CHARLES BAUDELAIRE KVĚTY ZLA

Podobné dokumenty
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

OSCAR WILDE ŠŤASTNÝ PRINC A JINÉ POHÁDKY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Název díla: JAK JE DŮLEŽITÉ MÍTI FILIPA Autor: OSCAR WILDE

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Literární moderna - úvod

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Renesance a humanismus

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

90. léta 19.století konec první světové války

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

Česká moderna - literární období

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Život a dílo

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

Literární druhy a žánry hrou

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

J. S. Machar, Antonín Sova

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

J. Wolker Těžká hodina

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Humanismus a renesance (Itálie)

POETISMUS, SURREALISMUS

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Opakování: rysy romantismu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

Literární moderna - autoři

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

06 Klasicismus, osvícenství

Digitální učební materiál

Poezie Jiřího Wolkera

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Korpus fikčních narativů

Johann Wolfgang Goethe

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Literární druhy a žánry

Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

LYRICKÉ ŽÁNRY

Sloh, literární teorie, jazyk 2

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Transkript:

CHARLES BAUDELAIRE KVĚTY ZLA CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Krásná loď Má krásná rusalko, v níž každá struna ladí, chci mluvit o krásách, jež zdobí tvoje mládí; chci vylíčit tvůj souhrn krás, kde půvab zralosti má takřka dětský ráz. Když jdeš a zametáš svou sukní moje hoře, jsi jako krásná loď, jež brázdí širé moře, když veze hrubou kanavu a když se kolébá vstříc světlům přístavu. Máš oblá ramena a pyšné gesto hlavy, jež velmi půvabně a nenuceně zdraví; jdeš s tváří, na které je chlad, svou cestou, skrývajíc svůj pyšný majestát. Má něžná rusalko, v níž každá struna ladí, chci mluvit o krásách, jež zdobí tvoje mládí; chci vylíčit tvůj souhrn krás, kde půvab zralosti má takřka dětský ráz. Tvůj hrudník trčí vpřed a dělí se v dva stíny, tvůj hrudní koš je skříň, jež skrývá vypukliny, jež mají oslnivý lesk jak štíty, na které se vrhá prudký blesk, a jež jsou dráždivé a ozbrojené hroty, skříň sladkých tajemství, kde hledíš na dobroty, skříň s vůněmi a nápoji, jež vedou k šílenství, jež sladce opojí! Když jdeš a zametáš svou sukní moje hoře, jsi jako krásná loď, jež brázdí širé moře, když veze modrou kanavu a když se kolébá vstříc světlům přístavu. Tvé nohy pod vlečkou, již zvedáš s gestem lvice, mne plní vášněmi jak mladé kouzelnice, jež roztopily prudkou pec a zvolna míchají svůj černý laskavec. Tvé paže přemohly by zcela jistě obra, jsou dlouhé, odvážné a lesknou se jak kobra a skryty ve tvé halence by vtiskly do srdce i tvého milence. Máš oblá ramena a hrdé gesto hlavy, jež velmi půvabně a nenuceně zdraví; jdeš s tváří, na které je chlad, svou cestou, skrývajíc svůj pyšný majestát. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Báseň Krásná loď je z první části sbírky Splín a ideál. Lyrický subjekt v ní opěvuje krásu ženy a přirovnává ji k lodi. BAUDELAIRE, Charles. Květy zla. Přeložil Vítězslav Nezval. Praha: Československý spisovatel, 2013. - lyrický subjekt (mluvčí básní) je ve většině básní nespokojený se životem, zklamaný, až ironický - všechny básně jsou psané pravidelným rýmem (objevuje se střídavý, sdružený, obkročný) - asi polovina básní má formu italského sonetu (4 + 4 + 3 + 3 verše) - v několika básních se objevuje básníkova milovaná mulatka, dívka tmavé pleti - téma lásky je nahlíženo z obou stran, láska je dar i důvod, proč člověk trpí - v několika básních jsou zmiňovány postavy z antických bájí - všechny básně jsou subjektivní, básník vyjadřuje své niterní pocity, které se mění některé básně jsou optimistické, další tragické, jiné sarkastické, pobuřující, přemýšlivé,... 1

