http://www.akropolis.cz/bulletin/045/bulletin_nova_akropolis.html



Podobné dokumenty
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Jóga v prostoru víry (úvod)


Jóga v původním významu zamená jho. Nejbližší český překlad je spojení, nebo-li obnovení

Cítit se skvěle na duši i těle

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Náboženský život v ČR

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

přírodní (kmenové) náboženství šamana

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku


Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Úvod do dějin náboženství 2010

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Prvopočátky ekonomického myšlení

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Přehled základních údajů

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

2 Ukázka knihy z internetového knihkupectví

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství

Úvod do dějin náboženství 2010

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Sútry Božského bláznovství

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Kdo jsi? Já jsem já. Promluva Satja Sáí Báby z 20. října 2004

i09 Společné elementy indické tradice

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

Zpět k přírodě, zpět k sobě: přes jógu, byliny a duchovno

Psychospirituální transformace 1

OM Healing zpravodaj

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

OTÁZKY A ODPOVĚDI. Adi Šankaráčarja Vybráno ze Satsangu Óm Šrí Paramátmane Namaha

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Ing. Vladimír Jelínek. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Václav Vocásek Co je pro zdraví a dobrý psychický stav nejdůležitější

Předmluva: Proč Konfucius?

Ústav jižní a centrální Asie obor indologie

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

HISTORIE A TEORETICKÉ ZÁKLADY

ROZUMNÝ ŽIVOT 3. Obsah. PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?...

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

Alternativní religiozita a psychoterapie

Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29

JÓGA A MEDITACE ZDEŇKEM ORDELTEM. MÍSTO KONÁNÍ: Nádherné a energeticky silné místo hotel Buchlov v těsném sousedství hradu Buchlov

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...

Symbol ležaté osmičky

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Mgr. Robert Stuchlík- poradenství, konzultace, kurzy Mobil: , mail:

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Rozprava v Řádu Lyricus

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

Proč je na světě tolik bohů?

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Základy filozofie. Sókratés

Otázka: Klasická řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Marky96 KLASICKÁ ŘECKÁ FILOZOFIE.

Cesta za šamany do Litvy, aneb po stopách kořenů slovanské spirituality

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

Rozprava o roztočení kola Nauky

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Tantra Tantra4a.indd 1 Ukázka elektronické knihy :37:00

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

BRIAN L. WEISS mistrù poselství

Transkript:

Page 1 of 5 Myšlenka na tento měsíc: "Jsme tím, co si pamatujeme. Bez paměti mizíme, přestáváme existovat, naše minulost je vymazána a přece věnujeme paměti jen málo pozornosti, kromě případů, kdy nás opustí." Mark Twain MINULÁ ČÍSLA BULLETINU NOVINKA! Úvodník Milí čtenáři, mnohokrát jsme se jistě setkali s tvrzením, že nesmíme zapomínat na svou minulost. Většina z nás pochází ještě ze století, které svou krutostí šokovalo každého, kdo by si snad myslel, že civilizované lidstvo už překonalo války, hromadné vyvražďování civilistů, pronásledování inteligence národů, středověké mučící praktiky A možná jsme někdy mluvili s pamětníky a zjistili jsme, jak subjektivní může být pohled na dějiny. To, co je pro někoho ve vzpomínkách velmi obtížná doba, kdy nemohl svobodně mluvit o svých postojích nebo byl dokonce za ně vězněn, jsou pro jiného "staré zlaté časy". "Pamětí", která už mnohokrát lidstvo zachránila, jsou knihy. I ony jistě obsahují subjektivní zabarvení svých autorů, ale také jejich snahu objektivně zachytit události, dobu, atmosféru a navíc si jich můžeme přečíst více, máme-li pocit, že nám jeden pohled nestačí. Můžeme se k nim i po letech vracet, konfrontovat je s našimi vlastními zkušenostmi a další četbou. Jsme rádi, že můžeme k této paměti přispět dvěma díly, která jsme vydali v posledních měsících. "Klíč k teosofii" od H. P. Blavatské nás zavede nejen do myšlenkového světa 19. století a k Teosofické společnosti, ale především k nadčasovým otázkám o smyslu lidského bytí, o morálce, o rozvoji lidské osobnosti. Román je strhujícím vyprávěním, které nás zavede na Atlantidu, dnes již ztracenou, ale o to více opředenou legendami. O potopách a kontinentech zaplavených vodami vyprávějí mýty všech národů starověkého světa. KDE HLEDAT INSPIRACI? Další vydanou knihou je "Ankor, poslední princ z Atlantidy" od J. A. Livragy, který je napsán poutavou formou románu. Ale pod povrchem napínavého příběhu se skrývá mnohem více hluboké filozofické rozpravy mezi učitelem a učedníkem, záblesky ztracené minulosti, naše vlastní hledání Rozloučím se s vámi jedinečnou myšlenkou z této knihy: "Nikdy se s nikým nesrovnávej, neboť absolutní dokonalost každé bytosti spočívá pouze ve srovnání se se sebou samým." Mgr. Ivana Hurytová Buddha z Kamakury Buddha ('Osvícený') byl velkým indickým mudrcem. Žil v 6. stol. př. n. l. Měl mnoho stoupenců a jeho učení se záhy rozšířilo z Indie do Číny a Japonska. Tato bronzová socha Buddhy Daibutsu je vysoká 11 metrů a váží asi 100 tun. Byla odlita v roce 1252 a dodnes stojí v japonském městě Kamakura, které bylo ve 13. století významným kulturním centrem. PROGRAM AKTIVIT: OD 15. KVĚTNA DO 14. ČERVENCE

