Výbor pro výchovu, vzdělávaní a zaměstnanost při zastupitelstvu MSK

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výbor pro výchovu, vzdělávaní a zaměstnanost při zastupitelstvu MSK"

Transkript

1 Vyhodnocení připomínek vnějšího připomínkového řízení k 1. pracovní verzi DZ MSK ze dne Vyhodnoceny byly připomínky doručené v termínu do Připomínkové místo Připomínka Výbor pro výchovu, vzdělávaní a zaměstnanost při zastupitelstvu MSK Josef Figura člen zastupitelstva (KDU-ČSL) Naděžda Antalová člen zastupitelstva (KSČM) Mgr. Renata Pospiechová člen zastupitelstva (ODS) Mgr. Lubomír Pospíšil člen zastupitelstva (ODS) Mgr. Ivan Týle člen zastupitelstva (ODS) Oldřich Vícha člen zastupitelstva (ČSSD) Ing. Jiří Hořínek KDU-ČSL, Diec. Charita Ostravsko-opavská, Ostrava - Stará Bělá RSDr. Ivana Kalousková KSČM Ostrava Mgr. Věra Palková ČSSD, Městský úřad Bohumín Ing. Karla Sekaninová KDU-ČSL Studénka Ing. Michael Trojka KDU-ČSL Třinec Rada pro rozvoj lidských zdrojů PhDr. Jaroslava Wenigerová náměstkyně hejtmana kraje,kú MSK PhDr. Magda Habrmanová, CSc. Ředitelka,Regionální hospodářská komora Ostrava Ing. Mgr. Rudolf Hahn Ředitel, Úřad práce Opava Ing. Jaromír Kartous Ředitel, ČSÚ Krajská reprezentace Ostrava Ing. Hana Krbcová ředitelka Lidských zdrojů, SME, a.s., Ostrava prof. Ing. Petr Noskievič, CSc. prorektor pro studium, VŠB - Technická univerzita Ostrava Bez připomínek

2 Připomínkové místo Ing. Jakub Debef manager velkých projektů, Siemens, s. r. o., Ostrava Ing. Dana Diváková vedoucí, Institut komunitního rozvoje, Ostrava Mgr. Pavel Drobil náměstek hejtmana kraje, KÚ MSK Ing. arch. Yvona Jungová Ředitelka, Úřad práce Ostrava Mgr. Dagmar Regelová Místopředsedkyně, Regionální rada odborových svazů MSK, Karviná Ing. Rudolf Salzbrunn Klub personalistů ČR - Moravskoslezská regionální sekce, Ostrava doc. RNDr. Dalibor Dvořák, CSc. prorektor pro strategii, organizaci a rozvoj, Ostravská univerzita CZESHA Ing. Jaroslav Ponec předseda Krajské rady Asociace škol CZESHA a krajský zástupce Asociace středních průmyslových škol, VOŠ, SPŠ a OA, Kopřivnice Mgr. Jiří Bakončík krajský zástupce Asociace základních škol, ZŠ, Ostrava - Zábřeh Mgr. Pavel Cielecký krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť (krajská) SOU spol. strav a OU, Ostrava - Hrabůvka Mgr. Vladimír Kolder krajský zástupce Asociace soukromých škol, DAKOL soukromé SOU, spol. s r. o., Petrovice Mgr. Hana Košuličová krajský zástupce Asociace středních pedagogických škol, Střední pedagogická škola a SOŠ, Krnov Ing. Lenka Metzlová krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť zemědělských, SOŠ, SOUz, OU a U, Město Albrechtice Mgr. Josef Pělucha krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť (celostátní), Integrovaná střední škola, Frýdek- Místek Mgr. Josef Svrčina krajský zástupce Asociace gymnázií, Gymnázium, Ostrava - Hrabůvka RNDr. Jiří Trávníček krajský zástupce Asociace středních zemědělských škol, SZŠ a SOU zemědělské, Nový Jičín Ing. Petr Tyleček krajský zástupce Asociace obchodních akademií, Obchodní akademie, Frýdek-Místek Připomínka za Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Asociací vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru krajská organizace MSK

3 Připomínkové místo PhDr. Renata Važanská krajský zástupce Asociace středních zdravotnických škol, Střední zdravotnická škola, Nový Jičín Ing. Tomáš Führer krajský zástupce Asociace elektrotechnického vzdělávání, Integrovaná střední škola, Ostrava Mgr. Miroslav Kuš krajský zástupce Asociace středních uměleckých škol, Střední umělecká škola, Ostrava Mgr. Pavla Kovalová krajský zástupce Asociace základních uměleckých škol, ZUŠ E. Marhuly, Ostrava - Mar. Hory Ostatní administrativa Mgr. Milan Horna ředitel, Úřad práce Bruntál Ing. Libor Černý ředitel, Úřad práce Frýdek-Místek Ing. Jiří Montag ředitel, Úřad práce Karviná Ing. Jiří Macíček ředitel, Úřad práce Nový Jičín MUDr. Helena Šebáková ředitelka, KHS MSK Ostrava, Moravská Ostrava Ing. Anna Klimšová vedoucí odboru, odbor financí Ing. Petra Chovanioková vedoucí odboru, odbor regionálního rozvoje Profesní organizace Mgr. Alexandra Tomášová Předsedkyně, MŠ, Společnost pro předškolní výchovu, Ostrava Jaroslava Poláková Předsedkyně, DDM, KKR pro SVČ, Opava Jana Gellnerová Předsedkyně, KR MSL AŠSK ČR, Opava Církve Mons. František Václav Lobkowicz Biskup, Biskupství ostravsko-opavské, Moravská Ostrava ThMgr. Vladislav Volný Biskup, Slezská církev evangelická a.v., Český Těšín Zaměstnavatelé Připomínka Bez připomínek Bez připomínek Bez připomínek Připomínka zaslána (DDM Fokus, DDM Hlučín)

