MATURITA 2016 Informácie k externej časti/eč/ a písomnej forme internej časti /PFIČ/ TERMÍNY: zo slovenského jazyka a literatúry 15. marec 2016 z anglického jazyka 16. marec 2016 z nemeckého jazyka 16. marec 2016
TESTY - Slovenský jazyk a literatúra: trvanie testov EČ: 100 minút formát úloh: - 40 úloh s výberom odpovede - 24 úloh s krátkou odpoveďou trvanie PFIČ: 150 minút HARMONOGRAM EČ a PFIČ SJL 15.3.2016 ČAS Činnosť ţiakov 9:25-9:45 Ţiaci vypĺňajú záhlavia OH, dostávajú úvodné pokyny 9:45-11:25 Administrácia testov EČ zo SJL 11:25-12:20 Prestávka pre ţiakov 12:20-12:45 Pokyny k PFIČ zo SJL 12:45-13:00 Výber témy na PFIČ, ţiaci nesmú nič písať 13:00-15:30 Administrácia PFIČ zo SJL
Slovenský jazyk a literatúra: Charakteristika testu externej časti maturitnej skúšky: Preveriť pomocou produktívnych kontextualizovaných úloh, ako ţiak zvládol rozsah učiva predpísaný Cieľovými poţiadavkami Cieľ na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy zo SJL. Preveriť schopnosť ţiaka čítať rôzne typy textov s porozumením a pracovať s textom. Čas 100 minút Počet textov 8 textov rôznej dĺţky Autentické, prípadne upravené texty lyrické, epické, dramatické, publicistické, administratívne, náučné, vedeckopopulárne na primeranej úrovni náročnosti. Jeden nesúvislý text(napr. tabuľka, výsledky ankety, štatistické Charakteristika podklady, grafy, programy kultúrnych podujatí, športové výsledky, namerané hodnoty v rámci výskumu a pod.). textov Texty sú obsahovo zamerané na témy vymedzené cieľovými poţiadavkami na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy. Zameranie Texty literárne, náučné, publicistické, nesúvislé adresované a písané pre širokú verejnosť, ktoré spadajú do rámca textov, zdroje Tematické okruhy Testované vedomosti a zručnosti ţiakových skúseností denníky, časopisy, beletria... Texty obsahujú literárne ukáţky, citácie, všeobecné témy, s ktorými sa ţiaci môţu stretnúť v kaţdodennom ţivote, sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy. Porozumenie explicitne i implicitne uvedeným informáciám v texte, celkové porozumenie textu - integrácia a interpretácia myšlienok. Overiť zvládnutie teórie literatúry a literárnej histórie, fonetiky, ortografie, morfológie, lexikológie, syntaxe, štylistiky a dejín jazyka v rozsahu cieľových poţiadaviek na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy. Počet testových poloţiek 64, z toho 40 úloh s výberom odpovede a 24 úloh s krátkou odpoveďou Typy testových úloh Úlohy s výberom odpovede (výber zo štyroch moţností). Úlohy s krátkou odpoveďou. Kritériá hodnotenia Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 64 bodov. Charakteristika testu písomnej formy internej časti: Cieľ Preveriť schopnosť ţiaka písať samostatne, ţánrovo, štylisticky a gramaticky adekvátne, jasne, zrozumiteľne a na primeranej úrovni podľa cieľových poţiadaviek na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy. Čas 150 minút Počet úloh Výber jednej témy spomedzi štyroch tém zadaných na základe cieľových poţiadaviek na vedomosti a zručnosti absolventa strednej školy. Testované zručnosti Formálne členenie písomného prejavu, dodrţanie obsahu, pouţívanie primeraných gramatických štruktúr, rozsah slovnej zásoby, kompozícia a štylizácia, pravopis. Testová úloha Riadené písanie na základe slovného, vizuálneho alebo sluchového podnetu. Rozsah 1,5 aţ 3 strany Kritériá hodnotenia Pokyny na hodnotenie PFIČ z vyučovacích jazykov, Kritériá na hodnotenie PFIČ z vyučovacích jazykov
ROZDELENIE ŽIAKOV DO SKUPÍN NA SJL /17.03.2015/ Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: slovenský jazyk a literatúra Termín: riadny Dátum: 15. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 01 Počet ţiakov v skupine: 17 Trieda: IV.A (2262 K hutník operátor - 6 ţiakov; 2413 K mechanik strojov a zariadení - 11 ţiakov) Číslo učebne: 204 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Dobranský Marek IV.A 2. Harvan Vojtech IV.A 3. Kvietok Pavol IV.A 4. Püšpöky Marko IV.A 5. Skubák Patrik IV.A 6. Šuchančok Jakub IV.A 7. Dekrét Kristián IV.A 8. Gavlák Ladislav IV.A 9. Griga Stanislav IV.A 10. Hvolka Adam IV.A 11. Janok Jaroslav IV.A 12. Krištiak Samuel IV.A 13. Magula Martin IV.A 14. Mozoláni Peter IV.A 15. Stasík Marek IV.A 16. Svitek Daniel IV.A 17. Švéda Filip IV.A Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: slovenský jazyk a literatúra Termín: riadny Dátum: 15. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 02 Počet ţiakov v skupine: 16 Trieda: IV.B (2262 K hutník operátor - 6 ţiakov; 2413 K mechanik strojov a zariadení - 7 ţiakov) V.C (2679 4 mechanik mechatronik - 3 ţiaci) Číslo učebne: 203 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Cencer Marcel IV.B 2. Fedor Kamil IV.B 3. Jirmer Jaromír IV.B 4. Prilinský Patrik IV.B 5. Smola Michal IV.B 6. Sroka Peter IV.B 7. Brucháč Ján IV.B 8. Daxner Marek IV.B 9. Halgaš Richard IV.B 10. Medveď Filip IV.B 11. Pavúk Matej IV.B 12. Zima Marek IV.B 13. Žabka Ivan IV.B 14. Strmeň Nikolaj V.C 15. Szakács Tomáš V.C 16. Šmidák Andrej V.C
Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: slovenský jazyk a literatúra Termín: riadny Dátum: 15. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 03 Počet ţiakov v skupine: 16 Trieda: V.C (2679 4 mechanik mechatronik - 16 ţiakov) Číslo učebne: 202 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Badinka Milan V.C 2. Beňo Tomáš V.C 3. Bobák Matej V.C 4. Fedor Jozef V.C 5. Fiľo Marek V.C 6. Giertl Oliver V.C 7. Kán Matúš V.C 8. Klinčík Michal V.C 9. Kňazovický Miroslav V.C 10. Kováčik Matúš V.C 11. Krahulec Michal V.C 12. Nosáľ Milan V.C 13. Ondrášik Marcel V.C 14. Pallay Matúš V.C 15. Pavlovský Matej V.C 16. Popper Jakub V.C Kto chce hýbať svetom, musí pohnúť najskôr sám sebou... Sokrates
TESTY- Cudzie jazyky AJ, NJ - úroveň B1 trvanie testov EČ: 100 minút formát úloh: - 36 úloh s výberom odpovede - 24 úloh s krátkou odpoveďou trvanie PFIČ: 60 minút HARMONOGRAM EČ a PFIČ AJ, NJ 16.3.2016 ČAS Činnosť ţiakov 9:25-9:45 Ţiaci vypĺňajú záhlavia OH, dostávajú úvodné pokyny 9:45-11:25 Administrácia testov EČ z CJ /B1/ 11:25-12:30 Prestávka pre ţiakov 12:30-13:00 Pokyny k PFIČ z cudzích jazykov 13:00-14:00 Administrácia PFIČ z cudzích jazykov
Cudzie jazyky anglický, nemecký: Charakteristika testu externej časti z cudzieho jazyka úroveň B1: Pozostáva z troch častí: Cieľ Čas 1. počúvanie s porozumením Overiť schopnosť ţiaka dôsledne a efektívne počúvať hovorený prejav v príslušnom cudzom jazyku, porozumieť mu a získať z neho informácie, ktoré sú potrebné na splnenie úlohy. Počet 3 texty rôznej dĺţky (texty sú variabilne v rozsahu cca 400 600 slov). Ţiak si vypočuje kaţdý text cca 30 minút textov dvakrát. Na prečítanie kaţdej úlohy má ţiak 2 minúty. Na dokončenie úlohy má1 minútu. Texty na počúvanie sú nahrané hovoriacimi, pre ktorých je daný cudzí jazyk rodným jazykom alebo pracovným jazykom, ktorý zvládli na pokročilej úrovni (C1, C2). Hovoriaci pouţívajú medzinárodne akceptované varianty štandardnej výslovnosti, nehovoria miestnym dialektom, výslovnosť majú zreteľnú, tempo reči primerané. V textoch nie sú slangové, špecifické a málo frekventované technické výrazy, nahrávka je bez sprievodných rušivých zvukov. Charakteristika textov Typy textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Testované vedomosti a zručnosti Zastúpenie textov je monologického (napr. rozprávanie, rozhlasové správy) aj dialogického charakteru (dialógy, konverzácia viacerých účastníkov rozhovor, diskusia, interview). Texty zodpovedajú ústnemu jazykovému prejavu, tematicky sú blízke cieľovej skupine programy so súčasnou problematikou, rozhlasové a televízne upútavky, správy, príbehy, spoločenský styk, inštrukcie, odkazy, reklamné texty, prednášky. Texty sú prevzaté z autentických materiálov. Zdrojmi sú médiá a masovokomunikačné prostriedky (tlač, rozhlas, televízia, internet). Texty obsahujú všeobecné témy, ktoré sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami z daného cudzieho jazyka. Texty nie sú po obsahovej stránke pre ţiaka stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) naopak prevaţuje výchovný charakter. Celkové porozumenie textu. Porozumenie hlavnej myšlienky, podstatných informácií, špecifických a dôleţitých detailov. Porozumenie a pochopenie vzťahov, názorov, pocitov, nálad, postojov, zámerov, rozoznať komunikatívnu funkciu výpovedí. Počet testových poloţiek 20 ( prvý text 7, druhý text 6, tretí text 7) Typy testových úloh 1: multiple choice (výber zo 4 moţností) 2: multiple choice (výber z 3 moţností alebo P/N/X) 3: úloha na priraďovanie(čísla 1 6 ax či písmená A G)/úloha na doplňovanie (zhrnutie)
