NABÍDKOVÝ KATALOG. programů primární prevence

Transkript

1 NABÍDKOVÝ KATALOG programů primární prevence pro školní rok

2 Obsah Úvod Centrum pro rodinu z.s Dětské centrum Zlín, p.o Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, p.o Linka SOS Zlín Madio o.s Městská policie Zlín Policie ČR Salesiánský klub mládeže, z.s. Dům I. Stuchlého Salesiánský klub mládeže Zlín Společnost Podané ruce o.p.s Středisko volného času Ostrov radosti P Středisko výchovné péče Zlín Unie Kompas Vzdělávací a zážitkový kurz etikety

3 Úvod Vážení uživatelé katalogu, obsahem nabídky na školní rok jsou především programy určené pro žáky mateřských a základních škol. Katalog nabízí učitelům, školním metodikům prevence či dalším zájemcům přehlednou nabídku programů největších realizátorů výchovně - vzdělávacích programů v oblasti prevence rizikových projevů chování na základních školách. Všechny nabízené programy se mohou stát součástí naplňování školních minimálních preventivních programů. Obsahem katalogu jsou údaje, které byly Magistrátu města Zlína, oddělení prevence kriminality a sportovišť poskytnuty jednotlivými subjekty. Za obsah programů a jejich realizaci plně odpovídají uvedené organizace. 3

4 Centrum pro rodinu Zlín z.s. (CPR Zlín) Kontakt: Centrum pro rodinu Zlín z.s., Okružní 5298, Zlín tel.: , webové stránky Kontaktní osoba: Mgr. Andrea Šimečková, tel Činnost: Centrum pro rodinu Zlín vzniklo v roce Tato nestátní nezisková organizace se angažuje v sociální sféře s hlavním cílem napomáhat ke zkvalitnění manželského a rodinného života v naší společnosti. CPR Zlín kromě vzdělávání dětí a mládeže, snoubenců, manželů a rodičů nabízí dále různé kluby a kroužky, akce, pobyty, poradenství a další služby. Dosah působnosti je v regionu Zlínska (na území Zlínského kraje, výjimečně i mimo něj). Cyklus preventivních programů pro děti a mládež Etické otázky každého dne Programy jsou 2-4dílné, tematicky jsou sestavené podle čtyř programových řad, které se opakují v každém ročníku (u menších dětí jsou některá témata sloučena): 1) Jak si poradit se životem (kdo jsem a jaký mám být) rozvoj vlastní osobnosti 2) Člověk mezi lidmi mezilidské vztahy 3) Na cestě za láskou partnerské, manželské a rodinné vztahy 4) Tudy cesta nevede (a jak to má být správně) prevence rizikového chování Programy probíhají zpravidla v prostorách školy (ale podle Vašeho přání i na škole v přírodě aj.). Každé setkání trvá dvě vyučovací hodiny (výjimečně je možné domluvit i jednohodinové setkání); střídají se krátké přednášky, diskuse, videoukázky, práce samostatná, ve dvojicích i ve skupinách, tvoření, dramatika, hudba, odpovědi na dotazy atd. 4

5 Lektoři našich programů byli vyškoleni v kurzech akreditovaných MŠMT v systému DVPP dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, č. j. MSMT 5516/ Přehled témat pro ZŠ a ZŠ praktické: 1. ročník ZŠ: A Já, moji kamarádi a moje rodina A1 Já a moji kamarádi; A2 Já a moje rodina 2. ročník ZŠ: B Mluvíme a nasloucháme, a přitom se rádi máme B1 Jak spolu mluvíme; B2 Nad rodinným albem 3. ročník ZŠ: C Zdravé myšlenky zdravé vztahy C1 Myšlenky a vztahy; C2 Máme doma miminko 4. ročník ZŠ: D Můžu se stát hrdinou? D1 Moje vzory, úspěch a neúspěch; D2 Jak se bránit nátlaku; D3 Od prvního setkání k nové rodině 5. ročník ZŠ: E Dítě na cestě k dospělosti E1 Od dětství k dospělosti; E2 Rozdíly a pochopení mezi námi; E3 Jak nám rodiče dali největší dar 6. ročník ZŠ:F Dozrávám v osobnost F1 Dimenze mojí osobnosti; F2 Kompas v nás; F3 Rodinná pravidla; F4 Správná a špatná výživa 7. ročník ZŠ: G Moje místo v životě a mezi lidmi G1 Životní cíle a prostředky; G2 Lidé kolem mě; G3 Druhy lásky; G4 Emoce a jak si s nimi poradit 8. ročník ZŠ: H Zdravá osobnost a zdravé vztahy H1 Osobnost a přizpůsobování druhým; H2 Povaha, charakter a vztahy; H3 Jak najít toho pravého; H4 Násilí a hranice ve vztazích 9. ročník ZŠ: I Na životní křižovatce I1 Světové názory a můj směr; I2 Rozdílnost a tolerance; I3 Láska a plánování rodiny; I4 Rizika špatného sexu a co s tím 5

6 Přehled témat pro SŠ a učiliště: studenti SŠ a SOU: J Na prahu dospělého života J1 Kdo jsem a co chci od života; J2 Hledání směru a životní cíle; J3 Člověk mezi druhými lidmi; J4 Já, ty a my; J5 Mezi svobodou a závazkem; J6 Manželství v kostce; J7 Láska: dar vzájemný, dar předávaný; J8 Náš život pokračuje v dětech Témata pro rodiče: rodiče žáků ZŠ a předškolních: K Výchova dětí K1 Výchova dětí k zodpovědnosti v životě a ve vztazích K2 Kompas v nás K3 Pět jazyků lásky pro děti a dospívající Cílem programů pro I. stupeň ZŠ je motivovat děti k dobrým vztahům k ostatním lidem kolem nich (v rodině, ve škole i jinde), které jsou založené na vzájemné úctě a respektu k sobě samému i k druhým. Postupně se zaměřují na * jednání * mluvení * myšlení * postoje a * vztahy mezi mužem a ženou (na všech úrovních osobností vč. sexuality). Na tyto základní programy pro první stupeň ZŠ navazují další programy pro II. stupeň ZŠ, které znovu (ale na vyšší úrovni) prohlubují a posilují všechny tyto osobnostní a vztahové dovednosti a otevírají i některá další důležitá témata. Naše programy provádíme i v základních školách praktických a po domluvě, s většími úpravami, také v základních školách speciálních. Preventivní program pro středoškoláky shrnuje nejdůležitější poznatky a motivuje k sebevýchově a rozvíjení zodpovědnosti, respektu k druhým, odvahy čelit problémům a dalších schopností, které mladým lidem umožní žít v dospělosti v trvalých a funkčních manželských vztazích a připravit se správně na svou budoucí rodičovskou úlohu. Besedy pro rodiče mají posluchače povzbudit ke správnému vztahu k dětem tak, aby vychovali lidi se zdravým sebevědomím a zároveň ohleduplné k druhým a schopné převzít časem zodpovědnost za sebe i za svou novou rodinu. 6