Page 2 of 5 Podobenství o rostlině, člověku a lidstvu " Rostlina se skládá z kořenů, kmene a mnoha výhonků a listů. Lidstvo jako celek je kmen, který vyrůstá z duchovních kořenů, a stejně tak je kmen jednotou rostliny. Když poškodíte kmen, je zřejmé, že utrpí všechny výhonky a listy. Stejné je to s lidstvem Myslíte si tedy, že když ublížíte jednomu člověku, tak neublížíte lidstvu? Ale jak to můžete vědět? Uvědomujete si, že dokonce materialistická věda učí, že i lehké poranění rostliny ovlivní celý proces jejího dalšího růstu a vývoje? Proto se mýlíte a tato analogie je přesná. Jestliže přehlížíte skutečnost, že říznutí do prstu může často vyvolat onemocnění celého těla a ovlivnit celý nervový systém, musím vám tím spíše připomenout, že mohou existovat i jiné duchovní zákony působící na rostliny a zvířata stejně jako na lidstvo, i když vy můžete popírat jejich existenci vzhledem k tomu, že nevidíte jejich působení " (z knihy H. P. Blavatské: Klíč k teosofii) ZÁKLADNÍ SEMINÁŘ BACHOVY KVĚTOVÉ ESENCE Seminář Bachovy esence nám pomáhají zvládat naše stresy, napětí a nepříjemné nálady. Jedná se o přírodní metodu, jejímž autorem je uznávaný anglický lékař, dr. Edward Bach. V ceně kurzu jsou učební materiály včetně papírů na poznámky, knížka 12 léčitelů a užívací lahvička pro každého studenta. Po absolvování obdrží účastníci český certifikát od registrovaného praktika a anglický certifikát vydaný Bachovým centrem, které tento kurz schválilo. Lektor: Mgr. Lenka Samková, BFRP - praktik registrovaný v Nadaci dr. Bacha v Anglii Ze života filozofů: Pataňdžali Pataňdžali je znám jako autor Jógasútry. O samotné osobě Pataňdžaliho se vedou spory. Nejsme si ani jisti stoletím, ve kterém žil. Někteří pozdější indičtí autoři ho ztotožňují s Pataňdžalim gramatikem z 2. století př. n. l., který napsal dílo Mahábhášja, kde rozebírá gramatiku sanskrtu. Nelze ale prokázat, že Jógasútra a Mahábhášja pochází od stejného autora. Pataňdžali je považován za zakladatele jedné z šesti daršan (škol hinduistické filozofie), a to školy jógy. V textu Jógasútry shromáždil a utřídil řadu asketických cvičení a meditačních předpisů, jež znala Indie od pradávných dob. Zkompiloval tak praktickou příručku prastarých technik. Pataňdžali však není tvůrcem filozofie jógy, stejně jako není autorem jógických technik. Sám uvádí, že pouze vydává a upravuje jógické tradiční nauky a techniky. V hlavních rysech se přidržuje sánkhjové filozofie a spojuje ji se starými praktickými cvičeními jógy. Původní význam slova jóga je sjednocení a Pataňdžaliho jóga je v souladu s duchem této tradice. Je to eklektický filozofický směr propojující purušické a prakritické prvky ostatních filozofických škol a pojednávající o tom, jak v praxi dosáhnout moudrosti a osvobození. ARISTOTELES Přednáška Život a dílo slavného filozofa Praktická moudrost Etika a štěstí Jeho nejznámějším dílem je krátký text Jógasútra, jenž uspořádal a zkompiloval na základě starších textů pravděpodobně v letech 200 až 150 př. n. l. Konečná podoba Jógasútry pochází patrně až ze 4. století n. l. V textu se zdůrazňuje zachovávání mravních zásad, vláda nad smysly, zaměřování pozornosti do nitra a zvládnutí mysli meditačními technikami, které pak vyústí do stavu vnitřního soustředění (samádhi), spojeného s poznáním, po němž následuje stav osvobození zvaný kaivalja (odpoutání se od prakritického bytí). Jógasútra obsahuje celkem 196 Pataňdžaliho výroků súter o józe, které jsou rozdělené do čtyř kapitol či knih. Kniha vnitřního soustředění Samádhipáda (51 súter) popisuje cestu k zastavení proměn mysli. Kniha praxe Sadhanapáda (55 súter) MAGIE ŽENY Přednáška s videoprojekcí Duše ženy Archetyp ženy Láska Nebeská a pozemská

