Místní akční plán pro SO ORP Holice

Transkript

1 Místní akční plán pro SO ORP Holice Strategický rámec Verze 2 ze dne Projekt: Společ ě za kvalit ější vzdělává í a úze í SO ORP Holi e CZ /0.0/0.0/15_005/ MAS Holicko, o.p.s. ve spolupráci s Městem Holice 0

2 Obsah 1 VIZE POPIS )APOJENÍ AKTÉRŮ POPIS PRIORIT A CÍLŮ PRIORITA 1 PODPORA INKLU)E VE V)DĚLÁVÁNÍ A PODPORA UDRŽENÍ ŽÁKŮ OHROŽENÝCH ŠKOLNÍM NEÚSPĚCHEM PRIORITA 2 PODPORA RŮ)NORODOSTI A )KVALITŇOVÁNÍ V)DĚLÁVÁNÍ PRIORITA 3 - V)DĚLÁVÁNÍ A SPOLUPRÁCE PRACOVNÍKŮ ORGANI)ACÍ FORMÁLNÍHO, NEFORMÁLNÍHO A )ÁJMOVÉHO V)DĚLÁVÁNÍ PRIORITA 4 SPOLUPRÁCE ŠKOL NAV)ÁJEM A SPOLUPRÁCE ŠKOL A )ŘI)OVATELŮ/)ÁSTUPCŮ SPÁDOVÝCH OBCÍ PRIORITA 5 NAVÁ)ÁNÍ FUNKČNÍ SPOLUPRÁCE A JEJÍ RO)VÍJENÍ NAPŘÍČ V)DĚLÁVACÍMI SUBJEKTY PRIORITA 6 )AJIŠTĚNÍ DOSTATEČNÝCH A KVALITNÍCH PROSTOR PRO V)DĚLÁVÁNÍ PRIORITA 7 DOSTATEČNÉ A KVALITNÍ MATERIÁLNÍ A TECHNICKÉ VYBAVENÍ PROSTOR PRO V)DĚLÁVÁNÍ VA)BA CÍLŮ NA OPATŘENÍ MAP PRIORITI)ACE TÉMAT PŘI POSOU)ENÍ SOULADU PRO INTERVENCE ) IROP A OP VVV INVESTIČNÍ PRIORITY SE)NAM PROJEKTOVÝCH )ÁMĚRŮ PRO INVESTIČNÍ INTERVENCE V SC 2.4 IROP A PRO INTEGROVANÉ NÁSTROJE ITI, IPRÚ A CLLD )PRACOVANÝ PRO Ú)EMÍ MAP SO ORP HOLICE SE)NAM PROJEKTOVÝCH )ÁMĚRŮ V OBLASTI V)DĚLÁVÁNÍ MIMO INVESTIČNÍ INTERVENCE V SC 2.4 IROP A MIMO INTEGROVANÉ NÁSTROJE ITI, IPRÚ A CLLD )PRACOVANÝ PRO Ú)EMÍ MAP SO ORP HOLICE

3 1 Vize Vý hova a vzdělává í v regio u přispívá k všestra é u rozvoji dětí a žáků s respekte k jeji h i dividuál í potře á. Pedagogové a ostat í pra ov í i v o lasti vzdělává í a vý hov se dále vzdělávají, osvojují si ové tre d a etod prá e zohledňují í potře dětí a žáků v regio u a uplatňují získa é z alosti a doved osti ve své pra i. O e, zástup i škol a školský h zaříze í se pravidel ě setkávají, koordi ují svoji či ost, spolupra ují při realiza i vzděláva í h projektů i i oškol í h aktivit a zapojují rodiče i z tek veřej osti do života škol. Na Holi ku e istuje a ídka vzděláva í h vol očasový h progra ů v rá i ko u it ího vzdělává í, která je prů ěž ě upravová a dle potře íst í h o ča ů. Budov a v ave í škol odpovídají součas ý požadavků a kvalit í vzdělává í a posk tují záze í pro ezpeč é, otevře é a tvůrčí vzdělává í a vý hovu. Sloga doplňují í defi ova ou vizi: Holicko regio, které u záleží a vzdělává í 2 Popis zapojení aktérů Do t or Strategi kého rá e MAP SO ORP Holi e li zapoje i ši h i part eři a ýz a í aktéři, půso í í o lasti předškol ího, základ ího, efor ál ího/ ol očaso ého a záj o ého zdělá á í, kteří úze í půso í. Jed alo se o zástup e: pedagogů eřej osti rodiče dětí a žáků pra o íků z o lasti efor ál ího a záj o ého zdělá á í edou í h pra o íků škol a školský h zaříze í za ěst a ů eřej é sprá a zřizo atelů škol půso í í e zdělá a í politi e zřizo atelů škol okol í h o í Pr í jed á í Řídí í ý oru pro ěhlo.. s íle defi o á í ize do roku. Podklade pro defi o á í ize la a alýza úze í a ýstup z agrego a ý h dat MŠMT. Řídí í ý or se skládá z 21 čle ů sta ke d i... )áz a z pra o í h skupi a jed á í Řídí ího ý oru jsou k dispozi i a e o ý h strá ká h, MAS Holi ko, zálož e ě o a é zpra o á í Míst ího akč ího plá u: 2