7 A) Já, moji kamarádi a moje rodina pro žáky 1. ročníku ZŠ Cílem dvou setkání je zaměřit pozornost dětí na své jednání mezi kamarády i v rodině a pomoci jim rozvíjet dobré vztahy. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 1. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, prevence šikany 2 besedy doplněné motivačními aktivitami A1 Já a moji kamarádi Honzík a Anička strom se pozná po ovoci pohádka o zlobivém autíčku jak druhým neubližovat a jak si nenechat ublížit pravidla dobrých vztahů spolupráce s písničkou A2 Já a moje rodina jak rodina vznikne moje místo v rodině jak doma pomáháme výroba dárečku pro naše blízké Rozsah akce: Místo konání: Cena: Ostatní: 2 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 150,- Kč (nebo 10Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme přítomnost pedagoga vítána; děti si mohou přinést do školy fotografie své rodiny 7

8 B) Mluvíme a nasloucháme, a přitom se rádi máme pro žáky 2. ročníku ZŠ Cílem dvou setkání je zamyšlení nad významem slov v mezilidských vztazích, prohloubení komunikačních dovedností, poznání hodnoty rodinných a příbuzenských vztahů a povzbuzení, aby si o své rodině povídaly doma s rodiči a prarodiči. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 2. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, prevence šikany 2 besedy doplněné motivačními aktivitami B1 Jak spolu mluvíme Honzík a Anička slovíčka dobrá a zlá hovoří i náš postoj naslouchání a porozumění aby slova neubližovala B2 Nad rodinným albem tatínek a maminka byli také dětmi svatba poznáš, co k ní patří? z manželů jsou rodiče kreslení stromu rodiny rodinná doplňovačka Rozsah akce: Místo konání: Cena: za jedno setkání; Ostatní: 2 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 15,-0 Kč (nebo 10 Kč za žáka) příspěvek na cestovné nepožadujeme přítomnost pedagoga vítána 8

9 C) Zdravé myšlenky zdravé vztahy pro žáky 3. ročníku ZŠ Cílem dvou besed je zamyšlení nad tím, jak naše pocity, myšlenky a postoje ovlivňují naše jednání a vztahy, a prohloubení postojů úcty k rodině a všem jejím členům, včetně nového života dítěte před narozením. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 3. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, zdravotnická, prevence šikany 2 besedy doplněné motivačními aktivitami C1 Myšlenky a vztahy vyjadřování pocitů a jak s pocity zacházet myšlenky a způsob pohledu na lidi a události Honzík a Anička jak se myšlenky projevují barevní človíčci přání dobra C2 Máme doma miminko láska, zásnuby a manželství vztahy postavené na důvěře než se děťátko narodí film Ahoj, tady jsem! jak se rodiče na příchod děťátka připravují co dítě potřebuje jak projevit lásku učíme se ukolébavky pro miminko Rozsah akce: 2 x 2 vyučovací hodiny Místo konání: v prostorách školy i jinde Cena: doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme Ostatní: přítomnost pedagoga vítána; při druhé besedě promítání filmu, kytara (příp. přineseme vlastní) 9

10 D) Můžu se stát hrdinou? pro žáky 4. ročníku ZŠ Tři besedy, zaměřené na poznání a rozvíjení svých možností, schopností a dovedností, včetně dovednosti odmítat špatné věci, ale i na rozvoj vnímavosti a schopnosti ocenit druhé ve třídě i v rodině. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 4. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, zdravotnická, prevence závislostí a zneužívání půjček 3 besedy doplněné motivačními aktivitami D1 Moje vzory, úspěch a neúspěch kdo je mým vzorem děti hrdinové překonat ostatní nebo sebe? úspěch a neúspěch, co se z nich můžeme naučit správný vztah k vlastním chybám D2 Jak se bránit nátlaku co nám prospívá, co nám škodí snadná cesta a její úskalí závislosti a jak jim předejít odvaha k odmítnutí můžeme být dobrým vzorem pro ostatní D3 Od prvního setkání k nové rodině muži a ženy z naší rodiny hrdinové všedního dne jak poznat toho pravého láska, zásnuby a manželství velký strom rodiny velká rodinná doplňovačka Rozsah akce: Cena: Ostatní: 3 x 2 vyučovací hodiny doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme přítomnost pedagoga vítána; první setkání PC prezentace 10

11 E) Dítě na cestě k dospělosti pro žáky 5. ročníku ZŠ Cyklus tří besed, zaměřený na pochopení změn v přicházejícím dospívání, k posílení úcty k vlastnímu tělu i k druhým lidem, hledání zdravého postoje ke své sexualitě a zdravých vztahů mezi chlapci a děvčaty (ale i mezi lidmi obecně). Cílová skupina: Typ prevence: Forma: žáci 5. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, zdravotnická, prevence rasismu a rizikového sexuálního chování 3 besedy doplněné motivačními aktivitami Obsah: E1 Od dětství k dospělosti moje životní cíle co je a bude v mém životě důležité jak rozdělit čas z dítěte se stává dospělý změny v dospívání tělesné i ostatní rozdíly mezi dospělým a dítětem, dozrávání v osobnost zodpovědnost za sebe i za druhé E2 Rozdíly a pochopení mezi námi každý z nás je originál pochopení a tolerance mezi lidmi různých kultur dívčí a chlapecké záležitosti spolupráce doplnění muže a ženy ve vzájemných vztazích, v rodičovství E3 Jak nám rodiče dali největší dar manželství vzájemný dar a společný dar dítěti kde a jak vzniká nový člověk dar života od rodičů jednou předáme svým dětem krása a důležitost mateřství a otcovství, zodpovědnost rodičů kde získávat pravdivé informace jak si nenechat ublížit 11

12 Rozsah akce: Místo konání: Cena: Ostatní: 3 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme možnost psaní na tabuli; přítomnost pedagoga vítána 12

13 F) Dozrávám v osobnost pro žáky 6. ročníku ZŠ Čtyři besedy zaměřené na pochopení hodnoty každého člověka, na pozitivní vztahy k sobě a k druhým lidem ve třídě i v rodině, na prevenci poruch příjmu potravy. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: Rozsah akce: Místo konání: žáci 6. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, prevence agresivity, prevence PPP 4 besedy doplněné motivačními aktivitami F1 Moje osobnost kdo jsem a co si o sobě myslím sebepřijetí moje osobnost a její složky znám svoji hodnotu? rozhodování, charakter F2 Kompas v nás rovnováha ve vztahu k sobě a k druhým jak rozvíjet dobré vztahy asertivita agresivita pasivita jak se bránit manipulaci F3 Rodinná pravidla jak funguje rodina, postavení dítěte v rodině vztahy a práce důležitost pravidel, pravidla v naší rodině jak se učit lásce F4 Správná a špatná výživa mentální anorexie, bulimie příčiny, následky výpočet BMI, zásady správné výživy poruchy příjmu potravy nemoc sebevědomí která krása je důležitá také mysl potřebuje dobrou výživu 4 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde 13

14 Cena: Ostatní: doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme možnost psaní na tabuli; přítomnost pedagoga vítána; čtvrté setkání videoukázky, prezentace 14

15 G) Moje místo v životě a mezi lidmi pro žáky 7. ročníku ZŠ Besedy zaměřené na poznání sebe sama a pomoc při správném rozhodování, na dovednosti při ovládání svých emocí a na lepší vztahy se spolužáky ve třídě i vztahy s rodiči a sourozenci. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 7. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, zdravotnická, prevence agresivity a šikany 4 besedy doplněné motivačními aktivitami G1 Životní cíle a prostředky priority mého života prostředky k dosažení cílů postoje a přístup k životu, poctivost a nepoctivost cíl a motivace, tvrdá práce a snadná cesta tajné přátelství úkol pro příští setkání G2 Lidé kolem mě jak se pozná dobrý kamarád komunikace a řešení konfliktů moji spolužáci kamarádi nebo nepřátelé? naše třída jaká je a jak by mohla být lepší na co si stěžuji úkol pro příští setkání G3 Druhy lásky co není láska druhy lásky (storge, eros, filia, agapé) a jejich charakteristika vztahy k rodičům a sourozencům komunikace metoda čtyř uší co se v rodině naučíme G4 Emoce a jak si s nimi poradit nestálost emocí, zákonitosti citových výkyvů problémy dospívání a pět charakteristických emocí (závist a vina, hněv, strach, deprese) 15

16 jak se chránit před manipulací jak zvládnout hněv; technika semafor strach a odvaha deprese a pomoc Rozsah akce: Místo konání: Cena: 4 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme Ostatní: možnost psaní na tabuli; přítomnost pedagoga vítána; první a třetí setkání videoukázky, čtvrté setkání audioukázky 16

17 H) Zdravá osobnost a zdravé vztahy pro žáky 8. ročníku ZŠ Cyklus besed pro poznání povahy a rozvíjení charakteru, rovnoprávných vztahů s ostatními lidmi a ujasnění představ o budoucím partnerovi pro život. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 8. ročníku ZŠ velikost skupiny: max. 1 třída sociální, prevence agresivity a násilí ve vztazích 4 besedy, doplněné motivačními aktivitami H1 Osobnost a přizpůsobování druhým osobnost člověka psychické problémy dospívání zdravé sebevědomí přizpůsobení nebo vlastní názor? H2 Povaha, charakter a vztahy je povaha totéž co charakter? sebepřijetí a sebevýchova základní pilíře charakteru, rozhodování umění rozvíjet vztahy přátelé nad zlato H3 Jak najít toho pravého motivace k chození správný člověk, správný čas hledání ideálního manžela/manželky a jaký/jaká jsem já? fáze známosti a úkoly ve vztahu H4 Násilí a hranice ve vztazích co je násilí ve vztazích, jeho formy cyklus násilí kdo je vinen? jak rozpoznat varovné signály jak se projevuje zdravý a nezdravý vztah manipulace a asertivita sebeúcta a úcta k druhým 17

18 Rozsah akce: Místo konání: Cena: 4 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme Ostatní: možnost psaní na tabuli; přítomnost pedagoga dle dohody; druhé a čtvrté setkání videoukázky, třetí setkání kytara (dle mož.) 18

19 I) Na životní křižovatce pro žáky 9. ročníku ZŠ Cílem tohoto cyklu besed je otevřít otázky spojené s výběrem světového názoru, prohloubení vzájemného pochopení a úcty mezi lidmi obecně a mezi chlapci a děvčaty konkrétně, vedení mladých lidí k zodpovědnosti za své jednání, za sebe i za svého partnera a budoucí rodinu. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: žáci 9. ročníku ZŠ velikost skupiny: 1 třída sociální, zdravotnická, prevence závislosti na sektách, prevence rozvodů,prevence rizikového sexuálního chování 4 besedy, doplněné motivačními aktivitami I1 Světové názory a můj směr co je to světový názor a proč je důležité nějaký SN mít na jaké otázky světový názor odpovídá přehled základních světových názorů kritéria posuzování, podle čeho si vybrat myšlenková mapa náboženství a sekty jak sektu poznat a jak se chránit I2 Rozdílnost a tolerance co je to tolerance a co je správné tolerovat rozdíly a pochopení mezi lidmi, solidarita mezi kulturami rozdíly a podobnosti mezi mužem a ženou, doplnění dimenze vztahu mezi mužem a ženou známost, manželství, nesezdané soužití I3 Láska a plánování rodiny plánování rodiny schopnost a ochota mít dítě společná plodnost muže a ženy vznik a vývoj člověka od početí do narození různé přístupy k plánování rodiny co dítě potřebuje k životu, základy výchovy 19

20 I4 Rizika špatného sexu a co s tím přehled patologických jevů, souvisejících se sexualitou možná rizika a jak jim předejít pohlavní a pohlavně přenosné nemoci, AIDS neplánované těhotenství nechtěné dítě? odpovědnost za své jednání, kde hledat pomoc v těžkostech Rozsah akce: Místo konání: Cena: Ostatní: 4 x 2 vyučovací hodiny v prostorách školy i jinde doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) za jedno setkání; příspěvek na cestovné nepožadujeme možnost psaní na tabuli; přítomnost pedagoga dle dohody; třetí a čtvrté setkání: videoukázky 20

