Plán práce PK cudzích jazykov. Šk. rok 2013/ 2014

Transkript

1 Základná škola Mlynská 697/7, Stropkov Plán práce PK cudzích jazykov Šk. rok 2013/ 2014 Vedúca PK: Mgr. Viera Bačíková Plán práce schválil riad. školy: Dňa:

2 Zloženie PK cudzích jazykov (PK CJ) Vedúca PK CJ: Mgr. Viera Bačiková ( Učiteľstvo ) Členovia PK CJ: Ing. Mariana Čintalová (Pestovateľské práce prírodopis, Anglický jazyk) Mgr. Katarína Hurná (Anglický jazyk) Mgr. Pavol Šujeta (Náboženská výchova, nemecký jazyk) Mgr. Antónia Ličková (Dejepis ruský jazyk) Mgr. Viera Bačiková (Učiteľstvo 1. 4., anglický jazyk) Mgr. Matej Knežo (Učiteľstvo 1. 4.) Mgr. Erika Hudáková (Učiteľstvo 1. 4.) Mgr. Marianna Rusnaková (Ruský jazyk dejepis) Mgr. Ivana Bezecná (Anglický jazyk) Mgr. Slavka Nemcová (Slovenský jazyk Národopis) Zhodnotenie plnenia hlavných úloh v predchádzajúcom školskom roku: Hlavným cieľom výučby cudzích jazykov bolo pestovanie kladného vzťahu k cudziemu jazyku, nadobudnutie základných poznatkov v cudzom jazyku a jeho následné osvojenie si v bežnej komunikácii. Pri vyučovaní cudzích jazykov sa volili metódy, ktoré prihliadali na rôzne záujmy a schopnosti žiakov. Na vyučovacích hodinách sme sa zamerali na zlepšenie komunikácie v CJ, na správny písomný prejav, na rozvoj kreatívneho myslenia a na realizáciu vyučovania v počítačových učebniach. Pripravovali sme žiakov na okresné a krajské kolá olympiád CJ, kde sme dosiahli výborné výsledky. Objednávali sme učebnice, pracovné zošity. Počet hodín ANJ, NEJ, RUJ týždenne v jednotlivých triedach (2012/2013): 2. stupeň: 5.A ANJ, 5 hodín týždenne 5.B ANJ, 3 hodiny týždenne 5.C ANJ, 3 hodiny týždenne 6.A ANJ, 5 hodín týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 6.B ANJ, 3 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 6.C ANJ, 3 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 7.A ANJ, 5hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 7.B ANJ, 3 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 7.C ANJ, 3 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 8.A ANJ, 4 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 8.B ANJ, 4 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 8.C ANJ, 3 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodina týždenne 9.A ANJ, 4 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodiny týždenne 9.B ANJ, 4 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodiny týždenne

3 9.C ANJ, 4 hodiny týždenne/ 2. cudzí jazyk, 2 hodiny týždenne 1. stupeň: 1.A, B, C ANJ, 1 hodina týždenne 2.A, B, C ANJ, 1 hodiny týždenne 3.A, B ANJ, 2 hodiny týždenne 4.A, B ANJ, 3 hodiny týždenne Schválený Nový školský zákon 06/2008 Štátny vzdelávací program = ŠVP.!Vyučovanie anglického jazyka na tejto škole začína už v 1. ročníku! Hlavné ciele činnosti PK cudzích jazykov v školskom roku 2013/2014 naučiť žiakov základné poznatky v cudzom jazyku využité pri bežnej komunikácii, predovšetkým rozvíjať kladný vzťah k cudziemu jazyku, komunikovať bez zábran v rámci triedy ale aj spoločnosti, začleniť využívanie medzipredmetových vzťahov do vyučovacieho procesu, zároveň prácu s počítačom pri precvičovaní posluchových cvičení, výslovnostných cvičení a opakovacích cvičení, v rámci možností, zapájanie sa do projektov, ktoré by umožnili žiakom vyšších ročníkov spolupracovať s rovesníkmi v zahraničí a tak si osvojovať písomnú a hlavne komunikačnú formu daného cudzieho jazyka, venovať zvýšenú pozornosť žiakom s dobrými pracovnými výsledkami a príprave na olympiádu anglického jazyka, na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na pri vyučovaní cudzieho jazyka naďalej uprednostňovať inovatívne metódy a formy výučby, ako sú napr. tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda učenia sa a vyučovania, metóda učenia sa na stanovištiach, v nižších ročníkoch využívať najmä lingvomotorickú metódu - TPR (Total Physical Response), hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio-/videoprezentácie riešenia úloh. pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a uskutočňovať výučbu založenú na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka, jeho schopnosti a druh inteligencie. školám sa odporúča zapojiť sa do súťaží Európska značka pre jazyky a Európsky učiteľ jazykov. Informácie sú zverejnené na v časti Európska jazyková značka. prihlásiť sa do siete stredoeurópskych škôl a riešiť medzinárodné partnerské projekty škôl v rámci iniciatívy ACES. Informácie sú zverejnené na v menu Medzinárodná spolupráca. priebežne sledovať informácie zverejnené na webovom sídle Európskeho centra pre moderné jazyky v meste Graz v Rakúsku a zvážiť možnosť participovať v medzinárodných projektoch. zavádzať inovatívne prvky do vyučovacieho procesu,