4 Realizač í tý projektu připra il podklad pro jed á í pra o í h skupi a řídí ího ý oru, a které pro ěhla ko zulta e a připo í k k sta o e ý prioritá a ílů a jeji h ásled é pořádá í. Řídí í ý or s h álil Dohodu o prioritá h d e... Běhe podzi í h a zi í h ěsí ů roku a pro íhal a al ti ké prá e úze í SO ORP Holi e a la zpra o á a a alýza, která podro ě defi o ala pro lé o é okruh a priorit í o lasti e zdělá á í úze í SO ORP Holi e. A al ti ká část la jednak projed á a a pra o í h skupi á h e dnech a , jed ak pro íhalo připo í ko á í elektro i kou estou. Připo í k l zapra o á do a alýz. Na základě eze ý h pro lé o ý h o lastí, klíčo ý h pro lé ů a priorit í h o lastí byl aktualizo á. Po posouze í již zpra o a ého před ěž ého Strategi kého rá e a eze ý h priorit í h o lastí roz oje z a al ti ké části je tře a upra it áz priorit č. a č. e Strategi ké rá i. Pů od í áze priorit č. - Společ é zdělá á í a spoluprá e pedagogů se zpřesňuje a Vzdělá á í a spoluprá e pra o íků orga iza í for ál ího, efor ál ího a záj o ého zdělá á í. Pů od í áze priorit č. Sdíle í zkuše ostí ezi zdělá a í i su jekt stej é úro ě se ě í a Spoluprá e škol a záje a spoluprá e škol a zřizo atelů/zástup ů spádo ý h o í Do hází ke zpřes ě í for ula í u ílů jed otli ý h priorit 1.1, 1.2, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1,3.2, 3.3, 4.2, 4.4, 5.1, 5.4, 5.5, 6.1, 7.1 a 7.2. Pro ede é z ě í e odpo ídají zá ěrů z a al ti ké části a ter i ologi ký posu ů u jed otli ý h poj ů. 3

