ZPRÁVA o stáži na instituci INSA de Rouen navštívené v rámci projektu NeoCartoLink
|
|
- Miloslav Bárta
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZPRÁVA o stáži na instituci INSA de Rouen navštívené v rámci projektu NeoCartoLink 1. Základní informace Podpořená osoba (osoby): Ing. Milan Kocáb, MBA Termín stáže: až Místo: Rouen, France Saint Etienne du Rouvray Cedex Instituce: l'insa de Rouen, Avenue de l'université Odborný konzultant: Michela MAINGUENAUD, ředitele departementu GIS a architektury 2. Popis aktivit v rámci stáže Program stáže byl zaměřen na Systém géographique comme les outils d aide à la décision se zaměřením na uplatnění a integraci starých kartografických děl do aktuálních GIS. Bylo provedeno mnoho každodenních setkání a konzultací s pedagogickým kolektivem Departement Architektury a GIS, pod vedením vedoucího stáže Michela MAINGUENAUD, ředitele departementu. S vedoucím stáže byl projednán podrobný program a zaměření na kartografii a GIS v rámci jednak integrace starých kartografických děl do aktuálních GIS a jejich využití, ale také na úlohu a poslání GIS a kartografie při řešení aplikací pro krizová řešení. Z dalších jednání, které bylo velmi přínosné, bylo s ředitelem departementu předcházení průmyslových rizik Jeanem-Christophem BUVATEM a využívání kartografie jako integrovaného oboru. Zajímavé jednání bylo s Romainem HÉRAULTEM, ohledně výchovy doktorandů a spojení školy s vědeckým pracovištěm Laboratoire LITS.
2 3. Základní popis instituce Celkový pohled na areál vzdělávací instituce INSA de Rouen je státní vysoká škola, která vychovává inženýry v rámci francouské sítě vysokých škol systému INSA (Instituts Nationaux des Sciences Appliquées) a vytváří tím hlavní skupinu pro vzdělávání inženýrů ve Franci, aktuálně asi 10% všech inženýrů pochází z INSA. Institut byl založen jako společná investice. Do té doby byla škola rozdělena do dvou aglomerací v různých částech města.
3 Investiční příspěvek organizací pro výstavbu INSA de Rouen Veřejná vysoká škola má charakter vědecké instituce na vysoké kulturní a profesionální úrovní, řízená ministerstvem pro vysoké školy a skládá se z dalších rovnoprávných institucí INSA de Lyon : INSA de Rennes : INSA de Strasbourg :
4 Specializace v INSA de Rouen jsou: Architektura GIS a kartografie Chemie a inženýrství Energetika a pohon motorů Užitá matematika Řízení rizik Mechanika Inženýrská geodézie a konstrukce Energetické vybavení Departement Architektury a GIS, kde jsem dva týdny působil na stáži, vychovává inženýry hlavně jako experty nových telekomunikačních technologií s využitím ve více oborech. Studium je zaměřeno na SW nástroje, síťová řešení, řídící systémy, analytické úlohy a na závěr studia na velké projekty pro podniky, které trvají dva roky. Každý rok vychová Departement Architektury a GIS, INSA de Rouen 56 diplomovaných inženýrů. Zaměření může být na GIS, řízení, produkci, složité technologie, integrace více systémů, životní prostředí apod. Organizace studia odpovídá vědeckým oborům. Informatice 20%, rozhodovacím a statistickým datům 20% systémům poznávání 20% a 40% je humanitárního zaměření (jazyky, ekonomie, řízení, kvalita práce, řízení práce, sport) Metody práce kladou důraz na samostatnost při řešení úkolů, zájem o obor a práci ve skupinách, s cílem, aby studenti uvažovali systémově, uměli pracovat v kolektivu a uměli vzít na sebe odpovědnost. Studenti jsou přijímáni možno říct z celého světa, musí mít ukončené střední vzdělání (bac) a projdou přijímacím řízením. Absolventi musí na škole ukončit 10 semestrů, (5 let). Na rozdíl od klasické university, úbytek studentů v INSA během studia není velký. Pedagogický sbor pomáhá studentům formou výkladů na výuce, přípravě projektů a formou konzultací. První semestry studia jsou studenti orientováni na získání základních informací o oboru a teoretickým záležitostem. Čtyři až pět semestrů na závěr studia mají speciální výuku a řeší projekt, který zadal podnik pro skupinu 6 až 8 studentů. V průběhu projektu jsou studenti nuceni pracovat samostatně na problémech podniků, kdy jsou konfrontováni s problémy ekonomickými (náklady, termíny,