4 venovať sa žiakom so špeciálnymi potrebami na základe učiteľmi vypracovaných IVVP. 1. Dlhodobé úlohy v oblasti pedagogicko metodickej : Na vyučovaní CJ sa zamerať na rozvíjanie komunikatívnych schopností žiakov na základe osvojených jazykových prostriedkov. Oboznámiť žiakov s pokrokovými snahami obyvateľov anglickej, nemeckej a ruskej kultúry, vedy a techniky. Zároveň klásť dôraz na pestovanie národného povedomia žiakov. Dbať na správny písomný prejav žiakov vo všetkých CJ. Rozvíjať tvorivé myslenie žiakov. Najlepšie práce vystaviť na nástenných novinách. Rozvíjať vyučovanie CJ v počítačovej učebni. Hosťovanie asistenta. 2. Krátkodobé úlohy v oblasti pedagogicko metodickej: Vypracovať tematické výchovno-vzdelávacie plány (TVVP) pre vyučovanie cudzích jazykov, taktiež individuálne výchovno-vzdelávacie plány (IVVP) pre žiakov so špeciálnym prístupom. Na konci školského roka vypracovať testy na preverenie vedomostí žiakov 4. ročníka, na základe ktorých budú (100-70%) alebo nebudú (70-0%) zaradení do triedy s rozšíreným vyučovacím anglickým jazykom. Na konci školského roka vypracovať analýzu vyučovania CJ, vedomosti žiakov 9.ročníkov preveriť napísaním výstupných testov (z anglického jazyka). Pripraviť vyučovacie hodiny venované slovenským tradíciám, ktoré sprevádzajú slovenské sviatky.. Na každé zasadnutie PK pripraviť aktuality z oblasti vyučovania CJ. Z príležitosti Európskeho dňa jazykov pripraviť pre žiakov zábavný kvíz. Všetky jazykové triedy sa delia na skupiny jedna skupina s maximálnym počtom žiakov Úlohy v oblasti mimo vyučovania cudzích jazykov: Podľa možností objednať žiacke časopisy CJ a využívať ich aj na vyučovaní. Starostlivosť o nástenné noviny v jazykových učebniach a v chodbových priestoroch. Pripraviť žiakov na školské a okresné kolo olympiády ANJ, NEJ a RUJ (ak je to možné). Podľa možností zapojiť sa do rôznych projektov v oblasti CJ a zapojiť sa do rôznych súťaží organizovaných aj mimo školy (projekt zameraný na ľudské práva).