Page 3 of 5 Slovo sadhana znamená praxi nebo disciplínu. Podobně jako ve třetím zpěvu Bhagavadgíty se i tady popisují dvě cesty jógy karma jóga a radža jóga. V Sadhanapádě autor uvádí osm požadavků jógy Jógánga ánušthánád, které jsou zapotřebí, aby jogín dosáhl sjednocení individuálního bytí (átman) s universálním bytím: 1. Jama rozvoj správného jednání; 2. Nijama rozvoj duchovních hodnot; 3. Ásana rozvoj tělesného klidu (Hatha jóga); 4. Pránájáma rozvoj ovládání prány a dechu; 5. Pratjáhára rozvoj rozjímání a nelpění na objektech smyslů; 6. Dhárana rozvoj zaměření smyslů, koncentrace; 7. Dhjána rozvoj meditace; 8. Samádhi rozvoj nejvyššího poznání (vidět bez přemýšlení). Kniha sil Vibhutipáda (56 súter), v níž se popisují nejrůznější siddhi, které jogín postupně ovládá. Vibhuti je sanskrtské slovo označující sílu. Kniha osvobození Kaivaljipáda (34 súter) pojednává o samostatnosti a úplné nezávislosti ducha (puruša) na hmotě (prakriti). Na základě Pataňdžaliho Jógasútry vznikla různá odvětví jógy, mimo jiné Hatha jóga (pozice těla abeceda jógy), Karma jóga (cesta správného působení), Bhakti jóga (cesta oddanosti), Džňána jóga (cesta poznání) nebo Rádža jóga (královská jóga). Prvním, kdo seznámil Západ s Jógasútrou, byl Svámí Vivékánanda. Doporučená literatura k tomuto tématu: Mircea Eliade, Dějiny náboženského myšlení II., Praha, OIKOYMENH 1996. Mircea Eliade, Jóga, nesmrtelnost a svoboda, Praha, ARGO 1999. Karel Werner, Náboženské tradice Asie, Brno, Masarykova univerzita 2002. Svatopluk Moudrý S úsměvem jde všechno lépe... Jaká auta si pořizují lidé dle svého astrologického znamení? Beran: Něco rychlého... a červeného! Býk: Volvo... Blíženci: Jedno auto? Myslíte dvě, ne? Rak: Rodinné auto. Lev: Limuzínu... s řidičem. Panna: Ekonomické auto. Panna ho bude mít čisté a krásné a bude připravena kohokoli kamkoli zavést. Váha: Nebude se moci rozhodnout a nakonec bude jezdit s přáteli. Štír: Něco v tmavé barvě... s kouřovými skly. Nikdo nebude vědět, jak vypadá uvnitř. Střelec: Jaké auto? Střelec už je v letadle. Kozoroh: Mercedes-Benz. Vodnář: Vodnář jezdí autobusem a metrem. Auta jsou pro snoby.

