Jak vznikla interaktivní expozice. Příroda Olomouckého kraje. ve Vlastivědném muzeu v Olomouci. Magda Bábková Hrochová, TČnMD

Podobné dokumenty
Plán činností zaměřených na environmentální výchovu v mateřské škole Tlumačov v kostce

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Za poznáním do přírody

PEVNOST POZNÁNÍ. Interaktivní muzeum vědy Univerzity Palackého v Olomouci

Mateřská škola Kaplická 841 tel., fax: Výroční zpráva předškolní vzdělávání - za školní rok 2007/2008

Ekosystém les vycházka 6.,7.tř. Vocílková B.,Jakešová Ptáci Výukový program Ikaros žáci školy všichni

LOUTKY ZNOVU NA SCÉNĚ

BYL JEDNOU JEDEN DOMEČEK,

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta v Olomouckém kraji v roce 2016 vyhodnocení dotačního titulu 1

Jehličnany (laboratorní práce)

MYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ

INTERAKTIVNÍ EXPOZICE, která splňuje nároky návštěvníků v 21.STOLETÍ. Viktor Plass, AV MEDIA, a.s. Jan Buriánek, AV MEDIA, a.s.

EXPEDIČNÍ DENÍK: expedice LACERTA 2, ŘECKO Díl

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Jak cestuje kapka vody

Doprovodné programy ke stálým expozicím

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

PŘÍLOHA k Závěrečné zprávě projektu Interní vzdělávací agentury VFU Brno. č. 2015FaF/3110/74

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

SLOVÁCKÉ MUZEUM V UHERSKÉM HRADIŠTI

Publikování digitalizovaných sbírek online.

Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo REALIZACE STÁLÉ EXPOZICE OBUVNICTVÍ PROJEKT ROČNÍKOVÉ PRÁCE

obilky, semena zbývající ozdoby, plody po zpracování ovoce košíky, dřevité proutí, větvičky koláže jejich části

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014

Geopedagogika a rodná hrouda vztah k místu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

KRÁLOVSTVÍ VODY. Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové)

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Nesporný význam má také zapojení ZŠ Jesenice, která okruh bude moci využívat k celé řadě vlastních projektů.

Environmentální výchova v naší školce

Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu. Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz

30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

NÁVRH STUDIE NÁMĚSTÍ MÍRU VE SMIŘICÍCH

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

POZNÁVÁME ŽIVOU PŘÍRODU

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Edukační programy v Národním technickém muzeu Praha

Plán využití pomůcek. k projektu. Přírodní hřiště MŠ Luleč

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Rejstřík článků Věstník AMG ročník 2008

PROGRAMY PRO ŠKOLY A ŠKOLKY

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Digitální učební materiál

NOVÉ KOMUNITNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADY NAŠE ZAHRÁDKA

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Centrum přírodovědného a technického vzdělávání v HK

Roční realizační plán EVVO pro školní rok 2014/2015

Martina Bábíčková, Ph.D

PRÁZDNINY V MUZEU

Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku

Marketingová komunikace muzeí a loajální publikum

AUTORSKÁ ZPRÁVA K VÝTVARNÉMU POJETÍ VÝSTAVY

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Základní škola Vsetín, Sychrov 97. Vsetín

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. leden červen 2012

Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011

Science Research Practice Museum Neochori

Poznáváme svět přírody

SCIAP 2014 SOUTĚŽNÍ PŘEHLÍDKA POPULARIZACE VĚDY

Botanická zahrada zve do svých skleníků

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

NÁRODNÍ MUZEUM PŘEDSTAVUJE NOVOU TVÁŘ

Metodika vzdělávacího programu k expozici Příroda a krajina Ostravska

Slezské zemské muzeum Opava, Historická výstavní budova

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

KRÁTKODOBÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

URSUS zážitkové centrum

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Provozní řád mateřské školy

Osobnosti Českého Švýcarska. Zbyněk Linhart ocenil 5 osobností za rozvoj Českého Švýcarska. Pondělí, 23. Duben, :07

Projekt Pravěk na vlastní ruce / experimentální archeologie / 6. ročník

Vidoule areál sportu, volného času a bydlení

REALIZOVANÉ AKCE 2018

Plán školní rok

Amadeus. Nábytek, který roste s Vámi. info@nabytek-amadeus.cz

2. Bezpečná cesta do školy Školní řád Seznamujeme se s prostory školy Dbáme na hygienu a správné stolování

ROČNÍ PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY 2017/2018

PŘÍLOHA č. 19a) příruček pro žadatele a příjemce OP VaVpI. TEZE VÝZVY 1.3 Popularizace, propagace a medializace vědy a techniky

