jako součást kancelářského software Microsoft Office Jelínek, J., Zicháček, V. Biologie pro gymnázia: (teoretická a praktická část). 4. rozš. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2000. ISBN 80-7182-107-1. Pančík, P., Marcišová, D. BIOWEB - Bunková teória. Bioweb.genezis.eu. [Online] [Citace: 22. září 2012.] Dostupné z: <http://www.bioweb.genezis.eu/index.php?cat=2&file=bunkteoria> Prokaryotická buňka. Autor LadyofHats (úprava Petr Rohovský) [online]. Dostupné pod licencí Public domain z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/average_prokaryote_cell- _en.svg [cit. 22.9.2012] Rostlinná buňka. Autor LadyofHats (úprava Petr Rohovský) [online]. Dostupné pod licencí Public domain z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3f/plant_cell_structure_svg_labels.svg [cit. 22.9.2012] Živočišná buňka. Autor LadyofHats (úprava Petr Rohovský) [online]. Dostupné pod licencí Public domain z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/average_prokaryote_cell-_en.svg [cit. 22.9.2012] Schéma buněčné membrány. Autor LadyofHats [online]. Dostupné pod licencí Public domain z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cell_membrane_detailed_diagram_blank.svg [cit. 22.9.2012]