5 organizace, normativy, kvalita a dodržování zásady ochrany životního prostředí.) Studenti si dobrovolně vytvářejí pracovní skupiny, volí si vedoucí jednotlivých problematik (organizace, kvalita, technika ) a mají svého pedagogického vedoucího z INSA, který jim však do práce nezasahuje. Výuka se opírá především o nové telekomunikační technologie, informace z Internetu a z podniku. Studenti pracují během výuky s pomocí pedagogů, kteří zabezpečují ( neobstarávají) pro studenty překlady důležitých dokumentů, dokumentace k projektům a zabezpečují komunikaci a spolupráci multidiscilinární zvláště v rámci INSA a jsou zodpovědní za to, že studenti ovládají teoretické základy oboru a jsou připraveni řešit vědecké problémy. Hlavní období studia na Departement Architektury a GIS (ASI) je práce na Projet INSA Certifié (PIC). Vedoucím projektu je zvolený student ze skupiny 6-8mi na období 6 měsíců, který zajišťuje spojení s podnikem. Další funkce ve skupině je vedoucí řízení kvality. Po semestru předá vedoucí svoje vedení projektu jinému ze skupiny a také volenému skupinou. Studenti podle mého názoru mají ideální podmínky pro svoji práci. Každá skupina má vlastní místnost vybavenou veškerým možným telekomunikačním a prezentačním vybavením s neomezeným přístupem do své projekční místnosti kde je stále živo. Škola vlastní rozsáhlou knihovnu a další dokumentaci pro studenty obstarává. Důležitou součástí práce na projektu je úloha psychologa, který sleduje pracovní skupiny studentů, provádí pohovory, napomáhá řešit konflikty a vytváří důležité závěry a zprávy o studentech, které se týkají schopnostem pracovat ve skupině, předávat důležité informace a mít dobré relace se studenty ve skupině. Projekty jsou sledovány i pedagogy z pohledu pomoci při řešení vzniklých problémů, ale podle zásady nezasahovat do řešení studentů. Hlavní úlohou je zda studenti dodržují kvalitativní hlediska práce stanovené v ISO normách (la norme ISO9001:2008). Velmi zajímavý je systém hodnocení projektu. Každý týden během práce na projektu prezentují svoji práci v rámci vlastní skupiny na které může a nemusí být pedagog, ale většinou je přítomen psycholog. Každý měsíc je prováděna prezentace projektu za přítomnosti zástupců podniku, ale v principu se může zúčastnit kdokoli, aby evaluace byla objektivní a na vysoké technické úrovni. Do závěrečného hodnocení projektu promlouvá rozhodující mírou podnik, který projekt zadal a hodnotí tedy i školu. Poslední semestr pracují studenti výhradně v podnicích. Studenti musí vykonat dvě stáže během svého studia - jednu stáž speciální (9 týdnů minimálně) na konci čtvrtého ročníku. Cílem této stáže je sblížení studentů s praxí podniků - jednu stáž inženýrskou (21 týdnů minimálně) během druhého semestru. Tato stáž má za cíl uvést studenty do reálného světa práce v podnicích a umět se v něm pohybovat.
6 INSA v rámci mezinárodní výměny studentů a hodnocení výuky podle normy (norme ECTS) vysílá vybrané studenty na zahraniční stáže. Profesoři výzkumníci ve spolupráci s administrativou INSA připravují mezinárodní projekty pro vybrané studenty, kteří odcházejí plnit svůj projekt v pátém roce studia do zahraničí. Studenti mohou v posledním roce studia si zvolit vědeckou dráhu a vstoupit do systému STIM (Système de Traitement de l'information Multimedia) doktorandského studia v rámci IGIS (Informatique, Génie de l'information et des Systèmes). V rámci studia připravují témata doktorandského studia ve spolupráci s profesory-vědci, kteří pracují v laboratoři s názvem LITIS (EA 4051, commun INSA - Universités de Rouen et du Havre) Vzhledem k zaměření a systému studia nacházejí studenti uplatnění jako diplomovaní inženýři na postech vyžadující analytické myšlení, koncepční myšlení, oblasti GIS a jejich aplikací, ve skupinách řešící informační a telekomunikační technologie. Nabízejí především vědomosti, schopnosti vědět a umět udělat a jsou vychováni na funkce vedoucí projektů (chef de projet). Vstupní část do INSA de Rouen
7 Okolí INSA de ROUEN 4. Pozice v rámci evropského výzkumného prostoru v oblasti kartografie a geoinformatiky. Významné projekty instituce Výzkum v INSA de Rouen je organizován v rámci Evropských a národních struktur Francie a INSA je součástí výzkumného sdružení LITIS (Le Laboratoire d'informatique, du Traitement de l'information et des Systèmes), což je výzkumná jednotka v oblasti výzkumu a technologie informačních systémů Normandie. Sdružuje tři základní výzkumné organizace: Université de Rouen, Université du Havre Institut National des Sciences Appliquées (INSA). Sdružení LITIS je zaměřeno na tři základní výzkumné osy řešení v sedmi výzkumných týmech:
8 První výzkumná osa má jeden řešitelský tým a řeší formáty dat, algoritmy a vzájemné vztahy geodat Druhá výzkumná osa řeší vyhodnocování a vytěžování informací z velkých datových sad a má řešitelské týmy: - Práce s daty (automatické vyhodnocení dat podle kritérií, digitální knihovny, diagnostické metody, interface počítačů, znalost velkých datových souborů a modelování dat podle metod Bayésiens a grafů Matching. - Vyhodnocování informací v bio-zdravotnictví (výzkum v oblasti biologie a zdravotnickém informačním systému, elektronická zdravotní dokumentace, zdravotnická multiterminologie, struktura a indexace) - Kvantifikace (optimalizace a analýza zdravotních digitálních snímků ve 3D a zvláště ve 3D + čas, techniky výzkumu segmentace otázek zdravotníků a možnosti analytických metod poznání jevů, vývoj nástrojů pro segmentaci snímků cardiovasculaire a ledvin. - Informační systém inteligentní dopravy (výzkumné modely budoucí dopravy, řízení v reálném čase, obsah databází v dopravě, GIS v dopravě, optimalizace osobní dopravy Třetí výzkumná osa řeší oblast interakce a řešení komplexních systémů a má dva řešitelské týmy : - Modelování, Interakce a Využití (Výzkum mechanismů využití geodat a specifikace uživatelů, úloha zpracovatelů a uživatelů dat, výzkum přesné definice geodat pro konkrétní uživatelskou skupinu a zmenšení datové uživatelské dávky dat, usnadnění práce s daty jejich lokalizace obsah a nepotřebnost, výroba jen dat potřebných). - Interaktivní geodatová síť a inteligentní kolektiv, (modelování různých obecně známých systémů v oblasti logistiky, řízení rizik, urbanismu a jejich interakce, zavedení kolektivní inteligence do systémů GIS, dynamický a interaktivní systém, který má funkce se rozvíjet na úroveň samostatného rozhodování. Výzkumná laboratoř má za cíl lépe pracovat s GIS a dalšími daty, aby lépe vypovídaly o přírodních jevech se zaměřením na informační souvislosti. Výzkum má část teoretickou, algoritmickou, analytickou se zaměřením na citlivé souvislosti a na pořizování dat. Důležité u LITIS je zapojit do řešení více oborů činnosti, spojit teoretiky s praktickými pracovníky do výzkumných kolektivů, zapojit informatiky, znalce různých datových formátů, vyhodnocovatele znaků a obrazů z oblasti medicíny, matematiky a schopné vedoucí týmů.
9 5. Možnost uplatnění partnerů z ČR při spolupráci s institucí INSA de Rouen přijímá ke studiu i studenty ze zahraničí s ukončeným středoškolským vzděláním. Podmínkou studia je znalost francouzštiny. Uplatnění studentů z ČR je rozhodně velké a podmínky studia podle mého soudu excelentní. Podle návrhu ředitele departementu Risques industriels pana Buvata by mohla pokračovat spolupráce s PU v Olomouci výměnou studentů v rámci povinné stáže v zahraničí a přípravy studentských projektů. Znalost angličtiny v tomto případě je dostačující. 6. Zhodnocení přínosu spolupráce s danou institucí, budoucí spolupráce Přínosem stáže a dosavadní spolupráce s INSA de Rouen je velmi dobrá. Jako základ další spolupráce vidím uzavření smlouvy o spolupráci a výměnu delegací. Další spolupráce je možná na řešení některých výzkumných úkolech a zvláště na výměně studentů. Přínosem je rozhodně možnost se seznámit s novou filozofií pro vedení vysokoškolského studia a seznámit se i s technickými možnostmi jaké INSA má pro výuku svých studentů. Jako přínos pro projekt NeoCartoLink vidím hlavně v seznámení se s metodami práce ve škole a ve výzkumu, možnost se seznámit s technologií RGE a teledection a seznámit se s aktuálními tématy výzkumu. Pro obohacení výuky ve škole vidím hlavně sepsání a prezentaci odborného pojednání o zkušenostech využití starých kartografických děl v podmínkách reálné praxe.
Datová věda (Data Science) akademický navazující magisterský program
Datová věda () akademický navazující magisterský program Reaguje na potřebu, kterou vyvolala rychle rostoucí produkce komplexních, obvykle rozsáhlých dat ve vědě, v průmyslu a obecně v hospodářských činnostech.