5 Popis priorit a cílů Tabulka 1 Popis priorit a ílů MAP SO ORP Holi e Podpora i kluze e zdělá á í a podpora udrže í žáků ohrože ý h škol í eúspě he Podpora růz orodosti a zk alitňo á í zdělá á í Vzdělá á í a spoluprá e pra o íků orga iza í for ál ího, efor ál ího a záj o ého zdělá á í Škol a orga iza e záj o ého a efor ál ího zdělá á í uží ají a zapojují do zdělá á í dle s é potře : 1.1 tlu oč ík, dětské ps holog, asiste t pedagoga pro děti a žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i, logopedy a logopedi ké asiste t, spe iál í pedagog, so iál í pedagog, škol í ps holog. Pedagogo é a pra o í i v orga iza í h záj o ého a efor ál ího zdělá á í o ládají etod prá e s dět i a žák se 1.2 spe iál í i zdělá a í i potře a i a uplatňují je e s é prá i. Ve školá h je uplatňo á i di iduál í přístup k dítěti/žáku e zdělá á í prostřed i t í aplika e o ý h etod 2.1 zdělá á í, děle í hodi ýuk a žáků do skupi a a ýše í počtu pra o íků e zdělá á í o laste h čte ářské a ate ati ké pre-gra ot osti a gra ot osti, izí h jaz ků, digitál í gra ot osti a pol te h i kého zdělá á í Do ýuk jsou zařazo á esed, e kurze a diskus í hodi pro posíle í o ča ský h a so iál í h ko pete í 2.2 žáků/dětí 2.3 Ve školá h je podporo á o ča ský akti is us u žáků čet ě zakládá í škol í h parla e tů apod. Škol a za ěst a atelé spolupra ují, orga izují e kurze a předsta e í za ěst a atelů a školá h e az ě a 2.4 kariéro é porade st í. Škol, školská zaříze í a orga iza e efor ál ího zdělá á í spolupra ují a záje ě se i for ují o o ý h etodá h kariéro é porade st í. 2.5 Je a ázá a spoluprá e se škola i zahra ičí a pro íhají ý ě é po t žáků. Pedagogo é a pra o í i e zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é získá ají o é z alosti a do ed osti a kurzech DV v o lasti společ ého zdělá á í použí á í o ý h po ů ek a aplika e o ý h zdělá a í h metod při prá i s dět i/žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i, roz oji čte ářské a ate ati ké pre-gramotnosti a 3.1 gramotnosti dětí a žáků, e t áře í ko pete í k pod ika osti, i i iati ě a kreati itě, o lasti pol te h i kého zdělá á í, roz oji ko pete í dětí a žáků pro akti í použí á í izího jaz ka, použí á í oder í h i for ač í h a digitál í h te h ologií a jeji h užití e ýu e růz ý h před ětů, e for o á í i for ati kého šle í, v o ča ský h a so iál í h ko pete í h, v o ý h etodá h kariéro ého porade st í. Pedagogo é a pra o í i e for ál í, efor ál í a záj o é zdělá á í u í a záje spolupra o at při zajiště í 3.2 opti ál ího zdělá á í še h dětí a žáků čet ě dětí a žáků se SVP se zohled ě í jeji h i di iduál í h zdělá a í h potře. Ve školá h fu guje e tori k, je uží á a super ize a další etod i di iduál í podpor koučo á í pedagogi ký h 3.3 pra o íků. 3.4 Je a ázá a spoluprá e se škola i zahra ičí a pro íhají ýjezd učitelů 4

6 Spoluprá e škol a záje a spoluprá e škol a zřizo atelů/zástup ů spádo ý h o í Na ázá í fu kč í spoluprá e a její roz íje í apříč zdělá a í i subjekty )ajiště í dostateč ý h a k alit í h prostor pro zdělá á í Dostateč é a k alit í ateriál í a te h i ké a e í prostor pro zdělá á í 4.1 Je a ázá a spoluprá e ezi )Š a záje zej é a alotříd í )Š a a azují í. stupeň )Š) pro sladě í ároků a azují í h )Š s alotříd í i )Š 4.2 Je a ázá a spoluprá e zřizo atelů škol a zástup ů okol í h o í s íle zajiště í dostateč é kapa it škol úze í e az ě a de ografi ký ý oj 4.3 Je a ázá a spoluprá e zřizo atelů a zástup ů okol í h o í a škol při řeše í asta e í dostateč é íst í dopra pro potře dojezdu žáků/dětí do škol 4.4 Je a ázá a spoluprá e škol úze í SO ORP Holi e za účele spoluprá e a sdíle í zkuše ostí z ýuk ta de o á ýuka, e tori g. 4.5 Je a ázá a spoluprá e pro sdíle í zkuše ostí s čerpá í fi a č í h prostředků z dotač í h progra ů 5.1 Je zříze a společ á platfor a sdíle í i for a í ezi zřizo ateli, zástup i škol, školský h zaříze í, k iho e a NNO. 5.2 MŠ a )Š spolupra ují a sdílejí i for a e pro zk alit ě í zdělá á í Spoluprá e )Š, učilišť, SŠ a g ázií, ož osti e kurzí a předsta e í a azují í h škol/o orů e az ě a kariéro é 5.3 porade st í 5.4 Spoluprá e škol a k iho a podporu čte ářské pre-gramotnosti a gramotnosti dětí a žáků Jsou realizo á a setká í zástup ů škol se zástup i záj o ého a efor ál ího zdělá á í za účele zpestře í ýuk, 5.5 realiza e projekto ý h akti it a či ostí, které elze zařadit do ěž é ýuk, a tuto ýuku doplňují, rozšiřují Škol í udo a sou isejí í prostory a prostor zdělá a í h zaříze í prošl reko struk í ějšího pláště udo i itř í h prostor, úpra roz odů elektři, od, odpadu apod. zá islosti a potře á h ko krét ího zdělá a ího 6.1 zaříze í a ho ují potře á zdělá á í dětí a žáků. Investice do reko struk e zdělá a í h i stitu í. V udo á í ízkopraho ého e tra. Škol í udo, sou isejí í prostor a prostor zdělá a í h i stitu í jsou po pro ede ý h sta e í h úpra á h 6.2 ez ariéro é Sou isejí í prostor zdělá a í h zaříze í jaký i jsou hřiště, škol í zahrad jsou re italizo á a ho ují potře á 6.3 zdělá á í dětí a žáků Uče jsou a e pro posk to á í ýuk o laste h: digitál í h ko pete í HW a SW a e í pro učitele i žák, jaz ko é ýuk te h i ké a e í i uče i e, čte ářské a ate ati ké pre-gra ot osti a gra ot osti apř. 7.1 po ů ka i k prožitko é u uče í, dra ati ké ý ho ě, pod ikavosti, i i iati a kreati it dětí a žáků, pol te h i kého zdělá á í a e í la oratoří, uče e přírodo ěd ý h před ětů, díle, škol í h ku h ěk a so iál í h a o ča ský h ko pete í 7.2 Škol a zdělá a í zaříze í dispo ují po ů ka i pro zdělá á í dětí a žáků se spe iál í i zdělá a í i potře a i 5

