Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory



Podobné dokumenty
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název práce: Tiskárny prezentace

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Skenery prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_589

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

19/ Přítomný podmiňovací způsob

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.


Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_592

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_438_Podmínkové věty (1) AUTOR: Ing.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_595

Název práce: Komprimace dat prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DUM: VY_32_INOVACE_588

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Budějovice Název materiálu: Conditionals. Datum (období) vytvoření: Červenec Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Nový Bor,

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

DUM: VY_32_INOVACE_586

Téma: VERB + INFINITIVE VY_32_ZAZNAM_577

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Transport přes membránu

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.18

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Datum: 28. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_316 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Michaela Pajerová Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Název práce: Second Conditional (test) Předmět: Anglický jazyk Ročník: II. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Časová dotace: 30 min. Vzdělávací cíl: Žák bude schopen přeložit do angličtiny jednoduché věty ve druhém kondicionálu. Žák dokáže doplnit do vět správný tvar daného slovesa. Žák bude schopen z dané slovní zásoby vytvořit větu ve druhém kondicionálu. Pomůcky: Vytištěný test, psací potřeby. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

I. Translate Kdyby měl dovolenou, jel by do Itálie. Kdybych byl vysoký, hrál bych basketbal. Kdybychom bydleli v Praze, chodili bychom do divadla. Kdyby nepila tolik kávy, spala by lépe. Kdyby si koupili auto, nejezdili by vlakem. II. Fill in the correct form of the verb in brackets If he..(have) more time, he.(learn) to play the guitar. If she..(study) hard, she..(get) better marks. If I..(make) more money, I (buy) new clothes. They..(help) you if they.(know) how. If I (not feel) better, I..(not go) to the cinema. If I (be) you, I (not sell) the car. If we (not have) TV, we (not spend) so much time watching it. III. Match a line in A with a line in B. Then make sentences using the Second Conditional A I/pass the exam I/see that strange man again It/be warmer I/travel to Paris I/not like my boss They/not invite me to the party I/have three days off B I/visit the Eiffel Tower I/look for another job I/be angry I/celebrate I/go on a trip I/go swimming I/call the police 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Řešení I. Translate Kdyby měl dovolenou, jel by do Itálie. If he had a holiday, he would go to Italy. Kdybych byl vysoký, hrál bych basketbal. If I was/were tall, I would play basketball. Kdybychom bydleli v Praze, chodili bychom do divadla. If we lived in Prague, we would go the theatre. Kdyby nepila tolik kávy, spala by lépe. If she didn`t drink so much coffee, she would sleep better. Kdyby si koupili auto, nejezdili by vlakem. If they bought a car, they wouldn`t go by train. II. Fill in the correct form of the verb in brackets If he had more time, he would learn to play the guitar. If she studied hard, she would get better marks. If I made more money, I would buy new clothes. They would help you if they knew how. If I didn`t feel better, I wouldn`t go to the cinema. If I were you, I wouldn`t sell the car. If we didn`t have TV, we wouldn`t spend so much time watching it. III. Match a line in A with a line in B. Then make sentences using the Second Conditional A B I/pass the exam I/visit the Eiffel Tower I/see that strange man again I/look for another job It/be warmer I/be angry I/travel to Paris I/celebrate I/not like my boss I/go on a trip They/not invite me to the party I/go swimming I/have three days off I/call the police 1. If I passed the exam, I would celebrate. 2. If I saw that strange man again, I would call the police. 3. If it was/were warmer, I would go swimming. 4. If I travelled to Paris, I would visit the Eiffel Tower. 5. If I didn`t like my boss, I would look for another job. 6. If they didn`t invite me to the party, I would be angry. 7. If I had three days off, I would go on a trip.

Hodnocení: 1. cvičení 5 x 2b = 10b za správný překlad 2 body 2. cvičení - 14 x 1b = 14b za správně doplněné sloveso 1 bod 3. cvičení - 7 x 1b = 7b za správně vytvořenou větu 1 bod Za špatné odpovědi se body neodečítají. Celkem 31 bodů Hodnocení v bodech: 0-10b = 5 11b 15b = 4 16b 21b = 3 22b 26b = 2 27b 31b = 1

Prameny a literatura: Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla včetně příkladů jsou dílem autorky.