Kritériá hodnotenia Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 20 bodov. Pri oprave sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. V tejto časti testu sa nehodnotia pravopisné chyby. 2. gramatika a lexika (jazyk a jeho puţitie) Overiť pomocou receptívnych a produktívnych kontextualizovaných úloh, ako ţiak zvládol osnovami predpísaný rozsah Cieľ syntakticko-gramatických štruktúr a slovnej zásoby, overiť jeho schopnosť pouţívať jazyk v rôznych kontextoch. Čas Odporúčaný čas je 25 minút. Počet textov dva texty rôznej dĺţky Dĺţka textov Charakteristika textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Odporúčaný rozsah oboch textov spolu je 600 700 slov. Texty sú variabilne v rozsahu pribliţne 250 350 slov Autentické, prípadne upravené alebo účelovo zostavené texty na primeranej úrovni náročnosti. Texty sú obsahovo zamerané na témy vymedzené cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Jazykové štruktúry a slovná zásoba v týchto textoch zodpovedajú danej úrovni. Texty písané pre širokú verejnosť, ktoré spadajú do rámca predpokladaných ţiakových skúseností a boli napísané pre čitateľov, ktorí sú vekovo a záujmovo porovnateľní s maturujúcimi ţiakmi denníky, časopisy, reklamné texty, broţúry, internet, populárno-náučné texty. Texty obsahujú všeobecné témy, s ktorými sa ţiaci stretávajú v kaţdodennom ţivote (diskusie, polemické články, reportáţe, opisy, rozprávanie, príbehy atď.). Sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Texty nie sú pre ţiaka po obsahovej stránke stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) naopak prevaţuje výchovný charakter. Testované Overiť, či je ţiak schopný vhodne a správne doplniť do textu chýbajúcu lexiku, pouţiť správnu syntakticko - gramatickú vedomosti a konštrukciu v kontexte, vyjadriť rovnaký jav alebo funkciu iným spôsobom. Overiť zvládnutie gramatiky a slovnej zručnosti zásoby v rozsahu cieľových poţiadaviek daného cudzieho jazyka. Počet testových poloţiek 20 (prvý text - 10, druhý text 10) Typy testových úloh Kritériá hodnotenia 1: multiple choice (výber zo 4 moţností) 2: úloha na doplňovanie/cloze test Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 20 bodov. Pri oprave sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. Pravopisné a gramatické chyby nie sú prípustné. 3. čítanie s porozumením Preveriť schopnosť ţiaka presne a efektívne čítať rôzne texty v danom cudzom jazyku, porozumieť im a získať z nich Cieľ informácie, potrebné na splnenie úlohy. Čas Odporúčaný čas je 45 minút. Počet textov 3 texty rôznej dĺţky a náročnosti Dĺţka textov Odporúčaný rozsah všetkých troch textov spolu je 900-1000 slov. Texty sú variabilne v rozsahu pribliţne 300 350 slov
Charakteristika textov Typy textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Texty sú prevzaté z autentických materiálov, čiastočne upravované. Obsahovo sú zamerané nielen na témy z kaţdodenného ţivota, ale aj na populárno-náučné, neobsahujú však odbornú ani vedeckú terminológiu. Slangové výrazy a dialektizmy sú neprípustné. Texty obsahujú aj určité percento neznámej slovnej zásoby (pre overenie, či ţiak dokáţe odhadnúť význam neznámej slovnej zásoby z kontextu). Texty môţu byť doplnené vizuálnym materiálom (diagramy, tabuľky, obrázky). Oznamy, letáky, broţúrky, príručky, inzeráty, opisy, rozhovory, súkromné aj úradné listy, novinové články, články z časopisov, internetu, súčasná literatúra. Texty písané pre širokú verejnosť, ktoré spadajú do rámca ţiakových skúseností a sú napísané pre čitateľov, ktorí sú vekovo a záujmovo porovnateľní so ţiakmi - denníky, časopisy, beletria, internet, reklamné texty, broţúry, populárnonáučné texty. Texty obsahujú všeobecné témy, ktoré sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Texty nie sú po obsahovej stránke pre ţiaka stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) - naopak prevaţuje výchovný charakter. Testované vedomosti a zručnosti Počet testových poloţiek 20 (prvý text 7, druhý text 6, tretí text 7) 1: úloha na priraďovanie (moţnosti A J) Typy testových úloh 2: úloha typu: P/N + odsek 3: úloha na doplňovanie Kritériá hodnotenia Globálne porozumenie, selektívne porozumenie, detailné porozumenie textu, odhad neznámych slov z kontextu, pochopenie štruktúry textu, rozpoznanie komunikatívnej funkcie výpovedí. Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 20 bodov. Pri oprave sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. Pravopisné a gramatické chyby nie sú prípustné. Charakteristika písomnej formy internej časti úroveň B1 Preveriť schopnosť ţiaka písať samostatne, ţánrovo, štylisticky a gramaticky adekvátne, jasne, zrozumiteľne a na primeranej Cieľ úrovni podľa cieľových poţiadaviek daného CJ. Čas 60 minút Počet úloh Jedna úloha, tematicky zadaná na základe cieľových poţiadaviek CJ. Testované zručnosti Dodrţanie obsahu, pouţívanie primeraných jazykových štruktúr, rozsah slovnej zásoby, kompozícia a štylizácia, formálne členenie písomného prejavu, pravopis. Testová úloha Riadené písanie na základe slovného alebo vizuálneho podnetu. Úloha so štrukturalizovaným zadaním (3 5 bodov). Rozsah 160 aţ 180 slov Kritériá hodnotenia Pokyny na hodnotenie PFIČ z cudzích jazykov
ROZDELENIE ŽIAKOV DO SKUPÍN NA AJ, NJ /16.03.2016/ Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: nemecký jazyk Úroveň: B1 Termín: riadny Dátum: 16. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 01 Počet ţiakov v skupine: 16 Trieda: IV.A (2262 K hutník operátor-3 ţiaci; 2413 K mechanik strojov a zariadení - 3 ţiaci) Trieda: IV.B (2262 K hutník operátor-1 ţiak; 2413 K mechanik strojov a zariadení - 1 ţiak) Trieda: V.C (2679 4 mechanik mechatronik 8 ţiakov) Číslo učebne: 204 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Püšpöky Marko IV.A 2. Skubák Patrik IV.A 3. Šuchančok Jakub IV.A 4. Dekrét Kristián IV.A 5. Griga Stanislav IV.A 6. Mozoláni Peter IV.A 7. Cencer Marcel IV.B 8. Medveď Filip IV.B 9. Bobák Matej V.C 10. Fedor Jozef V.C 11. Klinčík Michal V.C 12. Kňazovický Miroslav V.C 13. Pallay Matúš V.C 14. Pavlovský Matej V.C 15. Popper Jakub V.C 16. Szakács Tomáš V.C Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: anglický jazyk Úroveň: B1 Termín: riadny Dátum: 16. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 02 Počet ţiakov v skupine: 16 Trieda: IV.A (2262 K hutník operátor-3 ţiaci; 2413 K mechanik strojov a zariadení - 8 ţiakov) Trieda: IV.B (2262 K hutník operátor-5 ţiakov) Číslo učebne: 203 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Dobranský Marek IV.A 2. Harvan Vojtech IV.A 3. Kvietok Pavol IV.A 4. Gavlák Ladislav IV.A 5. Hvolka Adam IV.A 6. Janok Jaroslav IV.A 7. Krištiak Samuel IV.A 8. Magula Martin IV.A 9. Stasík Marek IV.A 10. Svitek Daniel IV.A 11. Švéda Filip IV.A 12. Fedor Kamil IV.B 13. Jirmer Jaromír IV.B 14. Prilinský Patrik IV.B 15. Smola Michal IV.B 16. Sroka Peter IV.B
Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: anglický jazyk Úroveň: B1 Termín: riadny Dátum: 16. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 03 Počet ţiakov v skupine: 16 Trieda: IV.B (2413 K mechanik strojov a zariadení - 5 ţiakov) Trieda: V.C (2679 4 mechanik mechatronik - 11 ţiakov) Číslo učebne: 202 ZOZNAM ŢIAKOV P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Brucháč Ján IV.B 2. Daxner Marek IV.B 3. Halgaš Richard IV.B 4. Pavúk Matej IV.B 5. Zima Marek IV.B 6. Badinka Milan V.C 7. Beňo Tomáš V.C 8. Fiľo Marek V.C 9. Giertl Oliver V.C 10. Kán Matúš V.C 11. Kováčik Matúš V.C 12. Krahulec Michal V.C 13. Nosáľ Milan V.C 14. Ondrášik Marcel V.C 15. Strmeň Nikolaj V.C 16. Šmidák Andrej V.C Vzdelanie má horké korienky, ale sladké ovocie. ARISTOTELES
TESTY- Cudzie jazyky AJ, NJ - úroveň B2 trvanie testov EČ: 120 minút formát úloh: - 46 úloh s výberom odpovede - 34 úloh s krátkou odpoveďou trvanie PFIČ: 60 minút HARMONOGRAM EČ a PFIČ AJ, NJ 16.3.2016 ČAS Činnosť ţiakov 9:25-9:45 Ţiaci vypĺňajú záhlavia OH, dostávajú úvodné pokyny 9:45-11:45 Administrácia testov EČ z CJ /B2/ 11:45-12:30 Prestávka pre ţiakov 12:30-13:00 Pokyny k PFIČ z cudzích jazykov 13:00-14:00 Administrácia PFIČ z cudzích jazykov