- několik básní z prvního oddílu nemá název Nápis na odsouzenou knihu sonet, varování před čtením Předmluva ABBA, o špatných lidským vlastnostech, hovoří v 1. os. mn. č. Část Splín a ideál: Požehnání ABAB, o těžkém údělu básníka Albatros ABAB, básník se přirovnává k albatrosovi, směšnému ptákovi Elevace ABBA, básník nabádá svého ducha, aby se vznesl nad běžné starosti života Souvztažnosti sonet, o krásách přírody impresionismus - AABB, báseň inspirovaná antikou Majáky ABAB, pocta různým malířům Nemocná Múza sonet, inspirace antikou Prodejná Múza sonet, básník nabádá Múzu, aby líbala více lidí Špatný mnich sonet, básník obviňuje sám sebe ze špatnosti Nepřítel sonet, básníkovy stížnosti na život Smůla sonet, stesk na umírání umělců Minulý život sonet, o minulém životě, kdy žil v antice Cikáni na cestách sonet, o životě putujícího národa Člověk a moře ABBA, život je moře, hluboký a tajemný Don Juan v pekle ABAB, když Don Juan zemřel Trest za pýchu AABB, o potrestání pyšného člověka Krása sonet, vychloubání Krásy Ideál sonet, pyšná promluva Ideálu Obryně sonet, básník by rád žil s horami, které stvořila příroda Maska ABAB, básník opěvuje krásnou sochu sochaře Arnošta Christopha Hymna na krásu ABAB, básník se ptá Krásy, odkud přišla Klenoty ABAB, básník přirovnává části ženského těla ke šperkům Exotická vůně sonet, básník popiuje své vjemy po milostném aktu Vlasy ABAB, básník opěvuje svoji milenku - básníkovo vyznání ženě ví o jejích krutostech i kladech Sed non satiata (= nenasycená) sonet, o své nenasytné milence - sonet, popis prostopášné ženy Tančící had ABAB, popis ženy Mrcha ABAB, muž se ženou na procházce narazili na rozkládající se mršinu De profundis clamavi (= z hlubin volám) sonet, muž nabádá ženu, aby ne něj rok počkala, než se vrátí z vězení Upír ABAB, muž si zoufá, že je k ženě příliš připoután Léthé ABBA, muž vnímá svou milenku jako vlastní zkázu - sonet, básník byl s prostitutkou, ale myslí na svou milou Posmrtná výčitka sonet, co si bude básníkova milenka myslet po své smrti Kočka sonet, přirovnání ženy a kočky Duellum sonet, zachycuje souboj dvou mužů o ženu Balkón ABAB, básník vzpomíná na milostné hry, znovu si vše vybavuje Posedlý sonet, básní vyzývá ženu k aktivitě Přízrak sonet, autor obdivuje tmu, vůně, oděv, který kryje skutečnost, a obrz, který mu připomíná milovanou ženu - sonet, věnování Semper eadem (= vždy stejný) sonet, o pocitech smutku Ona celá ABAB, autor se snaží zodpovědět otázku, která část těl jeho milenky je nejhezčí - sonet, opěvování ženy Živá pochodeň sonet, o očích milenky Zpětnost ABBA, básník prosí Anděla, aby s ním byl i ve stáří Zpěvnost ABAB, básník vzpomíná na pár vět, které mu řekla krásná žena Duchovní svítání sonet, básník přirovnává ženu ke svítání Harmonie večera ABBA, popis přicházejícího rána Flakón AABB, básník vyjadřuje pocity, když našel flakon po parfému = vyvolává vzpomínky Jed ABAB, pocity po požití alkoholu Pošmourná obloha AABB, žena je přirovnávána k počasí 2

Kočka ABBA, básník vzpomíná na ženu, kterou jednou pohladil a vnímal jako kočku Krásná loď AABB, paralela ženy a lodě Vyzvání na cestu AABCCB + refrén, výzva, aby s ním dívka odjela Nenapravitelné ABAB, o tom, že výčitka se vrývá hluboko do paměti Rozhovor sonet, o básníkově zklamaném srdci Podzimní zpěv ABAB, smutek podzimu a budoucnosti Kterési madoně AABB, vyznání milované ženě Odpolední píseň ABBA, opěvování ženy a poděkování za její přínos do básníkova života Sisina sonet, srovnání dívky Sisiny a řeckých bohyní Trýznitel sama sebe ABBA, sebekritická báseň Franciscae meae laudes báseň psaná latinsky Kreolské dámě sonet, popis kreolky (= barevné ženy) Moesta et errabunda (= sad a putování) ABAB, básník se ptá Agáty, zda by chtěla odjet za lepším životem Kočky sonet, o povaze koček Sovy sonet, o povaze sov Prasklý zvon sonet, zlomený člověk nevydává hlas, kdežto prasklý zvon stále hezky zní Splín sonet, večerní atmosféra Splín AABB, básník popisuje své záporné pocity Splín AABB, příběh špatného krále Splín ABAB, pocity v depresi Posedlost sonet, stížnost na tmu a noc Chuť prázdnoty ABAC, básníkovy pocity osamění Alchymie bolesti sonet, dvojí pohled na život Sympatická hrůza sonet, vyznání, básník má rád život Nevyléčitelné ABBA, o marnosti žití Rusovlasé žebračce AABB, óda na chudou ženu Ranní svítání AABB, básník si všímá krás a ošklivostí rána v Paříži Sud nenávisti sonet, o zlu v nás Strašidlo sonet, vzkaz dívce, že bude po noci opuštěna Podzimní sonet sonet, milostné vyznání Veselý umrlec sonet, básník bere smrt na lehkou váhu, vzývá červi Pohřeb prokletého básníka sonet, o tom, co bude po básníkově smrti Fantastická rytina AABB, o strašidelném jezdci na koni Smutek měsíce sonet, přirovnání měsíce k ženě Hudba sonet, při poslechu hudby pluje jako loď po vlnách Dýmka sonet, promluva dýmky ke kuřákovi Orloj ABBA, o neúprosnosti času Část Květy zla: Prokleté ženy ABAB, o různých typech žen, všechny vidí záporně Upírovy proměny AABB, básníka lákala žena-upír Část Révolte: Litanie k Satanovi AABAA, modlitba k Satanovi, prosba o smilování Část Le Vin: Víno milenců sonet, výzva k ženě, aby si spolu užívali Část La Mort: Smrt milenců sonet, básník popisuje svoji vizi smrti téma a motiv téma: žena, loď motivy: struna, mládí, sukně, moře, přístav, ramena, hlava,... časoprostor Čas ani prostor není určen. Místo i čas se v básních mění příroda, město; den, ráno, večer, noc 3