5 Konkrétne úlohy: 1. Vo všetkých ročníkoch vyučovať podľa tematických výchovno vzdelávacích plánov prerokovaných a schválených na zasadnutí PK cudzích jazykov v auguste Dodržiavať Metodické pokyny pri klasifikácii a hodnotení, schválené MŠ SR. 3. Hodnotiť žiakov aj podľa priebežných výkonnostných testov. 4. Priebežne aktualizovať nástenky v jazykových učebniach a v posluchárni. 5. V jednotlivých zložkách cudzích jazykov využívať prvky ochrany a tvorby životného prostredia, využívať medzipredmetové vzťahy a umožniť spoznať najhlavnejšie reálie anglicky, nemecky a rusky hovoriacich krajín. 6. Vo vyšších ročníkoch venovať zvýšenú pozornosť žiakom s výbornými výsledkami a pripravovať ich na olympiády cudzích jazykov. 7. Podľa možností vytvoriť pre žiakov podmienky pre písomný styk s rovesníkmi v zahraničí. 8. Koncepciu vyučovania cudzích jazykov postaviť tak, aby si žiaci postupne vybudovali mechanizmus samoštúdia a chápali to ako celoživotný proces. 9. Dbať na zvyšovanie vedomostnej úrovne žiakov a svoju činnosť na vyučovaní zamerať na skvalitňovanie komunikatívnosti a schopností žiakov pohotovo uplatňovať získané vedomosti v dialogickej, monologickej reči v rozsahu učiva v jednotlivých ročníkoch. 10. Na vyučovacích hodinách vštepovať a rozvíjať schopnosť komunikovať v cudzom jazyku v rámci práce v triede ale aj mimo nej. 11. Pravidelne sledovať na internetových stránkach témy cudzojazyčných projektov a zapájať sa do ich vypracovania. 12. Vyučovanie anglického jazyka na prvom stupni, už od prvého ročníka. 13. V 6. ročníku sa pridáva druhý cudzí jazyk (nemecký alebo ruský jazyk), na základe výberu samotného žiaka (jeho rodičov). 14. Mimo vyučovania rozvíjať záujmy a schopnosti žiakov formou krúžkovej činnosti. 15. Na vyučovacích hodinách pracovať s audiotechnikou, cudzojazyčnými časopismi, príp. svojpomocne vyrobenými učebnými pomôckami, využívať inovatívne vyučovacie metódy a aktivity. 16. Dbať na to, aby v duchu všeobecných zásad opísaných v učebných osnovách bol každý žiak pripravený na reálnu komunikáciu v cudzom jazyku podľa svojich individuálnych predpokladov, berúc do úvahy rozdiely v individuálnych schopnostiach a v správaní. 17. Metodické postupy určovať aj predpokladmi a záujmami cieľovej skupiny žiakov a kultúrnym prostredím, v ktorom žijú a pre ktorý ich vzdelávame. 18. Prispôsobovať tvorbu tematických výchovno-vzdelávacích plánov cieľovej skupine žiakov, jej možnostiam a schopnostiam. 19. Venovať zvýšenú pozornosť žiakom so špeciálnymi potrebami (individuálne začleneným). 20. Vypracovať IVVP pre konkrétnych žiakov. 21. Rozvíjať čitateľskú a finančnú gramotnosť u žiakov počas vyučovacích hodín. 22. Zamerať sa na rozvíjanie kompetencií: komunikačných, sociálnych, pracovných, občianskych, k životu prispôsobujúcim sa. 23. Upozorniť žiakov na všetky druhy diskriminácie (aj drogová diskriminácia), porozprávať sa s nimi o tom, vysvetliť.

6 24. Priebežne aktualizovať známky v elektronickej žiackej knižke. Harmonogram zasadnutí PK cudzích jazykov v školskom roku 2012/ zasadnutie: AUGUST Schválenie tematických výchovno vzelávacích plánov, Nový školský vzdelávací program (schválený Ministerstvom školstva 06/2008). 2. Schválenie Plánu práce PK cudzích jazykov pre školský rok 2013/ Určenie osoby, ktorá bude pracovať na vyhľadávaní projektov prostredníctvom internetu. 6. Rozdelenie zodpovednosti za jazykové učebne medzi učiteľov. 7. Poverenie kolegu učiteľa pre objednávanie pracovných zošitov k učebniciam. 8. Diskusia. Rôzne. Návrhy a podnety. 2. zasadnutie: NOVEMBER Určenie termínu olympiády anglického jazyka,aj nemeckého jazyka a ruského jazyka školské kolo (november/ 2013). 2. Určenie komisie na Okresné kolo olympiády cudzích jazykov. 3. Témy a materiály na olympiádu cudzích jazykov. 4. Hodnotenie a klasifikácia 1. štvrťroka výučby cudzích jazykov na 1. a na 2. stupni. 5. Metódy a formy práce pre skvalitňovaní komunikatívnych zručností žiakov. 6. Diskusia. Rôzne. Návrhy a podnety. 3. zasadnutie: JANUÁR Vyhodnotenie Okresného kola olympiády cudzích jazykov, výsledky. 2. Návrhy na uplatnenie tvorivosti pri práci s nadanými žiakmi v súvislosti s olympiádou cudzích jazykov. 3. Hodnotenie a klasifikácia 1. polroka výučby cudzích jazykov na 1. a 2. Stupni. 4. Práca so slaboprospievajúcimi žiakmi, význam motivácie, osobitý prístup. 5. Diskusia. Rôzne. Návrhy a podnety 4. zasadnutie: MÁJ Hodnotenie a klasifikácia výučby cudzích jazykov za 2.polrok na 1. a 2. stupni. 2. Vyhodnotenie práce Predmetovej komisie cudzích jazykov v školskom roku 2013/2014 a návrhy na jej skvalitnenie. 3. Diskusia. Rôzne. Návrhy a podnety.

7 Základná škola Mlynská 697/7, Stropkov Stropkov Plán práce CJ (ANJ, NEJ, RUJ) Plán vypracovala: Mgr. Viera Bačiková Prerokovaný a schválený PK CJ dňa: