Definice uživatele. Datum: 28. 8. 2013



Podobné dokumenty
Definice uživatele. Datum:

Název práce: Skenery prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Název práce: Tiskárny prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

DUM: VY_32_INOVACE_592

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Zásady pri používání sdílených víceuživatelských systému z pohledu uživatele (prezentace)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_589

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_588

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Transport přes membránu

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_594

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_595

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_584

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_586

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Digitální učební materiál

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využiti ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_112

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Definice uživatele Datum: 28. 8. 2013 Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_643 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Michal Hošek Název sady: Používání víceuživatelských počítačových systémů pro Název práce: Praktický úvod do 3D skenování (prezentace) Předmět: Modelování 3D, Informatika Ročník: I. - IV. Obor: 82-41-M/* (Výtvarné obory) Časová dotace: 45 minut Vzdělávací cíl: Cílem je seznámit žáka s praktickými aspekty práce se 3D skenerem. Žák si osvojí základní pracovní návyky a bude schopen se skenerem pracovat samostatně, díky čemuž bude moci tento prostředek využívat v dalším studiu a vlastní práci. Pomůcky: Projektor a počítač, 3D skener, obslužný notebook skeneru, skenovaný objekt Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Praktický úvod do 3D skenování

Praktický úvod do 3D skenování Účel a přínos 3D skenování Použití Artec 3D skeneru je velmi jednoduché Pouhým pohybem 3D skeneru kolem skenovaného objektu lze vytvořit během několika minut autentický 3D model, který lze stejně snadno dále zpracovávat. Toto zařízení slouží k uchovávání vytvořených prací studentů v elektronické podobě a získávání základních dat pro jejich další tvůrčí činnost.

Příprava pracovního prostoru Před započetím práce je zapotřebí připravit skenovaný objekt, podmínky a techniku pro skenování. Malé a snadno přenosné objekty je možné přenést do pracovny, použít stojan a výkonnější stolní počítač. Pro velké a neskladné objekty je možné použít připravenou přenosnou variantu skener + notebook.

Praktický úvod do 3D skenování Zprovoznění skenovací soustavy Před započetím práce propojíme 3D skener s počítačem pomocí USB a připojíme napájení. V počítači spustíme program Artec Studio. Poté překontrolujeme funkci skenovací soustavy.

Software Artec Studio Software slouží k digitalizaci 3D objektů. Práce se softwarem je uživatelsky příjemná a velice jednoduchá. Každý sken obsahuje několik snímků v závislosti na době, po kterou je objekt skenován. S rychlostí snímání 15 fps tak lze během 20 vteřin získat 300 snímků, které je možné jednotlivě prohlédnout nebo spustit automatické přehrávání.

Začínáme skenovat Nový projekt Před započetím práce vytvoříme nový projekt volbou Soubor > Nový projekt. Tento postup je důležitý z hlediska ochrany naskenovaných dat. Pokud vytvoříte nový projekt, budou data průběžně ukládána a v případě zamrznutí systému přijdete nejhůře o poslední krok (n 1).

Začínáme skenovat Screenshot

Náhled a vzdálenost Nastavíme parametry podle podmínek skenování a skenovaného modelu. Uchopíme skener, spustíme náhledový režim tlačítkem Náhled a připravíme se na skenování. S pomocí živého náhledu zvolíme optimální vzdálenost od objektu a začneme skenovat stisknutím tlačítka spouště na skeneru.

Náhled a vzdálenost Screenshot

Skenujeme Během skenování průběžně udržujeme optimální vzdálenost podle histogramu v levé části. Skenování je třeba promyslet a přizpůsobit tvaru objektu tak, aby došlo k naskenování všech ploch a tvarů. Skenování probíhá v reálném čase, takže přesně vidíme, která část již byla naskenována a která nikoliv. Podle potřeby můžeme skenování přerušit, změnit pozici objektu a provést další skenování.

Skenujeme Screenshot

Po skenování... Ve většině případů postačí pro vytvoření 3D modelu jediný sken. U složitejších tvarů je obvykle zapotřebí pořídit skenů více. Pomocí programu Artec Studio je možné následně jednotlivé skeny poloautomaticky sloučit do jednoho výsledného 3D modelu. Pokud se některá oblast nepodařila řádně naskenovat, lze bez problémů pořídit dodatečný sken a tento pak přidat k výslednému 3D modelu.

Po skenování... Software dále přináší i možnosti úprav, jako je odmazání nepotřebných ploch, zjemnění povrchu, vyplnění děr, zostření hran a další funkce. Dále je možné provádět různá měření, ať už lineární, povrchová, či plošná. Tyto činnosti spadají to tzv. postprodukce. V případě skeneru Artec MHT lze nahrávat barvu a texturu, u které lze dále měnit i jas/kontrast, nasycení apod. Jednotlivé skeny se exportují do formátů OBJ, STL, WRL, PLY, PTX, ASC nebo i CSV, podle potřeby.

Prameny a literatura: http://www.skenovanive3d.cz Všechny uveřejněné odkazy [cit. 28-08-2013] Snímky obrazovky byly pořízeny v programu Artec Studio. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.