Obsah Hodnocení prospěchu v 1. ročníku... 1 Klasifikační řád pro 2. ročník... 2 Klasifikační podmínky 3. ročníky... 8 KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO 4. ROČNÍK... 9 KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY pro 5. ročník... 11 Matematika 6. - 9. ročník... 15 Fyzika a chemie 6. - 9. ročník... 16 Dějepis 6. - 9. ročník... 17 Český jazyk 6. - 9. ročníky... 18 Anglický, Německý a Ruský jazyk... 19 Přírodopis a Zeměpis 6. - 9. ročník... 20 Výchova ke zdraví 6. - 9. ročník... 21 Výchova k občanství 6. - 9. ročník... 22 KRITÉRIA PRO HODNOCENÍ Vv, Hv, Tv, Pač 6. - 9. ročníky... 23
1 Hodnocení prospěchu v 1. ročníku V průběhu 1. čtvrtletí budou žáci hodnoceni motivačně pomocí razítek a slovního hodnocení bez použití záznamů v e-žk. Vyučující budou informovat rodiče průběžně prostřednictvím Notýsku pro 1. třídu. Ve 2. čtvrtletí budou žáci hodnoceni klasifikačními stupni tak, aby byli co nejvíce motivováni k další práci. Učitelé budou o výsledcích práce informovat rodiče prostřednictvím e-žk, zároveň budou i nadále zapisovat hodnocení do Notýsku. Ve 3. a 4. čtvrtletí bude probíhat klasifikace v souladu s klasifikačním řádem a rodiče budou informováni v e-žk. Klasifikace v 1. ročníku má motivační charakter s cílem vypěstovat v žácích pozitivní přístup k učení, proto budou vyučující přihlížet k individuálním schopnostem žáka, k jeho snaze a případným indispozicím. V celkovém hodnocení žáka může být zohledněna jeho aktivita a domácí příprava. Výsledné hodnocení nemusí nutně odpovídat aritmetickému průměru známek, ale může se lišit až o jeden klasifikační stupeň rodič i žák/žákyně budou s důvody seznámeni.
2 Klasifikační řád pro 2. ročník Matematika - klasifikace probíhá v souladu s klasifikačním řádem - při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým vzdělávacím plánem - při celkové klasifikaci učitel přihlíží k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici Učitel hodnotí - přesnost, trvalost, ucelenost osvojení požadovaných poznatků - kvalita myšlení (zvl. logického) a samostatnost - schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení úkolů -kvalitu výsledků činnosti Podklady pro klasifikaci získává učitel soustavným sledováním výkonů žáka. Hodnotíme: - pololetní kontrolní práce - matematické pětiminutovky - opakovací testy po ukončení tématu - plnění domácích úkolů - přípravu na vyučování - cvičení z geometrie (přesnost a úhlednost) - aktivitu v hodinách Do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl. Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni. Výsledná známka se počítá podle váženého průměru. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
3 Český jazyk - klasifikace probíhá v souladu s klasifikačním řádem - při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým vzdělávacím plánem - při celkové klasifikaci přihlíží učitel k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici Učitel hodnotí - přesnost, trvalost, ucelenost osvojení požadovaných poznatků - kvalita myšlení a samostatnost - schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení úkolů - kvalitu výsledků činnosti Podklady pro klasifikaci získává učitel soustavným sledováním výkonů žáka. Hodnotíme: - diktáty - mluvnická cvičení - psaní a úpravu sešitů - mluvený projev a reprodukci textu - čtení s porozuměním a recitaci básní - aktivitu v hodinách - plnění domácích úkolů - přípravu na vyučování - kontrolní práce Do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl. Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni. Výsledná známka se počítá podle váženého průměru. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
