za školní rok

Transkript

1 Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek - Místek, Cihelní 410, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI za školní rok Zpracoval: Ing. Jaroslav Konečný ředitel školy

2 Školní rok 2014/ Základní údaje o škole 1.1 Název 1.2 Sídlo 1.3 Charakteristika 1.4 Zřizovatel 1.5 Údaje o vedení školy 1.6 Adresa pro dálkový přístup 1.7 Údaje o školské radě 2. Přehled oborů vzdělání 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4. Údaje o přijímacím řízení 4.1 Přijímací řízení na denní formu vzdělávání 4.2 Přijímací řízení na večerní formu vzdělávání 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek 5.1 Údaje o žácích - tabulky 5.2 Účast žáků v soutěžích, SOČ a evaluačních akcích 5.3 Odborná praxe 5.4 Práce předmětových komisí 5.5 Zpráva koordinátora EVVO 5.6 Poznávací zájezdy a exkurze 5.7 Maturity 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1 Zprávy o činnosti výchovných poradců 6.2 Plnění minimálního preventivního programu 7. Údaje o dalším vzdělávání 7.1 Údaje o dalším vzdělávání ped.prac. ze zpráv předsedů PK 7.2 Údaje o dalším vzdělávání provozních zaměstnanců 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Hlavní aktivity mimo vyučování a prezentace školy 8.2 Spolupráce s Klubem rodičů Nejúspěšnější žák Anketa o nejoblíbenějšího učitele 8.3 Spolupráce se ZŠ a dalšími středními školami Spolupráce se ZŠ Spolupráce se SŠ Spolupráce se školami v zahraničí 8.4 Spolupráce s NFGF 8.5 Účast v metodických a dalších orgánech 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a dalšími orgány 10. Základní údaje o hospodaření školy v roce Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14.1 Spolupráce s odborovými organizacemi 14.2 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů 14.3 Asociace ředitelů gymnázií 14.4 Krajská hospodářská komora MSK 2

3 1. Základní údaje o škole (Ký) 1.1 Název školy (od ) Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvková organizace 1.2 Sídlo školy (od ) Cihelní Frýdek-Místek 1.3 Charakteristika školy Naše škola vznikla sloučením do té doby samostatné Střední odborné školy, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451 a Gymnázia, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451. SOŠ je pokračovatelkou Rodinné školy, která začala působit od v rámci tehdejšího SOU, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451, osamostatnila se a k se transformovala na SOŠ. Gymnázium zahájilo svou činnost Škola působila v prostorách školního areálu, který měla pronajatý a částečně ho sdílela s jmenovaným SOU, které bylo správcem nemovitosti. Od do proběhl přesun školy do školního areálu na ul. Cihelní 410, kde Gymnázium a SOŠ působily v nájmu u vlastníka objektu Města Frýdek-Místek, a to do Tento areál byl Městem Frýdek - Místek převeden formou daru na Moravskoslezský kraj. Smlouva byla podepsána starostkou města paní Ing. Richtrovou a hejtmanem MSK panem Ing. Tošenovským. Ředitel školy, který byl pověřen správou areálu, ho převzal od zástupce města i s částí technické dokumentace. V areálu spravovaném naší školou dále sídlí: 1. Čtyřleté a osmileté gymnázium, s.r.o. (dále jen ČOG), které se změnou majitele změnilo i název. Dne byl pronajímateli oznámen písemně nový název nájemce: Gymnázium PRIGO, s.r.o., Mojmírovců 1002/42, Ostrava- Mariánské Hory (dále jen Gymnázium PRIGO) formou nájmu na dobu neurčitou. V současné době běží výpovědní lhůta, která uplyne dnem Střední škola gastronomie, oděvnictví a služeb (dále jen SŠGOS), která zde provozuje kuchyň s jídelnou formou 10leté výpůjčky prostor. 1.4 Zřizovatel školy Moravskoslezský kraj 1.5 Údaje o vedení školy Ředitel školy: Ing. Jaroslav Konečný Zástupci ředitele: Zástupce statut. orgánu: Mgr. Jaroslava Dvořáková Zástupce ředitele: PaedDr. Iva Krulikovská Zástupce ředitele vedoucí provozního úseku (dále jen ZŘ-VPÚ): Mgr. Lenka Horutová 1.6 Adresa pro dálkový přístup 3

4 1.7 Údaje o školské radě (zprac. Ki) Školská rada při Gymnáziu a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p. o. je orgán školy, který umožňuje zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům, pedagogickým pracovníkům, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Dne 12. září 2014 proběhly volby do školské rady z důvodu ukončení tříletého funkčního období stávající školské rady. Školská rada pracovala ve šk. roce 2014/2015 v tomto složení: a) členové jmenovaní zřizovatelem: prof. Dr. Ing. Aleš Dudáček Mgr. Tomáš Krpel b) členové zastupující zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky: David Jura MUDr. Pavel Šrubař - předseda c) členové zastupující pedagogické pracovníky: PaedDr. Iva Krulikovská místopředseda Mgr. et PhDr. Pavel Carbol, Ph. D. Ve školním roce 2014/2015 se uskutečnila 3 zasedání, kterých se podle potřeby také zúčastnili ředitel školy Ing. Jaroslav Konečný a účetní školy Ing. Petra Matzová. Školská rada schválila školní řád na šk. rok 2014/2015, výroční zprávu o činnosti školy ve šk. roce 2013/2014, vyjádřila se k rozboru hospodaření za rok 2014, byla informována o investičních záměrech na rok 2015, zkušenostech se zaváděním školního vzdělávacího programu u obou oborů vzdělání v 1., 2., 3. a 4. ročníku, o dalších možnostech spolupráce středních a vysokých škol, o průběhu přijímacího řízení na školní rok 2015/

5 2. Přehled oborů vzdělání (zprac.ký) 1. Obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: všeobecné, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, ročník. 2. Obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výpočetní technika a fyzika, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, ročník. Žáci těchto oborů, s ohledem na to, že dle záměru státu má projít 60% populace nějakou formou terciárního vzdělávání, jsou připravováni především pro další studium na VŠ, příp. VOŠ. 3. Obor vzdělání M/01 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, ročník. 4. Obor vzdělání M/01 Veřejnosprávní činnost, večerní forma vzdělávání (dle ŠVP), pětiletý obor, 2. ročník a 4. ročník Žáci tohoto oboru jsou (v denní i večerní formě vzdělávání) připravováni na výkon různých funkcí ve veřejné a státní správě, v různých sociálních ústavech a institucích, ale také pro práci v cestovních, obchodních i výrobních firmách. Nemalá část absolventů denního studia se také zapojuje do terciárního vzdělávacího cyklu - vyšší odborné školy (VOŠ) a vysoké školy (VŠ). Učební plány: 2.1 Obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: všeobecné První až čtvrtý ročník je od vyučován dle ŠVP s názvem Všestrannost pro každého. Ten vychází z RVP pro gymnázia vydaného VÚP v Praze v r Obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výp. technika a fyzika První až čtvrtý ročník je od vyučován dle ŠVP s názvem Od povrchnosti k přesnosti a zodpovědnosti. Ten vychází z RVP pro gymnázia vydaného VÚP v Praze v r Obor vzdělání M/01 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání i večerní forma vzdělávání První až čtvrtý ročník denního studia je od vyučován dle školního vzdělávacího programu Prakticky do praxe, druhý a čtvrtý ročník večerního studia dle školního vzdělávacího programu s názvem Prakticky do praxe, které vychází z RVP MŠMT ČR dne , č. j /

6 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy (zprac. Ký) Ve školním roce 2014/2015 zaměstnávala škola celkem 49 pracovníků. Z toho bylo 38 pedagogů včetně ředitele a jeho dvou zástupkyň, provozní úsek měl 11 zaměstnanců, které řídila na částečný úvazek zástupkyně ředitele vedoucí provozního úseku. V personální oblasti jsme se opět z různých důvodů neobešli bez dlouhodobějších zástupů, jejichž koordinace a realizace byla poměrně složitá. Pedagogický úsek fungoval bez větších problémů, drobné nesnáze byly řešeny operativně. Opět se osvědčilo zavedení funkce místopředsedy PK v matematice a v anglickém jazyce, stejně jako funkce zástupce třídního učitele (ZTU). Provozní úsek pod vedením ZŘ VPÚ Mgr. Horutové pracoval rovněž velmi dobře. Technicko - hospodářské pracovnice se musely vyrovnávat se stále rostoucím rozsahem úkolů na jedné straně a se snižováním jejich počtu, případně pracovních úvazků na straně druhé. Ve školním roce 2014/2015 vzrostlo opět zatížení provozních pracovníků v souvislosti s projektem MS kraje FAMA+, s novými požadavky souvisejícími se spisovou službou a archivací, s provozováním EPC v rámci Projektu energetických úspor, s množstvím úkolů zadávaných z portálu kraje atd. Požadavky na rozsah práce provozních pracovníků stále narůstají (dále předpisy PO, BOZ, požadavky související s vnitřním kontrolním systémem atd.). Počet těchto pracovníků však (díky poklesu počtu žáků) se spíše snižuje, případně jim jsou snižovány úvazky. Nezbývá než upozornit, že tento vývoj nemůže trvat do nekonečna. Rovněž jejich platová úroveň neodpovídá náročnosti a rozsahu práce, kterou vykonávají. V průběhu šk. roku 2014/2015 pracovalo na plný úvazek 34 zaměstnanců (31 pedagogů a 3 provozní pracovníci). Na zkrácený pracovní úvazek pracovalo 15 zaměstnanců (z toho 7 pedagogů a 8 provozních pracovníků). Mimo zaměstnanců v pracovním poměru škola spolupracovala v rámci dohod např. s instruktory a zdravotníky na lyžařských a turistických kurzech. V rámci dohod o provedení práce byli najímáni pracovníci na různé přednášky a další aktivity. Seznam provozních zaměstnanců k PŘÍJMENÍ A JMÉNO Bandíková Zuzana Golíková Alena Houzar Jiří Jenknerová Monika Matzová Petra Oháňková Lenka Pekárková Blanka Plouhar Jaroslav Sačková Lucie Horutová Lenka FUNKCE uklízečka uklízečka údržbář uklízečka účetní uklízečka hospodářská referentka - personalistka údržbář referentka zást. ředitele - ved. provoz. úseku 6

7 Seznam pedagogických pracovníků k (včetně MD a RD) PŘÍJMENÍ A JMÉNO APROBACE FUNKCE Adamusová Lucie Aj, Bi, Tv učitel Baierová Ruth Bi,CH,Nj učitel Bartoňová Irena Nj,ZSV učitel/rd Bednářová Marie Tv,ZSV učitel Bužková Brigita Čj,Nj učitel Carbol Pavel D,ZSV učitel Dlouhá Kateřina Ch, Bi učitel Dvořáková Hana Aj učitel Dvořáková Jaroslava CH,M statut.zást. ředitele Eddins Christopher Aj- konverzace učitel Exner Petr Aj,D,ZSV učitel Friedlová Alena Aj učitel Fucimanová Jana M,Ch učitel Haganová Eva D,Ev,Rj učitel Hanusková Renata Aj,Fj učitel Horut Tomáš Horutová Lenka M, F, IVT CH,M učitel zást. ředitele- VPÚ Hradil Lumír Čj,ZSV učitel Hůlová Hana F,M učitel Janecká Martina PN,VS učitel Kabieszová Lenka Nj, ZSV učitel/rd Konečná Hana Ev,IVT,M učitel, VP, ŠMP Konečný Jaroslav Ekl,CH ředitel Koval David Aj, Bi učitel Král Pavel F,IVT,M učitel, koord. ICT, metodik ICT Krplová Irena PN,VS učitel Krublová Dagmar Aj,Z,Fj učitel Krulikovská Iva Čj,D,Nj zást. ředitele Kuběna Pavel Čj učitel Kurowská Naděžda Bi, M učitel Lepík Libor F,IVT,M učitel Málková Jarmila Mynář Pavel Čj,ZSV Tv, Z učitel/rd učitel Rudzká Pavla Aj,Rj,Z učitel, koord. ŠVP Samiecová Ivana DG,M učitel Schneiderová Lenka Čj, D učitel Sojková Jana Ek,TA učitel Svobodová Lenka Nj,ZSV učitel Ševčík Zbyněk IVT, F učitel Šrubařová Milena Rj,Tv učitel, VP, ŠMP Typovská Stanislava Ekl,Rj,Z učitel,koord. EVVO Steblová Daniela Aj, Nj, Z učitel 7

