KOLSTVÍ 2010-11 (managerský pohled) 1
CO OVLIV UJE VÝUKU NA Z? 2
Na základních kolách u í 63 157 u itel z toho je 52 712 en (83,5%) Nevhodná struktura pro výuku techni ckých sm r m e být základní p í inou postupného vymírání emesel 3
236 200 u itel pracovalo v regionálním kolství (v 1.Q.2010) 4
KOLIK TO STOJÍ DA OVÉ POPLATNÍKY? 5
125 Mld. K inil rozpo et M MT na rok 2010 (tj. 10,6% státních výdaj ) výdaje na kolství se pohybují kolem 4,4 % HDP 6
87 Mld. K odhad osobních náklad u itel na základních a st edních kolách v R v roce 2010 7
MZDOVÉ POROVNÁNÍ 8
23 513 K /m s je pr m rná hrubá mzda v R (2.Q./2010) 9
18 790 K /m s. nástupní plat léka e (p ed úpravami), cca 24 000 K /m s.po úprav 20 200 K /m s. nástupní plat u itele (i v M ) 10
26 807 K /m s je pr m rný plat u itele na základních a st ed. kolách (zá í 2010) 11
53 000 K /m s je pr m rný plat u itele na základních a st ed. kolách p epo tený na srovnatelný FPD s pr myslovými podniky 12
JAK SE VYVINULA PRODUKTIVITA PRÁCE PEDAGOG? 13
V sedmdesátých letech min. století p ipadalo více ne 30 ák na jednoho u itele na základních i st edních kolách 14
V roce 2010: 14 ák p ipadalo na jednoho u itele na základní kole 12 ák p ipadalo na jednoho u itele na st ední kole 15
KOLIK BY SE DALO U ET IT? 16
35 Mld. K by se dalo u et it, kdyby na jednoho u itele p ipadalo 25 ák (zákl.a st. koly) 21 Mld. K by se dalo u et it, kdyby na jednoho u itele p ipadalo 20 ák (zákl.a st. koly) 17
U itel m jako jediným zam stnanc m ve ejného sektoru vzrostly platy o 2,1 Mld.K v r. 2011 Nástupní platy vzrostly: na M o 7 450 K /m s na Z o 5 420 K /m s. na S o 4 280 K /m s. (p esahují v dy 20000K /m s.) 18
JAK S U ET ENÝMI MILIARDAMI NALO IT? 19
1. 50% vrátit do st.rozpo tu na sní ení st.dluhu 2. 20% p evést Z a S na zlep ení u ebního procesu, vybavení kol a platy u itel (dle kriteria úsp nosti koly, tj. uplatnitelnost absolventa v praxi i dal ím studiu,pop. u Z zohlednit p ínosy v oblasti problémových skupin) 3. 20% na podporu tradi ních obor (strojírenství, elektrotechnika, chemie ) 4. 10% na mzdy u itel jednotlivc, op t dle kriteria úsp nosti student v dal ím studijním, i profesním ivot 20
JAKÁ JE SITUACE V KHK? 21
11 298 míst bylo p ipraveno k 1.9.2010 na S v 293 oborech 6 291 student nastoupilo do 1. ro. na S z izované KHK 55,7 % kapacity bylo obsazeno 22
JAKÁ JE STRUKTURA STUDENT V KHK? 23
Rozd lení p ijatých student do 1.ro. v KHK na S 2010 (%) 18,1 Gymnázium Obchod.akad. 55,6 4,7 13,0 5,6 Kuchař-číšník Informatika Kadeřník Obráběč kovů 0,3 0,3 2,4 Elektromechanik Ostat. 70 skup.obor. 24
CO NEJVÍCE OVLIV UJE STUDENTY P I VÝB RU V? 25
1.Rodi e.42,6 % 2.Sám student 35,8 % 3.Kamarádi.16,9 % 4.Jiné 4,7 % P i výb ru V tém polovinu student je t ovliv ují rodi e. Na S je odhadován vliv rodi na studenty v t í ne 80%. 26
JAKÁ JE SITUACE NA V? 27
V r. 2001 existovalo 24 ve ejných a 17 soukromých vysokých kol a 166 vy ích odborných kol V r. 2010 existovalo 26 ve ejných a 47 soukromých vysokých kol a 184 vy ích odborných kol 28