4 Prvouka - klasifikace probíhá v souladu s klasifikačním řádem - při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým vzdělávacím plánem - při celkové klasifikaci přihlíží učitel k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici Učitel hodnotí - přesnost, ucelenost, trvalost osvojení požadovaných poznatků - kvalitu myšlení a samostatnost - schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení úkolů - kvalitu výsledků činnosti Podklady pro klasifikaci získává učitel soustavným sledováním výkonů žáka. Hodnotíme: - pracovní listy - krátké opakovací testy -práci v hodině - plnění domácích úkolů - přípravu na vyučování - dobrovolné referáty Do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl. Učitel povede evidenci zapomenutých úkolů a pomůcek. Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni. Výsledná známka se počítá podle váženého průměru. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň, Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
5 Anglický jazyk - klasifikace probíhá v souladu s klasifikačním řádem - při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým vzdělávacím plánem - při celkové klasifikaci přihlíží učitel k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici - klasifikace v AJ má ve druhém ročníku motivační charakter, aby si děti vypracovaly pozitivní přístup k učení cizího jazyka - hodnotíme pouze dovednosti poslechu, porozumění a ústního projevu Žáci jsou hodnoceni na podkladě: - aktivní práce v hodině a snahy plnit zadané úkoly - zapojování do zpěvu písní - dramatizace příběhů - účasti na hrách - plnění úkolů v pracovním sešitě - osvojení slovní zásoby a jednoduchých frází v probraných tématech - přípravy na vyučování Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek i úkolů. Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni. Výsledná známka se počítá podle váženého průměru. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to sníženou známkou až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Klasifikační řád výchovy - klasifikace ve výchovách probíhá v souladu s klasifikačním řádem - při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým vzdělávacím plánem - hodnocení má motivační charakter, aby děti vykonávaly činnosti, které přispívají k jejich rozvoji
6 - přihlížíme k individuálním schopnostem a možnostem žáka V Hudební výchově hodnotíme: - aktivní přístup, zájem a snahu - zpěv (znalost textů, melodie) - znalost hudebních pojmů - vedení sešitu - plnění úkolů - přípravu na hodinu V Pracovních činnostech hodnotíme: - vztah k práci a pracovním činnostem - osvojení praktických dovedností a návyků - zvládnutí způsobů práce - aktivitu, samostatnost, tvořivost, zručnost, pracovitost - kvalitu výsledků činnosti - dodržování pravidel o bezpečnosti a ochraně zdraví - organizaci práce - udržování pořádku na pracovním místě - do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl V Tělesné výchově s přihlédnutím k zdravotnímu stavu, tělesné zdatnosti a výkonnosti hodnotíme: - zájem o předmět, snahu, aktivitu - dodržování herních pravidel - pravidelnou přípravu na hodiny (cvičební úbor a obuv) - schopnost spolupracovat s kolektivem - dodržování bezpečnostních zásad - sportovní chování - výkony žáka, zejména jeho individuální zlepšení
7 Ve Výtvarné výchově hodnotíme: - aktivní přístup, zájem, snahu - tvořivý přístup, nápaditost, samostatnost, představivost - připravenost na hodinu - osvojení dovedností, činností - kvalitu výsledků činnosti - do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl Učitelé povedou evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni. Výsledná známka se počítá podle váženého průměru. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
8 Klasifikační podmínky 3. ročníky Při hodnocení v předmětech vyučovaných ve třetí třídě se budeme snažit poskytovat žákovi zpětnou vazbu, aby věděl, co se naučil, zvládl a jak s tím zacházet, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak má postupovat při přetrvávajících nedostatcích. Srozumitelně seznámíme žáka s cíli daného předmětu a s kritérii hodnocení. Žák má právo vědět, v čem a proč bude vzděláván, kdy a jakým způsobem a podle jakých pravidel bude v určité fázi vzdělávacího procesu hodnocen. Při hodnocení budeme klást důraz na vhodnou formulaci, přednost dáme pozitivnímu vyjádření. Hodnocení chceme, aby pro žáky bylo motivující. Při hodnocení nehodnotíme osobu žáka, ale konkrétní ověřovaný problém, činnost. Soustředíme se na individuální pokrok žáka. Žáky vedeme k sebehodnocení a sebekontrole, s chybou či s nedostatkem dále pracujeme. Ověřovat vědomosti a dovednosti budeme v písemných pracích, ústním zkoušením a mluveným projevem, zpracováním referátů a prací k danému tématu, úpravou sešitů, samostatných aktivit, domácích úkolů, modelových a problémových úkolů, zhotovením výrobků, modelů, projektových a skupinových prací, vědomostních a dovednostních srovnávacích testech. Další nástroje volí vyučující dle aktuálních potřeb žáků, dle forem výuky a požadovaných výstupů. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
