HEJNÉHO MATEMATIKA. Vyhodnotenie dotazníka pre rodičov 2018

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "HEJNÉHO MATEMATIKA. Vyhodnotenie dotazníka pre rodičov 2018"

Tadeáš Novák
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 HEJNÉHO MATEMATIKA Vyhodnotenie dotazníka pre rodičov 2018

ŠTATISTICKÉ ÚDAJE Vo februári 2018 mali všetci rodičia, ktorých deti pracujú na matematike s Hejného metódou, možnosť vyjadriť svoje názory a doterajšie skúsenosti.

2 ŠTATISTICKÉ ÚDAJE Vo februári 2018 mali všetci rodičia, ktorých deti pracujú na matematike s Hejného metódou, možnosť vyjadriť svoje názory a doterajšie skúsenosti. Prieskum bol realizovaný vo forme online anonymného dotazníka. Počet oslovených rodičov: za 225 žiakov 1. až 3.ročníka z HM Počet zapojených rodičov: za 197 žiakov, 88 % I.ročník: 84 dotaz. z 93 ž., 43 % z prieskumu II.ročník: 54 dotaz. zo 70 ž., 27 % z prieskumu III.ročník: 59 dotaz. zo 62 ž., 30% z prieskumu

3 1. Zavedenie Hejného matematiky som privítal, oceňujem možnosť ponúkanej zmeny vo výučbe matematiky. Čiastočne súhlas. 14% Nesúhlasím 5% Veľmi súhlasím 36% Súhlasím 45% Všetky odpovede

4 1. Zavedenie Hejného matematiky som privítal, oceňujem možnosť ponúkanej zmeny vo výučbe matematiky. NESÚHLASÍM ČIASTOČNE SÚHLAS. SÚHLASÍM VEĽMI SÚHLASÍM III.roč. II.roč. I.roč.

5 2. Moje dieťa nemá z matematiky obavy, učenie považuje za zaujímavé, pracuje na svoj najlepší osobný výkon. Čiastočne súhlas. 16% Nesúhlasím 4% Neviem 0% Iné 0% Veľmi súhlasím 39% Súhlasím 41% Všetky odpovede

6 2. Moje dieťa nemá z matematiky obavy, učenie považuje za zaujímavé, pracuje na svoj najlepší osobný výkon. INÉ NEVIEM NESÚHLASÍM ČIASTOČNE SÚHLAS. SÚHLASÍM VEĽMI SÚHLASÍM III.roč. II.roč. I.roč.

7 3. Úroveň vedomosti môjho dieťaťa získané Hejného matematikou považujem za Nedostatočné 4% Neviem 12% Iné 1% Nadštandardné 15% Postačujúce 21% Výborné 47% Všetky odpovede

8 3. Úroveň vedomosti môjho dieťaťa získané Hejného matematikou považujem za INÉ NEVIEM NEDOSTATOČNÉ POSTAČUJÚCE VÝBORNÉ NADŠTANDARDNÉ III.roč. II.roč. I.roč.

9 4. Zadávanú domácu prípravu z matematiky považujem z hľadiska časovej náročnosti väčšinou za Nemáme DP 7% Iné 3% Veľmi zaťažujúcu 2% Niekedy náročnejšiu 33% Primeranú 55% Všetky odpovede

10 4. Zadávanú domácu prípravu z matematiky považujem z hľadiska časovej náročnosti väčšinou za INÉ NEMÁME DP VEĽMI ZAŤAŽUJÚCU NIEKEDY NÁROČNEJŠIU PRIMERANÚ III.roč. II.roč. I.roč.

11 5. Obsah zadávanej domácej prípravy považujem väčšinou za Nevyhovujúci 3% Nemáme DP 9% Iné Zbytočne zaťaž. 8% Zaujímavý, primerane zaťažajúci 46% Veku primeraný 32% Všetky odpovede

12 5. Obsah zadávanej domácej prípravy považujem väčšinou za INÉ NEMÁME DP NEVYHOVUJÚCI ZBYTOČNE ZAŤAŽ. VEKU PRIMERANÝ ZAUJÍMAVÝ, PRIMERANE ZAŤAŽAJÚCI III.roč. II.roč. I.roč.

13 6. Zadávanú domácu prípravu z matematiky zvláda moje dieťa väčšinou Nemáme DP 7% Iné 1% Nezvládame DP 0% Iba s rodičom 9% Samostatne bez rodiča 24% Samostat. s min.pomocou rodiča 59% Všetky odpovede

14 6. Zadávanú domácu prípravu z matematiky zvláda moje dieťa väčšinou INÉ NEMÁME DP NEZVLÁDAME DP IBA S RODIČOM SAMOSTAT. S MIN.POMOCOU RODIČA SAMOSTATNE BEZ RODIČA III.roč. II.roč. I.roč.

15 7. Privítal by som pokračovanie vyučovania Hejného matematiky aj na 2. stupni ZŠ Nesúhlasím 7% Neviem 13% Iné 1% Veľmi súhlasím 30% Čiastočne súhlas. 9% Súhlasím 40% Všetky odpovede

16 7. Privítal by som pokračovanie vyučovania Hejného matematiky aj na 2. stupni ZŠ INÉ NEVIEM NESÚHLASÍM ČIASTOČNE SÚHLAS. SÚHLASÍM VEĽMI SÚHLASÍM III.roč. II.roč. I.roč.

17 8. Za najväčšie pozitíva Hejného matematiky považujem Rozvoj logického myslenia, kreativity, tvorivosti pri riešení úloh Zábavné učenie, práca s pomôckami, pestrosť, hlavolamy, názornosť, možnosť vizualizácie riešení Praktické, motivačné príklady, pútavá a hravá učebnica, možnosť ďalšieho online precvičovania úlohy prostredníctvom stránky Učí rozmýšľať a prísť na riešenie sám, rôzne prístupy riešenia a rozmýšľania Lepšie zvládnutie učiva nie len memorovaním, ale aj pochopením Komplexnosť rozvíjaných zručností- samostatnosť, tímová spolupráca, prezentačných zručností, argumentácia... Deti sa učia aj navzájom jeden od druhého; zdôvodňujú svoj názor resp. postup

18 9. Za najväčšie nevýhody Hejného matematiky považujem Rodič metodike nerozumie a nevie dieťaťu pomôcť Slabší žiak môže mať problém s domácimi úlohami Niekedy nezrozumiteľné znenie úlohy Niektoré prostredia sa zdajú zbytočne komplikované- Autobus, Dedo Lesoň Rodič zvyknutý na štandardnú výuku matematiky niekedy ťažšie chápe nový štýl zadania a postupov

19 10. Ďalšie návrhy a pripomienky Poskytnúť rodičom prednášky k jednotlivým prostrediam Pokračovať aj na 2.stupni Kombinovať aj klasický spôsob počítania Manuál pre rodičov Stretnutia rodičov a vzájomné výmeny ich skúseností

20 Ďakujeme všetkým rodičom za ich názory. Riaditeľstvo školy marec 2018

Podobné dokumenty

Testovanie digitálnych učebníc Planéta vedomostí

Testovanie digitálnych učebníc Planéta vedomostí Príloha 1 Dotazník pre žiakov Do školy chodím rád/rada 3% 2% 0% 8% Jednoznačne súhlasím 16% Prevažne súhlasím 35% 36% Skôr súhlasím ako Skôr ako súhlasím