VíceBakalářský studijní obor informatika
Bakalářský studijní obor informatika Předpoklady Struktura studia Přihlášky Poradenství Vzdělání v bakalářském oboru informatika nabízeném na Technické univerzitě v Chemnitz představuje vyvážený kompromis
VíceMEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE STRATEGIE STRETEGIE MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE
2009 MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE STRATEGIE 2009 STRETEGIE MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE Obsah Úvod... 2 1. Studenti VŠEM... 3 1.1 Studijní pobyty - Erasmus... 3 1.2 Krátkodobé studijní pobyty... 3 1.3 Intenzivní jazykové
VíceSeznam referencí. Sykora Swiss Consulting CZ, s. r.o. 2007-2012. Marketingová studie cestovního ruchu Sokolovska
Seznam referencí Sykora Swiss Consulting CZ, s. r.o. 2007-2012 Zadavatel: Město Sokolov, IČ 295586 Marketingová studie cestovního ruchu Sokolovska Zpracování potřebných podkladů a dokumentů pro vytvoření
VíceOtevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti
Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)
VíceSpojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek
VíceÚvodní slovo studentům informatických oborů
Úvodní slovo studentům informatických oborů prof. RNDr. Radim Bělohlávek, DSc. KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Obsah 1 Univerzita Palackého v Olomouci 2 Katedra informatiky 3 Informatika
VíceSrovnání české a francouzské stáže - obsah
Srovnání české a francouzské stáže - obsah Lenka Handschuhová Česká praxe: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Francouzská praxe: Univerzita Rennes II Česká praxe: Ministerstvo školství, mládeže
VícePLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 2. října 2018 Akademický senát FZS TUL schválil dne 10.
VíceInformační systémy ve výuce na PEF Information Systems in teaching at the FEM
Informační systémy ve výuce na PEF Information Systems in teaching at the FEM Edita Šilerová, Čestmír Halbich, Jana Hřebejková Cíle Předmět Informační systémy je postupně od roku 1994 zařazován na všechny
Více1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích
VíceVzdělávání sociálních pracovníků v ČR
Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR Výzvy a trendy ve vzdělávání v sociální práci Prešov 2012 Alois Křišťan Martin Bednář Osnova prezentace 1) ASVSP a systém vzdělávání v ČR 2) Legislativní zakotvení
VíceZpráva o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok na ČVUT v Praze Fakultě dopravní
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 2013 dle Vyhlášky MŠMT č. 343/2002 Sb. o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách a její změně č. 276/2004 Sb. 1. Informace
VícePLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 20. listopadu 2017 Akademický senát FZS TUL schválil dne
VíceKritéria hodnocení přijímací zkoušky (dále jen PZk) 2019/ bakalářské studijní obory a specializace
Kritéria hodnocení přijímací (dále jen PZk) 2019/2020 - bakalářské studijní obory a specializace Název studijního oboru Informatika Název studijního oboru Aplikovaná informatika bakalářský (kombinovaná
VíceSoulad studijního programu. Bioanorganická chemie
Standard studijního Bioanorganická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností
Vícejako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ
Platnost: 12. 9. 2017 Účinnost: 12. 9. 2017 PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH
VíceInformatika na Univerzitě Palackého
Informatika na Univerzitě Palackého prof. RNDr. Radim Bělohlávek, DSc. vedoucí katedry KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Obsah 1 Co je informatika a proč ji studovat? 2 Kde informatiku
VíceStudium informatiky: přehled českých vysokých škol
Živě, 27.02.2012 Studium informatiky: přehled českých vysokých škol [zive.cz; 25/02/2012; David Polesný, Ivan Kvasnica ; Zaradenie: zive.cz] Pokud uvažujete o studiu na vysoké škole, pomalu se vám krátí
VíceVýuka programování na střední průmyslové škole
Výuka programování na střední průmyslové škole Smíchovská střední průmyslová škola, Praha 5, Preslova 25 Ing. Pavla Kopeluková (učitelka odborných předmětů) Cíle známe Naše cíle jsou jasně stanoveny ve
VíceAktualizace Dlouhodobého záměru
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Masarykovy univerzity na rok 2016 2 1 Diverzifikace a otevřenost studijní nabídky 1.1 Analyzovat příčiny neúspěšně ukončených studií, rozvíjet cílené
VíceSoulad studijního programu. Organická chemie. 1402T001 Organická chemie
Standard studijního Organická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností či
VíceMagisterský studijní program, obor
Ústav Automatizace a Informatiky Fakulta Strojního Inženýrství VUT v Brně Technická 2896/2, 616 69 Brno, Česká republika Tel.: +420 5 4114 3332 Fax: +420 5 4114 2330 E-mail: seda@fme.vutbr.cz WWW: uai.fme.vutbr.cz
VíceBankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí
VíceINFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY
INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY Vzdělávání na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity je založeno na koncepci strukturovaného studia (bakalářské programy navazující
VíceMATEMATICKÁ BIOLOGIE
INSTITUT BIOSTATISTIKY A ANALÝZ Lékařská a Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita MATEMATICKÁ BIOLOGIE Přírodovědecká fakulta Masarykova univerzita, Brno Studijní obor Matematická biologie Masarykova
VícePedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
VíceMORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC
MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC partner pro byznys inovace MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Hlavní zaměření: Odborná specializace: EKONOMIKA a MANAGEMENT Inovační management Informační a komunikační technologie
VíceDLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
VíceŽádost o akreditaci. Stavební fakulta, ČVUT v Praze Bezpečnostní a rizikové inženýrství. Rizika ve výstavbě bakalářský
fakulta studijní program studijní obory typ forma Stavební fakulta, ČVUT v Praze Bezpečnostní a rizikové inženýrství Požární bezpečnost staveb Rizika ve výstavbě bakalářský prezenční Praha, listopad 2006
VíceStudijní program Elektrotechnika a komunikační technologie. prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně
Studijní program Elektrotechnika a komunikační technologie prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně Studijní obory Studijní obory doktorského studijního programu Elektrotechnika
VíceČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA BIOMEDICÍNSKÉHO INŽENÝRSTVÍ STUDIJNÍ OBORY. přehled.