Cudzie jazyky anglický, nemecký: Charakteristika testu externej časti z cudzieho jazyka úroveň B2: Pozostáva z troch častí: Cieľ Čas 1. počúvanie s porozumením Overiť schopnosť ţiaka dôsledne a efektívne počúvať hovorený prejav v príslušnom cudzom jazyku, porozumieť mu a získať z neho informácie, ktoré sú potrebné na splnenie úlohy. Počet 3 texty rôznej dĺţky (texty sú variabilne v rozsahu cca 450 650 slov). Ţiak si vypočuje kaţdý text cca 30 minút textov dvakrát. Na prečítanie kaţdej úlohy má ţiak 2 minúty. Na dokončenie úlohy má 30 sekúnd. Texty na počúvanie sú nahovorené hovoriacimi, pre ktorých je daný cudzí jazyk rodným jazykom alebo pracovným jazykom, ktorý zvládli na pokročilej úrovni (C1, C2). Hovoriaci pouţívajú medzinárodne akceptované varianty štandardnej výslovnosti, nehovoria miestnym dialektom, výslovnosť majú zreteľnú, tempo reči primerané. V Charakteristika textov Typy textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Testované vedomosti a zručnosti textoch nie sú slangové, špecifické ani málo frekventované technické výrazy, nahrávka je bez sprievodných rušivých zvukov. Zastúpenie textov je monologického (napr. rozprávanie, rozhlasové správy) aj dialogického charakteru (dialógy, konverzácia viacerých účastníkov rozhovor, diskusia, interview). Texty zodpovedajú ústnemu jazykovému prejavu, tematicky sú blízke cieľovej skupine programy so súčasnou problematikou, rozhlasové a televízne upútavky, správy, príbehy, spoločenský styk, inštrukcie, odkazy, reklamné texty, prednášky. Texty sú prevzaté z autentických materiálov. Zdrojmi sú médiá a masovokomunikačné prostriedky (tlač, rozhlas, televízia, internet). Texty obsahujú všeobecné témy, ktoré sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami z daného cudzieho jazyka. Texty nie sú po obsahovej stránke pre ţiaka stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) naopak prevaţuje výchovný charakter. Celkové porozumenie textu. Porozumenie hlavnej myšlienke, podstatným informáciám, špecifickým a dôleţitým detailom. Pochopenie vzťahov, názorov, pocitov, postojov, nálad, zámerov, rozoznanie komunikatívnej funkcie výpovedí. Počet testových poloţiek 20 ( prvý text 7, druhý text 6, tretí text 7) Typy testových úloh 1: multiple choice (výber zo 4 moţností) 2: multiple choice (výber z 3 moţností alebo P/N/X) 3: úloha na priraďovanie(čísla 1 6 a X či písmená A G)/úloha na doplňovanie (zhrnutie)
Kritériá hodnotenia Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 20 bodov. Pri hodnotení sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. V tejto časti testu sa nehodnotia pravopisné chyby. 2. gramatika a lexika (jazyk a jeho puţitie) Overiť pomocou receptívnych a produktívnych kontextualizovaných úloh, ako ţiak zvládol osnovami predpísaný rozsah Cieľ syntakticko-gramatických štruktúr a slovnej zásoby, overiť jeho schopnosť pouţívať jazyk v rôznych kontextoch. Čas Odporúčaný čas je 45 minút. Počet textov 3 texty rôznej dĺţky Dĺţka textov Charakteristika textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Odporúčaný rozsah oboch textov spolu je 800 1 000 slov. Texty sú variabilne v rozsahu pribliţne 250 350 slov Autentické, prípadne upravené alebo účelovo zostavené texty na primeranej úrovni náročnosti. Texty sú obsahovo zamerané na témy vymedzené cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Jazykové štruktúry a slovná zásoba v týchto textoch zodpovedajú danej úrovni. Texty písané pre širokú verejnosť, ktoré spadajú do rámca predpokladaných ţiakových skúseností a boli napísané pre čitateľov, ktorí sú vekovo a záujmovo porovnateľní s maturujúcimi ţiakmi denníky, časopisy, reklamné texty, broţúry, internet, populárno-náučné texty. Texty obsahujú všeobecné témy, s ktorými sa ţiaci stretávajú v kaţdodennom ţivote (diskusie, polemické články, reportáţe, opisy, rozprávanie, príbehy atď.). Sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Texty nie