V r. 2001 se vzd lávalo na V 203,5 tis. a na vy ích odborných kolách 26,7 tis. student V r. 2010 se vzd lávalo na V cca 400 tis. a na vy ích odborných kolách cca 30 tis. student 29
JAKÉ JE POROVNÁNÍ SE SV TEM? 30
Země %VŠ ve věku 55-64 let %VŠ ve věku 25-34 let Korea 13 60 Japonsko 27 57 Norsko 29 48 USA 40 45 Maďarsko 18 27 Německo 25 25 Česko 11 18 31
Je eský národ za posledních 9 let 2x chyt ej í, kdy na V studuje 2x tolik student, nebo je chyba v systému (kapita ní p ísp vky), které nemotivují koly ani studenty k excelentním výsledk m? 32
JAK SE ZM NILA STRUKTURA VYSOKO KOLSKÝCH STUDENT ZA 9 LET? 33
V - rozd lení dle obor (%) 40 37,5 35,8 35 30 25 20 15 10 19,7 25,1 28,3 22,1 17,0 14,5 2001 2009 5 0 Ekonomický směr Technický směr Pedagogika a soc.péče Ostatní 2001 Ekonomický směr Technický směr Pedagogika a soc.péče Ostatní 2009 Ekonomický směr Technický směr Pedagogika a soc.péče Ostatní 37,5 19,7 35,8 25,1 14,5 28,3 17,0 22,1 34
JAK SE SITUACE ODRÁ Í V PR MYSLU? 35
Pr m rný v k zam stnanc ATAS elektromotory Náchod a.s. 49 48 47,9 47 46,7 47,2 46 45 44 Prům.věk kovoob. Prům.věk ost. 43 42,5 42 41,4 41,9 41 40 2006 2008 2010 36
KDE JSOU HLAVNÍ PROBLÉMY KOLSTVÍ? 37
1. Obrovská feminizace regionálního kolství ( kodí technickým sm r m) 2. Preferuje se memorování p ed p emý lením, teorie p ed praxí 3. koly málo spolupracují s pr myslovými podniky, podniky nemají ádné výhody 4. Chybí motivace kol k úsp chu 5. Na S a V se p ijímá bez p ijímacích zkou ek klesá kvalita student 6. 50% maturant nastoupí na V (n kte í uchaze i mají IQ < 100 ) 7. Roste po et soukromých kol, které dostávají státní dotace (nevytvá ejí konkurenci) 8. Matematika není povinný maturitní p edm t 9. Aplikovaný výzkum na V je ve velké minorit 10. Chybí motivace (ekonomická) státu pro tradi ní obory 11. Chybí koordinace po tu student na S i V s pot ebami pr myslu 12. Chybí aktivní p ístup Z k rodi m ák p i usm r ování volby studia 13. Klesá náro nost kol p i prokazování v domostí ák 14. Kapita ní systém p ísp vk pro koly potla uje kvalitu ák je antimotiva ní 15. Pedagogové na Z (n kdy i S ) nemají p íslu né vzd lání ani praxi v pr myslu 16. Chybí pot ebná legislativa pro u í spolupráci továrna kola ák 17. P ipravují se plo né testy jako kritérium úsp nosti kol 18. Nedostate ná diferenciace p ístupu M MT k exkluzivním a inkluzivním (probl. áci) Z 19. 80% bakalá pokra uje v magisterském studiu nejv t í podíl na sv t 20. Na eb í ku V dle The Times 2010 byla nejlep í z R Karlova univ.na 267. míst 38
Budou ít technické sm ry a emesla i za 20 let?
Ing.Otto Daněk Generální ředitel a předseda představenstva společnosti ATAS elektromotory Náchod a.s. Místopředseda asociace exportérů Externí přednášející na Univerzitě Pardubice Externí spolupracovník s VŠFS Praha ATAS elektromotory Náchod a.s.- největší výrobce nejmenších elektromotorů v České republice Děkuji za pozornost 40