kompoziční výstavba Báseň se skládá z 10 slok po 4 verších. Třetí + desátá sloka jsou stejné, druhá + sedmá a první + čtvrtá sloka se liší pouze jedním slovem. Pátá, šestá, osmá a devátá sloka nemají dvojici. literární forma, druh a žánr poezie, lyrika, milostná lyrika lyrický subjekt Mluvčí básně hovoří v du-formě, mluví k milované ženě. Více ho zajímá její vzhled než povaha. Je naplněný vášněmi (8. sloka). V ostatních básních se objevuje ich-forma i er-forma. postava Hlavní postavou básně je popisovaná dívka. - krásná rusalka, mladá, s dětskou vizáží, ale zralá, v dlouhé sukni, má kolébavou chůzi, oblá ramena, drží hlavu pyšně, je nenucená (přirozená), má chladný výraz, je něžná, s vyvinutým dráždivým hrudníkem, má krásné nohy, dlouhé lesklé paže skryté v rukávech halenky vyprávěcí způsoby Nevíme, zda tuto řeč pronáší nahlas (= přímá řeč), nebo v nitru (= nevlastní přímá řeč, vnitřní monolog). typy promluv Celá báseň je monologem lyrického subjektu. veršová výstavba V celé básni je použit sdružený rým, schéma je A, A, B, B. jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku hoře poetismus skrývajíc přechodník přítomný jež vedou k šílenství, jež sladce opojí! věta zvolací laskavec pojem z botaniky tropy a figury a jejich funkce ve výňatku tropy: krásná rusalko metafora; dívka vypadá jako víla v níž každá struna ladí metonymie; všechny dívčiny části těla jsou krásné krásy, jež zdobí mládí personifikace zametáš svou sukní moje hoře metafora jsi jako krásná loď,... přirovnání s tváří, na které je chlad metonymie; tvář s nepřístupným výrazem tvůj hrudní koš je skříň metafora oslnivý lesk pleonasmus (hromadění slov stejného významu) mají oslnivý lesk jako štíty přirovnání vrhá se prudký blesk personifikace ozbrojené hroty metafora; ňadra skříň sladkých tajemství, skříň s vůněmi a nápoji metafora; ňadra jež vedou k šílenství hyperbola (nadsázka) 4

plní vášněmi jak mladé kouzelnice přirovnání Tvé paže přemohly by zcela jistě obra hyperbola (nadsázka) figury: 1. a 4. sloka anafora, opakování stejného slova na začátku 2. a 3. verše 2. a 7. sloka anafora, opakování stejného slova na začátku 1., 3. a 4. verše 5. sloka anafora, opakování stejných slov na začátku 1. a 2. verše 6. sloka anafora, opakování stejného slova na začátku 2. a 3. verše 5