sú pre ţiaka po obsahovej stránke stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) naopak prevaţuje výchovný charakter. Testované Overiť, či je ţiak schopný vhodne a správne doplniť do textu chýbajúcu lexiku, pouţiť správnu syntakticko - gramatickú vedomosti a konštrukciu v kontexte, vyjadriť rovnaký jav alebo funkciu iným spôsobom. Overiť zvládnutie gramatiky a slovnej zručnosti zásoby v rozsahu cieľových poţiadaviek daného cudzieho jazyka. Počet testových poloţiek 40 (prvý text: 20, druhý text: 10, tretítext: 10) Typy testových úloh Kritériá hodnotenia 1: multiple choice (výber zo 4 moţností) 2: úloha zameraná na tvorbu slov/zmenu tvaru slova 3: úloha na doplňovanie/cloze test Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 40 bodov. Pri oprave sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. Pravopisné a gramatické chyby nie sú prípustné. 3. čítanie s porozumením Preveriť schopnosť ţiaka presne a efektívne čítať rôzne texty v danom cudzom jazyku, porozumieť im a získať z nich Cieľ informácie, potrebné na splnenie úlohy. Čas Odporúčaný čas je 45 minút. Počet textov 3 texty rôznej dĺţky a náročnosti Dĺţka textov Odporúčaný rozsah všetkých troch textov spolu je 1 000-1100 slov. Texty sú variabilne v rozsahu pribliţne 300 450 slov
Charakteristika textov Typy textov Zameranie textov, zdroje Tematické okruhy Texty sú prevzaté z autentických materiálov, čiastočne upravované. Obsahovo sú zamerané nielen na témy z kaţdodenného ţivota, ale aj na populárno-náučné, neobsahujú však odbornú ani vedeckú terminológiu. Slangové výrazy a dialektizmy sú neprípustné. Texty obsahujú aj určité percento neznámej slovnej zásoby (pre overenie, či ţiak dokáţe odhadnúť význam neznámej slovnej zásoby z kontextu). Texty môţu byť doplnené vizuálnym materiálom (diagramy, tabuľky, obrázky). Oznamy, letáky, broţúrky, príručky, inzeráty, opisy, rozhovory, súkromné aj úradné listy, novinové články, články z časopisov, internetu, súčasná literatúra. Texty písané pre širokú verejnosť, ktoré spadajú do rámca ţiakových skúseností a sú napísané pre čitateľov, ktorí sú vekovo a záujmovo porovnateľní so ţiakmi - denníky, časopisy, beletria, internet, reklamné texty, broţúry, populárnonáučné texty. Texty obsahujú všeobecné témy, ktoré sú v rozsahu vedomostí a skúseností ţiakov a sú v súlade s cieľovými poţiadavkami daného cudzieho jazyka. Texty nie sú po obsahovej stránke pre ţiaka stresujúce alebo diskriminujúce, nezasahujú do citovej sféry mladého človeka (smrť blízkeho človeka, násilie, rozvod, intolerancia, autonehoda a pod.) - naopak prevaţuje výchovný charakter. Testované vedomosti a zručnosti Počet testových poloţiek 20 (prvý text 7, druhý text 6, tretí text 7) 1: úloha na priraďovanie (moţnosti A J) Typy testových úloh 2: úloha typu: P/N + odsek 3: úloha na doplňovanie Globálne porozumenie, selektívne porozumenie, detailné porozumenie textu, odhad neznámych slov z kontextu, pochopenie štruktúry textu, rozpoznanie komunikatívnej funkcie výpovedí. Kritériá hodnotenia Kaţdá poloţka má hodnotu jedného bodu (za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov), spolu sa dá získať 20 bodov. Pri oprave sa vychádza z Kľúča správnych odpovedí. Pravopisné a gramatické chyby nie sú prípustné. Charakteristika písomnej formy internej časti úroveň B2 Cieľ Preveriť schopnosť ţiaka písať samostatne, ţánrovo, štylisticky a gramaticky adekvátne, jasne, zrozumiteľne a na primeranej úrovni podľa cieľových poţiadaviek daného CJ. Čas 60 minút Počet úloh Jedna úloha, tematicky zadaná na základe cieľových poţiadaviek CJ. Testované zručnosti Dodrţanie obsahu, pouţívanie primeraných jazykových štruktúr, rozsah slovnej zásoby, kompozícia a štylizácia, formálne členenie písomného prejavu, pravopis. Testová úloha Riadené písanie na základe slovného alebo vizuálneho podnetu. Úloha so štrukturalizovaným zadaním (3 5 bodov). Rozsah 200 aţ 220 slov Kritériá hodnotenia Pokyny na hodnotenie PFIČ z cudzích jazykov