9 KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO 4. ROČNÍK 1. OBECNÉ KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO PŘEDMĚTY ČJ, MA, VL, PŘ řádně vypracované úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat v hodině, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) řádné nošení pomůcek na vyučování žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému, nikoliv prostému aritmetickému průměru zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením výsledné známky až o jeden stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat průměru uvedenému v el. ŽK zapomínání pracovních pomůcek, DÚ, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitu jednotlivými vyučujícími a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK u žáků s diagnostikovanou SPU budou respektována doporučení OPPP ČESKÝ JAZYK: řádné vedení sešitu na jazykovou výchovu řádné vedení sešitu na literární výchovu řádné vedení sešitu na komunikační a slohovou výchovu řádné vedení sešitu na jazykové diktáty s řádně provedenými opravami ty jsou předkládány vyučujícímu do dvou pracovních dnů od doby, kdy žák sešit s hodnocením obdržel řádně vedený Čtenářský deník v termínech určených vyučujícím žáci budou klasifikováni formou písemných prověrek, jazykových diktátů, doplňovacích cvičení, slohových úkolů, pololetních písemných prací, ústního zkoušení (texty, básně, čtení apod.) MATEMATIKA: řádné vedení sešitů na matematiku řádné vedení sešitu na geometrii žáci budou klasifikováni formou písemných prověrek, písemných testů, pololetních písemných prací, prací z geometrie apod. VLASTIVĚDA: řádné vedení sešitu na vlastivědu spolu s řádně zpracovanými dalšími materiály řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynu vyučujícího žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných testů a prověrek zohledněna ve výsledné známce bude i dobrovolná práce na projektech, referátech apod.
10 PŘÍRODOVĚDA: řádné vedení sešitu na přírodovědu řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynu vyučujícího žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných testů a prověrek zohledněna ve výsledné známce bude i dobrovolná práce na projektech, referátech apod. 2. OBECNÉ KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO PŘEDMĚTY PČ, VV, HV, TV žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému, nikoliv prostému aritmetickému průměru neaktivita v hodinách, nenošení pracovních a výtvarných pomůcek, sportovních potřeb, cvičebního úboru atd. může být zohledněna v celkovém hodnocení žáka, a to snížením výsledné známky až o jeden stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat průměru uvedenému v el. ŽK zapomínání pracovních a výtvarných pomůcek, sportovních potřeb, cvičebního úboru apod. bude evidováno ve zvláštním sešitu jednotlivými vyučujícími a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK VÝTVARNÁ VÝCHOVA A PRACOVNÍ ČINNOSTI: řádné plnění zadaných prací dle pokynů vyučujícího žáci budou klasifikováni na základě výtvarných prací a zhotovených výrobků, zároveň s tím bude zohledněna také snaha a aktivita žáka v hodině TĚLESNÁ VÝCHOVA: řádné nošení cvičebního úboru a vhodné sportovní obuvi (zákaz obuvi s tmavou podrážkou do tělocvičny) řádné nošení sportovních potřeb řádné plnění zadaných cvičebních úkonů dle pokynů vyučujícího žáci budou klasifikováni na základě sportovních výkonů dle daných limitů, snahy, fyzické kondice a schopností HUDEBNÍ VÝCHOVA: řádné vedení sešitu na hudební výchovu řádné plnění dalších zadání dle pokynů vyučujícího žáci budou klasifikováni na základě zpěvu dle schopností žáka, znalosti hudební teorie, znalosti textů písní, aktivity v hodinách apod.