21 J) Na prahu dospělého života pro studenty SŠ, SOU a OU Cyklus osmi setkání pro středoškoláky, ve kterém se hovoří o formování osobnosti, vztazích, výběru partnera pro manželství, sexualitě, plánování rodiny a zásadách výchovy dětí. Cílem je dát mladým lidem solidní podklady pro jejich vlastní životní rozhodování. Program je určený k rozložení do celého období studia podle uvážení metodika prevence. Cílová skupina: studenti SŠ, SOU a OU velikost skupiny: 1 třída Typ prevence: sociální, zdravotnická, prevence agresivity a násilí ve vztazích, prevence rizikového sexuálního chování, prevence rozvodů Forma: Obsah: 8 besed, doplněných motivačními aktivitami J1 Kdo jsem a co chci od života kdo jsem sebepřijetí a sebevýchova osobnost člověka rozhodování, základní ctnosti plánování času; věci naléhavé nebo důležité? úkol tři cíle pro tento den J2 Hledání směru a životní cíle životní styly (formy), základní životní rozhodnutí práce a její motivy (seberealizace, výdělek, užitečnost) práce pro rodinu, slučitelnost rodiny a profese směrovník důležité vztahy v našem životě, priority světový názor základní otázky života životní cíle a prostředky, motivace úspěchy a neúspěchy co se z nich můžeme naučit 21

22 J3 Člověk mezi druhými lidmi kompas v nás vztah k sobě, vztah k druhým povaha a charakter lidská práva, úcta, respekt, tolerance vztahy: kamarádství, přátelství, pracovní vztahy, známost, manželství, rodičovství, vztahy v širší rodině zlaté pravidlo pro vztahy; láska = přání dobra J4 Já, ty a my od dětství k dospělosti motivace k chození co hledám ve vztahu a co jsem ochotný dát rozdílnost muže a ženy, doplnění výběr životního partnera (tři síta) druhy lásky moje/ naše životní hodnoty J5 Mezi svobodou a závazkem chození a jeho úkoly zasnoubení komunikace a její zákonitosti stavíme společný dům jak funguje rodina kultura lásky nebo kultura konzumu? J6 Manželství v kostce dimenze vztahu podstata vztahu, manželský slib zásady komunikace, řešení konfliktů, registr hádek společný čas, společné záliby romantika všedního dne hranice ve vztahu, zdravý a nezdravý vztah místo sexuality ve vztahu 22

23 J7 Láska dar vzájemný, dar předávaný plánování rodiny schopnost a ochota mít dítě plodnost muže, plodnost ženy, společná plodnost ochota přijmout dítě metody plánování rodičovství těhotenství a jeho prožívání, otcovství a mateřství co jsme dostali, předáváme dalším generacím J8 Náš život pokračuje v dětech z generace na generaci otcovství a mateřství rozdílnost a spolupráce jak vychovat šťastné děti výchovné cíle sourozenecké vztahy Rozsah akce: Místo konání: Cena: za jedno setkání; Ostatní: 8 x 2 vyučovací hodiny kmenová škola, popř. na školním výletě apod. doporučená cena 150,- Kč (nebo 10 Kč za žáka) příspěvek na cestovné nepožadujeme možnost psaní na tabuli přítomnost pedagoga dle dohody 1., 2., 3., 4., 7. a 8. setkání: promítací plátno nebo bílá stěna, zatemnění 23

24 K) Výchova dětí pro rodiče žáků ZŠ Tento program je určen pro rodiče, cílem je poskytnutí pomoci a povzbuzení rodičům při výchově dětí. Cílová skupina: Typ prevence: Forma: Obsah: rodiče žáků ZŠ sociální, zdravotnická beseda/ přednáška, diskuse s dotazy K1 Výchova dětí k zodpovědnosti v životě a vztazích Předpoklady k výchově osobnost vychovatele vztahy v rodině Co každé dítě k životu potřebuje potřeby biologické potřeby citové potřeba bezpečí a jistoty potřeba ohodnocení a tvořivého uplatnění potřeba doprovázení při budování charakteru Předávání života jak dětem odpovídat na otázky vzniku života vysvětlení před pubertou Příprava dětí na manželství a rodičovství priority žebříček hodnot pomoc při budování charakteru zásady výběru partnera vedení k zodpovědnosti za budoucí rodinu 24

25 K2 Kompas v nás sebepřijetí a sebevýchova rovnováha ve vztahu k sobě sebeúcta vs. pokora rovnováha ve vztahu k druhým asertivita vs. laskavost zdeformovaný kompas a jak to napravit jak využít kompas při výchově dětí a dospívajících K3 Pět jazyků lásky co každé dítě potřebuje citová nádrž a jak ji naplňovat láska s podmínkou a bez podmínky, důsledky pět jazyků lásky v manželství jazyky lásky pro děti a pro dospívající jak objevit primární jazyk lásky našich blízkých Rozsah akce: Místo konání: Cena: Ostatní: každá beseda 1 2 hodiny (např. během třídní schůzky) v prostorách školy bez poplatku dataprojektor a počítač (nebo možnost promítání z vlastního PC); podle potřeby doporučená návaznost (kurzy CPR pro manžele a rodiče, poradenství, literatura) 25

26 Dětské centrum Zlín, p. o. Krizová pomoc Kontakt: Krizová pomoc Dětské centrum Burešov 3675/4, Zlín Kontaktní osoba: Mgr. Martina Vlastníková, vedoucí služby mobil: martina.vlastnikova@dczlin.cz Pohotovostní linka: Činnost: Odborná podpora dětem do 18 let a jejich rodinám v závažných životních situacích, které vnímají jako naléhavé, ohrožující jejich zdraví nebo život. Cílem služby je podpora uživatele, jeho stabilizace a aktivace vlastních sil směřující k řešení obtížné životní situace. Cílovou skupinou jsou rodiny s dětmi nacházející se v krizové situaci, vyžadující okamžitou pomoc. Služba je poskytována terénně i ambulantně. Je dobrovolná. Může být anonymní. Je bezplatná. Působí v celém Zlínském kraji. Nemusíte být na krizi sami. Provozní doba: Terénní forma: Ambulantní forma: Pondělí 8:00 20:00 Úterý 8:00 16:00 Středa 8:00 20:00 Čtvrtek 8:00 16:00 14:00 16:00 Pátek 12:00 20:00 26

27 Nabídka služeb Krizové pomoci SLUŽBA KRIZOVÁ POMOC UŽIVATELŮM NABÍZÍ: - podporu - celkovou stabilizaci - aktivaci vlastních sil k řešení situace - možnost sdílet své starosti - bezpečí a porozumění - možnost ujasnit si myšlenky SLUŽBU MOHU VYUŽÍT V PŘÍPADĚ, ŽE - špatné vztahy a spory v mé rodině ovlivňují naše děti - se v mé rodině staly události, které mohou mít negativní vliv na mé dítě - mně nebo někomu z rodiny zemřel blízký člověk (rodič, dítě ) - jsem byl účastníkem/svědkem násilného trestného činu - jsme já nebo má rodina byli účastníky/svědky nehody auta, vlaku, autobusu - mě či mou rodinu postihly živelné pohromy (záplavy, požár, vichřice ) - mě či mou rodinu postihlo hromadné neštěstí (nehoda, výbuch ) - já nebo má rodina se potýkáme s domácím násilím - mi někdo ubližuje a bojím se o tom komukoli říct - jsem již zkoušel svou situaci řešit a nedaří se mi to - potřebuji sdílet své trápení nebo někomu říct o své nepříznivé životní situaci - už nevím, kudy kam, a potřebuji se nadechnout a zastavit - potřebuji mluvit s odborníkem a chci zůstat v anonymitě - potřebuji využít bezplatné odborné pomoci - nemám auto/nemohu přijet a potřebuji příjezd pracovníků ke mně domů - jsem v jakékoli obtížné životní situaci a potřebuji pomoc 27

28 Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi (SAS) Kontakt: Burešov 3675, Zlín Telefon: sas@dczlin.cz Činnost: Posláním SAS DC Zlín je poskytnout rodině s dítětem podporu v řešení jejich obtížné životní situace, a to zejména v jejich přirozeném prostředí. Podle potřeb dítěte bude podpora zaměřena na rozvoj sociálních, rodičovských a občanských kompetencí osob pečujících o dítě, včetně osob z širšího sociálního okolí. Poskytované služby: a) výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti: pracovně výchovná činnost s dětmi a dospělými, pomoc s vedením hospodaření, udržování domácnosti, poskytnutí podpory pro přiměřené zdělávání dětí. b) zprostředkování kontaktu se společenským prostředím: zájmové aktivity pro rodiče a děti, doprovázení dětí do školy, k lékaři, na zájmové aktivity. c) sociálně terapeutické činnosti: činnosti vedoucí k rozvoji a udržení osobních a sociálních schopností a dovedností, upevňování rodinných vztahů. d) pomoc při uplatňování práv, oprávněných zájmů a při obstarávání osobních záležitostí: pomoc při vyřizování běžných záležitostí a podpora při zajišťování dalších aktivit, jednání na úřadech bytovém úřadu, sociálním odboru, úřadu práce, odboru sociálně právní ochrany dětí, Policie ČR. Cílová skupina: Rodiny s dětmi od 0 do 18 let (rodiče, rodiče samoživitelé, pěstouni a jiné osoby zodpovědné za výchovu dítěte), které se ocitly v obtížné životní situaci, kdy je ohrožen vývoj dítěte a rodiče nedokážou bez pomoci tuto situaci překonat. Rodina, kde došlo k umístění dítěte mimo biologickou rodinu (ZDVOP, ústavní péče, pěstounství na přechodnou dobu) a pečující osoby usilují o navrácení dítěte zpět do rodiny 28

29 Těhotné ženy, které potřebují podporu při přípravě na příchod a péči o dítě, nebo se nachází v nepříznivé životní situaci, kdy je ohroženo zdraví a vývoj nenarozeného dítěte. Služba je poskytována na principech dobrovolnosti, ambulantní a terénní formou. Služba je poskytována bezplatně. Místní působnost služby jsou obce s rozšířenou působností Luhačovice, Holešov, Kroměříž, Otrokovice, Vizovice a Zlín. Provozní doba: Terénní služba (poskytována v domácím prostředí rodiny) Po-Pá: 7: hod. Ambulantní služba (v místě sídla služby) Po-Pá: 12:00-17:00 hod. Zájemci o službu mohou pracovníky oslovit prostřednictvím mobil. telefonů, em nebo osobně v Dětském centru Zlín, p. o. Sociální služba je financována z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Zaměstnanost a z rozpočtu Zlínského kraje. 29

30 Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín DDM ASTRA Zlín, příspěvková organizace Tyršovo nábřeží 801, Zlín Pracoviště: Tyršovo nábřeží 801, Zlín Družstevní ulice 4513, Zlín - Jižní Svahy Osvoboditelů 3778, Zlín (Kolektivní dům bývalé Domino) Bc. Ivana Vladíková ředitelka, tel.: , i.vladikova@ddmastra.cz Hledáte zábavu, nové kamarády a taky trochu vzrušení, jste na správném místě. Stačí si jen vybrat ten správný kroužek a slovo nuda už nebude ve Vašem slovníku. Proto neváhejte a přijďte... O naší činnosti Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, příspěvková organizace, je školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Činnost realizuje v době mimo vyučování, ve volných dnech a v době svátků zejména v oblastech vzdělávacích, poznávacích, rekreačních, systematických i jednorázových aktivitách směřujících k účelnému naplnění volného času dětí a mládeže a umožňující získat další vědomosti a dovednosti mimo školní výuku. Ve více zájmových útvarech ve Zlíně pracuje každoročně více než 1500 dětí a mladých lidí. Využití nabízí DDM v tradičních i méně tradičních činnostech. Zájem je o práci v keramických dílnách, v odděleních techniky, přírodovědy nebo ekologie, velké pozornosti se těší také kynologie, rybářské kroužky, počítače a všechny nabízené sportovní aktivity. Každoročně se členové našich kroužků účastní řady soutěží. V uplynulých letech získali vavříny na celostátních soutěžích šachisté, železniční modeláři, zástupci klubu Magic the Gathering. Tři zástupci kynologického klubu Argus se na základě vítězství v postupových soutěžích stali členy reprezentačního národního družstva. Každý člen našich kroužků však získá to nejcennější - nové kamarády, určité množství ctižádosti, pokory a mnohdy i celoživotní zálibu. 30

31 Tím, že poplatky za kroužky horentně nezvyšujeme, a že příslušné komise ÚMZ nám finančně pomáhají dotacemi na řadu činností, mohou se k nám přihlásit všichni zájemci, aniž by citelně zasáhli do rodinného rozpočtu. Mimo tradiční zájmové kroužky nabízíme dětem sobotní akce, kdy je celý DDM otevřen pro všechny zájemce, kteří zde mohou trávit čas volným výběrem z nabízených aktivit. Zájemci si mohou vyzkoušet například práci v keramické dílně, poslouchat hudbu, hrát stolní tenis nebo pracovat na počítači. Další nabídkou jsou zajímavá setkání, besedy a různé činnosti, které DDM nabízí veřejnosti prostřednictvím médií. K činnosti DDM patří také pořádání táborů - jak letních, tak i v době jiných prázdnin. Tyto tábory nabízíme průběžně a ze strany veřejnosti je o ně velký zájem. Při organizaci táborů sledujeme především kvalitu programů, stravy a přiměřenou cenu. I pro školní letošní školní rok má DDM Astra pro děti a mládež bohatou nabídku činností v řadě oblastí. Stačí si jen vybrat - třeba právě teď na našich internetových stránkách. Školní vzdělávací program je k nahlédnutí v budovách DDM ASTRA Zlín - na Tyršově nábřeží a na Družstevní ulici. 31

32 Linka SOS Zlín Kontakt: Linka SOS Zlín tel.: krizová telefonní čísla: , mobil: schránka SOS určena pro školní mládež: Kontaktní osoba: Mgr. Pavel Bráblík vedoucí Linky SOS Činnost: Krizová telefonická a ová intervence pro občany, bez omezení věku. Linka SOS, dobrý den Cílová skupina: Obsah: Rozsah akce: Ostatní: Žáci 7. ročníku jednodušší forma Studenti nižších ročníků středních škol náročnější forma Jedna třída, max. 25 žáků Historie telefonické krizové pomoci Činnost Linky SOS Zlín Příběhy se kterými lidé na linku nejčastěji volají Ukázka volání na linku 45 minut Bez technického zařízení a úprav učebny 32

33 Závislost na hracích automatech Cílová skupina Obsah: Rozsah akce: Ostatní: Studenti počátečních ročníků středních škol Jedna třída, max. 25 studentů Nástrahy života v umělé realitě Vznik hráčské závislosti Život v gamblerství Léčba hráčské závislosti Příběh gamblera 45 minut Bez technického vybavení a úprav učebny Kořeny násilného chování Cílová skupina: Obsah: Rozsah akce: Ostatní: Studenti vyšších ročníků maturitního studia středních škol Jedna třída, max. 25 žáků Zdravá a nezdravá agresivita Násilí a jeho formy Nebezpečí školní šikany Mobing na pracovišti Umění nenásilného řešení konfliktů 45 minut Bez technického vybavení a úprav učebny 33

34 Žena a domácí násilí Cílová skupina: Obsah: Rozsah akce: Ostatní: Studentky středních škol Max. 25 studentek Domácí násilí a jeho formy Pachatelé a oběti Bludný kruh bezmoci Organizace poskytující pomoc oběhem Příběhy, které píše život 45 minut Bez technického vybavení a úprav učebny Poruchy příjmu potravy Cílová skupina: Obsah: Rozsah akce: Ostatní: Studentky středních škol Max. 25 studentek Potravinová potřeba člověka Ideál krásy Barbie nebo Venuše Úskalí redukčních diet Mentální anorexie Mentální bulimie Jak se vrátit do života 45 minut Bez technického vybavení a úprav učebny 34

35 Madio z.s. Kontakt: Madio z.s. Kvítková Zlín Tel: Mobil: URL: Kontaktní osoba: Mgr. Gabriela Šustková, Činnost: Madio z.s. je akreditovaná a certifikovaná nestátní nezisková organizace poskytující informační, vzdělávací a poradenské služby školám, firmám a zájemcům z řad široké veřejnosti. Certifikované programy primární prevence MADIO z.s. je první certifikovanou organizací ve všech formách prevence ve Zlínském kraji. Certifikace odborné způsobilosti poskytovatelů programů školské primární prevence rizikového chování zajišťuje posouzení a formální uznání, že poskytovatel a jím realizovaný program odpovídá stanoveným kritériím kvality a komplexnosti. Vztahy v třídním kolektivu Komplexní certifikované programy zaměřené na vztahy pro ZŠ a SŠ Rozvoj kolektivů Rozvoj kolektivů je program zaměřený na zdravé vztahy v třídním kolektivu. Díky tomuto certifikovanému programu můžete najít možnosti k vzájemné podpoře a rozvoji vztahů ve třídě. Pro představu lze říci, že se jedná o koučování školních tříd. Z hlediska typu prevence se jedná o všeobecnou specifickou primární prevenci. Program Rozvoj kolektivů je certifikován MŠMT. 35

36 Jak rozvíjíme třídní kolektivy certifikované programy Z hlediska typu prevence se jedná o selektivní nebo indikovanou specifickou primární prevenci. Preventivní programy má MADIO z.s. jako první a současně i jediná organizace ve Zlínském kraji certifikovány u MŠMT ČR ve všech formách prevence. Pro každý ročník nabízíme tři varianty programu Rozvoj kolektivů (Standard, Comfort a Comfort plus). K tomu, aby byl program zaměřený na rozvoj kolektivů opravdu komplexní a efektivní, je třeba do procesu změny zapojit všechny strany. Všechny varianty zahrnují komplexní práci se třídou včetně práce se zákonnými zástupci. Velký prostor věnujeme podpoře a konzultacím s pedagogy a také jejich rozvoji. Aktivity jsou vždy přizpůsobeny věku účastníků a jsou vhodné pro všechny stupně základních a středních škol. Pracujeme přístupem zaměřeným na řešení (zkráceně SF z angl. Solution-focused), metodou Kids skills a WOWW Approach. Varianty programu Rozvoj kolektivů si objednáte jako ucelený balík služeb potřebný pro samotný rozvoj kolektivu. Jednotlivé služby následně můžete čerpat během celého školního roku. Programy Rozvoj kolektivů si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s.a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. Rozvoj kolektivů Standard Jedná se o základní a současně komplexní variantu certifikovaného programu, která zahrnuje: Práce se třídou Časová dotace: 10 hodin Obsah: zahrnuje dvě dopoledne, která jsou strukturována následovně: První dopoledne: Práce se třídou 36

37 hodina pracovník MADIO z.s. vede vstupní konzultace s třídním učitelem, seznámí jej s modelem a přístupem při práci se třídou, společně stanoví cíle programu (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, nastavení a popis cílů, práce s vnitřní i vnější motivací, mapování a podpora stávajících zdrojů, stanovení základních kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Druhé dopoledne: Práce se třídou hodina konzultace s třídním učitelem, proběhne mapování změn ve třídě (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, mapování úspěchů, změn, práce s vnitřní i vnější motivací, stanovení dalších kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Cíl Práce se třídou: závisí na konkrétním definování, může být např.: všeobecná primární prevence - podpora fungujících procesů ve třídě, jejich rozvoj, zvýšení koheze a spolupráce a v důsledku toho i výsledků Forma: individuální i skupinová, osobní Konzultace s třídním učitelem Časová dotace: 3 hodiny jedná se o hodiny mimo práci se třídou Obsah: může zahrnovat - konzultace s třídním učitelem, jeho doprovázení v období mezi jednotlivými setkáními a po setkáních Cíl Konzultace s třídním učitelem: podpora procesu změny, individuální práce na tématu třídního učitele Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace s dalšími pedagogy Časová dotace: 3 hodiny 37

38 Obsah: odborné konzultace určené pro metodiky prevence, vedení školy, popř. další pedagogy Cíl Konzultace s dalšími pedagogy: představení a seznámení se s modelem a přístupem při práci se třídou, stanovení cílů, možnost práce na konkrétním tématu (supervize) Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace se zákonnými zástupci Časová dotace: 4 hodiny Obsah: přítomnost u pohovorů se zákonnými zástupci, možnost nabídnout individuální konzultace zákonným zástupcům dětí, které mají nějaké potíže. Cíl Konzultace se zákonnými zástupci: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: individuální, rodinná, osobní Seminář pro rodiče Časová dotace: 1 hodina Obsah: seznámení se stylem a smyslem práce, možná účast na třídních schůzkách nebo přímo zaměřit čas na dané téma, které se ve třídě řeší. Cíl Semináře pro rodiče: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: osobní, skupinová Cena Rozvoj kolektivů Standard: Kč Programy Rozvoj kolektivů standart si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s. a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. Rozvoj kolektivů Comfort Jedná se o variantu programu Rozvoj kolektivů, rozšířenou o další konzultační hodiny, která zahrnuje: 38

39 Práce se třídou Časová dotace: 10 hodin Obsah: zahrnuje dvě dopoledne, která jsou strukturována následovně: První dopoledne Práce se třídou hodina pracovník MADIO z.s. vede vstupní konzultace s třídním učitelem, seznámí jej s modelem a přístupem při práci se třídou, společně stanoví cíle programu (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, nastavení a popis cílů, práce s vnitřní i vnější motivací, mapování a podpora stávajících zdrojů, stanovení základních kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Druhé dopoledne Práce se třídou hodina konzultace s třídním učitelem, proběhne mapování změn ve třídě (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, mapování úspěchů, změn, práce s vnitřní i vnější motivací, stanovení dalších kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Cíl Práce se třídou: závisí na konkrétním definování, může být např.: všeobecná primární prevence - podpora fungujících procesů ve třídě, jejich rozvoj, zvýšení koheze a spolupráce a v důsledku toho i výsledků Forma: individuální i skupinová, osobní Konzultace s třídním učitelem Časová dotace: 5 hodin jedná se o hodiny mimo práci se třídou Obsah: může zahrnovat - konzultace s třídním učitelem, jeho doprovázení v období mezi jednotlivými setkáními a po setkáních 39

40 Cíl Konzultace s třídním učitelem: podpora procesu změny, individuální práce na tématu třídního učitele Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace s dalšími pedagogy Časová dotace: 4 hodiny Obsah: odborné konzultace určené pro metodiky prevence, vedení školy, popř. další pedagogy Cíl Konzultace s dalšími pedagogy: představení a seznámení se s modelem a přístupem při práci se třídou, stanovení cílů, možnost práce na konkrétním tématu (supervize) Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace se zákonnými zástupci Časová dotace: 4 hodiny Obsah: přítomnost u pohovorů se zákonnými zástupci, možnost nabídnout individuální konzultace zákonným zástupcům dětí, které mají nějaké potíže Cíl Konzultace se zákonnými zástupci: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: individuální, rodinná, osobní Seminář pro rodiče Časová dotace: 1 hodina Obsah: seznámení se stylem a smyslem práce, možná účast na třídních schůzkách nebo přímo zaměřit čas na dané téma, které se ve třídě řeší Cíl Semináře pro rodiče: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: osobní, skupinová Cena Rozvoj kolektivů Comfort: Kč Programy Rozvoj kolektivů Comfort si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s. a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. 40

41 Rozvoj kolektivů Comfort plus Nejobsáhlejší varianta programu Rozvoj kolektivů, která nabízí více hodin pro práci se třídou, konzultačních hodin, navíc také akreditovaný seminář pro pedagogy (DVPP): Práce se třídou Časová dotace: 15 hodin Obsah: zahrnuje tři dopoledne, která jsou strukturována následovně: První dopoledne Práce se třídou hodina pracovník MADIO z.s.vede vstupní konzultace s třídním učitelem, seznámí jej s modelem a přístupem při práci se třídou, společně stanoví cíle programu (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, nastavení a popis cílů, práce s vnitřní i vnější motivací, mapování a podpora stávajících zdrojů, stanovení základních kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Druhé dopoledne Práce se třídou hodina konzultace s třídním učitelem, proběhne mapování změn ve třídě (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, mapování úspěchů, změn, práce s vnitřní i vnější motivací, stanovení dalších kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Třetí dopoledne Práce se třídou hodina konzultace s třídním učitelem, proběhne mapování změn ve třídě 41

42 3. 4. (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, mapování úspěchů, změn, práce s vnitřní i vnější motivací, stanovení dalších kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Cíl Práce se třídou: závisí na konkrétním definování, může být např.: všeobecná primární prevence - podpora fungujících procesů ve třídě, jejich rozvoj, zvýšení koheze a spolupráce a v důsledku toho i výsledků Forma: individuální i skupinová, osobní Konzultace s třídním učitelem Časová dotace: 6 hodin jedná se o hodiny mimo práci se třídou Obsah: může zahrnovat - konzultace s třídním učitelem, jeho doprovázení v období mezi jednotlivými setkáními a po setkáních Cíl Konzultace s třídním učitelem: podpora procesu změny, individuální práce na tématu třídního učitele Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace s dalšími pedagogy Časová dotace: 5 hodin Obsah: odborné konzultace určené pro metodiky prevence, vedení školy, popř. další pedagogy Cíl Konzultace s dalšími pedagogy: představení a seznámení se s modelem a přístupem při práci se třídou, stanovení cílů, možnost práce na konkrétním tématu (supervize) Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace se zákonnými zástupci Časová dotace: 4 hodiny Obsah: přítomnost u pohovorů se zákonnými zástupci, možnost nabídnout individuální konzultace zákonným zástupcům dětí, které mají nějaké potíže. Cíl Konzultace se zákonnými zástupci: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců 42

