Š k o l a p r o p r a k t i c k ý ž i v o t
|
|
- Daniel Ševčík
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Metodika aktivity 06 Ověřování klíčových kompetencí oboru Z E D N Í K v rámci projektu Š k o l a p r o p r a k t i c k ý ž i v o t Zpracovali: Mgr. Jarmila Matulková, Mgr. Michaela Grimm, Václav Kitzberger, Jiří Maroušek, Miroslav Belica Garant oboru: Ing. Milan Hanuš 2009
2 Obsah Zpracovali: Mgr. Jarmila Matulková, Mgr. Michaela Grimm, Václav Kitzberger, Jiří Maroušek, Miroslav Belica... 1 Garant oboru: Ing. Milan Hanuš Obsah metodiky... Chyba! Záložka není definována. Úvod... 3 Prověřované kompetence... 3 Zaměření soutěží v 1. ročníku:... 4 Odborné kompetence... 4 Komunikativní kompetence... 4 Personální kompetence... 4 Sociální kompetence,... 4 Matematické kompetence,... 4 Společenské kompetence... 5 Občanské kompetence... 5 Zaměření soutěží ve 2. ročníku:... 6 Odborné kompetence... 6 Komunikativní kompetence... 6 Personální kompetence... 6 Sociální kompetence... 6 Matematické kompetence... 6 Společenské kompetence... 7 Občanské kompetence... 7 Organizace soutěží... 8 Přehled soutěžního dne dle vyučovacích předmětů a hodnocení výsledků... 9 Celkové hodnocení žáků Závěr Poznámka: Dílčí metodiky předmětů Český jazyk a literatura 1. ročník Český jazyk a literatura 2. ročník Zadání pro žáky je v Německý jazyk Anglický jazyk Matematika 1.ročník Stavební technologie Odborný výcvik Přílohy
3 Úvod Na Česko doléhá celosvětová hospodářská recese. Ze základních škol vychází méně početné ročníky. V regionu náborové oblasti školy přibývá nezaměstnaných a ubývá počet nabízených volných pracovních míst. Lidé dojíždí za prací mimo náborový region. Projekt Škola pro praktický život zkvalitní vzdělávání ve Střední odborné škole a Středním odborném učilišti, Horšovský Týn, Littrowa 122 podporou samostatnosti, zodpovědnosti a podnikavosti absolventů. Paralelně se zkvalitňováním výuky bude kolektiv učitelů žákům umožňovat využívání a rozvoj jejich aktivity výukou směřující k podnikavosti a zodpovědnosti za vlastní rozhodnutí. Škola se připravuje na vzdělávání žáků podle vlastních školních vzdělávacích programů. Proti pasivitě žáků ve vzdělávacím procesu chceme působit právě motivací k podnikavosti, výchovou k odpovědnosti za zvolená rozhodnutí, k samostatnosti v řešení problémů a k umění prosazovat vlastní řešení prožitím pocitu z vlastního úspěchu. Pro výuku využijeme i kladný vztah jedinců k soutěživosti. V dílčí aktivitě Ověřování klíčových kompetencí budou v závěru školního roku organizovány soutěže odborných dovedností pro jednotlivé třídy oborů vzdělání vyjma koncových ročníků, kde se již žáci připravují k maturitním nebo závěrečným zkouškám. Na přípravě, průběhu a vyhodnocení výsledků ověřování kompetencí se podílí učitelé odborného výcviku i učitelé odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Po ukončení soutěží všech tříd oboru budou zkušenosti projednány v předmětových komisích a zobecněné poznatky doporučeny k zapracování do inovací školního vzdělávacího programu. Výsledky soutěží budou podle jednotného klíče převedeny na hodnocení žáka známkou. Známky budou započteny do závěrečných hodnocení předmětů podle relevance zadání úkolů. Prověřované kompetence Žáci oboru vzdělání poskytujícího střední vzdělání s výučním listem H/001 Zedník v 1. a 2. ročníku v měsíci červnu ve výuce odborného výcviku absolvují soutěžní discipliny prověřující dosud nabyté klíčové a odborné kompetence během komplexního řešení praktického úkolu. Výběr, nezbytnost a zařazení disciplin vyplývá z výchovně vzdělávacích cílů školního vzdělávacího oboru zedník, ze snahy diagnostikovat úroveň 3
4 a efektivnost vzdělávání žáků a kvantifikovat přidanou hodnotu vzdělání ve skupině žáků. Zaměření soutěží v 1. ročníku: Odborné kompetence - provádění jednoduchých výpočtů spotřeby materiálu a ploch; - znalost stavebních materiálů; - příprava a organizace pracoviště, stanovení potřebu materiálu, a technologického postupu; - volba a používání potřebného nářadí, pracovních pomůcek, mechanizačních prostředků a jejich údržba; - řešení samostatně, pohotově a zodpovědně úkolů na svěřeném pracovišti; - práce podle stanovených technologických postupů; - správná volba a používání materiálu a výrobků pro zednické práce, dočasné správné uskladnění na staveništi, doprava na místo zpracování a příprava pro zpracování; - používání materiálových a technických norem; - znalost a respektování základních technických a technologických vlastností stavebních materiálů; - účelná organizace práce a pracoviště a udržování pořádku a čistoty; - sledování a hodnocení množství a kvalitu vykonané práce (sebekontrola); - dodržování principů efektivního ekonomického a ekologického provozu; - vedení pracovního deníku; - uplatňování citu pro preciznost provedení stavebních prací. Komunikativní kompetence - vyjadřování se v písemném projevu, - prezentace se při jednání s hodnotitelem soutěže; - formulování a zdůvodňování vlastních názorů, postojů a návrhů při soutěži; - komunikace v cizím jazyce (německý jazyk, anglický jazyk). Personální kompetence - uvědomování si vlastní přednosti i meze a nedostatky; - přijímání rad i kritiky od druhých. Sociální kompetence, - pracovní samostatnost; - přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených; - zvládání běžné pracovní situace; - provádění i přijímání kritiky, být přiměřeně sebekritický. Matematické kompetence, - používání odpovídajících matematických postupů a vhodných algoritmů ve své práci, řešení 4