8 4. Údaje o přijímacím řízení (zprac. Ki) 4.1 Přijímací řízení na denní formu vzdělávání GYMNÁZIUM, zaměření: technické Žáci byli přijímáni na základě údajů ze základní školy a podle dosaženého bodového výsledku Pilotního ověřování organizace přijímacího řízení s využitím jednotných testů konaného (testy z českého jazyka a matematiky vytvořené CERMATEM). GYMNÁZIUM, zaměření: všeobecné Žáci byli přijímáni na základě údajů ze základní školy a podle dosaženého bodového výsledku Pilotního ověřování organizace přijímacího řízení s využitím jednotných testů konaného (testy z českého jazyka a matematiky vytvořené CERMATEM). VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST Žáci byli přijímáni na základě údajů ze základní školy a podle dosaženého bodového výsledku Pilotního ověřování organizace přijímacího řízení s využitím jednotných testů konaného (testy z českého jazyka a matematiky vytvořené CERMATEM). Kód a název oboru M/01 Veřejnosprávní činnost K/41 Gymnázium (zaměření: technické) K/41 Gymnázium (zaměření:všeobecné) Předpoklad pro přijetí Přihlášení do 1.ročníku v 1. kole Přihlášení do 1.ročníku v 2. a dalších kolech Přijatí do 1. ročníku v 1. kole Počet odevzdaných zápisových lístků v 1.kole Přijatí do 1. ročníku v 2. a dalších kolech Počet odevzdaných zápisových lístků v 2. a dalších kolech 4.2 Přijímací řízení na večerní formu vzdělávání VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST Uchazeči byli přijímáni do 1. ročníku na základě předložených údajů o nejvyšším dosaženém vzdělání a pohovoru. Přijímací zkoušky se nekonaly. 8

9 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek 5.1 Údaje o žácích - tabulky (zprac. Dv) - Souhrnná statistika tříd za 1. pololetí šk. roku 2014/ Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí šk. roku 2014/ Přehled prospěchu dle jednotlivých předmětů v 1. pololetí šk. roku 2014/ Přehled prospěchu dle jednotlivých předmětů ve 2. pololetí šk. roku 2014/2015 Viz. tabulkové přehledy 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 5. 2 Účast žáků v soutěžích, SOČ a evaluačních akcích (zprac. Ki) Tyto údaje jsou podrobně zpracovány v hodnotících zprávách předsedů předmětových komisí, které jsou přílohou originálu této zprávy. Uvádíme proto jen nejdůležitější z nich. OLYMPIÁDY PŘEDMĚT KOLO Místo JMÉNO ŽÁKA TŘÍDA Český jazyk školní 1. B. Slivková 4. C 2. S. Dárková 3. A 3. D. Klegová 2. B okresní 5. S. Dárková 3. A 7. B. Slivková 4. C Zeměpis školní 1. J. Šebesta 2. B 2. J. Chroboczek 2. B okresní 2. J. Šebesta 2. B 6. J. Chroboczek 2. B krajské 1. J. Šebesta 2. B ústřední 19. J. Šebesta 2. B Matematika okresní-klokan 4.(kat. Student) R. Ostruzska 4. A okresní- Klokan 5.(kat. Student) V. Končický 4. A mezinárodní 177. (kat. Junior) 5 žáků 1. a 2. ročník Mat. náboj republikové (kat. Senior) 5 žáků 4. ročník Mat. náboj Matemat.olymp. 1. V. Končický 4. A školní kolo - A Logická olym. krajské 6. V. Končický 4. A 33. J. Jelínek 2. A republikové 54. V. Končický 4. A finále Chemie školní 1. B. Vlochová 1. B 2. K. Slivková 1. B 3. M. Liberdová 1. B Fyzika krajské úspěšný řešitel O. Kuboš 2. A krajské úspěšný řešitel J. Šebesta 2. B Fyzika Aplikovaný fyzik krajské 1. D. Kožušníková R. Ostruzska 4. A 4. A Fyzika Pohár celostátní žáků 1. A vědy Dějepis školní 1. B. Slivková 4. C 16

17 KONVERZAČNÍ SOUTĚŽE V CIZÍM JAZYCE PŘEDMĚT KOLO Místo JMÉNO ŽÁKA TŘÍDA Anglický jazyk krajské 6. J. Brabcová 3. A Německý jazyk školní 1. A. Klečková 3. B 2. A. Poláková 3. B 3. E. Štychová 2. B okresní 4. A. Klečková 3. B Ruský jazyk krajské 3. T. Kišová 2. B DALŠÍ EVALUAČNÍ AKCE PŘEDMĚT NÁZEV SOUTĚŽE VÝSTUP Chemie Možnosti zvyšování požární ochrany obcí VŠB TU Ostrava, FBI 1. m.: poster 2. m.: celkové umístění v soutěži Umění a kultura O nejzdařilejší prezentaci školní kolo 1. ročník 1. m.: O. Fojtík 1. A 2. m.: V. Žídková 1. B 3. m.: A. Karteczková 1. A O nejzdařilejší prezentaci školní kolo 2. ročník 1. m.: J. Mauler 2. A 2. m.: M. Sasínová 2. A 3. m.: J. Šebesta 2. B Anglický jazyk Překladatelská soutěž školní kolo 1. m.: B. Šebestová 1. B Anglické divadlo 3. a 4. ročník Tělesná výchova volejbal 6. místo chlapci, okresní kolo volejbal 1. místo dívky, okresní kolo volejbal 2. místo dívky, krajské kolo Atletika CORNY POHÁR 3. místo dívky, okresní kolo Volejbalový maraton 3. a 4. ročník, žáci a absolventi Cihelní liga ročník Badmintonový turnaj 2. a 3. ročník Dějepis Testy MOODLE testování znalostí žáků a kompletního testovacího systému online Zeměpis Práce v prostředí LMS testování znalostí žáků MOODLE Odborné předměty Maraton psaní všemi desíti přepis knihy Malý princ Základy společenských Muzikoterapie přednáška věd Matematika Přírodovědný klokan 1. a 2. ročník IVT Den kódu (CODE WEEK) porovnání znalostí žáků ročníku 17

18 PROJEKTY PŘEDMĚT NÁZEV, POŘADATEL VÝSTUP Český jazyk Studenti čtou a píší noviny, MF Dnes uveřejněné články v novinách Německý jazyk Deutschsprachige Länder prezentace (vytvoření programu poznávacího zájezdu do německy mluvících zemí)) Matematika Týden s matematikou soutěž ve znalostech pro ročník Korespondenční soutěže, vzorové příklady MFF UK Praha Evropský den vědy úlohy pro žáky ZŠ Voda v akci Účast na ESE 2015 v Bruselu Lifestyl show Proměna 2015 model a program řešení pro viditelnost z různých míst v industriální budově Slezanu Zeměpis a geologie Člověk a příroda (OPVK MSK) vypracování pracovních listů Francouzský jazyk Jazyková komunikace komunikace s rodilou mluvčí Chemie Chemické výrobky v praxi prezentace Chemie, biologie, fyzika Podpora přírodovědných učebna přírodních věd předmětů (OPVK MSK) Základy společenských věd Co víte o Evropské unii? (Aliance liberálů a prezentace a materiály na soutěž demokratů pro Evropu) IVT Člověk a příroda interaktivně (OPVK MSK) výuková videa žáků 2. ročníku Odborné předměty Pohyb a strava (projekt vyhlášený MSK) srovnání znalostí a dovedností se žáky jiných škol Umění a kultura Čtverec práce žáků 1. ročníku 18

19 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2014/2015 Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou 19

20 20

21 Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Předmět Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání název skupiny oborů vzdělání * gymnaziální P(01) Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání název skupiny oborů vzdělání * společenskovědné P(04) úspěšnost percentil percentil percentil Jazyk český 72, Matematika 50, Jazyk anglický 76, Jazyk německý netestován netestován netestován netestován 21

22 5.3 Odborná praxe (zprac. Ki) Odborná praxe Odbornou praxi ve školním roce 2014/2015 absolvovali žáci 2., 3. a 4. ročníku denní formy vzdělávání a žáci tříd V 2. S. a V 4. S večerní formy vzdělávání. 2. S (2 týdny celá třída) 3. S 1. pololetí průběžná praxe 2 žáci/týden (2 týdny celá třída) 4. S (2 týdny celá třída) V 2. S (2 týdny celá třída) V 4. S (2 týdny celá třída) Se zařízeními umožňujícími našim žákům praxi jsou sepisovány Smlouvy o zabezpečení odborné praxe. Žáci jsou řádně poučeni o bezpečnosti a rovněž o zachovávání mlčenlivosti v souvislosti s výkonem odborné praxe. Je evidována odpracovaná doba a každý žák je individuálně hodnocen na základě předtištěného formuláře. Dále je součástí hodnocení žáka posudek. Záznam o praxi, který si žáci vedou ve zvláštním sešitě, jsou povinni odevzdat do 14 dnů po každé absolvované praxi. Absence na praxi musí být řádně omluvena. Pokud je praxe absolvována v řádném termínu nedostatečně, musí být individuálně doplněna. Odborná praxe splňuje účel a je pro žáky velkým přínosem. Nově byly zpracovány Pokyny pro průběh odborné praxe žáků oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, které dostávají jak žáci, tak i pracoviště, na kterých je praxe realizována Pro začleňování žáků na odbornou praxi se podařilo nalézt nová vhodná zařízení. Spolupráce s organizacemi a zaměstnavateli při plnění úkolů ve vzdělávání Instituce spolupracující při zajištění odborné praxe Počet institucí Dlouhodobě spolupracující instituce 18 Okresní správa sociálního zabezpečení, Všeobecná zdravotní pojišťovna, Statutární město Frýdek-Místek, Hospic Frýdek-Místek, Okresní archiv Frýdek-Místek, Centrum pečovatelské služby Frýdek-Místek, Charita Frýdek-Místek, Slezská diakonie, Povodí Odry pracoviště Frýdek-Místek, Penzion pro seniory, Nemocnice Frýdek-Místek, MŠ Beruška Frýdek-Místek, Město Třinec, DONGEE Czech Český Těšín, Policie ČR, ZOOM Frýdek-Místek, Pramínek Frýdek-Místek, MV GŘ HZS ČR středisko Frýdek-Místek 22

23 5.4 Práce předmětových komisí (dále jen PK) (zprac. Ki) Práce předsedů PK je velmi náročná a její materiální podmínky se vzhledem k nelehké situaci v oblasti provozních prostředků u krajských středních škol je nadále složitá. Jako hlavní úkoly i pro příští rok zůstávají: - průběžná kontrola plnění tematických plánů daných předmětů, - sjednocování klasifikačních požadavků v rámci PK, - především u oboru Gymnázium stanovení klasifikačních nároků tak, aby studijní výsledky našich žáků korespondovaly s jejich úspěšností v dalším studiu, - sjednocení nároků u maturitních zkoušek (hlavně u ČJ, AJ, NJ a M). PK český jazyk a literatura (dále jen ČJ) Výsledky maturitních zkoušek Maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury konali všichni žáci v rámci společné části MZ. Ústní zkouška se bodovala a tvořila jen třetinu výsledné známky. V profilové části MZ nikdo z žáků zkoušku z ČJ a lit. nekonal. - přednášky: Předmět Termín Název Přednášející Český jazyk a říjen 2014 Práce s informacemi Jiřina Dvořáková literatura pro I. ročník březen 2015 Práce s informacemi pro III. ročník Pavla Macková PK anglický jazyk (dále jen AJ) V tabulce jsou uvedeny výsledky žáků, kteří vykonali zkoušku v rámci profilové části maturitní zkoušky. Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,64 4. B ,83 4. C ,20 4. S PK - francouzský jazyk (dále jen FJ) V tabulce jsou uvedeny výsledky žáků, kteří vykonali zkoušku v rámci profilové části maturitní zkoušky. Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. B ,25 23

24 PK německý jazyk (dále jen NJ) V tabulce jsou uvedeny výsledky žáků, kteří vykonali zkoušku v rámci profilové části maturitní zkoušky. Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,00 4. B C ,00 4. S PK základy společenských věd (dále jen ZSV) PK dějepis Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,46 4. B ,35 4. C ,13 4. S přednášky: Název akce Termín Třídy/Ročník Muzikoterapie (připravila Mgr. Lenka Svobodová) A, B, C Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,66 4. B ,66 4. C ,60 4. S přednášky: Předmět Termín Ročník Téma Dějepis květen Moravskoslezský Manchester aneb Pohled do textilní slávy města Dějepis květen II. světová válka 24

25 PK zeměpis Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,00 4. B ,20 4. C ,67 PK- matematika Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) - Matematika Třída/známka průměr 4. A A - M,F,IVT ,5 4. B ,83 4. C ,40 4. S přednášky: Předmět Termín Název Přednášející (Matematika) Matematika Princip 3D Lektor Vítkovicevýzkum Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Deskriptivní geometrie Třída/známka průměr 4. A ,00 4. B C S PK chemie Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,50 4. B ,34 4. C S ,00 25

26 - přednášky: Předmět Termín Název Přednášející Chemie Doc. Mgr. Jana Chemie nedílná součást životního Nábělková, Ph.D., prostředí ČVUT Praha Chemie v praxi: vodní hospodářství, monitoring kvality ovzduší Doc. Mgr. Jana Nábělková, Ph.D., ČVUT Praha PK fyzika Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,60 4. B C ,00 4. S PK biologie a ekologie Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,00 4. B ,45 4. C ,50 4. S PK ruský jazyk Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A B ,50 4. C S

27 PK informatika a výpočetní technika (dále jen IVT) Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,33 4. B C ,00 4. S přednášky: Předmět (např. Termín Název Přednášející Fyzika) IVT Geoinformatika David Kocich PK- odborné předměty (dále jen OP) - přednášky: Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A B C S ,03 Předmět Termín Název Přednášející PN, VS VZP PN, VS EKA PN, VS PK umění a kultura (dále jen UK) Životní prostředí Finanční gramotnost Z ústavu do života Ing. Golasovská, Ing. Hrušková p. Filipová Ing. Zym p. Pláteniková Výsledky maturitních zkoušek (profilová část) Třída/známka průměr 4. A ,00 4. B ,33 4. C ,00 4. S přednášky: Předmět Termín Název Přednášející Umění a kultura průběžně Dějiny umění Mgr. Eva Haganová 27