ROZDELENIE ŽIAKOV DO SKUPÍN NA AJ B2 /16.03.2016/ Škola: Súkromná SOŠ hutnícka Ţeleziarne Podbrezová Kód školy: 663110 MATURITNÁ SKÚŠKA externá časť a písomná forma internej časti Predmet: anglický jazyk Úroveň: B2 Termín: riadny Dátum: 16. 03. 2016 Školský rok: 2015/16 Skupina č. 0X Počet ţiakov v skupine: 1 Trieda: IV.B (2413 K mechanik strojov a zariadení - 1 ţiak) ZOZNAM ŢIAKOV Číslo učebne: 10X P.č. Priezvisko Meno Trieda 1. Žabka Ivan IV.B INFORMOVANIE ŠKÔL A ŢIAKOV O VÝSLEDKOCH EČ MS Výsledkové listiny ţiakov budú do škôl doručené 5.-6. mája 2016. Vo výsledkovej listine bude uvedené: - úspešnosť ţiaka v teste (v percentách) -relatívna úspešnosť ţiaka v porovnaní s celoslovenským výsledkom-percentil Percentuálne vyjadrenie úspešnosti ţiaka v teste EČ a dosiahnutý percentil sa uvádzajú na maturitnom vysvedčení. VŠEOBECNÉ POKYNY PRE ŢIAKOV NA EČ a PFIČ 1. Na EČ a PFIČ MS si nezabudnite priniesť svoj občiansky preukaz pre overenie totožnosti. 2. Zistite a zapamätajte si kód svojej školy a svoje rodné číslo. 3. Počas EČ a PFIČ MS v každej lavici sedí iba jeden žiak. 4. Počas MS musíte mať vypnuté mobilné telefóny. V čase administrácie testov ich nemôžete používať ani na chodbách. 5. Počas testovania môžete mať pri sebe vlastný nápoj. Žiadne potraviny nie sú povolené (okrem PFIČ MS z vyučovacích jazykov). Pri občerstvovaní nesmiete rušiť spolužiakov a musíte dbať na to, aby ste neznečistili a nepoškodili OH a tlačivá pre PFIČ MS. 6. Nesmiete používať zošity, učebnice ani inú literatúru (okrem určenej literatúry pre PFIČ MS zo SJL, ktorá bude pripravená v učebni). Veci, ktoré počas testovania nepotrebujete (aj peračníky, mobily), nesmú byť na laviciach. 7. Počas MS môžete používať pripravené pomocné papiere. Do testov EČ MS nesmiete písať, odpovede na úlohy zaznačíte do odpoveďových hárkov(oh). Odpovede písané na pomocný papier sa neberú do úvahy. Ak vám nebude stačiť pridelený pomocný papier, môžete si v tichosti vziať ďalší z katedry.
8. Počas administrácie EČ a PFIČ MS by ste nemali opustiť učebňu. Učebňu môžete opustiť iba v nevyhnutných prípadoch. OH vložíte do testu a zatvorený test prinesiete na katedru. Dôvod svojho odchodu oznámite administrátorovi. Mimo učebne môže byť v danom čase najviac jeden žiak. Počas práce na I. časti testu z cudzích jazykov (počúvanie s porozumením) a počas zverejňovania tém/zadaní PFIČ MS z vyučovacích a cudzích jazykov nemôžete opustiť učebňu v žiadnom prípade. Ak skončíte prácu pred oficiálnym ukončením administrácie, môžete v tichosti odísť. Svoj odchod oznámite administrátorovi zdvihnutím ruky (prihlásením sa). OH, pomocné papiere a test necháte položené na lavici otočené zadanými stranami nahor. Tlačivo PFIČ MS necháte položené na lavici prednou stranou nahor, témy PFIČ MS a pomocné papiere s konceptom necháte na lavici pod tlačivom PFIČ MS, aby z nich nebolo možné čítať. 9. Testy EČ MS zo SJL a cudzieho jazyka majú dva rôzne druhy OH, ktoré sa od seba líšia piktogramom ( krížik a pero ). Do OH č. 1 označeného piktogramom krížik vyznačíte odpovede na úlohy s výberom odpovede, do OH č. 2 označeného piktogramom pero zapíšete odpovede na úlohy s krátkou odpoveďou. Identifikačné údaje na oboch OH musíte vyplniť rovnako. 10. Pri písaní do OH môžete používať iba perá s čiernou alebo modrou náplňou. Nesmiete písať obyčajnou ceruzkou alebo pentelkou, plniacim ani veľmi tenko alebo slabo píšucim perom (nie sú vhodné na skenovanie OH). Pripravte si viac vhodných pier. 11. OH sa nesmú ohýbať, krčiť. Nesmiete na ne písať ani kresliť nič okrem vyplnenia požadovaných údajov a odpovedí. 12. OH sú samoprepisovacie. Vypisujte iba prednú stranu (originál). Píšte tak, aby došlo k prepísaniu aj na druhý list OH (kópiu). Pri testoch zo SJL a cudzích jazykov nesmiete klásť rôzne druhy OH na seba, aby nedošlo k prepísaniu vašich odpovedí až na OH iného druhu. Z toho istého dôvodu nesmiete klásť pomocné papiere na OH. 13. V testoch zo SJL a cudzích jazykov dôsledne dodržujte písanie veľkých a malých písmen. 14. Pri úlohách s krátkou odpoveďou v OH označenom piktogramom pero môžete číselné údaje zapisovať aj číslicou (ak nie je uvedené inak). V SJL pri vypisovaní (odpisovaní) odpovede priamo z textu ukážky je potrebné dodržať pravopis slova/slovného spojenia. 