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA BIOMEDICÍNSKÉHO INŽENÝRSTVÍ STUDIJNÍ OBORY přehled www.fbmi.cvut.cz OBORY BAKALÁŘSKÉHO STUDIA PROGRAM: BIOMEDICÍNSKÁ A KLINICKÁ TECHNIKA Biomedicínský technik
VíceGeoinformatika. I Geoinformatika a historie GIS
I a historie GIS jaro 2014 Petr Kubíček kubicek@geogr.muni.cz Laboratory on Geoinformatics and Cartography (LGC) Institute of Geography Masaryk University Czech Republic Motivace Proč chodit na přednášky?
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
VíceInformace o studiu. Životní prostředí a zdraví Matematická biologie a biomedicína. studijní programy pro zdravou budoucnost
Informace o studiu Životní prostředí a zdraví Matematická biologie a biomedicína studijní programy pro zdravou budoucnost Proč RECETOX? Výzkumné centrum RECETOX poskytuje vzdělání v zajímavých oborech
VíceČást 1.1. Doporučená hlediska hodnocení pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem pro všechny obory na Univerzitě Karlově v Praze
Příloha k opatření rektora č. 9/2014 Část 1.1 Doporučená hlediska hodnocení pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem pro všechny na Univerzitě Karlově v Praze Habilitační práce musí odpovídat
VíceInformační média a služby
Informační média a služby Výuka informatiky má na Fakultě informatiky a statistiky VŠE v Praze dlouholetou tradici. Ke dvěma již zavedeným oborům ( Aplikovaná informatika a Multimédia v ekonomické praxi
VíceZdravotnická škola v Hradci Králové
Nabízíme přátelské prostředí, umíme naslouchat. Vychováváme odborníky. Jsme centrem celoživotního vzdělávání. Nabízíme jistotu uplatnění na trhu práce. Zdravotník má místo jisté Naše škola je zařazena
VíceFirma příjemce voucheru. ACEMCEE, s. r. o. (www.acemcee.com) U Vodárny 2, 616 00 Brno. Informační a komunikační technologie
Firma příjemce voucheru ACEMCEE, s. r. o. (www.acemcee.com) Sídlo Obor Velikost Profil U Vodárny 2, 616 00 Brno Informační a komunikační technologie Drobný podnik ACEMCEE je firma působící v oblastech
VíceCHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU
CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU Milan Jahoda Zdroj Peter Hamersma, Martin Molzahn, Eric Schaer: Recommendations for Chemical Engineering Education in a Bologna Three Cycle Degree
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004
VíceMoravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s. www.mvso.cz
Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. www.mvso.cz Obsah OBSAH... 2 1 VEDENÍ MVŠO... 3 2 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MVŠO... 4 3 HISTORIE MVŠO... 5 4 NABÍDKA STUDIA... 6 strana 2 strana 3 1 Vedení MVŠO 2 Organizační
VíceBonn, Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität
Bonn, Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Seznam přednášek Bc s anotacemi http://www.mathematics.uni-bonn.de/files/bachelor/ba_modulhandbuch.pdf Studijní plán-požadavky http://www.mathematics.uni-bonn.de/studium/bachelor/studienprogramm
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.