4 Připomínkové místo Ing. František Mariánek, CSc. Ředitel, Regionální agrární komora Ostravsko, Opava Experti Doc. PhDr. Zbyněk Janáček děkan PedF, Ostravská univerzita, Ostrava Doc. RNDr. Petr Šindler, CSc. děkan PřF, Ostravská univerzita, Ostrava Doc. PhDr. Eva Mrhačová, CSc. děkan FF, Ostravská univerzita, Ostrava prof. RNDr. Zdeněk Stuchlík, CSc. děkan Fil-PřF, Slezská univerzita, Opava Mgr. Irena Kufová ředitelka, PC pro polské nár. školství, Český Těšín Mgr. Jozef Kubáň vedoucí pracoviště, Národní institut pro další vzdělávání, krajské pracoviště Ostrava PaedDr. Petr Habrnál, ředitel ředitel, Krajské vzdělávací a informační centrum, Nový Jičín Mgr. Josef Szymeczek předseda, Kongres Poláků v ČR, Český Těšín PaedDr. Jan Effenberger předseda občanského sdružení, Společně JEKHETANE, Ostrava JUDr. Rostislav Neuvirt předseda, Všesportovní kolegium MSK, Ostrava Zdeněk Jakubka předseda, VITA - občanské sdružení, Ostrava Rodiče a studenti Štefan Greš předseda, Rada dětí a mládeže MSK, Ostrava ORP Ing. Sylva Kováčiková starostka, městský úřad, Bílovec (Ing. Marie Fialová) Ing. Petr Vícha starosta, městský úřad, Bohumín (Mgr. Pavla Skokanová) Bc. Stanislav Navrátil starosta, městský úřad, Bruntál (Květoslav Čech) Ing. Jindřich Sznapka starosta, městský úřad, Český Těšín, (Ing. Miroslav Stařičný) Připomínka Připomínky zaslala Okresní agrární komora Opava Centrem dalšího vzdělávání PdF OU Připomínky zaslala Společnost polských učitelů v ĆR

5 Připomínkové místo Ing. Pavel Orlík starosta, městský úřad, Frenštát pod Radhoštěm (Ludmila Pavlová) Ing. Eva Richtrová starostka, městský úřad, Frýdek-Místek (Ing. Ilona Nowaková) Ing. Bohumil Dolanský starosta, městský úřad, Frýdlant nad Ostravicí (Ing. Iva Lichnová) PaedDr. Milada Halíková starostka, magistrát, Havířov (RNDr. Sandriová I.) Petr Adamec starosta, městský úřad, Hlučín (Mgr.Alena Münstrová) Petr Sagitarius starosta, městský úřad, Jablunkov (Mgr. Terezie Műllerová) Mgr. Antonín Petráš starosta, magistrát, Karviná (MgA. Tomáš Oslizlok) Jiří Tichánek starosta, městský úřad, Kopřivnice (Ing. Radomíra Michálková) Ing. Andreas Hahn starosta, městský úřad, Kravaře (Bc Ludmila. Robenková) Josef Hercig starosta, městský úřad, Krnov (Ing. Otakar Válek) Mgr. Ivan Týle starosta, městský úřad, Nový Jičín (Ing.Oldřiška Navrátilová) Ing. Pavel Matůšů starosta, městský úřad, Odry (Ing. Petr Šustek) Ing. Zbyněk Stanjura starosta, magistrát, Opava, PaedDr. Jaroslava Gebauerová JUDr. Vladimír Farana Starosta, městský úřad, Orlová (Zuzana Plošková) Ing. Aleš Zedník Starosta, magistrát, Ostrava (Mgr. Lukáš Curylo) Ing. Petr Klouda Starosta, městský úřad, Rýmařov (Bc. Leona Pleská) Ing. Igor Petrov Starosta, městský úřad, Třinec (Ing. Vladimíra Kacířová) Ing. Pavel Smolka Starosta, městský úřad, Vítkov (Ing. Zdeněk Kuboň) Připomínka

6 Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Vyhodnocení připomínek vnějšího připomínkového řízení k 1. pracovní verzi DZ MSK ze dne Vyhodnoceny byly připomínky doručené v termínu do Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění Obecně k materiálu Schází stanovisko zda všechna navrhovaná opatření platí obecně i pro školy jiných zřizovatelů než MSK, není jasné zda projekty uvedené v příloze č. 1 a č. 2 jsou využitelné i pro školy jiných zřizovatelů. Asociace středních pedagogických škol Biskupství ostravskoopavské Slezská církev evangelická a.v Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Filosofická fakulta Ostravská univerzita ÚP Ostrava Chybí politická deklarace o rovnocenném postavení vzdělávacích institucí v kraji a přístupu MSK k nim bez rozdílu zřizovatele instituce. Schází jasná koncepce MSK ke školám jiných zřizovatelů v oblasti finančních toků, např. poskytování provozních prostředků. Pro další otevírání školství v MSK, např. s trhem práce bude těžké najít partnery (kritika ÚP). MSK nedefinuje strategii, cíle a opatření ve vztahu k církevním školám a školským zařízením a svůj globální postoj k jejich zřizovateli. V DZ MSK musí být úloha církevního školství v kraji zakotvena. Není zřejmé zda mohou církevní školy a školská zařízení participovat na projektech a rozvojových programech uvedených v DZ. Vazba posouzení žádostí církevních škol a školských zařízení o změny v rejstříku škol na stanovisko kraje dle 148 odst. 3, písm. a, školského zákona. Návrh rozdělení DZ MSK na část s obecnými formulacemi krajské politiky a na část, která se týká jen škol zřizovaných krajem. V analytických východiscích chybí přehled o církevních školách v kraji V materiálu není zmíněno CDV PdF OU Upraveno v textu Další témata, která by měla být součástí materiálu: Reformy vzdělávacích soustav zemí Evropa, USA a VB; Komparativní studie příčin vyššího ekonomického výkonu USA Analytická část by zasluhovala hlubší kvalitativní rozbor v návaznosti na sociální a celkové vzdělanostní zázemí obyvatel kraje 1. ÚVOD Doplněno v textu kapitoly 5, v případě financování akcí z rozpočtu MSK. Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Finanční toky jsou jasně definovány právními předpisy Situace ÚP není předmětem řešení, připomínka nejasná Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Doplněno v textu kapitoly 5, v případě financování akcí z rozpočtu MSK. Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Doplněno textu kap. 4.1 o církevní a soukromé školy Obecná východiska jsou ve strategických dokumentech, ke kterým se DZ MSK hlásí Analýzy budou doplněny do konce r. 2005