28 PK tělesná výchova (dále jen TV) - Příprava testů v rámci výuky TV volejbal, košíková, atletika, zdatnost. - Příprava žáků na talentové zkoušky na VŠ probíhala v průběhu 2. pololetí šk. roku. - Individuální zdokonalování vlastní fyzické zdatnosti všichni vyučující TV. 28

29 5.5 Zpráva koordinátora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (dále jen EVVO) (zprac. Ty) Závěrečná zpráva vychází z programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Koordinátor EVVO: Mgr. Stanislava Typovská 1. Práce koordinátora EVVO: - Ekologie a nauka o životním prostředí se vyučovala jako všeobecně vzdělávací předmět ve 4. ročníku oboru Gymnázium a 3. ročníku oboru Veřejnosprávní činnost. - Všichni pedagogičtí pracovníci v rámci svých předmětových komisí plnili projekty, exkurze a činnosti dle rámcového plánu- viz závěrečné zprávy PK. - V rámci ŠVP byl zpracován Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty s přehledem aktivit pro jednotlivé ročníky a obory studia, postupně byl realizován v jednotlivých předmětových komisích nebo individuálně pod vedením pedagogických pracovníků. - Škola pokračovala v odběru ekologického časopisu hnutí Duha Sedmá generace. - Pravidelně byla zveřejňována významná data v kalendáři na nástěnce ve 2. NP bloku A. - Škola pokračovala v třídění plastů a papíru, na začátku roku poučil koordinátor žáky 1. ročníku o třídění odpadu ve škole a šetření energiemi. - Žáci 1. ročníku obou oborů vzdělávání vyplnili vstupní dotazník environmentálních znalostí a dovedností. - Škola pokračuje v dlouhodobém projektu Zelená škola a zavázala se smluvně k likvidaci elektroodpadu. Ve škole je trvale umístěn sběrný box (2.NP bloku A) a logo projektu je umístěno na webu školy. - V říjnu 2014 se zúčastnili 3 žáci 3. B Adriana Paljusová, Anna Poláková, Anna Klečková a žákyně 2. A Petra Hložánková 11. ročníku ekologického kongresu středních škol. Akce se konala pod záštitou MS kraje. Organizátorem akce bylo Producentské centrum Profil Mariánské Lázně. Naši žáci prezentovali své projekty na téma Návykové látky a ochrana před nimi. Účastí získali peněžitou odměnu ve výši 2x 3000 Kč, škola obdržela grant ve výši 5000 Kč. V následujícím školním roce předpokládáme účast na 12. ročníku. Projekty: Nové projekty nebyly realizovány. V předmětu Environmentální výchova byly používány výukové materiály projektu OPVK Člověk a příroda pracovní listy a testy v prostředí Moodle z projektu Člověk a příroda experimentálně. 2. Celkové zhodnocení práce: Program EVVO byl ve školním roce splněn. 29

30 5.6. Poznávací zájezdy a exkurze (zprac. Ki) PŘEDMĚT TERMÍN ROČNÍK MÍSTO Český jazyk a lit. září Praha Umění a kultura Paříž Chemie OU Ostrava, chemické laboratoře katedry chemie PřF VŠB TU Ostrava, Den nanotechnologií duben Laboratoř Moravia, Studénka Matematika Fyzika únor 2015 červen 2015 Odborné předměty , Žilina, University of Žilina, Slovakia ESE 2014, Expo science Europe Francie (Paříž, Versailles) Svět věda a techniky Ostrava, Planetárium Praha, Gateway to space Praha, Senát ČR Frýdek-Místek, Komerční banka Dějepis září Praha, Pražský hrad, prohlídka s výkladem Základy společenských věd Příbor, rodný dům S. Freuda 30

31 Profilová Společná 5.7 Maturitní zkoušky (zprac. Dv) Ve školním roce 2014/2015 maturovaly celkem 4 třídy; z toho 3 třídy oboru vzdělání Gymnázium, denní forma vzdělávání a 1 třída oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání. Profilová část maturitní zkoušky u oboru vzdělání Gymnázium obsahovala 2 povinné ústní zkoušky, u oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost 2 povinné ústní zkoušky a 1 povinnou praktickou zkoušku z odborných předmětů. Praktická zkouška proběhla dne Ústní zkoušky profilové a společné části proběhly ve dnech Písemné zkoušky společné části proběhly ve dnech VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK za školní rok 2014/2015 Přehled výsledků MZ v termínu jarním Část Předmět Obor Počet Úspěšně vykonalo Prům. přihlášených maturujících DT PP ÚZ prospěch ČJ G ,93 VS ,15 AJ G ,50 VS ,92 M G ,78 VS ,66 RJ VS ,33 Anglický jazyk G ,55 Ruský jazyk G ,50 Francouzský G jazyk Německý G ,00 jazyk Informatika a G ,16 výp. technika ZSV G ,95 Dějepis G ,68 Matematika G ,03 Chemie G ,20 Biologie G ,65 Fyzika G ,30 Zeměpis a G ,95 geografie Deskriptivní G ,00 geometrie Umění a G ,14 kultura Matematika+ G ,00 Právo VS ,86 Veřejná VS ,04 správa Praktická zkouška z OP VS ,30 31

32 Profilová Společná Přehled výsledků MZ v termínu podzimním Část Předmět Obor Počet Úspěšně vykonalo Prům. prospěch přihlášených maturujících DT PP ÚZ ČJ G ,00 VS ,80 AJ G ,33 VS ,00 M G ,00 VS 4 4 Dějepis G ,00 ZSV G ,00 ZG G ,00 CH G ,00 M G 1 0 Veřejná správa Právo VS ,00 VS ,00 PZOP VS ,00 Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2014/2015 Obor Termín prospěl prospěl s vyzn. Jarní termín neprospěl prům. prospěch prospěl Podzimní termín prospěl s vyzn. neprospěl prům. prospěch G řádný ,01 2 2,75 opravný 1 3,00 9 2,97 VS řádný ,37 2 opravný ,80 32

33 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1 Zprávy o činnosti výchovných poradců Závěrečná hodnotící zpráva výchovného poradce za školní rok 2014/2015 obor vzdělání Veřejnosprávní činnost, denní a večerní forma vzdělávání mimo třídu 3. S a třídy 1. A a 2. A (obor vzdělání Gymnázium) zprac. Ka Činnost výchovného poradce (dále VP) vycházela z plánu práce, který byl schválen ředitelstvím gymnázia a SOŠ. Týkala se: Spolupráce s vedením školy Průběžné informování o závažných problémech žáků a spolupráce při jejich řešení, informace o stavu výchovného poradenství na škole pravidelné zápisy ze schůzek s třídními učiteli (každý měsíc). Spolupráce při organizování a zajišťování besed pro studenty, zajišťování informací o pomaturitním studiu. Spolupráce při podávání informací o studiu na naší škole zájemcům a jejich zákonným zástupcům. Podpora a propagace oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost v rámci soutěže Paragrafiáda. Podpora účasti výchovného poradce na školeních a dalších akcích souvisejících s výkonem funkce. Podpora při organizaci a zajišťování adaptačního pobytu žáků prvního ročníku. Informace pro rodiče Třídním učitelům jsou předány informace pro rodiče o výchovném poradenství na naší škole a možnostech poskytování poradenských služeb. Prostřednictvím nástěnek, webových stránek školy a ve spolupráci s třídními učiteli jsou rodiče informováni o konzultačních hodinách a práci VP. Rodiče žáků nastupujících do 1. ročníku byli na informativní schůzce v červnu seznámeni s prací VP a připravovaným adaptačním pobytem. Informace pro žáky 4. ročníku - oblast volby povolání a pomaturitního studia Žáci byli informováni o možnostech pomaturitního studia ve spolupráci s TU. Na webu školy byly umístěny pro žáky zajímavé odkazy týkající se výběru vysokých škol. Aktuální dostupné informace o pomaturitním studiu, nabídkách VOŠ a VŠ jsou na nástěnce výchovného poradenství. Každoročně dobrá spolupráce je s vyučujícími odborných předmětů, kteří seznamují žáky s postupy při nepřijetí na VŠ či VOŠ, či případné registraci na úřadu práce. Informují o systému uplatnění absolventů na trhu práce a možnostech vzdělání, seznámí žáky s možností psaní odvolání atd. (Mgr. I. Krplová za účastnila seminářů o možnostech vzdělávání na Úřadu práce ve Frýdku-Místku) Pro žáky 4. ročníku byl zajištěna publikace Atlas školství přehled VOŠ a VŠ pro nový školní rok 2015/

34 V průběhu školního roku se zájemci z řad žáků 4. i 3. ročníku účastní řady akcí tematicky zaměřených na pomaturitní studium. V tomto školním roce to byly například: Informace o přijímacích zkouškách na VŠ, které podávali pracovníci SCIA, informace o pomaturitním jazykovém studiu. Prezentace FBI VŠB-TU, fakulty sociálních studii, prezentace na podporu technického vzdělávání ČVUT a další. Poskytování informací o studiu na naší škole Na Trhu vzdělávání 2014 ve Frýdku-Místku a v Třinci, ve dnech 11. a 12. listopadu. Na informativních schůzkách základních škol, které projevily přání informovat zájemce o možnostech studia na naší škole. Do těchto akcí byli zapojeni nejen výchovní poradci, ale i ostatní pedagogičtí pracovníci školy. Na dnech otevřených dveří na naší škole, které se konaly a , kde byly rodičům a žákům devátých tříd ZŠ poskytnuty informace a materiály o studiu. V rámci individuálních konzultací pro rodiče budoucích žáků. V rámci vytvořených propagačních materiálů o škole. Na soutěžích Paragrafiáda a Zlatá cihla, které škola pravidelně připravuje pro zájemce o studium na naší škole, kde jsou žáci i učitelé ZŠ informováni o naší škole a jejich oborech. Další činnost výchovného poradce se týkala Zajištění přednášek pro žáky na téma: Komunikace (1. ročník), RENARKON Ostrava - září 2014 Vztahy v kolektivu (1. ročník), RENARKON Ostrava září 2014 Drogy a já (2. ročník), RENARKON Ostrava - říjen 2014 Přednášky na téma Žena jako symbol z cyklu přednášek s názvem S tebou o tobě (1. ročník) říjen 2014 Netolismus (3. ročník) RENARKON Ostrava - listopad 2014 Sexualita (2. ročník) RENARKON Ostrava - únor 2015 Příprava a uskutečnění adaptačního pobytu pro žáky prvního ročníku zaměřeného na aklimatizaci a lepší začlenění žáků do nových třídních kolektivů. Žáci třídy 3. S a částečně žáci třídy 2. S byli zapojeni do projektu Pohyb a strava pod vedením Mgr. M. Janecké. Spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení problémů žáků Konzultace o problémech, situaci a absenci v třídních kolektivech probíhaly na pravidelných schůzkách s TU (ZTU) minimálně jednou měsíčně a zápisy ze schůzek byly předávány vedení školy. Ve spolupráci s TU a vedením školy byly řešeny především problémy žáků týkající se zhoršeného zdravotního stavu a s ním spojené zvýšené absence a zhoršení prospěchu. Všechna jednání probíhala za přítomnosti TU a VP, případně ZTU nebo zástupce vedení školy. Byla provedena kontrola zápisů v evidenčních listech žáků přidělených tříd. 34

35 Řešené případy S. T. třída 2. S Jednání (matka, TU, VP) - informace o prospěchu a chování, špatné práci v hodinách PEK. Matka slíbila nápravu a větší kontrolu domácí přípravy. M. M. třída 4. S Pravidelná spolupráce s TU, opakovaně byly projednávány zdravotní a rodinné problémy a z toho vyplývající vysoká absence. Problémy byly projednávány i s rodiči. S žákem byly dojednány podmínky omlouvání absence a zvýšená pravidelná kontrola, přesto vzhledem k vysoké absenci a nesplněným podmínkám klasifikace neukončil v řádném termínu ročník. M. R. třída 4. S Žák změnil pohlaví. O. K. třída 4. S Jednání (žák, matka, TU) projednávány termíny přezkoušení žáka. Žák ukončil studium na naší škole. M. K. třída 2. A Žák studující podle článku 7 hl. II školního řádu. Jednání s rodiči žáka o zvýšené absenci a konání POK. Dohodnuty podmínky studia pro příští školní rok a způsob omlouvání absence. Spolupráce s třídními učiteli večerní formy vzdělávání oboru vzdělání Veřejnoprávní činnost třídy V2. S, V4. S Tato spolupráce se týká především řešení problémů docházky, případného přerušení či ukončení studia. 35

36 Závěrečná hodnotící zpráva výchovného poradce za školní rok 2014 /2015 obor vzdělání Gymnázium mimo třídy 1. A a 2. A a obor vzdělání Veřejnosprávní činnost třída 3. S (zprac. Šr) Spolupráce s vedením školy Projednává se stále vyšší počet žádostí žáků o povolení navýšení % omluvené absence. Jedná se o důvody zdravotní nebo o sportovní aktivity. Spolupráce při zajišťování informačních schůzek pro testování SCIO (4. ročník) k přijímacímu řízení na VŠ. Zajištění Učitelských novin se seznamem všech vysokých škol, vyšších odborných škol a další dostupné literatury o možnostech pomaturitního studia. Informace o problémových žácích a o řešení jejich přestupků a také informace o žácích s problémy v rodinném zázemí. Spolupráce při zajišťování účasti výchovných poradců na vzdělávacích akcích pořádaných PPP a KVICem. Účast VP na Trhu vzdělávání- pořádá Úřad práce ve Frýdku-Místku a v Třinci. Nábor žáků ze ZŠ do l. ročníku. Spolupráce při organizaci besed pro žáky, náborových akcí a prezentací zástupců VŠ k dalšímu pomaturitnímu studiu absolventů. Informace pro rodiče Rodiče žáků nastupujících do l. ročníku byli informováni o konání adaptačního pobytu na počátku školního roku (Informační schůzka 16. června 2015). Na nástěnce výchovného poradenství byly vyvěšeny konzultační hodiny jednotlivých výchovných poradců a na webových stránkách školy byly zveřejněny také kontakty na ně. Zákonní zástupci žáků 1. ročníku byli informováni o možnosti využívání služeb výchovného poradce a školního metodika prevence. Na počátku školního roku podepsali rodiče souhlas s poskytováním těchto služeb. Na dnech otevřených dveří, které se uskutečnily počátkem prosince 2014 a v únoru 2015, byli rodiče informováni o přijímacím řízení pro příští školní rok. Informace pro žáky Žákům 4. ročníku byla poskytnuta pomoc při výběru VŠ a VOŠ a při vyplňování ových přihlášek na jimi vybrané školy. Výchovná poradkyně měla individuální konzultace pro zájemce o studium na VŠ a VOŠ. Pro žáky nižších ročníků byly poskytovány individuální konzultace dle jejich aktuálních požadavků. Na nástěnce výchovného poradenství byly pro všechny žáky zveřejňovány aktuální informace o možnostech dalšího studia po maturitě. 36

37 Poskytování poradenských služeb a informací o studiu na naší škole Informace o studiu byly pro veřejnost poskytovány na Trzích vzdělávání ve Frýdku Místku a také v Třinci. Pro zájemce z jednotlivých ZŠ proběhly na jejich školách informativní schůzky o možnostech studia na naší škole. Byly také poskytovány poradenské služby rodičům, zákonným zástupcům a žákům naší školy (studijní problémy, problémy v komunikaci v rodině apod.) po předchozí domluvě a dohodnutí termínu. Výchovní poradci základních škol byli na Trzích vzdělávání informováni o přijímacím řízení pro školní rok 2015/

38 6.2. Plnění minimálního preventivního programu (zprac. Šr) Závěrečná zpráva o plnění minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015 pro obor vzdělání Veřejnosprávní činnost (mimo třídy 3. S) a třídy oboru vzdělání Gymnázium 1. A a 2. A Závěrečná hodnotící zpráva minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015 Činnost školního metodika prevence vycházela z programu, který byl schválen vedením gymnázia a SOŠ a zahrnovala: Spolupráci s třídními učiteli, rodiči, vedením školy a dalšími ped. pracovníky V letošním roce nebylo nutno řešit žádný konkrétní problém. Schránka důvěry, která byla zřízena po případu šikanování na SOŠ, byla pravidelně sledována a během roku nebylo nutno řešit žádný konkrétní problém v ní oznámený. Spolupráci s žáky a rodiči Formou nástěnek, pohovorů a na třídních schůzkách byli žáci a rodičovská veřejnost informováni o dění ve škole, o možnostech aktivit nabízených mimo vyučování školou i jinými organizacemi. Národní dům nabídl žákům taneční kurzy a také možnosti účastnit se různých kulturních vystoupení. Někteří žáci využili nabídky navštěvovat jazykové kurzy na jazykové škole, mohli se zapojit také do činnosti Klubu malých debrujárů - zájezd do Paříže v dubnu 2015 apod. Pro žáky gymnázia nebyly stanoveny pevné konzultační hodiny, ale po předcházející domluvě měli možnost případné problémy řešit kdykoli. Ve výchovně - vzdělávacím procesu bylo do jednotlivých předmětů doporučeno zařazení témat, která mají vést k posilování odolnosti proti stresu, k rozvoji sociálních dovedností, odpovědnosti, ke zdravému životnímu stylu, kladnému přístupu k sobě, k životu, celkově ke společnosti, k podpoře protidrogových postojů a k prevenci rizikového chování obecně. Účast třídních učitelů TU se podíleli na zlepšování vztahů mezi žáky ve třídě, vytváření stmelených kolektivů tříd, vytváření vzájemné důvěry mezi žáky a vyučujícími a na prevenci negativních jevů a výchovných problémů. Stmelování kolektivů jednotlivých tříd bylo podporováno jednorázovými akcemi, jako byly např. adaptační pobyt a lyžařský kurz pro žáky 1. ročníku, turistický kurz pro žáky 3. ročníku, školní výlety, ples školy apod. Volnočasové aktivity pro žáky Kromě již výše zmiňovaných činností měli žáci možnost účastnit se dne otevřených dveří, jednorázových akcí pořádaných školou fotbalový turnaj, volejbalový turnaj 24 hodin, vánoční fotbalový turnaj, noční soustředění z fyziky a matematiky ve škole, Noc plná kláves 24hodinové psaní na počítači apod. Z dlouhodobějších akcí to byla ještě Cihelní liga v odbíjené. 38

39 Pro zájemce škola také pravidelně organizovala zájezdy do ostravských divadel a uvolňovala také dobrovolníky na různé charitativní akce, které probíhaly ve městě. Zájemci mohou v odpoledních hodinách již několik let navštěvovat učebny výpočetní techniky. Zajišťování besed a přednášek Beseda S tebou o tobě sexuální výchova pro 1. ročník Komunikace -1. ročník září 2014, (Renarkon Ostrava) Právní minimum pro žáky - 1. ročník (Policie ČR) Látková závislost - prožitkový program (CNN Frýdek) Vztahy v kolektivu - prožitkový program (Renarkon Ostrava) Další besedy s problematikou sexuální výchovy, výchovy k partnerství a rodičovství, prevence kriminality mládeže, prevence AIDS, prevence obchodu se ženami. Další vzdělávání Studium odborných časopisů, doplňování literatury, účast na školeních a vzdělávacích kurzech pořádaných KVICem, CNN, PPP, okresním metodikem. 39

40 Závěrečná zpráva o plnění minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015 pro obor Gymnázium mimo třídy 1. A a 2. A a třídu 3. S (zprac. Ka) Činnost školního metodika prevence vycházela z plánu, který byl schválen ředitelstvím gymnázia a SOŠ. Týkala se: Zajištění přednášek a akcí pro žáky Ve spolupráci s Centrem primární prevence RENARKON v Ostravě byl pro žáky připraven cyklus přednášek a prožitkových programů na téma: o Komunikace 1. ročník (září adaptační pobyt) o Vztahy v kolektivu 1. ročník (září) o Drogy a já 2. ročník (říjen) o Sexualita - 2. ročník (únor) o Netolismus 3. ročník (listopad) Žáci 1. ročníku se zúčastnili přednášky na téma Žena jako symbol z cyklu přednášek s názvem S tebou o tobě (říjen). Přednášky pro rodiče a spolupráce s rodiči Na úvodní schůzce byli rodiče žáků nastupujících do prvního ročníku seznámeni s činností školního metodika prevence. Byli také informováni o připravovaném adaptačním pobytu pro žáky prvního ročníku. Rodiče žáků vyšších ročníků byli ve spolupráci s třídními učiteli informováni o možnostech využití práce školních metodiků prevence při řešení případných problémů. Ve spolupráci s RENARKONEM, Kontaktním centrem F - M byly pro rodiče objednány informační brožury Jak u svých dětí předcházet problémům s drogami pro zájemce jsou tyto materiály přístupny u TU a metodika prevence. Na webových stránkách školy je pro rodiče umístěno znění Metodického doporučením Ministerstva školství k primární prevenci, Metodické doporučení k řešení šikany, MPP, ŠPS, časy konzultačních hodin. Další akce Organizace a uskutečnění adaptačního pobytu pro žáky nastupujících do prvního ročníku. Cílem tohoto pobytu bylo pomoci začínajícím žákům rychleji se adaptovat v novém kolektivu a tím i pomoci v oblasti předcházení a prevence sociálně patologických jevů. Žáci a rodiče byli seznámeni s časy konzultačních hodin i s možností řešit problémy po domluvě kdykoli mimo určený čas. Spolupráce s třídními učiteli a vedením školy. (Ve spolupráci s TU a ostatními vyučujícími sledování a řešení projevů rizikových forem chování ve třídách, výměna informací pravidelně každý měsíc.) Vedení informační nástěnky k tématu Stop drogám, rasismu, xenofobii. Vyučující byli v průběhu šk. roku seznámeni s novinkami v primární prevenci rizikového chování žáků ve školách. Byli informování o situaci na škole. 40

41 Pedagogové jsou také zapojeni do MPP v rámci výuky (zavádění konkrétních témat prevence do příslušných předmětů vzdělávacího procesu). Do učiva jednotlivých předmětů bylo doporučeno zařazení témat přispívajících k rozvoji sociálních dovedností, odpovědnosti, zdravému životnímu stylu, kladnému přístupu k sobě, společnosti a podpoře protidrogových postojů. Zpracování informací o škole a práci ŠMP pro OMP. Zajištění adaptačního pobytu pro šk. rok 2015/2016. Práce s třídními kolektivy, akce pro žáky, volnočasové aktivity Stmelování kolektivů a vytváření pozitivního klimatu jednotlivých tříd je podporováno většími i jednorázovými akcemi, jako jsou např. lyžařské a turistické kurzy, exkurze, školní výlety, ples školy, adaptační pobyt pro žáky prvního ročníku a různé sportovní akce organizované během školního roku - 24hodinový volejbalový turnaj, turnaj v kopané, celoroční soutěž mezi třídními kolektivy Cihelní liga ve volejbale, turnaj v badmintonu atd. Zájemci se mohli účastnit společenských a kulturních akcí pořádaných školou, mezi které patří návštěva filmových představení, výstav, divadelního představení v angličtině atd. Žáci se zapojili i do dalších akcí, které na škole probíhají už dlouhodobě a pravidelně, jako je vydávání školního studentského časopisu, různé akce a soutěže pořádané vyučujícími v jednotlivých předmětech (matematický klokan, přírodovědný klokan, konverzační soutěže v různých jazycích, olympiáda astronomická, logická, zeměpisná, olympiáda v ČJ). Zájemci z řad žáků se mohli zapojit do dalších, pro ně připravených akcí, jako je Den vědy nebo poznávací zájezd do Francie. Žákům je umožněno pravidelně v odpoledních hodinách využívat učebny výpočetní techniky. Různé Účast na poradě školních metodiků prevence s tematikou Nová metodická doporučení a jejich použití. Využívání metodických materiálů a doporučení posílaných pracovníky PPPFM. 41

42 7. Údaje o dalším vzdělávání(zprac. Ki) 7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ze zpráv předsedů PK Český jazyk Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Brigita Bužková Aktualizační CISKOM E-learning školení odborná příprava hodnotitelů mat. ÚZ Mgr. Lumír Hradil Aktualizační CISKOM E-learning školení odborná příprava hodnotitelů mat. ÚZ PaedDr. Iva Krulikovská Aktualizační CISKOM E-learning školení odborná příprava hodnotitelů mat. ÚZ Mgr. Pavel Kuběna Aktualizační CISKOM E-learning školení odborná příprava hodnotitelů mat. ÚZ PaedDr. Lenka Aktualizační CISKOM E-learning školení Schneiderová odborná příprava hodnotitelů mat. ÚZ PaedDr. Iva Krulikovská Projekt Restart KVIC Nový Jičín Gymnázium a SOŠ Mgr. Lumír Hradil Letní škola bohemistiky Filozofická fakulta Olomouc Frýdek-Místek Filozofická fakulta Olomouc Anglický jazyk Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Ing. Hana Dvořáková Restart Efektivní KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek využití ICT ve výuce AJ Mgr. Pavla Rudzká Cambridge Cambrigde Ostrava afternoon with Gary Anderson University Press Mgr. Pavla Rudzká Digital Day Oxford University Press Ostrava 42

43 Francouzský jazyk Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Dagmar Krublová Colloque d automne L enseignement du français entre la passion et la raison. SUF Pardubice Dějepis Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce PhDr. Pavel Carbol, Ph.D. KVIC Nový Jičín Mgr. Petr Exner PhDr. Pavel Carbol, Ph.D. PhDr. Pavel Carbol, Ph.D. RESTART - Výuka vzdělávací oblasti Člověk a společnost s podporou ICT MISTR JAN HUS a duše českého národa konference ČVUT a Lenka Procházková P. Carbol přednášel na téma Husova tradice v československém exilu po r GSOŠ, Cihelní 410, FM duben až červen 2015 Betlémská kaple v Praze, vydání knihy Ústav Edvarda Beneše v letech (křest knihy proběhne v září 2015) Zeměpis Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Stanislava Typovská Výuka zeměpisu s podporou ICT KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek, ZŠ, tř. TGM Mgr. Stanislava Typovská Restart-Výukové objekty na internetu KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek, GSOŠ, Cihelní

44 Matematika Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Ivana KVIC Nový Jičín Gymnázium a SOŠ, Samiecová FM RESTART - Moodle - praktické využití RESTART - Notebook s Windows 8 - účinná pomůcka ve výuce RESTART - Geometrie dynamicky na počítači RESTART - Počítačová grafika pro pokročilé Gymnázium a SOŠ, FM ZŠ Petra Bezruče, FM Gymnázium a SOŠ, FM Mgr. Libor Lepík RESTART - Moodle - praktické využití RESTART - Notebook s Windows 8 - účinná pomůcka ve výuce RESTART - Počítačová grafika pro pokročilé Gymnázium a SOŠ, FM Gymnázium a SOŠ, FM Gymnázium a SOŠ, FM Mgr. Libor Lepík Mgr. Tomáš Horut Matematika s radostí RESTART - Moodle - praktické využití RESTART - Notebook s Windows 8 - účinná pomůcka ve výuce RESTART - Počítačová grafika pro pokročilé Katedra aplikované matematiky, Fakulta elektrotechniky a informatiky, Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Malenovice, Gymnázium a SOŠ, FM Gymnázium a SOŠ, FM Gymnázium a SOŠ, FM 44

45 Mgr. Libor Lepík Svět energie - lektor Mgr. Libor Lepík Svět energie - lektor Mgr. Libor Lepík Klokani v Jeseníkách ČEZ, ČEZ, JČMF Olomouc Dětmarovice Dětmarovice Malá Morávka Fyzika Vzdělávání v rámci jednotlivých projektů z OPVK MSK Člověk a příroda experimentálně, Člověk a příroda interaktivně, Elearning Člověk a příroda, Tvorba výukových programů do fyziky. Odborné předměty Studium nových zákonů, všichni vyučující odborných předmětů. Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mg. Martina Janecká, Mgr. Irena Krplová Mgr. Hana Konečná, Ing. Jana Sojková, Ing. Zbyněk Ševčík Školení k novému občanskému zákoníku Aktuální úprava úřední korespondence Národní institut pro další vzdělávání Národní institut pro další vzdělávání Ostrava Ostrava Mgr. Martina Janecká, Mgr. Irena Krplová, Ing. Jana Sojková Restart Finanční gramotnost Investice do rozvoje vzdělávání KVIC Nový Jičín Orlová Ruský jazyk Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Pavla Rudzká 20. celostátní konference rusistů PedF, Karlova univerzita Zlenice Mgr. Eva Haganová, Mgr. Pavla Rudzká Konzultační seminář k ústní zkoušce z ruského jazyka NIDV Ostrava 45

46 IVT Jméno učitele Název akce pořadatel Místo konání akce Mgr. Pavel Král Windows server VŠB Ostrava Mgr. Pavel Král Konference IT KVIC Nový Jičín Ostrava Mgr. Pavel Král Konference IT KVIC Nový Jičín Ostrava Mgr. Pavel Král Konference MS Microsoft Ostrava Ing. Zbyněk Ševčík Grafika pro KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek pokročilé Mgr. Pavel Král Grafika pro KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek pokročilé Mgr. Hana Konečná Grafika pro KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek pokročilé Mgr. Pavel Kuběna Grafika pro KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek pokročilé Ing. Zbyněk Ševčík Výukové objekty na KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek internetu Mgr. Pavel Král Výukové objekty na KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek internetu Mgr. Hana Konečná Výukové objekty na KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek internetu Mgr. Pavel Kuběna Výukové objekty na KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek internetu Ing. Zbyněk Ševčík Moodle KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Král Moodle KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Hana Konečná Moodle KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Kuběna Moodle KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Ing. Zbyněk Ševčík Notebook s W8 KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Král Notebook s W8 KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Hana Konečná Notebook s W8 KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Kuběna Notebook s W8 KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Král Mentoring KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Mgr. Pavel Král Autoevaluace KVIC Nový Jičín Frýdek-Místek Tělesná výchova Všichni vyučující TV měli během roku samostudium ve sportech, dle svého výběru a dle možností provozovali sportovní aktivity a zvyšovali si svou fyzickou kondici. 46

47 Vedení školy Specifika a úskalí veřejných zakázek ve škole (Ing. Konečný J.) Střední vzdělávání z pohledu České školní inspekce (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) Národnostní menšiny, historie, současnost, multikulturní výchova (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) Výukové objekty na internetu (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) Tuzemské stáže ve škole (Ing. Konečný J.) Aplikace Autorského zákona ve škole (Ing. Konečný J.) Moodle - praktické využití (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) Výuka chemie s podporou ICT (Ing. Konečný J.) Aktuální změny právních předpisů ve školské praxi (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) Notebook s Windows 8 - účinná pomůcka ve výuce (Ing. Konečný J., Dr. Krulikovská I.) 47

48 7.2 Údaje o dalším vzdělávání provozních zaměstnanců (zprac. Ht) Účetní i mzdová účetní naší organizace průběžně absolvovaly školení nezbytná pro výkon své funkce. pí Pekárková Blanka mzdová školení: Veřejnosprávní kontrola Seminář pokladna Zdanění příjmů z mezd Účetnictví PO Seminář PAM Nemocenské pojištění VEMA Odměňování pracovníků školství Ing. Matzová Petra účetní školení: Veřejnosprávní kontrola Účetnictví PO pí Lucie Sačková - referentka školy Korespondence v českém jazyce 48

49 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Hlavní aktivity mimo vyučování a prezentace školy (zprac. Ki) PROJEKTY SE ŽÁKY a , adaptační pobyt žáků 1. ročníku na Palkovických hůrkách. Studenti čtou a píší noviny, MF Dnes, říjen 2014, duben 2015 (žáci ročníku) , nácvik chování žáků za mimořádných situací. listopad, prosinec 2014, soutěž ve finanční gramotnosti pro žáky a veřejnost. TESTOVÁNÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ SŠ CELOSTÁTNÍ PROJEKTY KVALITA , testování žáků tříd 1. roč. z ČJ, CJ, M a OSP. KVALITA , testování žáků tříd 3. roč. z ČJ, CJ, M a OSP. CHARITA Spolupráce s Nadačním fondem dětské onkologie Fakultní nemocnice v Brně, charitativní sbírka Krtek; prosinec 2014 zabezpečení charitativní sbírky. prosinec 2014, předvánoční sbírka v rámci Srdíčkového dne. KURZY, ZÁJEZDY A VÝMĚNNÉ POBYTY , příprava a realizace LSVVZ pro žáky 1. ročníku v lyžařském areálu Kohútka v Javorníkách , vzdělávací zájezd do Francie , příprava a realizace turistického kurzu ve Vítkově Podhradí. MIMOŠKOLNÍ AKCE říjen 2014 duben 2015, Cihelní liga ve volejbale , Volejbalový maraton 24hodinový turnaj , Vánoční turnaj ve fotbale. Duben, květen 2015, turnaj v badmintonu. Organizace návštěv kulturních akcí v regionu. Činnost sportovních kroužků fotbal, volejbal, badminton. Využívání školního hřiště pro žáky i veřejnost v období září 2014 červen SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI V ČR A V ZAHRANIČÍ Spolupráce se Strojní fakultou VŠB - TU Ostrava a fakultou Bezpečnostního inženýrství. Podpora rozvoje spolupráce s Přírodovědeckou fakultou UP v Olomouci, exkurze žáků v rámci výuky M a F. Rozvoj spolupráce s Přírodovědeckou fakultou UK Praha. Spolupráce s Jazykovou akademií Language Academy a Jazykovou školou MIRAMARE. Spolupráce se Základní školou národního umělce P. Bezruče ve Frýdku-Místku v oblasti matematiky, biologie a chemie. 49

50 PROPAGACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Informační schůzky s vedením základních škol a rodiči ZŠ v okrese FM, celková propagace činnosti školy a zvláště nového zaměření oboru vzdělání Gymnázium (zaměření technické). červenec 2015, účast žáků oboru vzdělání Gymnázium, zaměření: matematika, výpočetní technika a fyzika v týmu reprezentujícím Českou republiku na celosvětovém setkání mladých vědců v Bruselu PARAGRAFIÁDA, společenskovědní soutěž pro žáky 9. ročníku základních škol v regionu , prezentace oborů vzdělání na Trhu vzdělávání ve Frýdku-Místku , prezentace oborů vzdělání na Trhu vzdělávání v Třinci , ZLATÁ CIHLA, soutěž z matematiky pro žáky ročníku základních škol v regionu , Den otevřených dveří na Gymnáziu a SOŠ spojený s maratonem fyzikálních a chemických pokusů a výstavou žákovských výtvarných prací , Den otevřených dveří na Gymnáziu a SOŠ , ples Klubu rodičů při Gymnáziu a SOŠ s představením maturitních tříd. Podpora žáků při pravidelném měsíčním vydávání školního časopisu RAZZAČAS. ROZŠÍŘENÍ STUDIJNÍ NABÍDKY V rámci oboru vzdělání K/41 Gymnázium koordinace tvorby učebního plánu a ŠVP pro obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: technické. V rámci oboru vzdělání M/01 Veřejnosprávní činnost, večerní forma vzdělávání, koordinace tvorby učebního plánu a ŠVP pro 5. ročník. 8.2 Spolupráce s Klubem rodičů (zprac. Ký) Funkci předsedy převzala Mgr. Stanislava Typovská, funkci místopředsedy začal vykonávat pan RNDr. Boleslav Otipka. Funkci pokladníka/hospodáře Klubu rodičů obětavě zabezpečovala paní Kamila Tovaryšová s manželem. Klub podporoval všechny společenské akce školy, jako byly setkání s výchovnými poradci ZŠ, dny otevřených dveří, soutěže pro žáky základních škol společenskovědní soutěž PARAGRAFIÁDA a matematická soutěž ZLATÁ CIHLA), byl rovněž garantem Plesu Klubu rodičů 2015 a také vyhlašovatelem anket: o nejoblíbenějšího učitele ve šk. r. 2014/2015, o nejúspěšnějšího žáka ve šk. r. 2014/2015. Rodičovská organizace podporovala finančně rovněž základní provoz školy. Řada aktivit se mohla konat jen díky podpoře Klubu rodičů (nákup nezbytného spotřebního materiálu pro výuku, odborná literatura, zabezpečení občerstvení u maturit, propagace školy, školní kola žákovských soutěží, úhrady jízdného a startovného ve vyšších kolech soutěží atd.). Celkový příspěvek Klubu rodičů na aktivity školy činil ve šk. r. 2014/ Kč. 50

51 Nejúspěšnější žák (zprac. Ki) Anketu vyhlašuje tradičně Klub rodičů při Gymnáziu a SOŠ. 1. místo: Václav Končický, třída 4. A za reprezentaci školy v Logické olympiádě účast v celostátním finále, za spolupráci na projektu Lifestyl show Proměna Žák byl členem týmu, který s projektem VODA V AKCI reprezentoval Českou republiku na Expo Science Internationale 2015 v Bruselu. 2. místo: Jan Šebesta, třída 2. B za 1. místo v krajském kole zeměpisné olympiády a za postup do celostátního kola. 3. místo: Denisa Kožušníková, třída 4. A za ilustraci publikace Hravá matematika a za spolupráci na projektu Lifestyl show Proměna Anketa o nejoblíbenějšího učitele (zprac. Ký) Anketa byla Klubem rodičů při Gymnáziu a SOŠ vyhlášena v tomto školním roce již po šestnácté. Hlasy žáků rozhodly o následujícím pořadí: 1. místo: Ing. Jana Sojková 2. místo: Mgr. Kateřina Dlouhá 3. místo: Mgr. Petr Exner 51