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

II. ZÁSADY MUZEJNÍHO VÝSTAVNICTVÍ, VYSVĚTLENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ. 1.Základní pojmy ve výstavnictví

NABÍDKA ZÁŢITKOVÝCH/VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ URSUS centra

Výkaz metodické a restaurátorské pomoci Východočeského muzea v Pardubicích za druhé pololetí roku 2016 ( )

Obsahová a didaktická orientace jednotlivých stanovišť vzhledem k cílové skupině

NÁVŠTĚVNÍ ŘÁD MĚSTSKÉHO MUZEA V ČELÁKOVICÍCH

Výukové programy pro základní školy

Filtrace znečištěné vody

Září, Ferda má nové kamarády

M Ě ST O B EN E ŠO V

Martina Bábíčková, Ph.D

Vybavení učebny EVVO v Havraníkách

Muzeum vltavínů v Českém Krumlově

Základní škola Střelná, okres Vsetín. Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Life from Soil module template. Učitelé, lektoři, studenti a rodiče, zástupci samosprávy, členové nevládních organizací atd.

Transkript:

Jak vznikla interaktivní expozice Příroda Olomouckého kraje ve Vlastivědném muzeu v Olomouci Magda Bábková Hrochová, TČnMD

2008 Co se kdy dělo První návrhy na novou expozici, která by mohla nahradit více jak 40 let starou expozici živé přírody a téměř 60 let starou expozici neživé přírody.

2009 2010 Co se kdy dělo Cesty po jiných muzeích - pro nás zásadní Pardubice a Dům Českého Švýcarska v Krásné Lípě

2010 Co se kdy dělo Krajský úřad Olomouckého kraje zadal požadavek na novou expozici mapující přírodní poměry Olomouckého kraje Nejprve to měla být jedna komplexní expozice, ale posléze došlo opět k rozdělení na neživou a živou přírodu a tím i k vytvoření dvou pracovních týmů, které spolu sice komunikovaly, ale jinak pracovaly dost samostatně na své části expozice. Sepsání scénáře Výběr realizační firmy Vytvoření projektu Na podzim 2010 začaly první terény účelově zaměřené na novou expozici.

2011 Budování expozice Terény sběr materiálu Výběr předmětů z depozitářů Výroba předmětů pro expozici (modely, vycpaniny) Focení Co se kdy dělo

2012 Co se kdy dělo Dodělávání instalace; otevření expozice 12. 4. 2012

JEDNÁNÍ UVNITŘ PRACOVNÍCH TÝMŮ - Zásadní otázky při psaní scénáře PRO KOHO? široká veřejnost x školy x studenti VŠ x babičky s vnoučaty naši x cizinci zdraví lidé x handicapovaní Pro každého udělaná tak, aby si tam každý našel to svoje - mrňata hravá, milá, přízemní - děti akční, barevná, interaktivní - dospělci estetická, zajímavá, vybízející k pokusu - důchodci bezpečná, příjemná - studenti nabitá informacemi - naši objevování nových věcí - cizinci krajina v kostce, lákadlo, popisky v angličtině - handicapovaní bezbariérová, hmatací exponáty, braillovo písmo Umožňující výukové programy, ale zároveň naprosto svébytná

JEDNÁNÍ UVNITŘ PRACOVNÍCH TÝMŮ - Zásadní otázky při psaní scénáře JAKÁ? systematická x organicky propojená všechno dohromady x jednotlivé obory oddělené za sklem x interaktivní Rozdělení na neživou a živou přírodu. Neživá příroda více systematická, živá příroda organicky propojená se systematickými prvky. Velký důraz na interaktivní prvky.

JEDNÁNÍ UVNITŘ PRACOVNÍCH TÝMŮ - Zásadní otázky při psaní scénáře KOLIK TAM TOHO BUDE? ještě víc exponátů, než ve staré expozici x míň exponátů, ale v souvislostech texty žádné x textů hodně V zoologii a entomologii došlo k poklesu druhů zastoupených v expozici, botanika naopak měla nárůst 100%, protože v původní expozici vůbec nefigurovala. Texty dioramata byla zachována čistá, v systematických vitrínách jen krátké texty, podrobné texty jsou v databance přístupné přes interaktivní obrazovky.