7 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění MSK vidí své prioritní cíle v rozvoji vysokých škol, tento Filosofická fakulta předpoklad by měl být chápán v tom smyslu, že MSK je rovněž OU bude přizvána k řešení cíle 5, opatření Ostravská univerzita partnerem VŠ v regionu. VŠ by měly garantovat některá 5.1, cíle 6, opatření 6.2 systémová řešení a potřebný vhled do kontextu problému 2. ANALÝZA DOSAŽENÝCH ZMĚN DLE CÍLŮ DZ MSK 2003 Filosofická fakulta Ostravská univerzita Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Rada pro rozvoj lidských zdrojů Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Analýzy je důkladně dokumentována statisticky, ale údaje nejsou uspokojivé z hlediska závěrů. Dokládají změnu kvality pouhým statistickým údajem Vyhodnocení rozvoje dalšího vzdělávání je příliš obecné, chybí regionální koncepce a nebyly formulovány nástroje. 2.1 Plnění cílů a efektivita realizovaných opatření Kapitola 2.1 hodnotí realizovaná opatření navržená v minulém DZ MSK. Kapitola 2.1 hodnotí realizovaná opatření navržená v minulém DZ MSK. Formální úpravy textu na str. 6 Upraveno v textu Návrh doplnění textu Další vzdělávání je dosud realizováno. Neodpovídá formulaci cíle a opatření. z minulého DZ MSK Nedošlo ke zjednodušení a zefektivnění systému řízení škol, Nejasná připomínka, zmíněné nedostatky kraj nevytvářel nástroje pro odstranění zbytečné administrativní jsou dány právními předpisy. a kompetenční zátěže vedení škol akcí uvedených u cíle Podpora strategického řízení škol se netýkalo naplnění cíle. K cíli podpora strategického řízení škol doplnit počty absolventů studia realizovaného CDV PdF. U vyhodnocení cíle Podpora mechanismů řízení chybí hodnocení vybudování poradenského a informačního systému, zařazení ředitelů do 13. platové třídy, vypracování systému vzdělávání ředitelů a zmapování dobrých praktik škol. Upraveno v textu Upraveno v textu Nebylo v nástrojích minulého DZ MSK U vyhodnocení cíle Úpravy sítě škol chybí negativní zjištění Upraveno v textu 2.2 Plnění plánu financování priorit DZ Návrh navyšovat finanční prostředky na DVPP Navyšovat bude možné ze zdrojů ESF- 3. STRATEGIE ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ V MSK Cíl 1 Intenzívní podpora kurikulární reformy Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Ředitel gymnázia KHS MSK Ostrava Návrh doplnění textu ke kurikulárním dokumentům (akcentace základního učiva, vztah jednoty (RVP) a diferenciace (ŠVP) Doplnění textu o podpoře kraje při zpracování samostatného RVP pro gymnázia se sportovní přípravou Podporu dalšího vzdělávání koordinátorů EVVO a řídicích pracovníků rozšířit o problematiku zdraví. Problematiku zdraví a péče o něj zahrnout do ŠVP Implementovat výchovu k podpoře zdraví ve školách ve smyslu úkolu a usnesení vlády č ze dne Je obsahem státních kurikulárních dokumentů RVP zpracovává MŠMT, podporu v tomto případě není nutné deklarovat v rámci DZ MSK Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna

8 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění Odbor regionálního Doplnit text k programu EU Leonardo o jeho vazbu na cíl 6, Tuto vazbu není nutné zdůrazňovat. rozvoje KÚ MSK opatření 6.1 MSK by měl více posilovat komunikaci a spolupráci mezi Je součástí aktivit opatření 1.3. zaměstnavateli, ÚP, vzdělavateli, veřejností a vzdělávanými. ÚP Bruntál Zvyšovat povědomí veřejnosti o perspektivách odborného Je deklarováno u cíle 1. vzdělávání pro trvalou zaměstnatelnost. Rada pro rozvoj lidských zdrojů ÚP Frýdek-Místek Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Filosofická fakulta Ostravská univerzita Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Rada pro rozvoj lidských zdrojů Více propagovat potřebu vyšších dělnických profesí ve strojírenství. Chybí opatření, která by podněcovala přímou účast zaměstnavatelů na tvorbě osnov a zaměření škol Cíl 2 Podpora využívání ICT a zlepšování komunikace v cizích jazycích Doplnit opatření 2.4 Podpora vzniku cizojazyčných škol včetně zdůvodnění a aktivit Není jasně definováno na jak dlouho a na co je určena podpora ICT ve výši 1 mld. Kč. Doplněno v textu. V oblasti ICT zdůraznit rozšiřování učitelských oborů a specializaci na OU. Doplněno v textu. V oblasti zlepšování komunikace v cizích jazycích chybí zmínka o tom, že kraj bude nadále podporovat jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků formou podpory rozšiřujícího studia angličtiny a dalších jazyků. (jedna skupiny Němčiny, jedna skupina Francouzštiny) Návrh aby střední školy byly povinny nabízet studentům k výběru 5 světových jazyků. Není zřejmé, která fakulta OU se má podílet na RP MSK Jazykové vzdělávání žáků pro vybrané profese OU má zájem, který již dříve projevila, spolupodílet se na realizaci projektu KVICu Podpora jazykového vzdělávání Nezbytnost řešení neaprobované výuky jazyků v odlehlejších částech kraje Podporovat jazykové vzdělávání managementu škol. Zapojit do jazykového vzdělávání nejen KVIC, ale rozšířit na další instituce Doporučení formulovat cíle a standarty, kterých by se mělo dosáhnout na úrovni maturity z cizího jazyka Jazykové vzdělávání lze rozšířit na úkor vzdělávání v jiných oblastech, aby nebyly děti přetěžovány. Řešeno celkovou podporou maturitního vzdělávání a také podporou nástavbového studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. Na úrovni regionu ředitel školy vytváří ŠVP s důrazem na regionální specifika. Cizojazyčná škola v Ostravě má v současné době dostatečnou kapacitu Prioritou kraje není podpora získávání kvalifikace pedagogických pracovníků Ve středním horizontu nerealizovatelné. Zatím je uveden pouze předpokládaný partner projektu. Program bude vyhlášen v režimu veřejné zakázky. Bude řešeno na základě nabídky spolupráce Ostravské univerzity, kterou OŠMS osloví Záležitost zaměstnavatele, případně zřizovatele. Možnost zapojení do existujících programů jazykového vzdělávání Možnost řešit v rámci spolupráce s KVIC Řeší stát. Souvisí s tvorbou RVP na centrální úrovni.