Page 4 of 5 Ryby: To je jedno. Ryba bude stejně vždy příliš zasněná na to, aby si pamatovala, kde zaparkovala. Před mnoha staletími Podle jednoho rukopisu ze 13. století, který byl nedávno objeven ve Španělsku, žil ve městě Haifa rabín, jenž byl znám svou zbožností. Měl jednu zvláštnost, žil v domě, kde nebyl žádný nábytek. Jednoho dne šel tímto městem bohatý obchodník, který znal rabína už od dětství. Znaven cestováním po nevlídných pustinách a naplněn přáním navštívit svého starého přítele, vydal se k němu a po obvyklých zdvořilostech a hlubokých poklonách se obchodník zeptal: Řekni mi..., jak to, že tu nevidím žádný nábytek? A co tvůj nábytek?... Také ho nevidím. Člověče!... Přece bys nechtěl, abych uprostřed cesty v neustálém pohybu nosil na zádech nábytek, který by mi byl jen na obtíž. Rabín se usmál a řekl: Proč se tedy divíš, že ani já nemám žádný nábytek?... I já jsem uprostřed cesty..., v neustálém pohybu..., jako my všichni v životě. Říká se, že onen dobrý obchodník nikdy nezapomněl na toto ponaučení, a jakmile splatil všechny své dluhy na tomto světě, vydal se na pouť k posvátným místům, aby tam žil ve zbožnosti. Prof. Jorge A. Livraga Věděli jste, že... řecký filozof Aristoteles byl žákem velkého myslitele Platona. Studoval na Platonově Akademii v Athénách, kde setrval 20 let, nejprve jako student, později jako učitel a badatel. S neobyčejnou pílí se oddával knihám, a proto dostal od Platona přezdívku "čtenář". Jejich přístupy se však rozcházely, a po Platonově smrti opustil Akademii i Athény. Aristoteles byl také učitelem známého vojevůdce Alexandra Makedonského. Později se v některých názorech rozcházeli, nicméně se zachovala Alexandrova slova: "Otci vděčím za to, že žiji, díky Aristotelovi vím, jak žít." Nejznámější Aristotelovo dílo je čtrnáct pojednání, dnes známých pod názvem Metafyzika. On ale tento název, který je dnes součástí filozofické terminologie, nevytvořil; toto označení máme díky jeho vydavateli, který je zařadil za díla Fyziky a pracovně pojmenoval "metá ta fysiká (doslova "za fyzikou"). Aristoteles sám ji nazýval "první filozofie". Po Alexandrově nástupu na trůn se Aristoteles vrátil do Athén a otevřel zde vlastní filozofickou školu, zvanou Lykeion (Lyceum). Škola byla známa též pod názvem Peripatos peripatetická škola (od peripateó, procházím se), protože se tu vyučovalo během procházek kolonádou či stromořadím. Aristotelovo Lyceum se stalo po Akademii druhou nejvýznamnější antickou školou.

Page 5 of 5 Po smrti Alexandra se Aristoteles ocitl v nesnázích, neboť byl pokládán za sympatizanta a spojence obávané Makedonie. Obdobně jako Sokrates byl obviněn z bezbožnosti, a proto musel narychlo opustit Athény před hrozícím rozsudkem smrti. Svůj odchod komentoval slovy, že nechce zavdat Athéňanům příležitost, aby se znovu prohřešili vůči filozofii. Doufal, že se vrátí, až se politická situace uklidní, ale záhy v exilu zemřel. Tibetský buddhismus Náboženství provázelo lidstvo od pradávna. Nelze snad ani vystopovat počátek této vnitřní potřeby a touhy člověka najít jednotu uvnitř sebe sama, jednotu s vesmírem a bohem. Tato lidská touha nabývala v průběhu věků tisíců forem a bylo by pošetilé hledat mezi nimi lepší a horší, nebo snad jednu "vyvolenou", protože všechny ve svém nitru skrývají toto pradávné volání duše po pochopení smyslu a cíle existence. Zastavme se tedy na chvíli u jedné z mnoha podob, kterou na sebe náboženství během dějin vzalo, u podoby, jež dostala název "tibetský buddhismus" nebo "lamaismus". Siddhártha Gautama Buddha Na přelomu 7. a 6. století př. n. l. se v Indii objevuje "velký lékař lidstva" zvaný Buddha neboli Osvícený a přináší s sebou velké bohatství, které dodnes žije v srdcích mnoha lidí. Narozen jako princ Siddhártha Gautama v královské kolébce, prožívá dětství a rané mládí v přepychu a bohatství, vzdálen jakémukoli nedostatku, problémům a trápení. Osud mu však umožní poznat, že na světě existuje nemoc, stáří a smrt, jimž se žádný člověk nemůže vyhnout a které přinášejí každé bytosti bolest a utrpení. Hluboce zasažen tímto odhalením odchází z královského paláce hledat smysl lidského života a oddá se přísnému asketickému životu v naději, že v odříkání nalezne odpověď na své otázky. Zesláblý a vyčerpaný poznává, že stejně jako bezstarostný život v přepychu ani život v úplné askezi nepřináší vytoužené odpovědi. Opouští tedy i druhou krajnost, a když spočine pod posvátným stromem bódhi, pohroužen do svého nitra, stane se Probuzeným, Osvíceným, Buddhou tím, kdo pochopil a nalezl. Od této chvíle věnuje veškeré své úsilí tomu, aby šířil prostřednictvím svého učení čtyři vznešené pravdy: 1. Utrpení je nevyhnutelnou součástí života; 2. Utrpení pramení z naší vazby k hmotnému světu; 3. Je nutné odstranit utrpení; 4. Existuje cesta, jak odstranit utrpení je to osmerá ušlechtilá stezka založená na vlastním zdokonalování a pěstování ctností a nástrojů, s jejichž pomocí nalezneme konečné osvobození z kola sansáry, koloběhu příčin a důsledků, života a smrti. více >>> Kamila Hermannová Elektronický bulletin naleznete také na www.akropolis.cz. Pokud již nechcete dostávat tento bulletin, odepište prosím na tento e-mail a v předmětu uveďte "STOPINFO".