VíceInformace o přípravě nového programového období
Informace o přípravě nového programového období Eva Brožová Brno, 7. 1. 2014 Program prezentace 1. Přehled situace 2. Stručný souhrn klíčových informací k OP VVV (struktura, alokace, synergie) 3. Podrobnější
VíceStudijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia
Standard studijního Didaktika fyziky A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast vzdělávání Fyzika/Učitelství 40 %/60 % Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika a kinetická teorie,
VíceAktuální kritéria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na UK
Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy (https://www.lf2.cuni.cz) LF2 > Aktuální kritéria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na UK Aktuální kritéria pro habilitační řízení
VíceSTŘEDNÍ ZAHRADNICKÁ ŠKOLA MĚLNÍK
STŘEDNÍ ZAHRADNICKÁ ŠKOLA MĚLNÍK Čtyřleté denní studium INFORMACE O STUDIU ve školním roce 2009-2010 010 www.zas-me.cz Informace o studiu Střední zahradnická škola v Mělníku (SZaŠ) je největší a nejstarší
VíceAktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok 2010 Karviná 2009 1. Úvod Aktualizace Dlouhodobého záměru
VíceVolitelné semináře ve 3. ročníku
Volitelné semináře ve 3. ročníku Seminář českého jazyka a literatury (3. ročník) - dvouhodinový Výuka zahrnuje literární výchovu a jazykovou a komunikační výchovu, které se vzájemně doplňují a prolínají.
VíceŽádost o akreditaci. Stavební fakulta, ČVUT v Praze Bezpečnostní a rizikové inženýrství. Ovládání rizika magisterský
fakulta studijní program studijní obory typ forma Stavební fakulta, ČVUT v Praze Bezpečnostní a rizikové inženýrství Integrální bezpečnost staveb Ovládání rizika magisterský prezenční Praha, říjen 2007
Vícečtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia
DODATEK Č. 1 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia Proč?... Proč ne? Škola: Ředitelka školy: Mgr. Ivana Vitisková Platnost dokumentu: od 1. 9. 2015 Dodatek
VíceInformační technologie požadavky a realizace vzdělávacího procesu
Informační technologie požadavky a realizace vzdělávacího procesu Jaroslav Zelený, IBM ČR, Lubomír Popelínský, MU FI Jaroslav Zelený, IBM ČR 2010 IBM Corporation Obor informačních technologií prochází
VíceInformatika na gymnáziu Dan Lessner
Informatika na gymnáziu Dan Lessner ksvi.mff.cuni.cz/ucebnice ucime-informatiku.blogspot.cz Osnova 1. Osnova 2. Úvod 3. Výzkumné otázky 4. Metodika 5. Vymezení oboru 6. Pilotáž a výsledky 7. Závěr Credit:
VíceDOTAČNÍ ZPRAVODAJ BRAIN LOGISTICS průvodce podnikatele světem dotací v rámci operačního programu OP PIK
Str. 1 z 5 DOTAČNÍ ZPRAVODAJ BRAIN LOGISTICS průvodce podnikatele světem dotací v rámci operačního programu OP PIK Vážení, v rámci Operačního programu podnikání a inovace pro konkurenceschopnost (OPPIK)
VíceAKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE. Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR
AKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR Příspěvek vznikl na základě mezinárodní diskuse v rámci Euro CASE Evropského sdružení akademií,
VíceBMII. B i o m e d i c a l D a t a P r o c e s s i n g G r o u p
BMII České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Magisterský program Biomedicínské inženýrství a informatika na ČVUT FEL Praha Olga Štěpánková (Kat.kybernetiky), step@labe.felk.cvut.cz
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VíceSTUDIJNÍ OBOR TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ VENKOVA TROPŮ A SUBTROPŮ (TURVTS)
STUDIJNÍ OBOR TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ VENKOVA TROPŮ A SUBTROPŮ (TURVTS) Koncepce studijního oboru TURVTS je navrhován jako jedinečný studijní obor ČZU v Praze. Podle analýzy a profilu studentů bude obor
VíceVladimír Hamáček Rektor
Elektronický vývoj a výroba v ČR Prezentace - Škoda Auto Vysoká škola 07.06.2011 Vladimír Hamáček Rektor www.savs.cz Akreditované studijní obory Bakalářský studijní program (délka studia 3,5 roku) Podniková
VíceKritéria hodnocení přijímací zkoušky (PZ) 2018/ navazující magisterské studijní obory
Kritéria hodnocení přijímací (PZ) 2018/2019 - navazující magisterské studijní obory Aplikovaná matematika Forma přijímací Písemná zkouška z matematiky - Biofyzika Forma přijímací Písemná zkouška v rozsahu
VícePREZENTACE FAKULTY. www.fm.tul.cz. Studentská 2 461 17 Liberec 1 tel.: +420 485 351 111 fm@tul.cz www.fm.tul.cz
www.fm.tul.cz Studentská 2 461 17 Liberec 1 tel.: +420 485 351 111 fm@tul.cz www.fm.tul.cz Technická univerzita v Liberci Budova CxI Hlavní areál univerzity Rektorát, IC Budova A (sídlo FM) Menza 2 Základní
VíceCELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ DOPRAVNÍ