9 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění V oblasti jazykového vzdělávání zdůraznit rozšiřování Prioritou kraje není získávání kvalifikace, Centrum dalšího učitelských oborů o jazykové vzdělávání prostřednictvím CDV povinná součást vysokoškolské akreditace vzdělávání PdF OU PdF OU jako specializace pro 1. stupeň ZŠ s finanční podporou příslušného studijního programu. MSK Cíl 3 Vytváření krajského systému zajišťování kvality vzdělávání Asociace RP MSK KVALITA otevírá veřejnou diskusi a je pozitivně RP KVALITA bude pokračovat také v roce pedagogických škol vnímán MSK by měl i nadále podporovat využívání standardizovaných RP KVALITA bude pokračovat také v roce textů Městský úřad Vítkov Pro provádění hodnocení ZŠ zřizovatelem může být Další služby nabídne MEC, KVIC a další problematické vyškolení hodnotitelů formou kurzů poskytovatelé DVPP. Městský úřad Karviná ORP Karviná má zájem spolupracovat při tvorbě kritérií a Informace bude předána MECu metodiky hodnocení ZŠ zřizovatelem v rámci MEC při Ostravské univerzitě. Odbor regionálního Návrh zapojit do hodnocení škol zřizovatelem zaměstnavatele a Bude obsaženo v metodice provádění rozvoje KÚ MSK ÚP hodnocení. ÚP Frýdek-Místek Vypracovat metodiku hodnocení škol zaměstnavateli Bude obsaženo v metodice provádění hodnocení. Centrum dalšího PdF nabízí spolupráci v oblasti kvality vzdělávání při řešení Informace bude předána děkanovi PdF vzdělávání PdF OU nových diplomových úkolů Ostravské univerzity. Sdružení soukromých Cíl 3 doplnit o opatření 3.4 Podpora certifikace vzdělávacích Školy mohou individuálně využívat bez škol institucí v souladu s ČSN EN ISO 9001: 2001 odpory MSK. Cíl 4 Vytváření podmínek pro vyrovnávání nerovností v přístupu ke vzdělávání Pro dobrou integraci romské skupiny je důležité zvolit správný poměr žáků romských a majoritních Nelze regulovat strategii vzdělávání. Asociace pedagogických škol Společnost polských učitelů v ČR V oblasti středního vzdělávání citlivě umožnit vzdělávání romských studentů. Nově otevřený obor Pedagogika pro asistenty ve školství nebude řešit nedostatek asistentů pedagoga Není zřejmé podle čeho kraj soudí, že je zapotřebí rozšířit nabídku středoškolských studijních oborů v oblasti pedagogické a sociální. Řešením vzdělávání Rómů není příprava upravených vzdělávacích programů, ale využití stávající nabídky Návrh směřovat finance pro těžce mentálně postižené na Problém je v sociální politice státu, dílčí řešení zabezpečuje MŠMT vyhlašovanými programy podpory. Není jediná forma získání kvalifikace, řešeno též v rámci vyhl. 317/2005 Sb, 4, využití směrované nabídky DVPP. Upraveno v textu - vypuštěna poslední věta na str. 22 v 1. odstavci Důležitým bodem strategie.... Tvrzení není správné. Specifická nabídka rozšiřuje vzdělávací možnosti. Není předmětem DZ MSK. zlepšení jejich zdravotních a sociálních podmínek. Doplnit text o působení PC Český Těšín Upraveno v textu. Odstranit text Školy ale dosud nebyly Upraveno v textu. Na opatření 4.2 naplánovat finanční zdroje Upraveno v textu. Doplnit % žáků ZŠ s polským vyučovacím jazykem, které pokračuje na SŠ na VŠ v českém jazyce Cíl 5 Vytváření krajského systému poradenství pro děti a mládež Nesouvisí s řešenou problematikou.

10 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění V oblasti kariérového poradenství chybí zohlednění a Vazba je funkční, viz spolupráce škol a IPS ÚP Frýdek-Místek propracování vazby na činnost IPS ÚP ÚP příslušného regionu. Sdružení soukromých Návrh aby školy s více než 500 žáky všech zřizovatelů měla Chybí finanční zdroje MSK (podporu řeší škol školní poradenské pracoviště stát). Odbor regionálního Formální úpravy Upraveno v textu rozvoje KÚ MSK Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Doplnit, zda jsou efektivně využívány finanční prostředky v oblasti sociálně patologických jevů. Návrh, aby MSK podpořil rozvoj studia sociální pedagogiky na Pdf OU Efektivita zajištěna podmínkami při vyhlašování a následné kontrole. Vyhodnocení je také součástí VZ. DZ MSK nedeklaruje žádnou podporu konkrétních studijních programů vysokých škol. Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK Zajistit propojení RISY na další databáze ISTP TREXIMA Aktivita doplněna v opatření 5.2. ÚP Bruntál Nutnost pracovat na aktualizaci dat v systému RISA Upraveno v textu. Cíl 6 systematická podpora počátečního i dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Asociace pedagogických škol Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Filosofická fakulta Ostravská univerzita ÚP Ostrava Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK RRLZ Klub personalistů ČR RRLZ ÚP Bruntál Do Cíle 6 zařadit středoškolské pedagogické vzdělávání Není prioritou MSK. CDV PdF OU připraví pojetí víceúrovňového funkčního vzdělávání vedoucích pedagogických pracovníků ve spolupráci s MSK Projekt OU Návrh a realizace modulového systému vzdělávání učitelů v MSK přispěje k realizaci opatření 6.2. OU nabízí MSK spolupráci. Cíl 7 Rozvoj dalšího vzdělávání ve školách dle potřeb zaměstnavatelů v kraji Doplnit význam rozšíření nabídky dalšího vzdělávání ve školách pro rekvalifikace uchazečů o zaměstnání Doplnit text MSK se bude také snažit o Změnit název opatření 7.1 na Podpora rozvoje kapacit dalšího vzdělávání v kraji Doporučení cíl 7 v opatřeních kvantifikovat Aktivity k opatřením 7.1 a 7.2 doporučují znovu přerozdělit. Aktivity k opatření 7.1 neřeší tvorbu vzdělávacích modulů Návrh na zřízení regionálního vzdělávacího centra v Krnově (CNC, svařování) 4. STRATEGIE ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY 4.1 Průchod dětí, žáků a studentů vzdělávací soustavou OU musí konkretizovat oblast spolupráce s MSK v opatření 6.2. Projekt bude doplněn do přílohy (programy, projekty) k cíli 6 Upraveno v textu. Oblast dalšího vzdělávání v kraji včetně spolupráce všech zainteresovaných subjektů je součástí strategických dokumentů vyšší úrovně např. PRKu. DZ MSK řeší oblast dalšího vzdělávání ve školách Bude upraveno v textu přílohy ve výsledné verzi DZ MSK. Upraveno v textu. Doporučeno předložit individuální projekt ve SROPu.

11 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění Je nutné se zaměřit na zvýšení počtu dělníků s maturitou Řešeno celkovou podporou maturitního vzdělávání a také podporou nástavbového studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. Řešeno celkovou podporou maturitního Okresní agrární komora Ideální řešení pro praxi je existence 4 5tiletých oborů SOU, vzdělávání a také podporou nástavbového Opava kde žák získá výuční list i maturitní zkoušku studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. DZ MSK rozlišuje sledování 15letých (viz poměr 65 % maturitní obory a 35 % ÚP Bruntál Nesouhlas se snížením podílu žáků v nematuritních oborech nematuritní obory) a dále úroveň všech studujících včetně víceletých gymnázií, nástavbového studia a ostatních forem Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Návrh statisticky doložit konstatování, že uplatnitelnost absolventů gymnázií na trhu práce je bezproblémová. Chybí zdůvodnění opodstatněnosti rostoucího počtu přijímaných do oboru Lycea, není zmapovaná uplatnitelnost absolventů těchto oborů Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání Střední vzdělávání Vyšší odborné vzdělávání 4.2 Efektivita sítě škol a školských zařízení v kraji Úprava sítě škol pro předškolní a základní vzdělávání Úprava sítě středních škol v kraji studia (tj. 75 % v maturitních oborech). Míra nezaměstnanosti dosahovala u vyučených 20,9 %, vyučených s maturitou 19,1 %, u absolventů SOŠ s maturitou 13,3 % a absolventů gymnázií 5,3 % (zdroj: MPSV, duben 2004) Návrh DZ MSK předpokládá v dalším období růst počtu přijímaných v lyceích jen do podílu 10 % z celkového počtu nově přijatých žáků do oborů středního vzdělávání v roce 2010.

12 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru ÚP Bruntál ÚP Frýdek-Místek ÚP Ostrava Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Asociace ZUŠ Není zřejmé, jaká metodika výpočtu byla použita u čísel porovnávajících využití kapacit škol Rozbor naplnění kapacit je zcela zavádějící kapitolou Nesouhlas s možností zvyšování kapacit gymnázií, nesdílení názoru, že by absolventi gymnázií nacházeli uplatnění podstatně lépe než ti, kteří se během vzdělávání specializovali Požadavek navýšení podílu žáků v učebních oborech (kovovýroba) s maturitou, popřípadě umožnit vyučeným získat maturitu nástavbovým studiem V materiálu chybí návrh řešení okamžité potřeby trhu práce (Hornictví, kovoobráběčství) Úspěšnost vzdělávacího systému je třeba postavit na dlouhodobém a pravidelním sledování uplatnitelnosti absolventů nejen na místním trhu práce, ale i na krajském a celorepublikové Pro stanoviska k nově vznikajícím školám a nově vyučovaným oborům je jedním z nejdůležitějších hledisek je uplatnitelnost jejich absolventů U gymnázií a lyceí je nutné provádět pravidelná šetření uplatnitelnosti absolventů těchto oborů na trhu práce K nesouladu mezi strukturou absolventů a strukturou nezaměstnaných je velmi zjednodušený závěr. Není správný závěr, že gymnaziální vzdělávání je třeba rozšířit Byla použita standardní metodika porovnání cílových kapacit škol a oborů se skutečným počtem žáků. Nenaplnění kapacit jednotlivých skupin oborů poukazuje především na připravenost škol vzdělávat žáky v daných oborech, ale například z titulu nezájmu žáků a rodičů o tyto obory není kapacita naplněna. Naopak výraznou naplněnost oborů lze chápat jako údaj vztahující se ke vzdělávání žáků v oborech, o které je zájem. Samozřejmě, že je nutné současně sledovat i uplatnitelnost absolventů těchto oborů. Názor v DZ MSK 2006 je správný. Požadavek je zajištěn. Nabídka škol pro řešení je zajištěna. Je obsahem aktivit v cíli 3. Hledisko standardně využíváno. Cílem MSK by mělo být zlepšování vzdělávání ve všech nabízených oborech Úprava sítě vyšších odborných škol v kraji Úprava sítě škol pro základní umělecké vzdělávání a školských zařízení pro zájmové vzdělávání Formální úprava textu Upraveno v textu. Není zřejmé z jakých zdrojů bude MSK financovat materiálně technických podmínek ZUŠ částečně Pravidelná šetření standardně prováděna. Míra nezaměstnanosti dosahovala u vyučených 20,9 %, vyučených s maturitou 19,1 %, u absolventů SOŠ s maturitou 13,3% a absolventů gymnázií 5,3 % (zdroj: MPSV, duben 2004). Posilují se pouze čtyřletá gymnázia. Cíl obecně samozřejmě platí, ale strategie jsou o prioritách. Úprava textu - vypuštěna zmínka o financování podpory.

13 Připomínkující Obsah připomínky Akceptováno/ Zdůvodnění Ředitelé DDM Nesouhlas se závěry průzkumu kraje v oblasti zájmového vzdělávání nekoncepční propojení.roztříštěnost finančních Závěry průzkumu jsou správné. prostředků Úprava sítě zařízení školního stravování Příloha č. 1 Příloha č. 2 Zpracovaly: RNDr. Jitka Kunčarová, Mgr. Magdaléna Ševčíková V Ostravě dne PaedDr. Tomáš Bouda vedoucí Odboru školství, mládeže a sportu

LIDSKÉ ZDROJE BOHATSTVÍ BÍLÝCH KARPAT

LIDSKÉ ZDROJE BOHATSTVÍ BÍLÝCH KARPAT LIDSKÉ ZDROJE BOHATSTVÍ BÍLÝCH KARPAT Jednání platforem pro rozvoj lidských zdrojů Trenčianske Teplice 17. 4. 2014 ZLÍNSKÝ KRAJ Postavení a působnost kraje Kraj je samostatně spravován Zastupitelstvem

Více

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013 Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Miroslav Novák hejtman Moravskoslezského kraje 23. dubna 2013 Východiska podpory technického

Více

Zápis z valné hromady AUZ konané dne 12.11.2015 konané na SŠ stavební a dřevozpracující, Ostrava, p.o. od 9.00 h

Zápis z valné hromady AUZ konané dne 12.11.2015 konané na SŠ stavební a dřevozpracující, Ostrava, p.o. od 9.00 h Zápis z valné hromady AUZ konané dne 12.11.2015 konané na SŠ stavební a dřevozpracující, Ostrava, p.o. od 9.00 h Program : 1. Zahájení, přivítání hostů 2. Volba návrhové a mandátové komise 3. Kontrola

Více

Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání

Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání Ing. Miloš Rathouský ředitel odboru středního a vyššího odb. vzdělávání MŠMT konference Uherský Brod, 20. 10. 2010 Východiska Kurikulární reforma (ŠZ

Více

Pomůcka k použití systému

Pomůcka k použití systému Pomůcka k použití systému KEVIS (Krajský EVidenční Informační Systém) evidence Školské organizace Výroční zpráva 2014/2015 (sběr dat a podkladů pro zpracování Výroční zprávy o stavu a rozvoji vzdělávací

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:

Více

Opatření na podporu OV

Opatření na podporu OV ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE Opatření na podporu OV Uherský Brod 20. září 2012 Koncepce 2 DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR (2011-2015) DZ vychází z Programového prohlášení vlády: - Podpora

Více

ORP Bílovec Moravskoslezský kraj

ORP Bílovec Moravskoslezský kraj Historické městské soubory 1 30 Zámky 2 30 Křesťanské sakrální památky Muzea, galerie 1 2 45 1 35 Jiné atraktivity cestovního ruchu 1 20 Turistická informační centra 3 45 Úhrn 205 I Urbanizovaný prostor

Více

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

RSK Královéhradeckého kraje PS Vzdělávání 10:00

RSK Královéhradeckého kraje PS Vzdělávání 10:00 RSK Královéhradeckého kraje PS Vzdělávání 10:00 Program Shrnutí výstup jednání PS vzdělávání Aktuální stav přípravy KAP v Královéhradeckém kraji Aktuální informace ke KAP - MŠMT Ing. Barbořáková Diskuze

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020

Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Indikátory Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 (dále jen Strategie ) jsou vymezeny s ohledem na tři klíčové priority Strategie,

Více

Celoživotní vzdělávání

Celoživotní vzdělávání Celoživotní vzdělávání Pedagogická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Organizace CŽV PdF 1. Placené kombinované studium dle akreditovaných bakalářských a magisterských programů

Více

Školství MAS Region HANÁ

Školství MAS Region HANÁ Školství MAS Region HANÁ VIZE Materiální vybavení škol odpovídající 21. století, kvalitní pracovní podmínky pro pedagogy k zajištění moderní výuky, zlepšení podmínek i pro nepedagogické pracovníky škol.

Více

Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010

Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Obsah ❶ Terciární vzdělávání ❷ Marketing vzdělávání ❸ TPCA jako zaměstnavatel ❹ Role a očekávání

Více

Občanská demokratická strana

Občanská demokratická strana Kandidátní listina pro volby do zastupitelstva Kraje Moravskoslezského konané ve dnech 12. a 13. října 2012 Kandidáti: 1. Ing. David Sventek, MBA, 37 let ředitel Úřadu Regionální rady Moravskoslezsko 2.

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy Národní konference projektu VIP Kariéra II - KP Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy Ing. Jiří Vojtěch Národní ústav odborného vzdělávání Národní konference projektu VIP Kariéra II -

Více

POROVNÁNÍ SPRÁVNÍCH OBVODŮ

POROVNÁNÍ SPRÁVNÍCH OBVODŮ 4. Trh práce Ekonomická aktivita obyvatelstva podle SLDB Při sčítání v roce 2001 bylo v Moravskoslezském kraji 630 679 ekonomicky aktivních obyvatel. Z toho žen bylo 45,4 %. Největší podíl 46,1 % tvořily

Více

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015. RNDr. Martina Hartlová

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015. RNDr. Martina Hartlová Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015 RNDr. Martina Hartlová Kontext a metodologie Příspěvek vychází z výstupů externí evaluace. V rámci hodnocení

Více

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy Národní konference projektu VIP Kariéra II - KP Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy PhDr. Helena Úlovcová Národní ústav odborného vzdělávání Národní konference projektu VIP Kariéra II

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

PERSPEKTIVY VOŠ A COUNTRY NOTE OECD

PERSPEKTIVY VOŠ A COUNTRY NOTE OECD PERSPEKTIVY VOŠ A COUNTRY NOTE OECD VÝZVY Z KONFERENCE O VOŠ PRAHA 28.- 29.11. 2006 Ing. Markéta Pražmová Ve dnech 28.11.-29.11. proběhla v Praze konference o vyšším odborném vzdělávání k 10. výročí vzniku

Více

Členské asociace UNIE CZESHA

Členské asociace UNIE CZESHA Členské asociace UNIE CZESHA Asociace obchodních akademií Předseda: Ing. Radoslav Kučera Adresa: Obchodní akademie, Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov Telefon: 565 301 730 Email: kucera@oa-pe.cz Tajemník:

Více

Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství

Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ.1.07/1.3.00/08.0181 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM

Více

Slezská univerzita v Opavě

Slezská univerzita v Opavě Slezská univerzita v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na rok 2014 Opava, říjen 2013 Úplný název Aktualizace Dlouhodobého

Více

Aktuální stav OP VVV

Aktuální stav OP VVV OP VVV Aktuální stav OP VVV 6. 1. 2014 byl zveřejněn indikativní harmonogram výzev OP VVV pro rok 2015 13. 3. 2015 byla finální verze OP VVV po vypořádání připomínek znovu oficiálně předložena Evropské

Více

Dlouhodobý záměr ČR vychází z dokumentů vztahujících se:

Dlouhodobý záměr ČR vychází z dokumentů vztahujících se: Vyhláška č. 225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Nabývá účinnosti od 1. srpna 2009. Vyhláška

Více

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek,

Více

Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy

Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY

VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY Klub ekologické výchovy Občanské sdružení ZŠ Pertoldova 3373 143 00 Praha 4-Modřany IČO: 62941844 Bankovní spojení: 19-5383540277 / 0100 Klub ekologické výchovy o. s. VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY

Více

Aktivity při uplatňování prioritních cílů programu Zdraví 21 pro Moravskoslezský kraj

Aktivity při uplatňování prioritních cílů programu Zdraví 21 pro Moravskoslezský kraj KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ Aktivity při uplatňování prioritních cílů programu Zdraví 21 pro Moravskoslezský kraj Slezské dny preventivní medicíny Karviná Darkov,

Více

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková

Více

ODBORNÉ ŠKOLSTVÍ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI

ODBORNÉ ŠKOLSTVÍ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI ODBORNÉ ŠKOLSTVÍ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI Strategické dokumenty Strategie lidských zdrojů pro ČR 2003 Program realizace strategie rozvoje lidských zdrojů pro ČR 2005 cíl: nastolit celoživotní

Více

Zdroje pro EVVO aktivity

Zdroje pro EVVO aktivity Zdroje pro EVVO aktivity Tato aktivita probíhá v rámci projektu "Environmentální vzdělávání úřadu jako příležitost pro kvalitní rozvoj obce", financovaného ze zdrojů Státního fondu životního prostředíčr.

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

Zásadní připomínky. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020

Zásadní připomínky. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 Dušní17, 110 00 Praha 1, tel:+420 222 333 137 e-mail:prazmova@seznam.cz Zásadní připomínky k návrhu Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 str. 11

Více

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY - STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA WALDORFSKÁ KŘEJPSKÉHO 1501, 149 00 PRAHA 4 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY 2005 / 2006 I. Základní údaje o škole Název školy Střední odborná škola waldorfská, Praha 4,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2. 664 91 Ivančice, Lány 2. Identifikátor: 600 014 053

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2. 664 91 Ivančice, Lány 2. Identifikátor: 600 014 053 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2 664 91 Ivančice, Lány 2 Identifikátor: 600 014 053 Termín konání inspekce: od 15.1.2007 do 16.1.2007

Více

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání Anotace Dle harmonogramu zavádění dvoustupňové tvorby kurikula v odborném vzdělávání, který schválilo MŠMT v roce

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov Nádražní 7, 664 08 Blažovice Identifikátor: 600 110 567 Termín konání inspekce:

Více

1 Gymnázium Františka Živného, Bohumín, Jana Palacha 794, příspěvková organizace 62331205

1 Gymnázium Františka Živného, Bohumín, Jana Palacha 794, příspěvková organizace 62331205 Strana 1 Přehled ukončených konkurzních řízení 1 Gymnázium Františka Živného, Bohumín, Jana Palacha 794, příspěvková organizace 62331205 2 Gymnázium, Havířov-Podlesí, příspěvková organizace 62331582 3

Více

Closing the gap. Podpora zdraví do škol ČR. PhDr. Miluše Havlínová, CSc. Mgr. Tomáš Blaha 14.02.07, SZÚ Praha

Closing the gap. Podpora zdraví do škol ČR. PhDr. Miluše Havlínová, CSc. Mgr. Tomáš Blaha 14.02.07, SZÚ Praha Closing the gap Podpora zdraví do škol ČR PhDr. Miluše Havlínová, CSc. Mgr. Tomáš Blaha 14.02.07, SZÚ Praha Podpora zdraví do škol Východiska vychází z celoevropské vzdělávací politiky to, co přispívá

Více

Závěrečný účet za rok 2006 Tabulka č. 20. Účetní stavy majetku příspěvkových organizací Moravskoslezského kraje k 31.12.2006 v tis.

Závěrečný účet za rok 2006 Tabulka č. 20. Účetní stavy majetku příspěvkových organizací Moravskoslezského kraje k 31.12.2006 v tis. Účetní stavy majetku příspěvkových organizací Moravskoslezského kraje k 31.12.2006 1. Příspěvkové organizace Moravskoslezského kraje v odvětví školství: 1 00842761 Matiční gymnázium, Ostrava 296.66 33,304.17

Více

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Hlavní zaměření programu Globálním cílem OP VVV je urychlit přechod ČR k růstu prostřednictvím lidského kapitálu pomocí investic do základů znalostní ekonomiky.

Více

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Více

Anotace IPn. Individuální projekt národní

Anotace IPn. Individuální projekt národní Anotace IPn Individuální projekty národní Číslo P: CZ.1.07 Název P: Číslo výzvy: Název výzvy: Prioritní osa: blast podpory: Typ Kód a název oblasti intervence: Název Předpokládané datum zahájení a ukončení

Více

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP. Synergie IROP

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP. Synergie IROP Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP Synergie IROP Hlavní zaměření programu Globálním cílem OP VVV je urychlit přechod ČR k růstu prostřednictvím lidského

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.

Více

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)

Více

Koncepce rozvoje profesního terciárního vzdělávání v kontextu doporučení expertů OECD Seminář Jak dál? Bologna Promoters ČZU, 13. prosince 2006 Michal Karpíšek Sdružení škol vyššího studia Obsah Stav terciárního

Více

Závěrečná zpráva projektu. Aprobační rozšiřující studium pro učitele základních a. v environmentálních, informačních, komunikačních

Závěrečná zpráva projektu. Aprobační rozšiřující studium pro učitele základních a. v environmentálních, informačních, komunikačních Závěrečná zpráva projektu s názvem Aprobační rozšiřující studium pro učitele základních a středních škol Moravskoslezského kéh kraje v environmentálních, informačních, komunikačních a strojírenských oborech

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1008/11-B

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1008/11-B Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-1008/11-B Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky,

Více

Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání),

Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání), Studijní text Název předmětu: Lidské zdroje na trhu práce Garant předmětu: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Zpracoval: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Téma: Vzdělávání a trh práce v ČR Vzdělávací cíl: Seznámit

Více

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV) Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu

Více

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce Regionální konzultační centra rok pomoci odborným školám k moderní výuce 8 Po celou dobu existence konzultačních center se jejich zástupci pravidelně scházejí na poradách s řídicím týmem projektu Kurikulum

Více

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 1. kolo rozvojového programu na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 č. j.: MSMT-40617/2014-1 ze dne 3. března

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-1238/10-S. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-1238/10-S. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIS-1238/10-S Název školy: Gymnázium, Vlašim, Tylova 271 Adresa: Tylova 271, 258 01 Vlašim Identifikátor: 600 006 751 IČ: 61664545 Místo

Více

III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb

III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Hlavní oblasti hodnocení činnosti škol a školských A: Rovnost příležitostí ke vzdělávání B: Vedení školy/školského III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Kritéria

Více

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Podklad pro diskuzi ke Strategii vzdělávací politiky do roku 00. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému Praha, březen 01 Úvod V lednu 01 zahájilo Ministerstvo

Více

Krajský úřad Moravskoslezského kraje Odbor školství, mládeže a sportu K O N C E P C E

Krajský úřad Moravskoslezského kraje Odbor školství, mládeže a sportu K O N C E P C E Krajský úřad Moravskoslezského kraje Odbor školství, mládeže a sportu K O N C E P C E zajištění studijní nabídky oborů nástavbového studia od školního roku 2005/06 ve školách, které zřizuje Moravskoslezský

Více

Národní 3,117 20 Praha 1,tel. 420 221 403 331;e- mail: preslickova@kav.cas.cz. Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI

Národní 3,117 20 Praha 1,tel. 420 221 403 331;e- mail: preslickova@kav.cas.cz. Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Národní 3, 117 20 Praha 1 Zpracoval: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Ing. Marcela Přesličková, tel.221 403 331, e-mail : preslickova@ kav.cas.cz str.1 1. Specifikace

Více

MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ RADA KRAJE. ZÁSADY pro periodické hodnocení výkonu funkce ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných Moravskoslezským krajem

MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ RADA KRAJE. ZÁSADY pro periodické hodnocení výkonu funkce ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných Moravskoslezským krajem MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ RADA KRAJE ZÁSADY pro periodické hodnocení výkonu funkce ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných Moravskoslezským krajem Schváleno radou kraje usnesením č. 51/2700 ze dne 17.