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 2. polovina 19. století Charles Pierre Baudelaire (1821 1867) - [šárl bódlér] - Francouz, předchůdce moderní poezie, jeden z prokletých básníků - spisovatel, esejista, překladatel, kritik - otec zemřel, když mu bylo 7 let, matka se znovu provdala otčíma nesnášel - nedokončil studia práv - r. 1841 strávil 9 měsíců na lodi - oblékal se výstředně, žil bohémsky, bral drogy, utratil dědictví po otci provokoval společnost - rodina mu zařídila právní dohled, vydělával si psaním kritik - žil s pomocnou herečkou, mulatkou Jeanne Duvalovou byla jeho múzou - byl zadlužený - vedl několik časopisů, v nichž i publikoval - účastnil se revoluce r. 1848 - překládal knihy E. A. Poe, byl jeho vzorem, v hudbě obdivoval Richarda Wagnera - vydělával si přednášením v Belgii - ochrnul na polovinu těla - zemřel na těžkou chorobu kritiky: Malíř moderního života, Úvahy o některých mých současnících Umělé ráje studie narkotických stavů intimní deník Malé básně v próze vyšly posmrtně, 50 krátkých próz, tématem je Paříž literární / obecně kulturní kontext Prokletí básníci: - označení pro francouzské básníky poslední třetiny 19. století - označení použil Paul Verlaine v eseji Prokletí básníci (vydáno 1884) pro sebe, Tristana Corbiéra, Arthura Rimbauda a Charlese Baudelaira - spojeni s dekadentním způsobem života drogy, alkohol, zločinnost, násilí, neúcta k pravidlům - původně se označení prokletí básníci používalo jen pro autory zmíněné v eseji, později se používal pro všechny spisovatele, jejichž život byl protispolečenský - žili naplno bohémsky, bouřili se proti vlastní rodině i proti společnosti - scházeli se v kavárnách, oblékali se výstředně, vzájemně si půjčovali peníze - např. je k nim řazen renesanční básník F. Villon nebo zakladatel hororu E. A. Poe, u nás K. H. Mácha znaky tvorby prokletých básníků: - hlavní znak: krása v ošklivosti - svoboda, nezávislost jedince na společnosti - soustředěnost na vnitřní život člověka - právo osobitého vidění světa ve své době nebyli pochopeni, pobuřovali, inspirace dalších generací - přinesli poezii novou inspiraci, protikladné dojmy hromaděny vedle sebe Paul Verlaine (1844 1896) - [pól verlén], představitel prokletých básníků a symbolismu - žil bohémským životem - žil s Rimbaudem, propadl tuláctví a alkoholu, rozchod = postřelil ho, 2 roky ve vězení za sodomii Moudrost - předvedení polepšení Dávno a nedávno, Verše saturnské inspirovány Baudelairem 6

Jean Artur Rimbaud (1854 1891) - [žan artyr rembo] - zřejmě nejproslulejší z prokletých básníků - velmi nadaný geniální dítě, výborný student, ale nepřizpůsobivý 2 x utekl z domova - podle F. X. Šaldy božský rošťák - veškeré dílo napsal mezi 15. a 20. rokem, publikoval jen v časopisech - jeho díla vydal Paul Verlaine - po vztahu s Verlainem cestoval po Evropě a Africe Mé tuláctví forma sonetu, volné řazení představ Román příběh letní lásky, rozděleno do čtyřverší sbírka básní v próze Iluminace - objevena náhodně, tajemné asociace, vydána posmrtně Verlainem skladba Opilý koráb (1871) - asi nejznámější dílo, koráb = básník Oscar Wilde (1854 1900) - dramatik, básník, prozaik, představitel dekadence, Angličan - ženatý s bohatou ženou zabezpečen, 2 synové - homosexuální vztah odsouzen k nuceným pracím, žena ho opustila, zemřel v bídě sbírka Básně drama: Jak je důležité míti Filipa, Ideální manžel - hrami si získal největší popularitu, mají vtipné zápletky a duchaplné dialogy próza: pohádky Šťastný princ a jiné pohádky Obraz Doriana Graye (1891) dekadentní román 7

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: popisný, úvahový vysvětlení názvu díla: Květy zla název druhé části sbírky; sbírka je soubor básní, které z větší části pojednávají o záporech (nevěra, zklamání, smrt,...) = zlo, na druhé straně popisuje i pocity pozitivní (zamilovanost, nadšení, opojení životem) = dobro, květy Spojení květy zla je oxymóron slova jsou v logickém rozporu. Název sbírky také koresponduje s tvrzením prokletých básníků, že i v ošklivosti je krása. posouzení aktuálnosti díla: Dnes už básně nepůsobí tak provokativně jako tehdy, ale jejich atmosféra je stále aktuální. pravděpodobný adresát: V době vydání francouzská společnost, která měla být pobouřena. V současné době kdokoli, kdo má rád lyrické básně. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Květy zla vyšly roku 1857 v Paříži nákladem Baudelairova přítele. Obsahovaly 100 básní v 5 oddílech a vytištěno bylo 1300 kusů za 3 franky. Baudelaire je psal 20 let. Byly soudně stíhány za urážku veřejné mravnosti a dobrých mravů, 6 básní propadlo cenzuře a Baudelaire musel zaplatit pokutu 300 franků. Roku 1961 vyšla sbírka znovu doplněná o další básně a s jiným uspořádáním oddílů. Neobsahovala 6 zakázaných básní. tematicky podobné dílo: Paul Verlaine sbírky Podzimní píseň, Moudrost také pobuřují čtenáře porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Není. 8