5 fyzikálních a chemických příkladů ; - odhad správnosti výpočtů; - používání a správné převádění jednotek SI a tradičních; - práce s vlastním kalkulátorem. Společenské kompetence Žák při soutěži usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě, při práci a na požární ochranu tím, že: - dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady; - používá osobní ochranné pracovní prostředky; - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí; - dodržuje zásady poskytování první pomoci při úrazech na pracovišti; - dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc. Žák se během soutěže chová šetrně k životnímu prostředí a usiluje o jeho ochranu. Preferuje environmetální technologie jako nezbytné a využívá je. Šetří elektrickou energií na pracovišti. Dodržuje specifické zásady ochrany životního prostředí na staveništi. Přispívá precizností své práce ke snižování energetické náročnosti. Svým chováním na pracovišti přispívá k ochraně přírody. Uvědomuje si nezbytnost racionálního využívání přírodních vyčerpatelných zdrojů surovin v souvislosti s udržitelným rozvojem lidstva. Občanské kompetence Žák během soutěže - jedná zodpovědně, samostatně a iniciativně; - dbá na dodržování zákonů a pravidel chování, respektuje práva a osobnost druhých lidí, vystupuje proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; - jedná v souladu s morálními principy, přispívá k uplatňování hodnot demokracie; - ctí život jako nejvyšší hodnotu, uvědomuje si odpovědnost za vlastní život; - myslí kriticky, tj., dokáže zkoumat věrohodnost informací, nenechává sebou manipulovat, vytváří vlastní úsudek a je schopen o něm diskutovat s jinými lidmi. 5
6 Zaměření soutěží ve 2. ročníku: Odborné kompetence - čtení a využívání technické dokumentace pozemních staveb; - provádění jednoduchých zednických výpočtů spotřeby materiálu, ploch a objemů; - příprava a organizace pracoviště, stanovení technologického postupu práce; - volba a používání potřebného nářadí, pracovních pomůcek, mechanizačních prostředků a jejich údržba; - samostatné řešení, pohotové a zodpovědné plnění úkolu na svěřeném pracovišti; - práce podle stanovených technologických postupů; - správná volba a použití materiálů a výrobků pro zednické práce, dočasné správné uskladnění na staveništi, doprava na místo a příprava pro zpracování; - znalost a respektování základních technických a technologických vlastností stavebních materiálů; - účelná organizace práce a pracoviště a udržování něm pořádku a čistoty; - sledování a hodnocení množství a kvalitu vykonané práce (sebekontrola); - dodržování principů efektivního ekonomického a ekologického provozu; - vedení pracovního deníku; - s použitím informačních a komunikačních technologií vyhledání vlastností stavebních materiálů; - uplatnění citu pro preciznost provedení stavební práce; - dorozumívání se na stavbě v německém, anglickém jazyce. Komunikativní kompetence - srozumitelně vyjadřování se v mluvených i psaných projevech, - vhodné prezentování se při jednání s komisařem soutěže.; - formulování a zdůvodnění svého názoru, postoje a návrhů. Personální kompetence - uvědomění si vlastních předností i mezí a nedostatků; - kritické hodnocení výsledky své práce, přijímání rad i kritiky od druhých. Sociální kompetence - schopnost pracovat samostatně i v týmu; - přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených; - předcházení osobním konfliktům; - provádění i přijímání kritiky, sebekritičnost. Matematické kompetence - volba a používání odpovídajících matematických postupů; - odhadování správnosti výpočtů. - používání a správně převádění jednotek SI i tradičních; 6
7 - práce s vlastním kalkulátorem. Společenské kompetence Žák usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě a při práci a na požární ochranu, tím, že: - dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady; - používá osobní ochranné pracovní prostředky; - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí; - dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc. Chová se šetrně k životnímu prostředí. Žák: chápe environmetální technologie jako nezbytné, preferuje je a využívá; šetří elektrickou energií a pohonné látky na pracovišti; dodržuje specifické zásady ochrany životního prostředí na staveništi; přispívá precizností své práce ke snižování energetické náročnosti staveb; racionálně využívá přírodních vyčerpatelných zdrojů v souvislosti s udržitelným rozvojem lidstva. Občanské kompetence Žák se během soutěže chová tak, aby - jednal odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný; - dbal na dodržování zákonů a pravidel chování, respektoval práva a osobnost druhých lidí, vystupoval proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; - jednal v souladu s morálními principy, přispíval k uplatňování hodnot demokracie; - uvědomoval si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupoval s aktivní tolerancí k identitě druhých lidí; - ctil život jako nejvyšší hodnotu a uvědomoval si odpovědnost za vlastní život. 7
8 Organizace soutěží Soutěž bude probíhat v jednom dni odborného výcviku na pracovišti odborného výcviku v termínu určeném vedením školy. Organizaci zajistí podle metodiky učitel odborného výcviku, ředitel školy může určit další učitele k pomoci zajištění soutěží. Organizace soutěží počítá se dvěma variantami: 1. Soutěž bude probíhat na cvičném pracovišti odborného výcviku ve škole (Karpem) Zahájení v 7:00 hodin na pracovišti odborného výcviku (Karpem) nástupem žáků a jejich seznámením s organizací dne: 7:15 Přechod do učebny, seznámení se s úkolem a vypracování písemné části soutěže 8:45 Ukončení písemné části soutěže 10:00 Zahájení praktické části soutěže - 1. skupina - seznámení se s pracovištěm - příprava materiálu a organizace práce na pracovišti - založení stavby - zdění 10:30 Ukončení práce a předání hotového díla učiteli odborného výcviku, úklid pracoviště a jeho předání další skupině, zhodnocení práce. 10:35 Zahájení praktické části soutěže - 2. skupina - seznámení se s pracovištěm - příprava materiálu a organizace práce na pracovišti - založení stavby - zdění 12:05 Ukončení práce a předání hotového díla učiteli odborného výcviku, úklid pracoviště a jeho předání další skupině, zhodnocení práce. 12:10 Zahájení praktické části soutěže - 3. skupina - seznámení se s pracovištěm - příprava materiálu a organizace práce na pracovišti - založení stavby 8
9 - zdění 13:40 Ukončení práce a předání hotového díla učiteli odborného výcviku, úklid pracoviště, zhodnocení práce. Při větším počtu žáků může ve 13:45 hod. pokračovat další skupina. 2. Soutěž bude probíhat v podmínkách reálné stavby (na staveništi investora) Zahájení v 7:00 hodin na pracovišti odborného výcviku (Karpem) nástupem žáků a seznámením žáků s organizací dne: 7:15 Přechod do učebny, seznámení se s úkolem a vypracování písemné části soutěže 8:30 Ukončení písemné části soutěže a přesun na reálnou stavbu Zahájení praktické části soutěže celá třída, každý žák na přiděleném úseku, možnost týmové práce na úseku stavby stanovená učitelem odborného výcviku - seznámení se s pracovištěm - příprava materiálu a organizace práce na pracovišti - zahájení práce a její průběžná kontrola učitelem odborného výcviku Ukončení práce a předání hotového díla učiteli odborného výcviku, úklid pracoviště a zhodnocení praktické části soutěže podle délky pracovní doby ročníku. Přehled soutěžního dne dle vyučovacích předmětů a hodnocení výsledků Pořadí ověřování Předmět Forma hodnocení Maximální počet bodů Bodové rozpětí Známka v předmětu 1. Český jazyk ročník 2. Německý jazyk 2. ročník Anglický jazyk 2. ročník Zpracování postupu práce Doplnění objednávky materiálu Telefonická konverzace (ANJ) <
10 Pořadí ověřování Předmět 3. Matematika ročník 4. Stavební technologie 1.roč. Forma hodnocení Výpočet potřeby materiálu Hodnocení popisu pracovního postupu 5. Odborný výcvik ročník Zednické práce Maximální počet bodů Celkem Bodové rozpětí Známka v předmětu Celkové hodnocení žáků Hodnocení žáků zajistí zkušební komise složená z učitelů dotčených předmětů a odborného výcviku jmenovaná ředitelem školy. Výsledky jednotlivých disciplin budou zapisovány do Tabulky žáka (viz Příloha č. 5) v průběhu soutěží tak, aby mohly být výsledky oznámeny následující den třídnímu učiteli (učiteli odborného výcviku) k oznámení žákům. Dozor nad žáky během ověřování klíčových kompetencí zajistí učitelé jmenovaní ředitelem školy. Žáci budou seznámeni s výsledky soutěží třídním učitelem nebo učitelem odborného výcviku a jejich chyby rozebrány učiteli dotčených předmětů a odborného výcviku. O využití výsledků v celkovém hodnocení žáka v dotčeném předmětu rozhodne vyučující předmětu. Závěr Od ověřování klíčových kompetencí definovaných Rámcovým vzdělávacím programem oboru zedník a rozpracovaných ve Školním vzdělávacím programu oboru zedník Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Horšovský Týn, Littrowa 122 očekáváme: 10
11 1. zlepšení motivace žáků; 2. prohloubení přípravy na budoucí povolání podnícením podnikavosti žáků; 3. uvědomění si zodpovědnosti za přípravu na vyučování u žáků; 4. podnícení soutěživosti žáků v dosahování lepších školních výsledků, odstranění jejich nezájmu a letargie v učení; 5. prohloubení lásky ke zvolenému oboru u žáků; 6. zkvalitnění zpětné vazby vyučovacího procesu; 7. odstranění stereotypu ve vyučování poznáním nových metod a ověření si jejich účinnosti ve vlastní práci; 8. zdokonalení využívání mezipředmětových vztahů; 9. poznání jednání žáků v jiných pracovních podmínkách; 10. rozšíření možností propagace dobré práce školy; 11. navázání kontaktů s jinými školami při řešení týchž problémů ve vzdělávání; 12. zvýšení objektivnosti posouzení klíčových kompetencí žáka. Závěry z vyhodnocení výsledků ověřování klíčových kompetencí projedná garant oboru pro ověřování klíčových kompetencí na jednání metodické a předmětových komisí v červnu. Poznámka: Žákovi, který se z vážného důvodu nezúčastní ověřování klíčových kompetencí, bude určen náhradní termín. Žák, který se ověřování klíčových kompetencí nezúčastní bez udání závažného důvodu, získá ve všech disciplinách 0 bodů. Ověřování klíčových kompetencí může ředitel školy ze závažných důvodů v daném školním roce pro určitou třídu zrušit bez náhrady. Rozběhnutí a zapracování metodik do školního vzdělávacího programu je spolufinancováno Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR. Po roce spolufinancování budou ověřování klíčových kompetencí formou závěrečných ročníkových soutěží odborných dovedností financována z rozpočtu školy. Zkušenosti z ověřování klíčových kompetencí budou projednány garantem oboru v metodické komisi stavebních oborů a v předmětových komisích. Vzniklé poznatky budou zapracovány do inovací Školního 11
12 vzdělávacího programu oboru H/001 Zedník SOŠ a SOU, Horšovský Týn, Littrowa
13 Dílčí metodiky předmětů 1. Český jazyk a literatura 1. ročník Metoda hodnocení: Žák má za úkol sestavit pozvánku, ve které se projeví jeho opravdový zájem o obor. Ve zpracovaném úkolu by se měly objevit všechny potřebné informace. Za každou správně zvolenou položku a celkovou úpravu a vzhled získá celkem 10 bodů. Potřebný čas: K vyřešení úkolu je potřeba 20 minut. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou požádat o prodloužení času k řešení otázek na 30 minut. Vyplněné testy ihned po ukončení odevzdají. Pomůcky: Psací potřeby, jedna až dvě učebny podle počtu žáků ve třídě každý žák sedí sám v lavici. Barevné tužky, pravítko. Zadaný úkol: Vytvoř POZVÁNKU na akci, na které budou prezentovány nejnovější výrobky tvého oboru, např. FORARCH. Pozvánka musí obsahovat všechny důležité informace, které vzbudí zájem o požádanou akci. Dbejte na přehlednost a nápaditost. 13
14 Ukázka řešení: VSTUPNÉ Vstupné na odborný den Rodinné vstupné (2 dospělí a 2 děti) Celodenní vstupné Celodenní vstupné zlevněné (návštěvníci registrovaní přes - Registrace návštěvníků, děti 6-15 let, studenti, důchodci, ZTP) Vstupné pro školy (organizované skupiny škol v počtu minimálně 20 osob vč. doprovodu, podmínkou je seznam studentů s razítkem školy) Děti do 6-ti let v doprovodu dospělé osoby SEZNAM VYSTA- VOVATELŮ ABX Rumburk ADAMOV - SYSTEMS, a.s. ČEKOSERVIS spol. s r.o. Čermák Miloslav - Relax Černý Petr - úpravny vody 500,- Kč 200,- Kč 100,- Kč 50,- Kč 20,- Kč ZDARMA DOPROVODNÝ PROGRAM 14
15 1. Český jazyk a literatura 2. ročník Metoda hodnocení: Žák má za úkol vytvořit strukturovaný životopis, který musí obsahovat zadané položky. Je potřeba tyto body správně seřadit. Za správně vytvořený a úhledně sepsaný životopis získá celkem 10 bodů. Potřebný čas: K vyřešení úkolu je potřeba 20 minut. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou požádat o prodloužení času k řešení otázek na 30 minut. Vyplněné testy ihned po ukončení odevzdají. Pomůcky: Psací potřeby, jedna až dvě učebny podle počtu žáků ve třídě každý žák sedí sám v lavici. Barevné tužky, pravítko. Zadaný úkol: Úkolem je následující body správně seřadit a podle sestavené osnovy vytvořit svůj vlastní STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS. Je samozřejmě možnost body doplnit a upravit. Rodinný stav Dosažená kvalifikace Dosažené vzdělání Jméno a příjmení Bydliště Datum a místo narození Tvé znalosti a zkušenosti Státní příslušnost Znalost jazyků 15