52 8.3 Spolupráce se základními a dalšími středními školami (zprac. Ký) Spolupráce se základními školami Kontakty vedení školy s řediteli základních škol byly vždy na velmi dobré úrovni. Změna zřizovatele v rámci reformy veřejné správy na přelomu století způsobila, že pracovní porady, základní místo pro výměnu informací i zkušeností, již přestaly být společné. Vzájemné kontakty pak začaly přece jen uvadat, a tak vedení naší školy začalo hledat cesty k jejich oživení. V rámci pořádání společenskovědní a prezentační soutěže pro žáky 9. tříd ZŠ bývalého okresu Frýdek-Místek PARAGRAFIÁDA objíždějí osobně zástupci vedení školy většinu těchto ZŠ s pozvánkami, propozicemi a jejich případným vysvětlením. V rámci matematické soutěže ZLATÁ CIHLA, kterou pořádáme pro žáky ZŠ Frýdecko-Místeckého regionu, zveme jako doprovod soutěžících žáků především výchovné poradce těchto škol. Na těchto schůzkách seznamuje ředitelství školy hosty se svými plány pro příští šk. rok i další léta. V rámci přátelského posezení pak vedení našeho Gymnázia a SOŠ zodpovídá nejen dotazy kolegů ze ZŠ, ale také získává informace o životě a činnosti základních škol v regionu. Blízkou a trvalou spolupráci má naše škola se ZŠ na třídě T. G. Masaryka ve Frýdku (řed. Mgr. Zbyněk Šostý), se kterou již roky sdílíme některé pedagogické pracovníky a spolupracujeme, je-li to možné, i v dalších oblastech. Naši učitelé pořádají pro žáky této ZŠ odborné přednášky a ukázky, především z přírodovědných předmětů. Velmi dobře se také rozvíjí spolupráce se ZŠ Bystřice (p. ředitel Mgr. Čechura), se ZŠ Vendryně (p. ředitelka Mgr. Burá) a ZŠ Hnojník (p. ředitelka Mgr. Tobolová). V rámci propagace nové studijní možnosti na naší škole - oboru vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: technické udělali veliký kus práce především ZŘ Dr. Iva Krulikovská a garant tohoto zaměření Mgr. Libor Lepík i další kolegové. Toto studijní zaměření nahradilo dobíhající obor vzdělání K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výpočetní technika a fyzika. Na podporu zájmu o toto zaměření organizuje naše škola matematickou soutěž ZLATÁ CIHLA a v rámci přijímacího řízení pro šk. rok 2015/2016 bylo patrné, že tato aktivita přináší první plody v nárůstu zájmu veřejnosti o toto technické zaměření Spolupráce se středními školami V rámci toho, že sdílíme společný školní areál, spolupracujeme nejúžeji se Střední školou gastronomie, oděvnictví a služeb, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451, příspěvková organizace (dále jen SŠGOS). SŠGOS má od v desetileté výpůjčce pavilon E, kde provozuje činnost kuchyně a jídelny. Kvalita produkované stravy byla v minulém šk. roce na velmi dobré úrovni. V rámci setkání většího rozsahu (přednášky, schůzky s rodiči) si můžeme od SŠGOS pronajmout prostor jídelny. V rámci spolupráce byla SŠGOS poskytnuta jedna standardní učebna pro výuku v rámci odborného výcviku. Rovněž byla pro žáky SŠGOS upravena jedna ze šaten tak, aby se před zahájením odborného výcviku mohli převléci do pracovních oděvů. Dalším naším tradičním partnerem mezi středními školami je Čtyřleté a osmileté gymnázium, s.r.o., Frýdek-Místek, Cihelní 410 (dále jen ČOG). Tato škola během podzimu r změnila nejen majitele, ale i název, který zní Gymnázium PRIGO, s.r.o. (dále jen G Prigo). Původně též bezproblémová spolupráce začíná váznout, objevují se problémy. Zlom nastává od , kdy ředitelkou G Prigo přestává být Mgr. E. Zykmundová. Vzájemná komunikace prakticky ustává. Noví majitelé G Prigo se s vedením naší školy do 52

53 23. září 2015 dosud nesešli. Není určen kontaktní pracovník G Prigo, s nímž můžeme řešit provozní záležitosti. V současné době běží tomuto nájemci výpověď a výpovědní lhůta uplyne dne Z dalších SŠ spolupracuje naše škola tradičně především se Střední průmyslovou školou, obchodní akademií a jaz. školou (SPŠ, OA, JŠ) v Místku (ředitel Mgr. Martin Tobiáš), a to v různých oblastech (materiálně, personálně ). V rámci osobních kontaktů, společných akcí, výměn, tvorby a realizace projektů spolupracujeme s Gymnáziem P. Bezruče v Místku, Gymnáziem ve Frýdlantě nad Ostravicí, SPŠ v Ostravě - Vítkovicích, Gymnáziem a SOŠ v Orlové, Gymnáziem v Havířově i dalšími školami Spolupráce se školami v zahraničí Po letech neúspěšných snah o nalezení partnerské školy v západní či severní Evropě jsme se začali orientovat na partnery v oblasti bližšího regionu. Tato snaha přináší od šk. roku 2002/2003 ovoce. Ve formě spolupráce s polskou střední školou v Oswietimi, jejíž název je Powiatowy Zespól Nr.4 Szkól Ekonomiczno-Gastronomicznych im. Komisji Edukacji Narodowej. Avšak po 10 letech naše partnerská škola spolupráci vypověděla. Došlo k tomu zřejmě tím, že vedení dané školy prošlo výraznou obměnou a nastupující členové měli své priority jinde. Jako důvod bylo uvedeno, že spolupráce (účast na společných či výměnných akcích) je pro polského partnera příliš nákladná. Partnerská škola totiž ležela mimo Euroregion Beskydy, takže dotace na tuto spolupráci nebylo prakticky možné zajistit. Nového partnera jsme tedy hledali již v rámci Euroregionu Beskydy. S pomocí krajského zastupitele a bývalého náměstka hejtmana Ing. Jiřího Vzientka a jeho kolegy na polské straně - pana Gibiece - se to podařilo. Nová partnerská škola se jmenuje IV Liceum Ogólnoksztalcace, Bialsko-Biala. Tým ve složení Dr. Bednářová (vedoucí týmu), Dr. Carbol (zást. ved. týmu), Mgr. Horut, Mgr. Hůlová, Mgr. Typovská, Ing. Matzová v r zahájil práce na projektu, který by pro realizaci této spolupráce mohl přinést i nějaké finance. Bohužel se ukázalo, že jmenovaný projekt poměrně nešťastně vyžadoval profinancování veškerých aktivit ze strany školy a dotace z projektu měla být přidělena až po vyúčtování těchto aktivit. Naší škole se, za současného krácení aktivit projektu, podařilo nakonec najít řešení. Kolegové z polské školy v Bialsko-Bialej však vyhodnotili tento projekt jako příliš riskantní pro svou školu a spolupráci na něm ukončili. Do jisté míry je chápeme, neboť se jejich škola ve zmíněném období stěhovala, což zřejmě i tak přinášelo řadu nákladů a ekonomických rizik. Neúspěch při tvorbě tohoto projektu poznamenal i zájem o vzájemnou spolupráci na straně polského partnera, který přestal vyvíjet činnost v této oblasti. Naše škola se však nevzdává a pro budoucnost chceme získat opět družebního polského partnera z Euroregionu Beskydy. Navíc bychom rádi rozšířili naše kontakty o spolupráci s některou střední školnou v Německu - z důvodu dosahu v jeho východní části. 53

54 8.4 Spolupráce s Nadačním fondem Gymnázia Frýdek (NFGF) (zprac. Ki) Tento fond byl veden Správní radou NFGF ve složení: předseda PaedDr. Iva Krulikovská místopředseda Mgr. Jaroslava Dvořáková člen pí Jana Zmijová NFGF slouží potřebám celé školy. V rámci svých možností maximálně podporoval materiálně - technický rozvoj školy, soutěže a mimoškolní aktivity žáků. Ve šk. roce 2014/2015 byly poskytnuty finanční prostředky na zabezpečení soutěží PARAGRAFIÁDA a ZLATÁ CIHLA, které škola pořádala v rámci propagace oborů vzdělání Veřejnosprávní činnost a Gymnázium, zaměření: technické pro žáky základních škol. Také bylo proplaceno zhotovení propagačních předmětů použitých na dnech otevřených dveří, Trzích vzdělávání ve Frýdku-Místku a v Třinci a dalších akcích. Částka věnovaná na činnost školy činila , 35 Kč. 8.5 Účast v metodických a dalších orgánech (zprac. Ki) Mgr. Pavel Král je vedoucím Informačního centra Moravskoslezského kraje na naší škole. PaedDr. Iva Krulikovská působí v metodických orgánech jazyka českého, je členkou komise pro okresní a regionální kolo Olympiády v českém jazyce. Mgr. Dagmar Krublová je členkou krajské komise Konverzační soutěže ve francouzském jazyce a členkou Sdružení učitelů francouzštiny. Mgr. Libor Lepík je prezidentem AMD ČR Moravskoslezského regionu, členem Krajského výboru fyzikální olympiády ČR, členem Jednoty českých matematiků a fyziků. Mgr. Pavla Rudzká je vedoucí čtenářské skupiny při Britském centru Ostrava a členkou České asociace rusistů. PaedDr. Lenka Schneiderová působí v metodických orgánech jazyka českého, je členkou komise pro okresní kolo Olympiády v českém jazyce. Mgr. Stanislava Typovská pracuje v okresní komisi zeměpisné olympiády. 54

55 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a dalšími orgány (zprac. Ký) 9.1 Prověrka požární ochrany Kontrolní pracovníci: Ing. Pavel Matějů p. Petr Šolc Za organizaci: PhDr. Pavel Carbol, Ph.D. Datum prověrky: Předmět prověrky: Kontrolní zjištění: V souladu s ustanoveními zákona č. 133/1983 Sb., o požární ochraně. Došlo k doplnění označení HUV, HUP, HVE (XI/2014). Jinak bez závad. 9.2 Inspekce ČŠI Kontrolní pracovník: Bc. Bedřiška Starzewská Za organizaci: Ing. Jaroslav Konečný Datum kontroly: Předmět kontroly: Kontrolní zjištění: Doporučení: Bezpečnost žáků při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech. Bez závad. Kontrolní pracovník nevnikl do objektu bez vědomí zaměstnanců školy. Instalace kamerového systému u hlavního vstupu do areálu, aby obsluha dálkového otevírání dveří mohla identifikovat vstupující osoby. Instalace provedena v květnu

56 9.3 Kontrola Krajskou hygienickou stanicí MS kraje se sídlem v Ostravě Termín kontroly: Kontrolní skupina: Bc. Karla Rumlová, DiS. - vedoucí kontrolní skupiny (KS) pí Petra Kubalová - člen KS Za organizaci: Mgr. Lenka Horutová - zástupkyně ředitele (VPÚ) pí Lucie Sačková - referentka p. Peter Fanta - domovník Předmět kontroly: Doporučení: Plnění povinností stanovených v zákoně č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví. Instalovat do všech žákovských WC elektrické osušovače rukou. Usilovat o zabezpečení prostředků na celkovou rekonstrukci WC s výjimkou II. NP bloku A. Projednání se zřizovatelem: Kontrolní zjištění a doporučení byla zřizovateli sdělena dopisem ze dne a následně projednána telefonicky. Zpráva o odstranění nedostatků: Kontrolní orgán byl informován o odstranění nedostatků a realizaci některých doporučení dopisem ze dne Prověrka BOZP dle 108 odst. 5 zák. práce Kontrolní pracovníci: Ing. Jan Romaněnko Za organizaci: Mgr. Lenka Horutová (ZŘ) pí Lucie Sačková (referentka) Datum kontroly: Předmět kontroly: Kontrolní zjištění: Prověrka BOZP dle 108 odst. 5 zák. práce V učebně IVT (B 203) se vlní linoleum, doporučená celková výměna. Tato výměna proběhne v průběhu července a srpna

57 10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V ROCE 2014 Závazné ukazatele Poslední úprava rozpočtu a konečný závazný ukazatel byl schválen Radou MSK usnesením ze dne 25. listopadu 2014 (v členění na dotace ze státního rozpočtu, od zřizovatele a další dotace, které byly organizaci poskytnuty). Dle 14 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, je příspěvková organizace povinna se těmito závaznými ukazateli při svém hospodaření řídit. Tabulka: Schválený příspěvek na provoz celkem dle konečného závaz. ukazatele na rok 2014 Závazný ukazatel - Příspěvek na provoz celkem ,00 1. na přímé náklady na vzdělávání ,00 2. na provozní náklady ,00 Účelová investiční dotace do investičního fondu 0,00 Odvod do rozpočtu kraje ,00 1. Příspěvky a dotace MŠMT (dle 160, 163, a 171 zák.č. 561/2004) ÚZ Přímé náklady na vzdělávání - kraje ,00 v tom: prostředky na platy ostatní osobní náklady zákonné odvody FKSP přímý ONIV ÚZ Účelové prostředky na RP Zvýšení platů pedagogických pracovníků regionálního školství v roce , , , , , ,00 v tom: prostředky na platy ,00 ostatní osobní náklady 7 109,00 zákonné odvody 210,00 FKSP ÚZ Účelové prostředky na RP Zvýšení platů ,00 pracovníků regionálního školství v roce 2014 v tom: prostředky na platy ,00 ostatní osobní náklady ,00 zákonné odvody 790,00 FKSP 1. CELKEM Příspěvky a dotace MŠMT ,00 57

58 Příspěvky a dotace od zřizovatele ÚZ 0 Provozní náklady ,00 ÚZ 0 Účelově určeno na akci Opravy havarijního stavu ,00 prosklených dveří mezi jednotlivými pavilony budovy ÚZ 203 Účelově určeno na částečné pokrytí nákladů spojených se zajištěním přechodu na nový systém správy majetku prostřednictvím softwaru FaMa ,00 ÚZ 205 Účelově určeno na krytí odpisů DHM a DNM v hlavní ,00 činnosti CELKEM ORJ ,00 2. CELKEM Příspěvky a dotace od zřizovatele ,00 Čerpání účelových dotací dle závazného ukazatele Příspěvky a dotace MŠMT (dle 160, 163 a 171 zák. č. 561/2004 Sb. a 14 zákona č. 250/2000 Sb.) Základním zdrojem financování výchovně-vzdělávací činnosti naší organizace je dotace na přímé náklady na vzdělávání. Dotace na přímé náklady na vzdělávání tvořila jako každoročně nejvýznamnější dotaci ze státního rozpočtu a rozpočtu zřizovatele. ÚZ příspěvek na přímé náklady na vzdělávání ve výši ,00 Kč byl tvořen příspěvkem na platy, ostatní osobní náklady (OON) a zákonné odvody (sociální, zdravotní pojištění) pedagogických a nepedagogických (provozních) pracovníků, dále 1% přídělu do FKSP a ostatním neinvestičním příspěvkem (ONIV). Tabulka: Přímé náklady na vzdělávání ÚZ v Kč DRUH POSKYTNUTÉ Poskytnuto Čerpání Přesuny v rámci Rozdíl DOTACE k k přímého ONIVu Prostředky na platy , ,00 0,00 0,00 Prostředky na OON , ,00 0,00 0,00 Zákonné odvody , , ,00 0,00 FKSP , , ,00 Přímý ONIV- přímý , , ,27 0,00 CELKEM DOTACE , ,00 0,00 Úspora finančních prostředků ze zákonných odvodů a FKSP byla použita v souladu s pokynem zřizovatele na dofinancování přímého ONIVu. Účelová dotace ze státního rozpočtu byla v plné výši vyčerpána v souladu s rozpočtovými pravidly a vyúčtována v rámci 58