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ DOPRAVNÍ Celoživotní vzdělávaní (CŽV) bylo přijato na ČVUT jako logický a nezbytný doplněk základní pedagogické činnosti. Legislativní rámec CŽV na ČVUT je vymezen platným
VíceStudijní program Elektrotechnika a komunikační technologie. prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně
Studijní program Elektrotechnika a komunikační technologie prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně Studijní obory Studijní obory doktorského studijního programu Elektrotechnika
VíceBakalářský studijní obor hospodářská informatika
Bakalářský studijní obor hospodářská informatika Předpoklady Struktura studia Přihlášky Poradenství Bakalářský studijní obor hospodářská informatika nabízí fundované vědecké a praktické vzdělání v oblasti
VícePREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI
PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI 10 2012 PRACOVIŠTĚ FAKULTY V CHEBU A PLZNI Budova fakulty v Plzni Univerzitní centrum v Plzni Budova fakulty v Chebu ROZVOJ FAKULTY A JEJÍ SOUČASNÝ
VíceStandard studijního programu Didaktika chemie
Standard studijního Didaktika chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast/oblasti vzdělávání Chemie/Učitelství, 40 %/60 % Základní tematické okruhy obecná chemie, anorganická chemie,
VíceVýpočetní a aplikovaná matematika
Magisterský studijní program: Výpočetní a aplikovaná matematika (garant: prof. RNDr. Jiří Bouchala, Ph.D.) 8. února 2019 1/12 Specializace: Aplikovaná matematika Výpočetní metody a HPC 2/12 Charakteristika
VícePLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2019
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2019 Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a tvůrčí činnosti Vysoké školy sociálně správní
VíceZpráva o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok na ČVUT v Praze Fakultě dopravní
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2015 2016 dle Vyhlášky MŠMT č. 343/2002 Sb. o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách a její změně č. 276/2004 Sb. 1. Informace
VíceSměrnice rektora TUL
Směrnice rektora TUL č. 1/2019 Název: Zásady grantových programů Technické univerzity v Liberci Jméno: Funkce: Datum: Podpis: Garant: prof. Ing. Pavel Mokrý, Ph.D. prorektor 15.4.2019 Právní kontrola Mgr.
VíceÚdaje o vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty mechatroniky a mezioborových inženýrských studií
Příloha č. 4 k žádosti o akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem v oboru Přírodovědné inženýrství na Fakultě mechatroniky a mezioborových inženýrských studií Technické univerzity
VíceGeoinformační technologie v egyptologické praxi
Geoinformační technologie v egyptologické praxi EGY022014a/ Spec.přednáška I ZS 2015 2016, 1. přednáška Organizační záležitosti: Výuka bude probíhat ve čtvrtek od 15:00 do 17:00 hod. Internetové stránky
VíceSpolečné minimum pro potřeby vzdělávání odborníků v oblasti bezpečnosti. (schváleno usnesením BRS ze dne 3. července 2007 č. 32)
Společné minimum pro potřeby vzdělávání odborníků v oblasti bezpečnosti (schváleno usnesením BRS ze dne 3. července 2007 č. 32) 1 Minimum pro akreditaci výuky bezpečnosti na vysokých školách pro bakalářské
VíceXXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE V
XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE VĚD ČESKÉ REPUBLIKY (NÁVRH) STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
VíceKlepnutím lze upravit styl předlohy nadpisů.
25. dubna, 2018 Vysoké učení technické v Brně DOKTORSKÉ STUDIUM NA FEKT aneb proč pokračovat v sebevzdělávání doc. Ing. Jaroslav Koton, Ph.D. proděkan pro tvůrčí činnost 2. května 2018 Pokračuj v dalším
Více18. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách. Studentská komory Rady vysokých škol POSTAVENÍ STUDENTŮ V RÁMCI TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
18. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách Studentská komory Rady vysokých škol POSTAVENÍ STUDENTŮ V RÁMCI TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Preambule My, členové Studentské komory Rady vysokých škol, podle
Víceuniverzit na Zemi
Proč studovat u nás? Fakulta stavební ČVUT v Praze - jediná technická fakulta v ČR nejlepší v TOP100 technická QS škola Rankings v ČR hodnocení univerzit pro stavebnictví ve stejné skupině jako například
VíceUpravená žádost o akreditaci podle požadavků AK
Upravená žádost o akreditaci podle požadavků AK fakulta studijní program studijní obory typ forma Fakulta stavební ČVUT v Praze Geodézie a kartografie Geodézie a kartografie Geoinformatika navazující magisterský
VíceLetectví a kosmonautika Obor Avionika
Magisterský program Letectví a kosmonautika Obor Avionika Garant programu: doc. Ing. Jan Roháč, Ph.D., Katedra měření, FEL Popis programu Jedná se o magisterský studijní program akreditovaný jak v ČJ,
VíceFAKULTA MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ
FAKULTA MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ Informace pro zájemce o studium Studentská 2 461 17 Liberec 1 tel.: +420 485 351 111 fm@tul.cz www.fm.tul.cz Technická univerzita v Liberci Budova
VíceZávěrečný seminář Bologna Promoters. Thematic Review of Tertiary Education - Prezentace doporučení expertů OECD z pohledu vysokých škol
Závěrečný seminář Bologna Promoters Thematic Review of Tertiary Education - Prezentace doporučení expertů OECD z pohledu vysokých škol Prof. Ing. Petr Sáha, CSc. Praha, 13. prosince 2006 Priority České
Více1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY. Ekonomická teorie. Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
SLEZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ FAKULTA V KARVINÉ ÚSTAV DOKTORSKÝCH STUDIÍ 1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY Ekonomická teorie Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium) 1. Obsahové vymezení obor vedoucí k poznání a pochopení podstaty dějů v živé a neživé přírodě člověka seznamuje
VíceKvalifikace pracovní síly jako nástroj prosperity moderní ekonomiky. Pavel Mertlík ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA
Kvalifikace pracovní síly jako nástroj prosperity moderní ekonomiky Pavel Mertlík ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA Obsah Renesance univerzity Profil ŠKODA AUTO Vysoké školy Studijní plány Shrnutí a závěry 1. Renesance
VíceKritéria hodnocení přijímací zkoušky 2016/2017 - navazující magisterské studijní obory
Kritéria hodnocení přijímací 2016/2017 - navazující magisterské studijní obory Aplikovaná matematika Forma přijímací Písemná zkouška z matematiky - Biofyzika Forma přijímací Písemná zkouška v rozsahu základních
VíceObsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
VíceBIOINŽENÝRSTVÍ *) *) pracovní název pro nové studijní programy
BIOINŽENÝRSTVÍ *) *) pracovní název pro nové studijní programy příprava akreditace nových studijních programů bakalářský (zcela nový, nová pravidla NAÚ 16.2., začátek 2017? (2018?)) magisterský (nově pojatý,
VíceSoulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie
Standard studijního Molekulární a buněčná biologie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí
VícePLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018 Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a tvůrčí činnosti Vysoké školy sociálně správní
VíceGrémium děkanky Grémium děkanky
Grémium děkanky 24. 10. 2016 24. 10. 2016 Grémium děkanky 1 Absolventi akademický rok 2015/2016 magisterské studijní programy Program Absolventi celkem Vyznamenání AS 109 16 BP 77 16 GK 45 8 SI 349 66
VíceFakulta stavební ČVUT v Praze Den otevřených dveří
Fakulta stavební ČVUT v Praze Den otevřených dveří 23. ledna 2015 Prestižní vysoká škola ČVUT opět poskočilo v mezinárodním žebříčku univerzit www.topuniversities.com Umístění v prvních 5% všech hodnocených
VícePřínos studentských projektů na Univerzitě obrany v Brně
Přínos studentských projektů na Univerzitě obrany v Brně Obsah 1. Fakulta vojenského leadershipu 2. Fakulta vojenských technologií 3. Fakulta vojenského zdravotnictví 4. Univerzita obrany v Brně celkem
VíceSystémové zlepšování připravenosti obyvatelstva na zvládání mimořádných událostí a krizových situací
Odborný seminář Systémové zlepšování připravenosti obyvatelstva na zvládání mimořádných událostí a krizových situací Otakar J. Mika 1 Osnova vystoupení Úvod Koncepce ochrany obyvatelstva 2008 a 2013 Studijní
VíceV t í á t V á V s ČVU V T v v P r P a r ze
Vítá Vás Fakulta informačních ních technologií ČVUT v Praze 25. 11. 2009 Den otevřených dveří FIT 1 Historie FIT je zatím velmi krátká - jsme na startu 31. 3. 2008 první info na www.cvut.cz 20. 1. 2009
VíceKompetence učitele zeměpisu
Kompetence učitele zeměpisu Jaký by měl být dobrý učitel (nejen) zeměpisu? neexistuje univerzální definice dobrého učitele kombinace jak vrozených vlastností, tak naučených a natrénovaných schopností a
VícePRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL
PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL Německo 18. 20. března 2010 Realschule v Hilposteinu (partnerská škola Obchodní akademie Rakovník) Ţáci od 5. do 10. třídy (11 17 let) Počet ţáků 1 030 Průměrný
VíceProgram školních poradenských služeb
Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Program školních poradenských služeb Počet stran: 9 Datum projednání s pracovníky školy: 31.8.2017 Účinnost od: 2.9.2017 I. 1. Obecné zásady
Víceanalýzy dat v oboru Matematická biologie
INSTITUT BIOSTATISTIKY A ANALÝZ Lékařská a Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita Komplexní přístup k výuce analýzy dat v oboru Matematická biologie Tomáš Pavlík, Daniel Schwarz, Jiří Jarkovský,
Více