16 SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: 1. JMÉNO A PŘÍJMENÍ 2. DATUM A MÍSTO NAROZENÍ 3. BYDLIŠTĚ 4. STÁTNÍ PŘÍSLUŠNOST RODINNÝ STAV 7. DOSAŽENÉ VZDĚLÁNÍ 8. DOSAŽENÁ KVALIFIKACE 9. ZNALOST CIZÍCH JAZYKŮ 10. ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI Místo a datum sepsání životopisu podpis vlastnoruční Ukázka řešení: Zadání pro žáky je v Příloze č. 1 16
17 2. Německý jazyk / Anglický jazyk Metoda hodnocení, organizace: Žák vypracuje v německém jazyce objednávku materiálu formou Lückentext. Jedno správné přiřazení znamená jeden bod. V ANJ doplní telefonický rozhovor. Celkový počet dosažených bodů je 10. Potřebný čas k vyřešení: Na doplnění objednávky je potřeba 20 min. Žákům se specifickými poruchami učení je umožněno pracovat 30 minut. Pomůcky: psací potřeby Přepis telefonické objednávky stavebního materiálu s již doplněnými slovy (výsledný Lückentext) In unserem Telefongespräch geht es um eine Bestellung von Baumaterial in Deutschland für einen Schornstein. Ergänze die fehlenden Worte in den Lücken. ( V našem telefonickém rozhovoru se jedná o objednávku stavebního materiálu v Německu pro stavbu komína. Doplň správná slova do mezer.) Brandt: Brandt am Telefon. Holý: Hallo, mein Name ist Holý von der Firma Komín - Horšov. Brandt: Guten Tag, Herr Holý. Was kann ich für Sie tun? Holý: Wir haben ein Problem und brauchen Ihre Hilfe. Wir bauen gerade einen Schornstein und brauchen spezielle Schamotteziegel. Hier können wir leider keine bekommen. Brandt: Gerne, sagen Sie mir einfach, wie viele Sie brauchen und bis wann Holý: genau wollen Sie die Ziegelsteine haben? Wir brauchen zweihundert Stück und das bis Ende dieser Woche. Haben Sie so viele auf Lager? Und können Sie mir ein Angebot machen? Brandt: Ja, die Ziegelsteine haben wir genug. Ein Stück kostet 5. Bei zweihundert Stück können wir Ihnen 5% Rabatt geben. Brauchen Sie auch noch den speziellen Mörtel für die Ziegelsteine? Den haben wir im Moment im Angebot zum Preis von 20 je 25kg Sack. Holý: Wann Ja, den Mörtel brauchen wir auch, 10 Säcke werden genug sein. kann das Material abgeholt werden? 17
18 Brandt: Wenn Sie wollen, können Sie schon morgen kommen. Unsere Öffnungszeiten sind von 8-17 Uhr. Holý: Vielen Dank, Herr Brandt. Dann werden wir morgen gegen 10 Uhr kommen und das Material abholen. Schönen Tag noch und Aufwiederhören! Brandt: Also bis morgen und dankeschön für Ihre Bestellung. Test pro žáky je v Příloze č. 2 18
19 4. Anglický jazyk Jméno a příjmení...datum: Anglický jazyk Úkol č. 1 /TASK 1: Read Jan`s letter to a penfriend and complete it using the words in the box: don`t speak live winter weekends sometimes Hello! 162 Májová Horšovský Týn 346 O1 7th May My name is Jan Novak. I am a student at a secondary school. I am sixteen years old and I in the Czech republic. I go to school by bus. I speak English and German, but I.. French. My favourite season is., because I like ice-skating. I like listening to music and playing computer games. At.. I go out with my friends we go to the gym. I have a dog. Its name is Conny. What about you? Please, write to me. Best wishes, Jan Úkol č. 2 / TASK 2: Put the telephone conversation in the correct order: (Seřaď věty v telefonickém rozhovoru do správného pořadí) a) Very well. How is your brother Jack? b) Hi, Lucy. This is Paul. How are you? c) He is fine. See you on Friday. d) Hallo. Extension e) Not bad, thanks. And you? 19
20 3. Matematika 1.ročník Metoda hodnocení: V prvním ročníku žák vypočte zastavěnou a užitnou plochu v m 2 garáže o půdorysu tvaru obdélníka délky 6500 mm a šířky 4,2 m. Síla stěny 30 cm. Dále vypočítá procentický podíl užitné plochy ze zastavěné plochy. Řešení: mm = 6,5 m 30 cm = 0,3 m Zastavěná plocha = 6,5 x 4,2 = 27.3 m 2 Užitná plocha = (6,5 2 x 0,3) x (4,2 2 x 0,3) = 21,24 m 2 Procentický podíl užitné plochy ze zastavěné plochy = 21,24 : 27,3 x 100 = 71,8% Za každou chybu se z celkového počtu 10 bodů odečte 1 bod. Chyby: převod jednotek SI až 2 body, postup výpočtu až 3 body, matematické operace až 3 body, zapomenutí jednotek výsledku max. 2 body, chybějící výsledek výpočtu plochy 2,5 bodu, 5 bodů za procenta, minimálně 0 bodů. Zadání pro žáky prvního ročníku je v Příloze č. 3 Žák ve druhém ročníku vypočte zastavěnou plochu komína o výšce 15 m a malty na jeho omítnutí (2 m 2 /pytel malty) dle zadání praktického úkolu (stavba komína se 2 průduchy 150 x 150 mm v příčce o síle stěny 150 mm). Řešení: 150 mm = 0,15 m Délka komína = 5 x 0,15 = 0,75 m Šířka komína = 3 X 0,15 = 0,45 m Zastavěná plocha komína = 0,45 x 0,75 = 0,338 m 2 Spotřeba malty = 2 x (0,75 x ,45 x 15) : 2 = 18 pytlů malty Za každou chybu se z celkového počtu 10 bodů odečte 1 bod. 20
21 Chyby: chybný postup až 3 chyby, hybný převod jednotek SI až 2 chyby, matematické operace až 3 body, chybějící výsledek 5 bodů za každý, chybějící odpověď až 2 body, minimálně 0 bodů. Potřebný čas k vyřešení úkolu je 15 minut. Poznámky: žáci mohou pracovat s vlastním kalkulátorem i kalkulátorem na mobilních telefonech. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou používat obvyklé kompenzační pomůcky a na požádání prodloužení času k řešení na 20 minut.. Test z matematiky pro druhý ročník k zadání žákům je v příloze č Stavební technologie ročník Metoda hodnocení: žák bude bodován učitelem předmětu stavební technologie na základě hodnocení pracovního postupu na pracovišti odborného výcviku 10 body. Za každé opomenutí či technologickou chybu mu bude stržen jeden bod. Minimální počet bodů je Odborný výcvik ročník Metoda hodnocení: Žáci budou samostatně plnit úkol. Zadání bude obsahovat stanovení cíle a označení pracoviště při variantě 1. na cvičném pracovišti odborného výcviku ve škole (Karpem). Při variantě soutěžení na reálné stavbě bude žákovi přiděleno pracoviště, stanoven druh a rozsah činnosti. Při práci musí žák dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce, ochrany životního prostředí a šetření stavebním materiálem. Po splnění úkolu žák uklidí pracoviště, ošetří pracovní pomůcky a stavební stroje, vše srovná na určeném místě a oznámí ukončení práce komisaři soutěže. Po vyhodnocení splnění úkolu odstraní stavbu a uvede pracoviště do stavu, v jaké je převzal. Během soutěže nesmí opustit bez svolení učitele odborného výcviku určené pracoviště. Na pracovišti se může pohybovat pouze soutěžící žák. Je zakázáno půjčování nářadí a zasahování třetí osoby (jen žák a učitel odb. výcviku nebo pomocný učitel). Pomůcky: vlastní pracovní a ochranné pomůcky, kolečko, stavební materiál. Úkol: 21