11 KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY pro 5. ročník Český jazyk: - řádné vedení sešitu na jazykovou výchovu - řádné vedení sešitu na literární výchovu - řádné vedení sešitu na komunikační a slohovou výchovu - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné vedení sešitu na jazykové diktáty s řádně provedenými opravami diktátu ty jsou předkládány učiteli do dvou pracovních dnů od doby, kdy je sešit s hodnocením žákům navrácen - řádně vedený čtenářský deník dle pokynů učitele předložení 1 knihy za 1 čtvrtletí - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek, jazykových diktátů, doplňovacích cvičení, slohových úkolů, pololetních písemných prací apod.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Matematika: - řádné vedení sešitu na matematiku - řádné vedení sešitu na geometrii - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné nošení pomůcek na vyučování, včetně těch na rýsování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek, písemných testů, pololetních písemných prací apod.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Vlastivěda: - řádné vedení sešitu na vlastivědu spolu s řádně zpracovanými dalšími materiály
12 - řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných prověrek a testů apod.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Přírodověda: - řádné vedení sešitu na přírodovědu - řádně vypracované dané úlohy v pracovním sešitě (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných prověrek a testů apod.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Výtvarná výchova a Pracovní činnosti: - řádné plnění zadaných prací dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni na základě výtvarných prací a zhotovených výrobků, zároveň s tím bude zohledněna také snaha a aktivita žáka v hodině. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
13 Zapomínání pracovních pomůcek bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Tělesná výchova: - řádné nošení cvičebního úboru a vhodné sportovní obuvi (zákaz nošení obuvi s tmavou podrážkou do tělocvičny) - řádné nošení sportovních potřeb - řádné plnění zadaných cvičebních úkonů dle pokynů učitele Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni na základě sportovních výkonů dle daných limitů, snahy a fyzické kondice atd.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Neaktivita v hodinách, nenošení sportovních potřeb atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání sportovních potřeb a cvičebního úboru bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Hudební výchova: - řádné vedení sešitu na hudební výchovu - řádně vypracované dané úlohy v pracovním sešitě (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné plnění dalších zadání dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. Žáci budou klasifikováni na základě zpěvu dle schopností žáka, znalosti hudební teorie, aktivity v hodinách apod.. Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Anglický jazyk: - řádné vedení sešitů - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné nošení pomůcek na vyučování Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy.
14 Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek a testů, znalosti slovíček a základních frází (v mluvené i psané podobě) apod.. Jednotlivé známky v el ŽK mají různou váhu a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK.
15 Matematika 6. - 9. ročník 4x do roka čtvrtletní práce váha 10 1x za týden desetiminutovka váha 4 Práce v hodině: za 4x + známka 1 za 4x známka 5 váha 1 Zkoušení z DDÚ (dobrovolný domácí úkol) - každý den mimo dne, kdy se píše desetiminutovka váha 1, 3 Vedení sešitu a zápisy z hodin - náhodné vybírání sešitu váha 1 Přezkoušení po desetiminutovce - další hodina po testu, ústní či písemná forma - tato možnost se odebírá při nekázni o hodině, při 2x po sobě jdoucí známce z testu (4, 5) a po předchozí neúspěšné opravě předchozí známka tudíž zůstává Po nemoci jsou žáci osvobozeni od zkoušení pouze první hodinu matematiky. Při jednodenní absenci (např. lékař) nejsou osvobozeni vůbec.
16 Fyzika a chemie 6. - 9. ročník Kontrolní prověrky a testy bodované a převedené na procentuální hodnocení: 100% - 90%...1 89% - 80%...2 79% - 60%...3 59% - 40%...4 39% - 0%...5 Ústní zkoušení Laboratorní práce Aktivita v hodinách Referáty Do celkového hodnocení zohledňujeme zapomínání DÚ, neaktivitu v hodinách, nenošení pomůcek a to snížením známky až o 1 stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
17 Dějepis 6. - 9. ročník Klasifikační požadavky v předmětu DĚJEPIS vychází z obecných Pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dostupných na webových stránkách školy v sekci ŠKOLA ŘÁDY ŠKOLY). Podkladem pro hodnocení jsou především znalostní testy (vždy z předem zadaného učiva a v předem stanoveném termínu) a dále ústní zkoušení, práce v hodině (aktivní účast na výuce, vedení úplných a přehledných zápisů v sešitě, skupinová práce), případně dobrovolné aktivity (referáty, aktuality apod.). Zapomínání pracovních pomůcek, neaktivita v hodinách, nepřehledné a neúplné zápisy v sešitě mohou mít vliv na výslednou klasifikaci známka tak nutně nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
