Hudební výchova v 5. ročníku



Podobné dokumenty
Hudební výchova ve 4. ročníku

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

7.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Člověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Předmět: Hudební výchova

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Hudební výchova

RVP výstupy ŠVP výstupy Učivo HV zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase

Umění a kultura. Hudební výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Učební osnovy pracovní

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 2. období 4. ročník

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Do Čj (1. ročník): Hlasová výchova. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITEL umožňuje žákům zažít úspěch

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Charakteristika vyučovacího předmětu

HUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ

1-3 Správné dýchání (v pauze a mezi frázemi) Správná výslovnost Rozšíření hlasového rozsahu Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty.

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

HUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hudba je malbou, na kterou se člověk dívá ušima

Heřmánek Praha, ŠVP Hudební výchova

Učební osnovy Hudební výchova

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.

Umění a kultura Hudební výchova

Hudební výchova 1. ročník

HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu

HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.

Hudební výchova

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. Horňáková

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 6. ročník

Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

Charakteristika předmětu Hudební výchova

Hudební výchova ve 3. ročníku

Vokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV

Hudební výchova. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 9. ročník

HUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Ročníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně.

5.8. Hudební výchova 1 / 9

5.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 8. ročník

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň

5.13. Hudební výchova

Hudební výchova ve 1. ročníku


HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. stupeň ZŠ

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013. Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna

Učební osnovy oblasti

Školní vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice. Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova

Umění a kultura Hudební výchova

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Jurkovič, M. Střelák, SPN

Obsahem Instrumentálních činností je hra na hudební nástroje a jejich využití při hudební reprodukci i produkci.

Základní škola a Mateřská škola Vranovice 5.8. UMĚNÍ A KULTURA

Základní škola a Mateřská škola Vranovice

6.13 Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Hudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Učební osnovy pracovní

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Transkript:

Hudební výchova v 5. ročníku září učivo výstupy náměty Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně durovou tóninu. Pohybový doprovod znějící hudby, reakce na změny v proudu znějící hudby Vyjádří hudbu pomocí tanečních kroků. 1. setkání: Vzpomínky 2. setkání: Mosty říjen notový zápis jako opora při realizaci písně Vyhledá v notovém zápise noty půlové, čtvrťové, osminové a určí jejich délku. Využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře. 3. setkání: Na Moravě 4. setkání: Zklamání

listopad Taktování pohybový doprovod znějící hudby, reakce na změny v proudu znějící hudby Vyjádří polku pohybem. Na základě svých dispozic zpívá v jednohlase intonačně čistě a rytmicky přesně. 5. setkání: Tance 6. setkání: Rondo hudební improvizace Vyhledá noty půlové, čtvrťové a osminové, vyhledá jejich délky a dovede je reprodukovat. prosinec Hudební formy malá písňová formy velká písňová forma, rondo, variace Rozpozná hudební formu jednoduché písně a skladby. 7. setkání: Vánoce Dvojhlas a vícehlas lidový dvojhlas Orientuje se v notovém zápise, skladbu podle něho intonuje.

leden Rytmizace, melodizace Vyhledá noty a určí jejich délku. hudební doprovod Hudební formy rondo, variace Záznam instrumentální melodie Rozpozná hudební formu jednoduché písně a skladby. Vytváří v rámci svých dispozic předehru, mezihru a dohru. 8. setkání: Hlavolamy 9. setkání: Snění únor učivo výstupy náměty Orientuje se v notovém zápise. Pohybový doprovod znějící Vyjádří pohybem tempo, vzestupnou a sestupnou melodii. hudby 10. setkání: Sólista Orientuje se v notovém zápisu, skladbu podle něho intonuje. 11. setkání: Odvaha Vyhledá noty půlové, čtvrťové a osminové, vyhledá jejich délky a dovede je reprodukovat.

březen hudební doprovod Orientuje se v notovém zápisu, skladbu podle něho intonuje. Využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře. 12. setkání: Na plese 13. setkání: Domov duben Orientace v prostoru - Předvede pohybovou improvizaci. reprodukce pohybů prováděných při tanci či pohybových hrách Hudební formy Rozpozná hudební formu jednoduché písně a skladby. malá písňová formy velká písňová forma rondo, variace 14. setkání: Nálada 15. setkání: V cizině Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i dvojhlase.

květen hudební improvizace hudební doprovod notový zápis jako opora při realizaci písně Interpretace hudby slovní Využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře, vytvoří jednoduchou dohru. Vyhledá v notovém zápise noty půlové, čtvrťové, osminové a určí jejich délku. Interpretuje své prožitky a pocity z hudby. 16. setkání: Vesmír 17. setkání: Hudební žertování Záznam instrumentální melodie-čtení a zápis jednoduchého motivu Zapíše jednoduchou melodii. červen Interpretace hudby Interpretuje své prožitky a pocity z hudby. slovní 18. setkání: U řeky Intonuje na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně. 19. setkání: Prázdninová výprava http://malotridka.ic.cz nebo http://malotridka.wz.cz v sekci Výchovy