22 1. ročník - stavba nároží domu, 450/300 mm, do výše 10 vrstev cihel. 2. ročník stavba komína se 2 průduchy 150 x 150 mm v příčce o síle stěny 150 mm do výšky 5 vrstev. Hodnocení činnosti žáků na pracovišti Činnost žáka Nejvyšší počet bodů Úprava žáka s ohledem na bezpečnost a hygienu práce (oblečení, užívání ochranných pomůcek) 2 Výběr a příprava nářadí (volba správného nářadí, stav nářadí s ohledem na bezp. práce) 2 Výběr a příprava stavebního materiálu (správná volba písku a pojiva) 2 Příprava pracoviště (organizace pracoviště, navezení materiálu) 4 Výroba malty (stanovení druhu malty, použití poměru, konzistence malty, šetření el. energií, vodou a stavebním materiálem, doprava malty) 5 Vytýčení a založení stavby (založení stavby, kolmost a svislost stěn, příprava zdiva) 10 Pečlivost při práci (dodržení založení stavby, kolmost a svislost stěn, rovnost omítky) 20 Šetření stavebního materiálu (čistota zdi, ztráty malty) 5 Ochrana životního prostředí (šetření vodou, pojivy 3 Kvalita a rychlost stavby (dodržení vazby cihel, kvalita ložné a styčné spáry, čistoto stavby, založení stavby, kolmost a svislost stěn) 12 Závěrečný úklid staveniště 5 Celkem 70 22
23 Přílohy Český jazyk a literatura Příloha č. 1 Jméno a příjmení:.. 1. ZEDNÍK Počet dosažených bodů Datum: Vytvoř POZVÁNKU na akci, na které budou prezentovány nejnovější výrobky tvého oboru, např. FOR ARCH. Pozvánka musí obsahovat všechny důležité informace, které vzbudí zájem o požádanou akci. Dbejte na přehlednost a nápaditost. 23
24 Český jazyk a literatura (20 nebo 30 minut) Jméno a příjmení:.. 2. ZEDNÍK Počet dosažených bodů Datum: Úkolem je následující body správně seřadit a podle sestavené osnovy vytvořit svůj vlastní STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS. Je samozřejmě možnost body doplnit a upravit. Rodinný stav Dosažená kvalifikace Dosažené vzdělání Jméno a příjmení Bydliště Datum a místo narození Tvé znalosti a zkušenosti Státní příslušnost Znalost jazyků 24
25 ÚKOL Z NĚMECKÉHO JAZYKA (20 nebo 30 minut) Příloha č. 2 Jméno a příjmení:.. 2. Zedník Počet dosažených bodů Datum: In unserem Telefongespräch geht es um eine Bestellung von Baumaterial in Deutschland für einen Schornstein. Ergänze die fehlenden Worte in den Lücken. ( V našem telefonickém rozhovoru se jedná o objednávku stavebního materiálu v Německu pro stavbu komína. Doplň správná slova z nabídky na konci stránky do mezer.) Brandt: Brandt am Telefon. Holý: Hallo, mein.. ist Holý von der Firma Komín - Horšov. Brandt:.., Herr Holý. Was kann ich für Sie tun? Holý: Wir haben ein Problem und brauchen Ihre... Wir bauen gerade einen Schornstein und brauchen spezielle Schamotteziegel. Hier können wir leider keine. Brandt: Gerne, sagen Sie mir einfach, wie viele Sie brauchen und bis wann genau wollen Sie die.. haben? Holý: Wir brauchen zweihundert Stück und das bis Ende dieser.. Haben Sie so viele auf Lager? Und können Sie mir ein Angebot machen? Brandt: Ja, die Ziegelsteine haben wir genug. Ein kostet 5. Bei zweihundert Stück können wir Ihnen 5% Rabatt geben. Brauchen Sie auch noch den speziellen. für die Ziegelsteine? Den haben wir im Moment im Angebot zum Preis von 20 je 25kg Sack. Holý: Ja, den Mörtel brauchen wir auch, 10 Säcke werden genug sein. Wann kann das Material. werden? Brandt: Wenn Sie wollen, können Sie schon morgen kommen. Unsere Öffnungszeiten sind von 8-17 Uhr. Holý: Vielen Dank, Herr Brandt. Dann werden wir morgen gegen 10 Uhr kommen und das Material abholen. Schönen Tag noch und! Brandt: Also bis morgen und dankeschön für Ihre Bestellung. Aufwiederhören Name Guten Tag abgeholt Woche Hilfe Mörtel Stück bekommen Ziegelsteine 25
26 Jméno a příjmení...datum: Anglický jazyk Úkol č. 1 /TASK 1: Read Jan`s letter to a penfriend and complete it using the words in the box: don`t speak live winter weekends sometimes Hello! 162 Májová Horšovský Týn 346 O1 7th May My name is Jan Novak. I am a student at a secondary school. I am sixteen years old and I in the Czech republic. I go to school by bus. I speak English and German, but I.. French. My favourite season is., because I like ice-skating. I like listening to music and playing computer games. At.. I go out with my friends we go to the gym. I have a dog. Its name is Conny. What about you? Please, write to me. Best wishes, Jan Úkol č. 2 / TASK 2: Put the telephone conversation in the correct order: (Seřaď věty v telefonickém rozhovoru do správného pořadí) a) Very well. How is your brother Jack? b) Hi, Lucy. This is Paul. How are you? c) He is fine. See you on Friday. d) Hallo. Extension e) Not bad, thanks. And you? 26
27 27
28 Příloha č. 3 Jméno a příjmení:. 1. zedník Datum: Úkol z matematiky pro první ročník (15 nebo 20 minut) Počet dosažených bodů 1. Vypočtěte zastavěnou a užitnou plochu v m 2 garáže o půdorysu tvaru obdélníka délky 6500 mm a šířky 4,2 m. Síla stěny je 30 cm. 2. Určete procentický podíl užitné plochy ze zastavěné plochy garáže o půdorysu tvaru obdélníka délky 6500 mm a šířky 4,2 m. Síla stěny 30 cm. 28
29 Příloha č. 4 Jméno a příjmení:. 2. zedník Datum: Úkol z matematiky pro druhý ročník (15 nebo 20 minut) Počet dosažených bodů 1. Určete zastavěnou plochu komína se 2 průduchy 150 x 150 mm o výšce 15 m. 2. Vypočte potřebu pytlované suché malty na omítnutí komína se 2 průduchy 150 x 150 mm o výšce 15 m (1 pytel malty / 2 m 2 omítky). 29
30 Příloha č. 5 VÝSLEDNÁ TABULKA SOUTĚŽE OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBORU Z E D N Í K Jméno a příjmení.. 1. ročník Pořadí ověřování Předmět 1. Český jazyk (10 BODŮ ; 30 MINUT) Datum Dosažený počet bodů Známka v předmětu 2. Matematika (10 BODŮ; 20 MINUT) Stavební technologie; (10 BODŮ, 0 MINUT hodnocení práce) Odborný výcvik (70 BODŮ, 90 MINUT na skupinu) Úprava žáka s ohledem na bezpečnost a hygienu práce (oblečení, užívání ochranných pomůcek) Výběr a příprava nářadí (volba správného nářadí, stav nářadí s ohledem na bezpečnost a hygienu práce) Výběr a příprava stavebního materiálu (správná volba písku a pojiva) Příprava pracoviště (organizace pracoviště, navezení materiálu) Výroba malty (stanovení druhu malty, použití poměru, konzistence malty, šetření el. energií, vodou a stavebním materiálem, doprava malty, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného výcviku) Vytýčení a založení stavby (založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného výcviku) Pečlivost při práci (dodržení založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného výcviku) Šetření stavebního materiálu (čistota zdi, ztráty malty) Celkové hodnocení žáka Ochrana životního prostředí (šetření vodou, pojivy) Kvalita a rychlost stavby (dodržení vazby cihel, kvalita ložné a styčné spáry, čistota stavby, založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného výcviku) Závěrečný úklid staveniště Celkem za odborný výcvik Podpis zpracovatele. 30