59 pokynů k finančnímu vypořádání vztahů se státním rozpočtem a rozpočtem MSK za rok 2014 v souladu s vyhláškou ministerstva financí č. 52/2008 Sb. Dotace na přímé náklady na vzdělávání a její následné čerpání je v posledních letech ovlivněna poklesem výkonů. Následující tabulka vykazuje značný pokles dotace na prostředky na platy, zákonné odvody, FKSP. Pokles výkonů způsobuje postupné snižování platu pracovníků a do roku 2012 minimální nákup učebních pomůcek pro výuku žáků. V roce 2013 se v souvislosti s poklesem výkonů dotace na platy opět snižovala, přímý ONIV byl navýšen oproti roku 2012 o 167 tis. Kč. Organizace navýšení využila na nákup učebních pomůcek, IC techniky a knih pro výuku žáků. V roce 2014 opět docházelo v souvislosti s poklesem výkonů k dalšímu výraznému snížení přímých nákladů na platy pracovníků. Naopak došlo v průběhu roku 2014 k nárůstu přímého ONIVu. Organizace prostředky využila na nákup knih pro výuku žáků a nákup učebních pomůcek pro žáky. Tabulka: Přímé náklady na vzdělávání v letech v Kč ROK 2012 ROK 2013 ROK 2014 Prostředky na platy , , ,00 Prostředky na OON , , ,00 Zákonné odvody , , ,00 FKSP , , ,73 Přímý ONIV- přímý , , ,33 v tom: knihy pro sociálně slabé 1 429,00 0,00 448,00 knihy pro výuku 3 857, , ,00 cestovné , , ,47 školení DVPP 6 000, , ,00 stravování zaměstnanců 0, , ,00 náhrada za dočasnou pracovní neschopnost , , ,00 povinné zákonné pojistné , , ,00 náhrada maturitní komise , , ,00 odměna hodnotitelů maturitních prací 0, , ,00 učební pomůcky nad 500 Kč 0, , ,80 CELKEM DOTACE , , ,00 59

60 GRAF: Přímé náklady na vzdělávání v letech ROK 2012 ROK 2013 ROK Prostředky na platy Zákonné odvody CELKEM DOTACE ÚZ účelové prostředky na RP - Zvýšení platů pedagogických pracovníků regionálního školství v roce 2014 ve výši ,00 Kč byl tvořen příspěvkem na platy, ostatní osobní náklady (OON) a zákonné odvody (sociální, zdravotní pojištění) pedagogických pracovníků, dále 1% přídělu do FKSP. Tabulka: Přímé náklady na vzdělávání ÚZ v Kč DRUH POSKYTNUTÉ Poskytnuto Čerpání Přesuny v rámci Rozdíl DOTACE k k přímého ONIVu Prostředky na platy , ,00 0,00 0,00 Prostředky na OON 0,00 0,00 0,00 0,00 Zákonné odvody 7 109, ,00 0,00 0,00 FKSP 210,00 210,00 0,00 0,00 CELKEM dotace , ,00 0,00 0,00 Organizace účelové prostředky čerpala v plné výši na zvýšení platů pedagogických pracovníků. ÚZ účelové prostředky na RP Zvýšení platů pracovníků regionálního školství ve výši ,00 Kč byl tvořen příspěvkem na platy, ostatní osobní náklady 60

61 (OON) a zákonné odvody (sociální, zdravotní pojištění) pedagogických a nepedagogických (provozních) pracovníků, dále 1% přídělu do FKSP. Tabulka: Přímé náklady na vzdělávání ÚZ v Kč DRUH POSKYTNUTÉ Poskytnuto Čerpání Přesuny v rámci Rozdíl DOTACE k k přímého ONIVu Prostředky na platy , ,00 0,00 0,00 Prostředky na OON 0,00 0,00 0,00 0,00 Zákonné odvody , ,00 0,00 0,00 FKSP 790,00 790,00 0,00 0,00 CELKEM dotace , ,00 0,00 0,00 Organizace účelové prostředky čerpala v plné výši na zvýšení platů pedagogických a nepedagogických pracovníků Tabulka: Vývoj normativního ONIVu na žáka v Kč ROK Normativní 360,00 400,00 560,00 420,00 420,00 370,00 300,00 280,00 620,00 650,00 ONIV na žáka Příspěvky a dotace od zřizovatele Příspěvky a dotace od zřizovatele byly dle závazného ukazatele stanoveny v celkové výši ,00 Kč v následujícím členění. Tabulka: Příspěvky a dotace od zřizovatele Poskytnuto k Čerpání k DRUH POSKYTNUTÉ DOTACE Dotace na provoz celkem odbor školství, mládeže a sportu , ,0 Účelové dotace celkem v Kč Rozdíl 0,00 odbor školství, mládeže a sportu , ,00 0,00 Akce Opravy havarijního stavu prosklených dveří mezi jednotlivými , ,00 0,00 v tom: pavilony Akce Částečné pokrytí nákladů spojených se zajištěním přechodu na nový systém správy majetku prostřednictvím softwaru FaMa , ,00 0,00 Prostředky na krytí odpisů dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku , ,00 0,00 CELKEM DOTACE , ,00 0,00 61

62 Provozní náklady Z odboru školství, mládeže a sportu organizace obdržela dotaci na běžný provoz organizace včetně příspěvku na energie ve výši ,00 Kč. Všechny tyto prostředky byly vyčerpány a profinancovány na daný účel. Účelové dotace zřizovatele V příspěvku na provoz byl zohledněn požadavek organizace na akci Opravy havarijního stavu prosklených dveří mezi jednotlivými pavilony ve výši ,00 Kč. Prostředky byly použity na opravu dveří výměnou za nové v I.NP mezi bloky B a A a mezi bloky B a D v prostorách žákovských šaten, které spojují jednotlivé pavilony do výukových prostor budovy školy. Původní prosklené dveře byly v havarijním stavu a docházelo k jejich častému poškození a vysklení ze strany žáků. Výměna přispěla i k estetickému vzhledu a splnila svůj účel. Přidělené prostředky byly plně vyčerpány. V příspěvku na provoz byly poskytnuty prostředky na akci Částečné pokrytí nákladů spojených se zajištěním přechodu na nový systém správy majetku prostřednictvím softwaru FaMa+ ve výši ,00 Kč. Prostředky byly použity na platy nepedagogických pracovníků, včetně odvodů, kteří zajišťovali práci v softwaru FaMa+. Přidělené prostředky byly plně vyčerpány. Příspěvek účelově určen na Krytí odpisů dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku byl poskytnut v celkové výši ,00 Kč. Přidělené prostředky byly plně vyčerpány. Pro srovnání uvádíme dotace zřizovatele od roku Dotace zřizovatele na provozní výdaje bez účelových zdrojů se do roku 2012 postupně navyšovala v souladu s nárůstem cen běžných provozních výdajů, cen a spotřeby energií a ostatních služeb. Pro roky 2013, 2014 byla dotace ze strany zřizovatele podstatně snížena, a to vlivem realizací akcí v roce 2012 Zateplení a Úspory EPC. Částka, o niž byl rozpočet organizace v letech 2013, 2014 z důvodu úspor krácen, bohužel silně převýšila částku, kterou organizace těmito úsporami ušetřila. Popsáno samostatně v kapitole energie. Dle níže uvedených údajů lze konstatovat podstatné snižování účelových dotací ze strany zřizovatele nad rámec rozpočtu. V roce 2014 byly na nejnižší úrovni za posledních 5 let. Tabulka: Dotace zřizovatele v letech v Kč ROK 2010 ROK 2011 ROK 2012 ROK 2013 ROK 2014 Dotace na provoz , , , , ,00 celkem Účelové dotace celkem , , , , ,00 Dotace na krytí odpisů , , , , ,00 CELKEM , , , , ,00 62

63 GRAF: Dotace zřizovatele v letech Dotace na provoz celkem Účelové dotace celkem Dotace na krytí odpisů CELKEM ROK 2010 ROK 2011 ROK 2012 ROK 2013 ROK Výnosy v hlavní činnosti Výnosy v hlavní činnosti tvořily dle závazného ukazatele příspěvky a dotace MŠMT, příspěvky a dotace zřizovatele a příjmy z vlastní činnosti organizace. Příspěvky a dotace MŠMT rok 2014 Poskytnuto Čerpáno Výsledek hospodaření Příspěvky a dotace MŠMT , ,00 0,00 Příspěvky a dotace MŠMT byly čerpány dle účelového určení, dle závazného ukazatele a v souladu 160, 163 a 171 zák. č. 561/2004 (školského zákona). Příspěvky a dotace od zřizovatele rok 2014 Příspěvky a dotace Poskytnuto Čerpáno Výsledek hospodaření od zřizovatele , ,00 0,00 Příspěvky a dotace zřizovatele byly čerpány dle účelového určení, dle závazného ukazatele a dle provozních potřeb organizace. 63

64 Příspěvky a dotace na projekty OP VK rok 2014 Příspěvky a dotace Poskytnuto Čerpáno Výsledek hospodaření od zřizovatele Projekt OP VK Člověk a příroda interaktivně , ,75 0,00 Projekt OPVK Šablony , ,20 0,00 Projekt OP VK RESTART , ,00 0,00 Tabulka: Vlastní zdroje v hlavní činnosti v Kč Výnos z pronájmu (energie)-výpůjčka ,00 Výnos z prodeje služeb (opis vysvědčení) 200,00 Finanční dar 5 000,00 Použití fondu odměn 0,00 Použití investičního fondu na opravy ,03 Náhrada škod od pojišťoven 0,00 Ostatní výnosy projekt stáž ,00 Ostatní výnosy - mzdy exekuce 9 923,00 Ostatní výnosy z činnosti 0,03 Úroky 130,40 Časové rozpouštění investičního transferu ,00 CELKEM příjem z vlastních zdrojů ,46 Tabulka: Vlastní zdroje v hlavní činnosti v Kč Výnosy k Náklady k Výsledek hospodaření , , ,00 64

65 Náklady v hlavní činnosti Zaměřeno na položky, které se významně podílely na celkové výši výdajů a meziročního vývoje jednotlivých nákladů Tabulka: Celkové náklady organizace v roce 2014 dle jednotlivých účel. znaků (zdrojů) Hlavní činnost v Kč ÚZ Náklady z dotace zřizovatele na provoz ,00 ÚZ Náklady z dotace zřizovatele na opravy ,00 ÚZ Náklady z dotace zřizovatele-projekt FaMa ,00 ÚZ Náklady z dotace zřizovatele na odpisy ,00 ÚZ Náklady hrazené z vlastních zdrojů ,46 ÚZ Náklady z dotace ze SR přímé náklady ,00 ÚZ Náklady z dotace ze SR přímé náklady ,00 ÚZ Náklady z dotace ze SR přímé náklady ,00 ÚZ Náklady z dotace SR Projekt OPVK EU peníze školám ,20 ÚZ Náklady z dotace SR Projekt OPVK Člověk a příroda ,75 interaktivně ÚZ Náklady z dotace SR Projekt OPVK RESTART ,00 CELKEM ,41 Tabulka: NÁKLADY celkem v hlavní činnosti ROK 2014 v Kč Název účtu Přímé náklady Provozní náklady ÚZ 0 Účelové provozní náklady Účelové náklady OP VK Vlastní zdroje CELKEM Spotřeba materiálu , , , , ,77 Spotřeba energie , , ,40 Opravy a udržování , , , ,97 Cestovné , , ,00 Náklady na reprezentaci , , ,00 Ostatní služby , , , ,80 Mzdové náklady ,00 0, , , , ,00 Zákonné soc.pojištění ,00 0, , , , ,00 Jiné povin.pojištění ,00 0, ,00 Zákonné soc.náklady , ,00 100, ,00 153, ,62 Daně a jiné poplatky 22,07 22,07 Odpisy DHM , , , ,00 Nákup DDHM , , , , ,30 Ost.náklady z činnosti , , , ,48 CELKEM , , , , , ,41 65