7 3.1 Priorita 1 Podpora inkluze ve vzdělávání a podpora udržení žáků ohrožených školním neúspěchem Mezi součas é ej ětší překážk i kluze, i te zi ější podpor žáků ohrože ý h škol í eúspě he a ětšího důrazu a i di iduál í potře žáků e zdělá á í, patří: elký počet žáků e třídá h, edostatek k alifiko a ý h podpůr ý h profesí a ižší e o edostateč ě jas ě for ulo a á podpora pedagogů za ádě í opatře í a etod u ožňují í h i kluzi a i di iduál í přístup k žáků od ede í škol. T to příči se s aží řešit íle priorit jed a. Jako další příči a byla ide tifiko á a neznalost teoreti ký h ý hodisek ko eptu i kluzi ího zdělá á í, edostatek zkuše ostí a ez alost hod ý h etod zdělá á í u pedagogů a pra o íků orga iza í h záj o ého a efor ál ího zdělá á í řeší priorita. Tabulka 2 Popis íle. 1.1 Škol a orga iza e záj ového a efor ál ího vzdělává í v užívají a zapojují do vzdělává í dle své potře : tlu oč ík, dětské ps holog, asiste t pedagoga pro děti a žák se spe iál í i vzděláva í i potře a i, logoped a logopedi ké asiste t, spe iál í pedagog, so iál í pedagog, škol í ps holog. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h a orga iza í h záj o ého a efor ál ího zdělá á í udou do zdělá á í zapojo á i žá i a děti při zohled ě í jeji h i di iduál í h zdělá a í h potře tak, a ji zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro následují í pl ohod ot ý ži ot. Cíle je dosaže o posíle í perso ál í h kapa it škol a orga iza í záj o ého a efor ál ího zdělá á í. Sil á az a a PT, PT, DT a VT Počet pedagogi ký h pra o íků za ěst a ý h e školá h pro u ož ě í i kluze a podporu žáků se spe iál í i zdělá a í i potře a i, kteří jsou ohrože i škol í eúspě he Počet pra o íků e zdělá á í za ěst a ý h v orga iza í h záj o ého a efor ál ího zdělá á í pro u ož ě í i kluze a podporu žáků se spe iál í i zdělá a í i potře a i Počet škol, které a ýšil s é perso ál í kapa it s íle i kluze a podpor žáků ohrože ý h škol í eúspě he 6