31 VÝSLEDNÁ TABULKA SOUTĚŽE OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBORU Z E D N Í K Jméno a příjmení.. 2. ročník Pořadí ověřování Předmět 1. Český jazyk (MAX. 10 BODŮ; 30 minut) Datum Dosažený počet bodů Známka v předmětu 2. Německý / Anglický jazyk (MAX. 10 BODŮ; 30 minut)) 3. Matematika (MAX. 10 BODŮ; 20 minut)) 5. Odborný výcvik (MAX. 70 BODŮ; 90 minut na skupinu) Úprava žáka s ohledem na bezpečnost a hygienu práce (oblečení, užívání ochranných pomůcek) Výběr a příprava nářadí (volba správného nářadí, stav nářadí s ohledem na bezpečnost a hygienu práce) Výběr a příprava stavebního materiálu (správná volba písku a pojiva) Příprava pracoviště (organizace pracoviště, navezení materiálu) Výroba malty (stanovení druhu malty, použití poměru, konzistence malty, šetření el. energií, vodou a stavebním materiálem, doprava malty, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného výcviku) Vytýčení a založení stavby (založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného. výcviku) Pečlivost při práci (dodržení založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného. výcviku) Šetření stavebního materiálu (čistota zdi, ztráty malty) Celkové hodnocení žáka Ochrana životního prostředí (šetření vodou, pojivy) Kvalita a rychlost stavby (dodržení vazby cihel, kvalita ložné a styčné spáry, čistota stavby, založení stavby, kolmost a svislost stěn, v podmínkách reálné stavby určí kritéria učitel odborného. výcviku) Závěrečný úklid staveniště Celkem za odborný výcvik Podpis zpracovatele. 31
Š k o l a p r o p r a k t i c k ý ž i v o t
Metodika aktivity 06 Ověřování klíčových kompetencí ve studijním oboru T E C H N I C K É L Y C E U M v rámci projektu Š k o l a p r o p r a k t i c k ý ž i v o t Zpracovali: Mgr. Růžena Fialová, Mgr. Marie
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á N Í DOVEDNOSTI. v rámci projektu. Š k o l a p r o p r a k t i c k ý ž i v o t.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á N Í DOVEDNOSTI Metodika aktivity 06 Ověřování klíčových kompetencí oboru O P R A V Á Ř Z E M Ě D Ě L S K Ý C H S T R O J Ů v rámci projektu Š k o l a p r
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
Více36-66-H/01 MONTÉR SUCHÝCH STAVEB
Střední odborné učiliště Kyjov, příspěvková organizace Havlíčkova 1223/17, 697 01 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP) MONTÉR SUCHÝCH
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP) ZEDNÍK. Obor vzdělání (kód a název) 36-67-H/01 ZEDNÍK. Platnost ŠVP od 1.9.2009 č.j. 01/2009-ZD
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP) ZEDNÍK Obor vzdělání (kód a název) 36-67-H/01 ZEDNÍK Platnost ŠVP
VíceOPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi... 4 Výsledky
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis
VíceObsluha soustruhů a vrtaček v kamenické výrobě (kód: H)
Obsluha soustruhů a vrtaček v kamenické výrobě (kód: 36-097- H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Kvalifikační
VíceStřední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP) MONTÉR SUCHÝCH STAVEB. Obor vzdělání (kód a název) H/01 MONTÉR SUCHÝCH STAVEB
Střední odborné učiliště Kyjov, příspěvková organizace Havlíčkova 1223/17, 697 01 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP) MONTÉR SUCHÝCH
VíceKód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář. Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ
Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední vzdělání s výučním
VíceHodnoticí standard. Výroba potravin (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba potravin (kód: 29-090-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Pracovník výroby potravin Kvalifikační úroveň
VíceHodnoticí standard. Příprava pokrmů studené kuchyně (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Příprava pokrmů studené kuchyně (kód: 65-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař Kvalifikační úroveň
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM REPRODUKČNÍ GRAFIK PRO MÉDIA Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy:
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 Platnost ŠVP od 1.9.2011
VíceKód a název oboru vzdělání: H/01 Pekař. Název školního vzdělávacího programu: PEKAŘ
Kód a název oboru vzdělání: 29-53-H/01 Pekař Název školního vzdělávacího programu: PEKAŘ Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Datum platnosti ŠVP : Tříleté, denní
VíceHodnoticí standard. Příprava pokrmů studené kuchyně (kód: 65-002-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Příprava pokrmů studené kuchyně (kód: 65-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař Kvalifikační úroveň
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti
VíceVzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
VíceSpolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn)
Spolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn) 2009 Mgr. Lenka Švarcová 1. Úvod Cíle tohoto projektu vycházejí z klíčových dokumentů ve školství. Projektem
VíceŠVP - Profil absolventa Střední odborná škola a Střední odborné učiliště řemesel, Kutná Hora, Čáslavská 202
1. Profil absolventa Název vzdělávacího programu: Zedník Motivační název: Kód a název oboru: 36-67-H/01 Zedník Stupeň vzdělání: Střední vzdělání s výučním listem Délka studia (v letech): 3 Forma studia:
VícePracovník pro povrchovou úpravu nábytku (kód: H)
Pracovník pro povrchovou úpravu nábytku (kód: 33-019-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Truhlář
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE. Učební obor (kód a název): 36-64-E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od 1.9.2011 č.j.