66 Doplňková činnost Tabulka: HOSPODAŘENÍ V DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI Okruh doplňkové činnosti Výnosy Náklady Zisk Provádění rekvalifikačních kurzů 0,00 0,00 0,00 Pronájem majetku CELKEM V tom: provozní režie čistý nájem , , ,00 v Kč , , , ,02 0, ,02 Kopírovací práce, tisk , ,00 0,00 CELKEM výsledek hospodaření , , ,02 Tabulka: DOPLŇKOVÁ ČINNOST VÝNOSY Pronájem budovy PRIGO ,00 Pronájem ostatní ,00 Pronájem pozemku 2 566,00 Služby spojené s pronájmem-energie PRIGO ,00 Služby spojené s pronájmem-energie (učebny, tělocvičny, bufet, nápoj.automaty) v Kč ,00 Kopírovací práce, tisk ,00 CELKEM příjem v doplňkové činnosti ,00 DOPLŇKOVÁ ČINNOST - NÁKLADY v Kč Energie PRIGO ,00 Podíl na odpisech budovy PRIGO ,00 Odpisy budovy ostatní ,00 Energie ostatní ,00 Opravy a údržba+ materiál pro údržbu ,98 Čistící prostředky 9 000,00 Kopírovací práce, tisk, tonery Platy nepedagogických zaměstnanců ,00 Zákonné odvody + FKSP ,00 CELKEM náklady v doplňkové činnosti ,98 Výsledek hospodaření rok ,02 Vyhodnocení přínosu v doplňkové činnosti Pro organizaci je doplňková činnost velkým přínosem v rámci její činnosti a to v pronájmu části budovy soukromému subjektu. Tato část je využívána na částečnou úhradu nákladů na odpisy budovy, částečně mohou být hrazeny platy nepedagogických zaměstnanců a s nimi 66

67 spojené odvody. Tímto v krizové situaci organizace ušetří na mzdových nákladech. Dále je z příjmů za nájem prováděna údržba a opravy budovy. Placené kopírování a tisk je služba převážně pro žáky školy. Žáci tuto výhodu, kopírovat v budově školy, velmi oceňují. Výnos je příspěvkem na renovaci tonerů, na nákup kancelářského papíru a služby spojené s kopírováním. Organizace má zájem o dosažení co nejvyšších příjmů v rámci doplňkové činnosti a rozšíření okruhů její činnosti. Výsledek hospodaření Tabulka: Výsledek hospodaření v HLAVNÍ ČINNOSTI v Kč ROK 2014 Náklady Výnosy Výsledek hospodaření Přímé náklady , ,00 0,00 Provozní náklady , ,00 0,00 (včetně účelových nákladů) Projekty OPVK , ,95 0,00 Časové rozpuštění IT , ,00 0,00 Vlastní zdroje , , ,00 CELKEM , , ,00 Tabulka: Výsledek hospodaření v DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI v Kč ROK 2014 Doplňková činnost Náklady Výnosy Výsledek hospodaření Vlastní zdroje , , ,02 Tabulka: Výsledek hospodaření celkem za organizaci Hlavní činnost ,00 Doplňková činnost ,02 Výsledek hospodaření za organizaci ,02 v Kč 67

68 Tabulka: Návrh na rozdělení výsledku hospodaření v Kč Rozdělení do fondů Stav k Příděl ze zlepšeného VH roku 2014 Stav po přídělu Fond odměn , , ,45 Rezervní fond , , ,78 CELKEM ,02 Rezervní fond , , ,78 CELKEM ,02 Samostatnou kapitolou provozních nákladů jsou energie. SPOTŘEBA ENERGIÍ Velmi důležitou nákladovou položkou jsou platby za spotřebované energie. Výše spotřeby je (případně by měla být) ovlivňována třemi faktory: Realizací projektu Zateplení (rekonstrukce obvodového pláště a výměna oken) - provedeno v r Realizací projektu Úspory EPC (regulace ústředního vytápění, rekonstrukce el. rozvodů a osvětlení, implementace tzv. šetřících prvků do rozvodů SPV a TUV) - provedeno v r Výrazným poklesem žáků na obou zde působících školách a tomu odpovídajícím poklesem počtu obědů, zhotovovaných v kuchyni areálu, která je provozována třetím subjektem (asi od r. 2009). Autor této krátké analýzy porovnával u jednotlivých energií průměr spotřeby let a let po realizaci projektů (2013, 2014). TEPELNÁ ENERGIE Spotřeba tepelné energie klesla výrazně. I když zimy v letech 2013 a 2014 byly teplotně nadnormální, lze konstatovat, že realizace obou projektů byla přínosem. V porovnání výše uvedených konkrétních období se jedná (bez zohlednění teplých zim) o pokles o cca 45% průměrné spotřeby v letech Jelikož na bloku E (kuchyň s jídelnou) realizace projektu Úspory EPC neprobíhala, lze porovnáním odhadnout, že na úspoře tepla se asi ze 40-45% podílí projekt Zateplení a asi z 55-60% projekt Úspory EPC. Každopádně byly oba projekty přínosem a vedou zřizovateli zhotovitel projektu Úspory EPC, fa EVČ Pardubice. k úsporám, z nichž však zřejmě podstatnou část odčerpá 68

69 ELEKTRICKÁ ENERGIE Spotřeba elektrické energie v celém areálu kolísá kolem určitých rovnovážných hodnot, takže se v průměru nemění. Bohužel spotřeba naší školy (G a SOŠ) se při porovnání obou sledovaných období navýšila o 10%, což je způsobeno tím, že veškeré regulační prvky ústředního vytápění (a některé mají odběr i při uzavřeném systému topení) jsou napojeny na naši část el. rozvodů. Každopádně můžeme říci, že projekt Úspory EPC v oblasti elektrické energie nefunguje a pro G a SOŠ je dokonce v této oblasti ztrátový. Naštěstí cena el. energie za 1 kwh v posledních letech několikrát poklesla, a to i díky sdíleným dodávkám tohoto média v rámci organizací zřizovaných MS krajem. SPV A TUV (studená a teplá voda) Spotřeba SPV a TUV ve sledovaném období rovněž poklesla. Jelikož na bloku E nebyl projekt Úspory EPC realizován a pokles spotřeby SPV i TUV je v této části stejný jako v ostatních částech areálu, lze usuzovat, že pokles spotřeby SPV a TUV je způsoben především velkým poklesem počtu žáků, v areálu studujících a poklesem počtu uvařených obědů. Projekt Úspory EPC v této oblasti nejen nefunguje, ale způsobil i řadu zmatků a škod (přetlačování SPV do rozvodů TUV, ucpávání a protékání toalet atd.). Navíc cena obou těchto médií výrazně narůstá a výsledná výše platby (především u SPV) i přes úsporu stále roste. PLYN Plyn je v naší části areálu zaveden jen do chemické laboratoře a výsledná roční platba G a SOŠ za toto médium nepřekračuje 1 000,- Kč. Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat Dotace na přímé náklady na vzdělávání ze státního rozpočtu na platy pedagogických a nepedagogických pracovníků byla poskytnuta v celkové výši ,00 Kč a na ostatní osobní náklady ( OON) pedagogických a nepedagogických pracovníků ve výši ,00 Kč (z toho na odstupném vyplaceno ,00 Kč). Tabulka: Prostředky na platy a OON Prostředky na platy a OON Poskytnuto k ÚZ ÚZ ÚZ Poskytnuto k ÚZ 203 vlas.zdroje v Kč Poskytnuto k doplňková činnost Poskytnuto celkem na platy a odměny Čerpání vlastního fondu odměn Prostředky na platy , , , ,00 0,00 OON ,00 0,00 0, ,00 0,00 Stanovená výše prostředků na platy a ostatní osobní náklady byla zcela vyčerpána. Ukazatel byl splněn. Dočasná pracovní neschopnost (DPN) byla čerpána ve výši ,00 Kč. 69

70 Tabulka: Průměrný měsíční plat v organizaci v roce 2014 Průměrný měsíční plat v organizaci ,00 Meziroční nárůst o 0,45 % Průměrný měsíční plat v organizaci pedagogického pracovníka ,00 Meziroční pokles o 1,35 % Průměrný měsíční plat v organizaci nepedagogického pracovníka ,00 Meziroční nárůst o 14,8 % z toho: Průměrná měsíční částka za nadúvazkové a přesčasové hodiny u pedagog. pracovníků, kteří se na nich podíleli, činila 799,00 Kč, což je o 1 123,00 Kč méně než v r ROZBOR VÝVOJE PLATŮ V ROCE 2014 A ČÍM BYLY OVLIVŇOVÁNY Průměrný plat v organizaci je dán zprůměrováním platů obou skupin zaměstnanců (nepedagogové, pedagogové), jejichž vývoj byl v roce 2014 značně odlišný. A) Platy nepedagogických pracovníků Po letech strádání této skupiny zaměstnanců působí více než 14% meziroční nárůst platů překvapivě, je však potřeba ho podrobněji analyzovat. Rozhodující část nárůstu průměrného platu je způsobena poklesem počtu úvazků pracovníků v nejnižších platových třídách v r (především uklízeček). Mimo to se na růstu průměrného platu podílejí mimorozpočtové zdroje získané za projekt Stážisté a za zabezpečování náběhu projektu našeho zřizovatele FAMA+. V neposlední řadě byl růst platu nepedagogických pracovníků podpořen pokynem pracovníků finanční kontroly našeho zřizovatele, aby jistá část prostředků získaných v rámci doplňkové činnosti (především pronájem soukromého subjektu ČOG/G PRIGO) byla u zainteresovaných pracovníků použita pro výplatu platů. Organizace tento pokyn respektovala a tyto zdroje byly využity jak u tarifních platů (takto vzniklá úspora pak byla využita ve prospěch všech pracovníků), tak i v rámci mimořádných odměn provozním pracovníkům. B) Platy pedagogických pracovníků Zde organizace v roce 2014 očekávala velký propad průměrného platu, k němuž naštěstí zatím nedošlo. Pokles průměrného platu činil 398 Kč, přičemž například měsíční částka za nadúvazkové hodiny a přesčasovou práci poklesla u zainteresovaných učitelů o Kč měsíčně. Organizace totiž očekávala nezbytnost propouštění některých zaměstnanců (a to i vracejících se z MD a RD, kde jsou případné mzdové nároky většího rozsahu), k němuž nedošlo. Některým zaměstnankyním byla organizace úspěšně nápomocna v hledání pracovního místa, další kolegyně znovu otěhotněla a odešla na MD a RD. Nakonec došlo k propuštění jednoho (a to provozního) zaměstnance a odpovídající výplatě odstupného. 70

71 Rezervu v rámci mzdových prostředků na případné odstupné si organizace vytvářela v rámci možnosti úpravy platového stupně, kdy použila Variantu n-1. V odstupném nerealizované mzdové prostředky byly zaměstnancům vypláceny v rámci odměn v závěru roku Dále se na zmírnění poklesu platů ped. pracovníků podílely zdroje získané v projektu Stážisté a také zdroje uspořené v rámci výplaty tarifních platů z doplňkové činnosti u nepedagogických pracovníků. Odvrácení výrazného poklesu průměrných platů je jevem pozitivním, zřejmě však dočasným. Jelikož se vedení školy nepodařilo na setkání s náměstkyní hejtmana Mgr. Věrou Palkovou dne získat souhlas s možností otevření třetí gymnaziální třídy pro šk. rok 2015/2016 (byť místeckému GPB bylo toto umožněno), očekávalo vedení školy výrazný pokles průměrných platů ped. pracovníků v r. 2015, především od začátku školního roku 2015/2016. Naštěstí, díky změně bydliště jedné pracovnice a dalších faktorů, neproběhlo toto snížení v předpokládaném rozsahu. Vrátíme-li se k roku 2014, je třeba zmínit, že i když průměrný plat pedagogického pracovníka vůči roku 2013 poklesl o 398,00 Kč, přesahoval asi o 1 000,00 Kč výši průměrného měsíčního platu pedagoga v MS-kraji v obdobném typu škol. Hrozby pro úroveň platů pedagogických pracovníků do dalších let Předpokládáme tři hlavní hrozby: 1. Pro následující školní roky budeme moci zaměstnancům nabídnout jen neúplné úvazky. 2. Další hrozbou bude fakt, že v menším počtu tříd bude více bolet větší počet dělených hodin ve třídě, v níž se vyučují obě zaměření gymnaziálního studia (7 hodin na třídu, celkem 28 hodin v I. - IV. ročníku). 3. Obdobný dopad má menší počet žáků ve vyšších ročnících večerního studia oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, který tyto třídy normativně neufinancuje. V důsledku výše uvedených hrozeb pak bude organizace muset využít téměř všechny normativní prostředky na úhradu nárokových složek platů a na osobní příplatky, případně na odměny již nebude mít zdroje. Pokud se nepodaří vyjednat se zřizovatelem pro školní rok 2016/2017 možnost přijímat 3 gymnaziální třídy, bude Gymnázium a SOŠ, Frýdek-Místek zřejmě muset ukončit výuku oboru Gymnázium, zaměření: technické (dříve Gymnázium, zaměření: matematika, výpočetní technika a fyzika). V době, kdy společnost potřebuje takto zaměřené absolventy vysokých škol, by to bylo velmi nešťastné. Další financování třídy s tímto zaměřením je možné jen v případě alespoň 3 paralelních tříd gymnázia a 4 tříd denního studia v ročníku celkem. 71

72 Tabulka: Přímé náklady na platy a ostatní osobní náklady (OON) v letech v Kč ROK 2010 ROK 2011 ROK 2012 ROK 2013 ROK 2014 Prostředky na platy , , , , ,00 pedagogové Prostředky na platy , , , , ,00 nepedagogové CELKEM na platy , , , , OON pedagogové , , , , ,00 OON nepedagogové , , , , ,00 CELKEM OON , , , , ,00 CELKEM , , , , ,00 Graf: Přímé náklady na platy a ostatní osobní náklady (OON) v letech Prostředky na platy pedagogové Prostředky na platy nepedagogové CELKEM na platy ROK 2010 ROK 2011 ROK 2012 ROK 2013 ROK