JEDNÁNÍ UVNITŘ PRACOVNÍCH TÝMŮ - Zásadní otázky při psaní scénáře Už při vyjasňování těchto otázek jsme si kreslili své první návrhy, jak bychom si asi novou expozici představovali a už v nich figurovala dioramata + něco interaktivního. V živé přírodě se od začátku počítalo s rozdělením na různé typy prostředí. Pak z toho vzešla myšlenka CESTY cesty z města do málo dotčené přírody cesty z nížin do hor cesty proti proudu řeky Moravy To byl moment, kdy do sebe vše nějak zapadlo, a byl určen jasný směr, jakým se tvorba expozice bude ubírat. Bylo určeno 11 (12) typů prostředí, které návštěvníka touto cestou provedou každé bude zpodobněno v dioramatu, ke každému bude soubor interaktivních prvků a specializované vitríny.

JEDNÁNÍ S REALIZAČNÍ FIRMOU Boj o muzeálnost má to být muzejní expozice, ne divadlo nebo zábavní centrum Boj o odbornost a pravdivost expozice má předávat správné informace Boj o kvalitu zpracování vitríny (prachotěsné, uvnitř sucho) kvalitní vycpaniny a preparáty dělané přímo pro expozici modely ne školní, žádná kryptomerie ošetření materiálu sušení, dezinsekce, lak 3D předměty nenahrazovat vše obrázky, byť je to jednodušší obrázky nedostupnost, problém s autorskými právy vlastní fotografie pozadí dioramat (muzejní fotograf ve spolupráci s odbornými pracovníky), vlastní perokresby

JEDNÁNÍ S REALIZAČNÍ FIRMOU Boj o interaktivu takovou, jak si ji představujeme my Představa realizační firmy AV TECHNIKA x Naše představa POKUD MOŽNO BEZ TECHNIKY

AV technika neživá příroda 2 studijní obrazovky s databankou Ozvučení dioramatu opuštěného lomu Pravěká jeskyně 3 dataprojektory Štola echo Ozvučení a osvětlení jeskyně

AV technika živá příroda Akvárium s našimi druhy ryb Rybník s lovením ryb Letící ptáci na obloze nad loukou Obrazovka s pylovými zrny 2 studijní obrazovky s databankou Ozvučení dioramat Zvuky živočichů

Bez techniky Hmatání kožešiny, semena, stopy, peří, pařezy, kameny, plody, listy Čichání bylinky Poslouchání včelí úl Manipulace schované věci (díry, šuplíky, kukátka, otáčecí kolečka, hry) Přímé pozorování úl, mikroskopy většina v interaktivním sloupu, který je zároveň stromem z daného prostředí

Bez techniky Hmatání kožešiny, semena, stopy, peří, pařezy, kameny, plody, listy Čichání bylinky Poslouchání včelí úl Manipulace schované věci (díry, šuplíky, kukátka, otáčecí kolečka, hry) Přímé pozorování úl, mikroskopy většina v interaktivním sloupu, který je zároveň stromem z daného prostředí

Možnost pohybu v prostoru Louka na lehnutí Posed s dalekohledem Jezevčí nora Štola a jeskyně Vyhlídka na lom Volně stojící exponáty

Lavička ve městě Štokrle u venkova Rybářská židlička u rybníku Pařezy v lesích Kameny v horách Odpočinek v akci

CESTA krajinou podél řeky Moravy

Listnaté lesy

Rybníky

ZÁVĚREM Přes všechny strasti vzniklo něco, z čeho jsme měli radost a jsme na to stále hrdí. Expozice dostala cenu Gloria musaealis 2013 a byla ve finále mezinárodní soutěže InAVation Awards 2013. Ohlasy od návštěvníků jsou veskrze kladné; školní výpravy nechtějí odejít, jednotlivci se opakovaně vrací s tím, že vždycky najdou něco nového. Ohlasy od odborníků z mála jsme vytěžili maximum. Ohlas od spolupracovníků růže od zoologa jako poděkování, že jsem byla tak paličatá, a v začátku ostatní nasměrovala právě k interaktivní expozici, i když jsem prý byla na zabití