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE Učební obor (kód a název): 36-64-E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE
Více7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků
7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 7.1 Hodnocení žáků 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků Účelem hodnocení je poskytnout žákům i jejich rodičům co nejčastější zpětnou vazbu. Hodnocení současně přispívá i
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceSkupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3
Sedlář (kód: 32-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Sedlář Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
VíceHodnoticí standard. Příprava minutek (kód: 65-004-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Příprava minutek (kód: 65-004-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
VíceÚklidové práce v ubytovacím zařízení - pokojská (kód: E)
Úklidové práce v ubytovacím zařízení - pokojská (kód: 65-015-E) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Pomocný
VíceZhotovitel hliněných staveb omítkář (kód: H)
Zhotovitel hliněných staveb omítkář (kód: 36-112-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň
VíceHodnoticí standard. Štípač kamene (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Štípač kamene (kód: 36-010-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Štípač kamene Kvalifikační úroveň NSK -
VíceMetodika aktivity 06 Ov ování klí ových kompetencí oboru. v rámci projektu. Škola pro praktický život
Metodika aktivity 06 Ov ování klí ových kompetencí oboru P O Z E M N Í S T A V I T E L S T V Í v rámci projektu Škola pro praktický život Zpracovali: Mgr. Jarmila Matulková, Mgr. R žena Fialová, Mgr. Zde
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceTěžba dříví těžebně-dopravními stroji (kód: M)
Těžba dříví těžebně-dopravními stroji (kód: 41-042-M) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Lesní mechanizátor Kvalifikační úroveň
Více2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
VíceZjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení
Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga
VíceVýroba masných výrobků a drůbežích masných výrobků (kód: H)
Výroba masných výrobků a drůbežích masných výrobků (kód: 29-023-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Řezník a
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Horšovský Týn, Littrowa 122,
vyhlašuje Regionální kolo soutěže v odborných dovednostech žáků učebního oboru 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů Datum konání: 23. dubna 2015 Místo konání: SOŠ a SOU areál dílen odborného výcviku
VícePracovník dýhování a laminátování nábytku (kód: H)
Pracovník dýhování a laminátování nábytku (kód: 33-016-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Truhlář
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): 65-51-E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY Učební obor (kód a název): 65-51-E/01
VíceHodnoticí standard. Výroba potravin a krmiv (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba potravin a krmiv (kód: 29-010-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Obsluha potravinářských strojů a zařízení
VícePříklad dobré praxe VIII
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký
VíceHodnoticí standard. Obsluha gumárenských zařízení (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Obsluha gumárenských zařízení (kód: 28-055-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Technická chemie a chemie silikátů (kód: 28) Týká se povolání: Obsluha gumárenských zařízení
VíceHodnoticí standard. Výroba zmrzlin (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba zmrzlin (kód: 29-014-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Cukrář Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3 Odborná
VíceStřední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL
VíceHodnoticí standard. Štípač kamene (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Štípač kamene (kód: 36-010-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Kameník Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
VícePříprava pokrmů pro rychlé občerstvení (kód: E)
Příprava pokrmů pro rychlé občerstvení (kód: 65-003-E) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař Kvalifikační
VíceHodnoticí standard. Pracovník výroby sesazenek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Pracovník výroby sesazenek (kód: 33-018-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Pracovník výroby dýh,
VíceNáhradník Náhradník 5.A
5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 08 07 02 Obecná škola Otázka
VíceCharakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA
Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět TĚLESNÁ VÝCHOVA je součástí vědního oboru kinantropologie a zabývá se pohybovým učením, vyučováním a výchovou.
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VíceObsluha složitých strojů v kamenické výrobě (kód: H)
Obsluha složitých strojů v kamenické výrobě (kód: 36-008-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Kameník Kvalifikační
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP DUHA 2016 pro základní vzdělávání, čj. 111/16/ZSKR Škola: Základní škola a mateřská škola Křinec - příspěvková organizace, Školní 301, 289
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Více2.) Jak dlouho ve funkci zástupce ředitele (dále jen ZŘ)?