18 Český jazyk 6. - 9. ročníky zhruba 1x měsíčně diktát (hodnocení - 0 chyb 1, 1 až 2 chyby 2, 3 až 5 chyb 3, 6 až 9 chyb 4, více chyb 5) 2x čtvrtletní, 2x pololetní písemné práce z jazykové výchovy prověrky, doplňovací cvičení domácí úkoly dle rozhodnutí příslušného učitele přednes básně 1 2x ročně sešity jazyková výchova, komunikační a slohová výchova, literární výchova (popř. čtenářský a kulturní deník dle pokynů přísl. učitele) jejich nošení a řádné vedení dle pokynů přísl. učitele odevzdání zápisů o vlastní četbě min. 3x za rok nošení učebnice (či pomůcek) dle pokynů učitele aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu domácí příprava dle pokynů práce s textem, porozumění textu kultivovaný mluvený projev v hodinách Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
19 Anglický, Německý a Ruský jazyk Cizí jazyky - 2. - 9. ročník Hodnocení žáků vychází z Pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků podle vyhlášky MŠMT 48/2005 Sb. o vzdělávání. Podklady pro hodnocení: Domácí příprava svědomitě vypracovává zadané domácí úkoly, dodržuje zadané termíny, má v pořádku požadované pomůcky Práce v hodině - sleduje výuku a aktivně se jí účastní, vede úplně a přehledně zápisy, používá správnou terminologii, je schopen při práci v hodině i při ověřování svých znalostí splňovat tato kritéria: a) poslech správně reaguje na pokyny, rozumí známých slovům a větám b) čtení je schopen číst text s porozuměním, umí vyhledávat nové informace v doplňkových materiálech a pracovat s nimi (např. se slovníkem apod.) c) komunikace výslovnost, rozhovor, gramatická správnost ústního projevu Ověřování znalostí - a) Ústní zkoušení slovní zásoba, rozhovor, jednoduchá konverzace, čtení b) Písemné zkoušení testy a desetiminutovky se hodnotí tak, že se určí rozpětí klasifikačních stupňů vynásobením celkového počtu možných bodů koeficientem 0,9. Žáci píší znalostní kontrolní práce testy na konci každé lekce dle učebnice daného ročníku. c) Práce dle zadání učitele - referáty, prezentace. Celková klasifikace vychází ze všech podkladů pro hodnocení, ze systematičnosti práce žáka. Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek, atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení za klasifikační období, tj. v pololetí a na konci školního roku snížením známky až o stupeň oproti spočítanému průměru.
20 Přírodopis a Zeměpis 6. - 9. ročník známky ze zkoušení (písemné, ústní) vedení sešitu domácí příprava práce s pracovním sešitem aktivita v hodinách referáty Zapomínání pomůcek a pasivita v hodinách jsou součástí celkové klasifikace a výsledná známka poté nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
21 Výchova ke zdraví 6. - 9. ročník Podklady pro klasifikaci : - ústní zkoušení - prověrky - nošení a řádné vedení sešitu dle pokynů příslušného učitele - práce s textem v učebnici, učebnice se rozdávají v hodině, pokud má žák zájem, učebnici dostane i domů - práce s textem - aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu - domácí příprava, úkoly dle pokynů příslušného učitele - ústní vystoupení: zařazení nových informací k učivu - referáty Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek, atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
22 Výchova k občanství 6. - 9. ročník Podklady pro klasifikaci: - ústní zkoušení - ústně vystoupení: informace o aktuálním dění v ČR a ve světě - prověrky - referáty - domácí příprava, úkoly - nošení a řádné vedení sešitu - práce s textem z učebnice, učebnice se rozdávají v hodině, pokud má žák zájem, učebnici dostane i domů - práce s texty - aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu. Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení prac. pomůcek, atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.
23 KRITÉRIA PRO HODNOCENÍ Vv, Hv, Tv, Pač 6. - 9. ročníky Výtvarná a hudební výchova jsou v souladu s dokumentem na webu školy Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a předně s bodem 2.6 KLASIFIKACE VE VYUČOVÁNÍ V PŘEDMĚTECH S PŘEVAHOU VÝCHOVNÉHO ZAMĚŘENÍ nošení pomůcek, vedení sešitu (ve VV řádné vedení dokumentace projektu v deskách), aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu se může projevit v celkovém hodnocení výsledná známka z výchovy je tak dána především snahou žáka, nikoliv mírou talentu Pracovní činnosti známky ze zkoušení (písemné testy a ústní zkoušení) vedení sešitu aktivita v hodinách referáty práce na školním pozemku (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny) vaření ve školní kuchyni (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny) činnost ve školních dílnách (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny) zapomínání pomůcek a pasivita v hodinách jsou součástí celkové klasifikace a výsledná známka poté nemusí odpovídat aritmetickému průměru Tělesná výchova aktivní účast v hodinách TV plnění herních činností a atletických disciplín dodržování bezpečnosti v hodině TV a herních pravidel ohleduplnost, takt a fair-play nošení cvičebního úboru zdravotní omezení jednotlivce reprezentace školy na sportovních akcích