43 Forma: individuální, rodinná, osobní Seminář pro rodiče Časová dotace: 1 hodina Obsah: seznámení se stylem a smyslem práce, možná účast na třídních schůzkách nebo přímo zaměřit čas na dané téma, které se ve třídě řeší Cíl Semináře pro rodiče: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: osobní, skupinová Školení pro pedagogy v rámci DVPP Časová dotace: 8 hodin Obsah: závisí na vybraném tématu kurzu, školení pro max. 8 pedagogů si můžete vybírat z nabídky DVPP Madia Cíl Školení pro pedagogy v rámci DVPP: závisí na vybraném tématu Forma: osobní, skupinová, interaktivní Cena Rozvoj kolektivů Comfort plus: Kč Programy Rozvoj kolektivů Comfort plus si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s. a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. Řešení šikany V případě podezření na šikanu ve třídě, nebo v již potvrzeném případě šikany, je právě program Řešení šikany cestou, jak mít znovu zdravý kolektiv. Ukážeme vám, jak najít možnosti a řešení. Nemusí se ovšem jednat přímo o šikanu. Pomůžeme vám k tomu, aby se žáci ve třídě uměli lépe domlouvat, nehádali se, spolupracovali a fungovali jako jeden tým. Jak řešíme šikanu certifikované programy Z hlediska typu prevence se jedná o selektivní nebo indikovanou specifickou primární prevenci. Preventivní programy má MADIO 43

44 z.s. jako první a současně i jediná organizace ve Zlínském kraji certifikovány u MŠMT ČR ve všech formách prevence. Pro každý ročník nabízíme tři varianty programu Řešení šikany (Standard, Comfort a Comfort plus). K tomu, aby byl program zaměřený na řešení šikany opravdu komplexní a efektivní, je třeba do procesu změny zapojit všechny strany. Všechny varianty zahrnují komplexní práci se třídou včetně práce se zákonnými zástupci. Velký prostor věnujeme podpoře a konzultacím s pedagogy a také jejich rozvoji. Aktivity jsou vždy přizpůsobeny věku účastníků a jsou vhodné pro všechny stupně základních a středních škol. Pracujeme přístupem zaměřeným na řešení (zkráceně SF z angl. Solution-focused), metodou Kids skills a WOWW Approach. Varianty programu Řešení šikany si objednáte jako ucelený balík služeb potřebný pro samotné řešení šikany. Jednotlivé služby následně můžete čerpat během celého školního roku. Programy Řešení šikany si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s.a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. Řešení šikany Standard Jedná se o základní a současně komplexní variantu certifikovaného programu, která zahrnuje: Práce se třídou Časová dotace: 10 hodin Obsah: zahrnuje dvě dopoledne, která jsou strukturována následovně: První dopoledne Práce se třídou hodina pracovník MADIO z.s.vede vstupní konzultace s třídním učitelem, seznámí jej s modelem a přístupem při práci se třídou, společně stanoví cíle programu (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, nastavení a popis cílů, práce s vnitřní i vnější motivací, mapování a podpora stávajících zdrojů, stanovení základních kroků 44

45 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Druhé dopoledne Práce se třídou hodina konzultace s třídním učitelem, proběhne mapování změn ve třídě (podle potřeby i 5.) hodina aktivity ve třídě a práce se třídou jako celkem, mapování úspěchů, změn, práce s vnitřní i vnější motivací, stanovení dalších kroků 5. hodina dokončení aktivit ve třídě nebo následná konzultace s třídním učitelem (pokud nevyjde čas, máte také možnost čerpat z hodin, které jsou k dispozici z konzultací s třídním učitelem nebo dalších konzultací) Cíl Práce se třídou: závisí na konkrétním definování, může být např.: selektivní primární prevence program pomáhá předcházet možnému rizikovému chování, kterým je tato skupina ohrožena, v případě jeho výskytu pomáhá zastavit a rozvíjet takové zdroje, na kterých může třídní kolektiv stavět, indikovaná primární prevence program pomáhá zastavit aktuální problém ve třídě, nastavuje změny v jednotlivých postojích. Umožňuje nalezení a rozvíjení takových zdrojů, na kterých může třída stavět. Forma: individuální i skupinová, osobní Konzultace s třídním učitelem Časová dotace: 3 hodiny jedná se o hodiny mimo práci se třídou Obsah: může zahrnovat - konzultace s třídním učitelem, jeho doprovázení v období mezi jednotlivými setkáními a po setkáních Cíl Konzultace s třídním učitelem: podpora procesu změny, individuální práce na tématu třídního učitele Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace s dalšími pedagogy Časová dotace: 3 hodiny 45

46 Obsah: odborné konzultace určené pro metodiky prevence, vedení školy, popř. další pedagogy Cíl Konzultace s dalšími pedagogy: představení a seznámení se s modelem a přístupem při práci se třídou, stanovení cílů, možnost práce na konkrétním tématu (supervize) Forma: individuální, osobní, ová, telefonická, konzultace přes Skype Konzultace se zákonnými zástupci Časová dotace: 4 hodiny Obsah: přítomnost u pohovorů se zákonnými zástupci, možnost nabídnout individuální konzultace zákonným zástupcům dětí, které mají nějaké potíže. Cíl Konzultace se zákonnými zástupci: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: individuální, rodinná, osobní Seminář pro rodiče Časová dotace: 1 hodina Obsah: seznámení se stylem a smyslem práce, možná účast na třídních schůzkách nebo přímo zaměřit čas na dané téma, které se ve třídě řeší. Cíl Semináře pro rodiče: podpora procesu změny ze strany zákonných zástupců Forma: osobní, skupinová Cena Řešení šikany Standard: Kč Programy Řešení šikany Standart si můžete objednat vyplněním formuláře na našich stránkách nebo u vedoucího Preventivních programů telefonicky na Vzhledem k velkému zájmu o služby MADIO z.s.a tím vysokému vytížení pracovníků však doporučujeme již zmiňovaný formulář. Následně Vás budeme kontaktovat zpět. Řešení šikany Comfort Jedná se o variantu programu Rozvoj kolektivů, rozšířenou o další konzultační hodiny, která zahrnuje: 46