Seznam příloh - Příloha č. 1 - Dotazník pro zástupce ředitele středních odborných škol - Příloha č. 2 - Vzor náplně práce zástupce ředitele ne střední odborné škole - Příloha č. 3 - Seznam zákonů, vyhlášek
VíceTechnik pro řízení výroby v konzervárenství (kód: M)
Technik pro řízení výroby v konzervárenství (kód: 29-076-M) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň
VíceDělník čistění a kontroly dílců, balení výrobků (kód: E)
Dělník čistění a kontroly dílců, balení výrobků (kód: 33-021-E) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání:
VíceKuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku
Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku Metodika Tato prezentace v programu PowerPoint vznikla pro rychlé seznámení žáků s tímto ostrovem. Na 20 snímcích plných obrázků se žáci seznámí se základními
VíceROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE
ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Erstes Büro in Prag A: So und Sie haben sich vorgestellt, dass Sie hier in Prag ein Büro haben werden, ist das richtig? B: Wir
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Horšovský Týn, Littrowa 122,
vyhlašuje regionální kolo soutěže v odborných dovednostech žáků učebního oboru 41-55-H/01 opravář zemědělských strojů Datum konání: 25. dubna 2012 Místo konání: areál dílen odborného výcviku Horšov 1,
VíceHodnoticí standard. Dělník výroby bednění (kód: E) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Dělník výroby bednění (kód: 33-026-E) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Dělník v dřevozpracujícím
VíceProjekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
VíceHodnoticí standard. Výroba těstovin (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba těstovin (kód: 29-045-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Pekař Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3 Odborná
VíceHodnoticí standard. Jednoduchá obsluha hostů (kód: 65-007-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Jednoduchá obsluha hostů (kód: 65-007-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Číšník Kvalifikační úroveň NSK
VíceHodnoticí standard. Výroba knedlíků v potravinářství (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba knedlíků v potravinářství (kód: 29-072-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Pracovník výroby knedlíků
VíceSeřizovač vstřikovacích lisů pro zpracování plastů (kód: H)
Seřizovač vstřikovacích lisů pro zpracování plastů (kód: 28-057- H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Technická chemie a chemie silikátů (kód: 28) Týká se povolání: Kvalifikační
VíceVI. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ VI. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Hodnocení žáků školy je běžnou činností, kterou učitel ve škole vykonává po celý školní rok. Je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího
VíceVodárenský technik telemetrie a automatizace
Vodárenský technik telemetrie a automatizace (kód: 36-080-N) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Vodárenský technik
VíceNáhradník Náhradník 5.A
5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech / Čtení s porozuměním Slovní zásoba / Gramatika / Konverzace / / 0/4 0/2 0/8 0/7 0/2 Obecná
VíceŠVP - Profil absolventa Střední odborná škola a Střední odborné učiliště řemesel, Kutná Hora, Čáslavská 202
1. Profil absolventa Název vzdělávacího programu: Truhlář Motivační název: Kód a název oboru: 33-56-H/01 Truhlář Stupeň vzdělání: Střední vzdělání s výučním listem Délka studia (v letech): 3 Forma studia:
VíceHodnoticí standard. Obsluha křovinořezu (kód: E) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41)
Obsluha křovinořezu (kód: 41-080-E) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Lesní dělník Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 2 Odborná
VíceHodnoticí standard. Skladování a distribuce potravin (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Skladování a distribuce potravin (kód: 29-091-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Pracovník skladování a distribuce
VíceHodnoticí standard. Výroba nečokoládových cukrovinek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba nečokoládových cukrovinek (kód: 29-046-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Cukrář Kvalifikační úroveň
VíceHodnoticí standard. Dělník v chemické výrobě (kód: E) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Dělník v chemické výrobě (kód: 8-059-E) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Technická chemie a chemie silikátů (kód: 8) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: Odborná
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP): POKRÝVAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-69-E/01 POKRÝVAČSKÉ PRÁCE
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): POKRÝVAČSKÉ PRÁCE Obor vzdělání (kód a název): 36-69-E/01 POKRÝVAČSKÉ
VícePracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_06 V restauraci Německý jazyk 3.ročník Pracovní list slouží k procvičování
VíceOrientace v normách, v technických a výtvarných podkladech při výrobě sádrových forem 3
Výrobce sádrových forem (kód: 28-004-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Technická chemie a chemie silikátů (kód: 28) Týká se povolání: Výrobce sádrových forem Kvalifikační
VíceSkupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32)
Rukavičkář (kód: 32-003-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Rukavičkář Kvalifikační úroveň
VíceStřední průmyslová škola Hranice
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MECHANIK ČÍSLICOVĚ ŘÍZENÝCH STROJŮ Kód a název oboru vzdělání 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení Stupeň poskytovaného vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a
VíceSkupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32)
Kožařský technik kontrolor kvality (kód: 32-015-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Kožařský
Více2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.
6.1. HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků vychází ze zákona č.561/2004 Sb., školského zákona a z vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Hodnocení
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 66-51-E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY
UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Člověk a příroda Chemie Charakteristika předmětu V předmětu Chemie je realizován obsah vzdělávací oblasti Člověk a příroda oboru chemie. Předmět Chemie
VíceKód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST
Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání:
VíceHodnoticí standard. Sommelier (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65)
Sommelier (kód: 65-010-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Číšník Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3 Odborná
VíceHodnoticí standard. Brusič a frézař kamene (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Brusič a frézař kamene (kód: 36-007-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Brusič a frézař kamene Kvalifikační
VíceUkázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze. 5.2 Evaluační činnost Vlastní hodnocení školy (VHŠ) napomáhá ke zkvalitnění vzdělávání. Cílem je zhodnocení
VíceStřední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov. Projektový záměr. Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6
Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov Projektový záměr Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6 Název projektu: Výuka s podporou digitálních technologií 1. Charakteristika
VícePracovník pro řádné zacházení s velkými jatečnými zvířaty na porážkách (kód: H)
Pracovník pro řádné zacházení s velkými jatečnými zvířaty na porážkách (kód: 29-035-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se
VíceDodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:
VíceHodnoticí standard. Výroba nečokoládových cukrovinek (kód: E) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Výroba nečokoládových cukrovinek (kód: 29-027-E) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Cukrář Kvalifikační úroveň
VíceOrientace v normách, v technických podkladech a dokumentaci pro montáž a opravy vzduchotechnických zařízení 3
Montér vzduchotechniky (kód: 23-072-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Montér vzduchotechniky Kvalifikační
VíceDo Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc
1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové
VíceZákladní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace
Autor: Číslo a název DUM: Škola: Jana Pilzová č. 388 Tierwelt Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření: 3.2.2014 Anotace: Klíčová slova: Ročník: Vzdělávací oblast: Očekávaný
VíceSkupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3
Koželuh (kód: 32-024-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32) Týká se povolání: Koželuh Kvalifikační úroveň NSK -
VíceMATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)
MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělání v matematickém semináři je zaměřeno na: užití matematiky v reálných situacích osvojení
VíceHodnoticí standard. Pracovník pískování skla (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Pracovník pískování skla (kód: 28-078-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Technická chemie a chemie silikátů (kód: 28) Týká se povolání: Brusič skla Kvalifikační úroveň
VíceReálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení učí se vybírat a využívat vhodné
VícePLÁN KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOSTI
PLÁN KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOSTI pro školní rok 2013/2014 srpen 2013-1- I. PLÁN KONTROLNÍ A HOSPITAĆNÍ ČINNOSTI ŘEDITELE Je zaměřen na výsledky hodnocení činnosti jednotlivých úseků ve školním roce
Více