15. V prípade, že sa pri riešení úloh testu EČ MS pomýlite, opravte svoju odpoveď podľa vzorov vyplnených OH v OH krížik úplne začiernite políčko s nesprávnou odpoveďou a urobte nový krížik, v OH pero prečiarknite chybnú odpoveď jednou rovnou čiarou a uveďte novú odpoveď. V prácach PFIČ MS dajte chybný výraz do zátvorky a prečiarknite ho jednou rovnou čiarou. Pri EČ a PFIČ MS nepoužívajte bieliace korektory ani zmizíky. 16. Pri vypĺňaní OH postupujte podľa Pokynov na vyplňovanie odpoveďových hárkov k testu externej časti MS a podľa pokynov uvedených v testoch. Identifikačné údaje na OH vypíšte nasledovne: Triedu napíšte tak, ako je uvedené v triednom výkaze (IV. A, IV.B, V.C). Do kolónky test napíšte alebo doplňte značku testu: SJL, AJ, NJ. Do kolónky kód testu vpíšte štvormiestne číslo, ktoré sa nachádza na prvej strane testu. V dátume vypíšte deň a mesiac, rok 2016 je predtlačený, napr. napíšte 15 03. Pohlavie vyznačia chlapci krížikom pod písmeno CH, dievčatá pod D. Známku vyznačte krížikom pod príslušné číslo podľa toho, akú poslednú známku ste mali z testovaného predmetu na poslednom vysvedčení. 17. Úlohy s výberom odpovede majú vždy iba jednu správnu odpoveď. Za správnu odpoveď získate 1 bod, za nesprávnu 0 bodov. Nula bodov získavate aj vtedy, keď do OH zaznačíte viac ako jednu možnosť, bez ohľadu na to, či medzi vyznačenými odpoveďami bude aj správna odpoveď. 18. Na začiatku administrácie EČ MS sa musíte podpísať na každý vyplnený OH, avšak iba na jeho kópiu, na vyznačenom mieste (Podpis žiaka) v pravom dolnom rohu. 19. V PFIČ MS z vyučovacích a cudzích jazykov si môžete najprv pripraviť koncept na papiere označené pečiatkou školy, ktorý potom prepíšete do tlačiva na čistopis. Na text konceptu sa pri opravovaní a hodnotení PFIČ MS z cudzích jazykov neprihliada. Každý žiak dostane len
jedno tlačivo PFČ MS z cudzích jazykov. Ak nestihnete prepísať koncept PFIČ MS zo SJL do tlačiva na čistopis v predpísanom čase, hodnotí sa zvyšok práce na koncepte, pritom však strácate body za hodnotenie vonkajšej formy práce. 20. V prípade, že sa v priebehu EČ a PFIČ MS budete správať nedovoleným spôsobom (používanie nepovolených pomôcok, komunikovanie mobilným telefónom, odpisovanie, vyrušovanie a pod.), predseda predmetovej maturitnej komisie vašu skúšku preruší. V tom prípade musíte opustiť učebňu a skúška je neplatná a budete ju musieť opakovať v riadnom termíne nasledujúceho školského roka. Pokyny na vyplňovanie odpoveďového hárka 1. Všeobecné pokyny Odpoveďové hárky budú skenované, nesmú sa kopírovať, krčiť ani prehýbať. Dodržte nasledujúce pokyny, aby skener vedel prečítať vaše odpovede. - Píšte perom s čiernou alebo modrou náplňou. Nepoužívajte tradičné plniace perá, veľmi tenko píšuce perá, obyčajné ceruzky ani pentelky. - Odpoveďový hárok sa skladá z dvoch listov a je samoprepisovací, preto píšte iba na predný list (originál) tak, aby došlo k prepísaniu aj na druhý list (kópiu). - Textové polia (kód školy, kód žiaka, kód testu, ) vyplňte veľkými tlačenými písmenami alebo číslicami. Vpisované údaje nesmú presahovať polia určené na vpisovanie. - V prípade chybného vyplnenia údajov nepožadujte nový odpoveďový hárok. Políčko s chybným údajom úplne zaplňte a správny údaj napíšte nad zaplnené políčko. 2. Úlohy s výberom odpovede - Odpoveď na úlohu s výberom odpovede zaznačte krížikom do príslušného políčka. V prípade chybného zaznačenia odpovede postupujte podľa nasledujúcich pokynov. Nepožadujte nový odpoveďový hárok. Keď sa pomýlite alebo neskôr zmeníte názor, úplne zaplňte políčko s nesprávnym krížikom a urobte nový krížik. Ak náhodou znovu zmeníte názor a chcete zaznačiť pôvodnú odpoveď, urobte krížiky do všetkých políčok a zaplnené políčko dajte do krúžku. 2. Úlohy s krátkou odpoveďou SJL - Odpovede na úlohy s krátkou odpoveďou zapíšte do príslušného poľa odpoveďového hárka čitateľne bežným písmom. Pri použití tlačeného písma rozlišujte veľké a malé písmená. Cudzie jazyky - Odpovede na úlohy s krátkou odpoveďou zapíšte do príslušného poľa odpoveďového hárka čitateľne bežným písmom. Pri použití tlačeného písma rozlišujte veľké a malé písmená. Nepoužívajte iba veľké tlačené písmená!