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004

Více

Pracovní jednání k přípravě místní rozvojové strategie MAS ORLICKO

Pracovní jednání k přípravě místní rozvojové strategie MAS ORLICKO Pracovní jednání k přípravě místní rozvojové strategie MAS ORLICKO pro období 2014 2020 Ing. Oldřich Žďárský předseda Ing. Ivana Vanická - manažerka POZVÁNKA V rámci cca. dvouhodinového programu bude přednesena

Více

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výroční konference Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost MŠMT a OP VK Role MŠMT v rámci OP VK EU peníze školám EU peníze středním školám 2 MŠMT a strategické projekty v rámci OP VK IPn

Více

Poskytnutí účelových dotací v rámci Programu na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže pro rok 2007

Poskytnutí účelových dotací v rámci Programu na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže pro rok 2007 Strana 1 Poskytnutí účelových dotací v rámci Programu na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže pro rok 2007 poř. č. ev. č. IČ žadatel právní forma adresa název

Více

Centrum celoživotního vzdělávání

Centrum celoživotního vzdělávání Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě

Více

PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014

PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014 ZK-06-2014-xx, př. 1 počet stran: 5 PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014 Legenda: Kapacity - každý obor je zařazen do školy. Škola má stanoveno ve školském rejstříku nejvyšší

Více

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Oddíl A Přehled úkolů podle 174 odst. 2 písm. b) až e) a odst. 5 školského zákona A 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení

Více

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání Vzdělávací aktivity ve vzdělávání dospělých Cíle výuky, učební cíl Cíl výuky zachycuje to, co má účastník na konci učební jednotky vědět nebo umět. Učební cíl tedy popisuje ne to, co lektoři chtějí nebo

Více

Zápis 2. zasedání Regionální stálé konference Moravskoslezského kraje

Zápis 2. zasedání Regionální stálé konference Moravskoslezského kraje Zápis 2. zasedání Regionální stálé konference Moravskoslezského kraje Den konání: 22. června 2015 Místo: Kulturní a společenské středisko Střelnice, Český Těšín Účastníci konference: 34 účastníků (viz

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIT-35/12-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Střední škola podnikatelská Bílovec s. r. o. Dukelská 458,

Více

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 260 zdenek.pracny@msmt.cz www.msmt.cz

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18.

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace do terciárního vzdělávání Michal Karpíšek, David Václavík Členové expertního týmu IPn Reforma terciárního vzdělávání Semináře pro VOŠ Praha a Brno, 10.

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

Evropské fondy na MPSV ČR

Evropské fondy na MPSV ČR Evropské fondy na MPSV ČR Ing. Vladimír Kváča, Ph.D. vrchní ředitel sekce fondů EU Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR Olomouc 25.7.2012 MPSV a evropské fondy 2007-2013 MPSV je v období 2007 2013:

Více

SEKTOROVÁ DOHODA. pro obory fitness industry. na období 2011 až 2015 České republice. Předkládá: Sektorová rada pro osobní služby.

SEKTOROVÁ DOHODA. pro obory fitness industry. na období 2011 až 2015 České republice. Předkládá: Sektorová rada pro osobní služby. SEKTOROVÁ DOHODA pro obory industry na období 2011 až 2015 České republice Předkládá: Sektorová rada pro osobní služby Preambule Sektorová dohoda zaměřená na sektor má zásadní význam pro rozvoj kvalitních

Více

Vnitřní organizační normy a směrnice

Vnitřní organizační normy a směrnice Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO 750 27 518 Vnitřní organizační normy a směrnice Plán

Více

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Ve dnech 15. a 16. září 2015 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 7. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Identifikátor: 600 017

Více

Cíle projektu. Hlavním cílem projektu je : Šíření zkušeností a příkladu dobré praxe. krajích);

Cíle projektu. Hlavním cílem projektu je : Šíření zkušeností a příkladu dobré praxe. krajích); ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE 22112011 2.11.2011 KURIKULUM S Cíle a výsledky projektu Kurikulum S Ing. Taťá ána Vencovská Cíle projektu Hlavním cílem projektu je : podpora p plošného zavádění ŠVP v odborném vzdělávání.

Více

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, příspěvková organizace Zahradní 403, Železná Ruda, PSČ 340 04, + 420 376 397 024 e-mail: skola@zszeleznaruda cz www.skolaruda.cz PLÁN DALŠÍHO

Více

Úpravy Prováděcího dokument OP VK k 9. 6. 2010

Úpravy Prováděcího dokument OP VK k 9. 6. 2010 Úpravy Prováděcího dokument OP VK k 9. 6. 2010 Kapitola/ Strana PO1, 1.1 Kap.3.1.3/17 Úprava Rozdělení podporovaných aktivit GG na realizaci zahájenou 2008 ukončenou do 31. 12. 2012 a realizaci zahájenou

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016 Základní teze analýzy potřeb v území v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje Únor 2016 1. Které jsou rozvojové priority kraje a jak se promítají do oblasti vzdělávání? 2. Které

Více

Aktuální stav OP VVV

Aktuální stav OP VVV OP VVV Aktuální stav OP VVV 6. 1. 2015 byl zveřejněn indikativní harmonogram výzev OP VVV pro rok 2015 19. 1. 2015 byla finální verze OP VVV po vypořádání připomínek znovu předložena Evropské komisi 20.

Více

Čl. 1 Základní vymezení a cíle programu

Čl. 1 Základní vymezení a cíle programu Vyhlášení rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015 III. Vyhlášení rozvojového

Více

Centrální poradenská činnost

Centrální poradenská činnost Aktivity uváděné v roční zprávě jsou financovány z účelových prostředků Moravskoslezského kraje, dále z vlastních zdrojů Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačního

Více

Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola

Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola ŠKOLSKÁ SOUSTAVA Školy - 7 mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Školská zařízení 7 poskytuje

Více

PŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ

PŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ PŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ III.1 Financování ze státního rozpočtu Právní rámec financování regionálního školství Základní právní rámec upravující financování regionálního školství (RgŠ)

Více

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání

Více

Postavení sportovních gymnázií

Postavení sportovních gymnázií Asociace ředitelů gymnázií se sportovní přípravou Postavení sportovních gymnázií Konference ČOV a MŠMT, středa 4. března 2015 Centrum pohybové medicíny Praha Hlavní cíle škol s obory vzdělávání se sportovní

Více

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Mgr. Dana Fialová, ŽĎAS,a.s. Žďár nad Sázavou Brno, 21. června 2012 a státního rozpočtu České republiky. Představení firmy ŽĎAS, a.s.

Více