8 Tabulka 3 Popis íle. Vazba a povi á 1.2 Pedagogové a pra ov í i v orga iza í h záj ového a efor ál ího vzdělává í ovládají etod prá e s dět i a žák se spe iál í i vzděláva í i potře a i a uplatňují je ve své prá i. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h ORP Holice budou do zdělá á í zapojo á i žá i/děti při zohled ě í jeji h i di iduál í h potře, tak a ji zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro ásledují í pl ohod ot ý ži ot. Cíle je dosaže o u ož ě í aplika e o ý h etod zdělá á í e školá h. Sil á az a a PT1, PT3 a VT3 Počet pedagogi ký h pra o íků aplikují í h etodu/ prá e s dět i/žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i Počet pra o íků v orga iza í h efor ál ího a záj o ého zdělá á í aplikují í h etodu/ prá e s dět i/žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i Počet škol a orga iza í efor ál ího a záj o ého zdělá á í, které za edl o ou etodu prá e s dět i/žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i 3.2 Priorita 2 Podpora různorodosti a zkvalitňování vzdělávání V součas osti je regio u SO ORP Holi e úro eň zdělá á í MŠ/)Š sro atel á s krajský a elorepu liko ý prů ěre šetře í MŠMT. Kro ě oblasti i kluzi ího zdělá á í řeše o prioritě 1) stojí škol ORP Holi e ír ě pod elorepu liko ý prů ěre také o lasti o ča ský h a so iál í h ko pete í. Vel i ízké prů ěr é hod o e í regio u SO ORP Holi e zaz a e al také o lasti pol te h i kého a jaz ko ého zdělá á í, ižší lo také u ate ati ké gramotnosti a digitál í h ko pete í pedagogů, v o lasti ko pete í k pod ika osti, i i iati ě a kreati itě a oblasti ate ati ké a čte ářské (pre)gramotnosti. Překážka i pro posíle í růz orodosti a zk alitňo á í zdělá á í žáků/dětí ORP Holice jsou hla ě: ižší spoluprá e pedagogů a ez alost hod ý h etod zdělá á í řeší priorita, edostatek hod ý h prostor a a e í řeší priorita a, ižší zapoje í za ěst a atelů a další h su jektů v pro esu zdělá á í, edostateč é zapoje í rodilý h lu čí h do jaz ko é ýuk, edostateč é ožst í ý ě ý h po tů jaz ko ě pod ět é prostředí a edostatek fi a č í h prostředků a pro roz oj přísluš é o lasti - a úhradu olitel ý h před ětů, a zajiště í pedagogi kého dozoru koutků a ol ě ote ře ý h uče e, na půle í hodi, i o a e a ý ě u uče í h po ů ek a zajiště í jeji h dostateč ého počtu řeší priority 2 a 3). 7

9 Tabulka 4 Popis íle 2.1. Ve školá h je uplatňová i dividuál í přístup k dítěti/žáku ve vzdělává í prostřed i tví aplika e ový h etod vzdělává í, děle í hodi výuk a žáků do skupi a avýše í počtu pra ov íků ve vzdělává í v o laste h čte ářské a ate ati ké pregramotnosti a gra ot osti, izí h jaz ků, digitál í gra ot osti a pol te h i kého vzdělává í. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h ORP Holi e udou uží á růz orodé etod zdělá á í při zohled ě í i di iduál í h zdělá a í h potře žáků/dětí tak, aby jim zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro ásledují í pl ohod ot ý ži ot. Cíle je dosaže o a ýše í počtu pra o íků e zdělá á í čet ě rodilý h lu čí h a aplika í o ý h zdělá a í h etod. Sil á az a a PT, PT, PT, DT, VT a VT Počet pra o íků za ěst a ý h e školá h pro i di idualiza i ýuk Počet pra o íků za ěst a ý h e zdělá á í pro i di idualiza i ýuk Počet škol, které a ýšil s é perso ál í kapa it s íle i di idualiza e ýuk Počet dětí/žáků, kteří li zařaze i do hodi i di idualizo a é ýuk Tabulka 5 Popis íle 2.2. Do výuk jsou zařazová esed, e kurze a diskus í hodi pro posíle í o ča ský h a so iál í h ko pete í žáků/dětí. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h ORP Holi e udou uží á růz orodé etod zdělá á í při zohled ě í i di iduál í h zdělá a í h potře žáků/dětí tak, aby jim zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro ásledují í pl ohod ot ý ži ot. Cíle je dosaže o zařaze í esed, e kurzí a diskus í h hodi pro posíle í o ča ský h a so iál í h ko pete í žáků/dětí. Sil á az a VT, střed í az a a DT, sla á az a a PT a PT Počet esed a e kurzí za ěře ý h a roz oj o ča ský h a so iál í h ko pete í žáků/dětí Počet diskus í h hodi e ýu e pro posíle í o ča ský h a so iál í h ko pete í žáků Počet škol, které zařadil esed, e kurze a diskus í hodi pro posíle í o ča ský h a sociál í h ko pete í žáků do ýuk 8

10 Tabulka 6 Popis íle 2.3. Ve školá h je podporová o ča ský aktivis us u žáků včet ě zakládá í škol í h parla e tů apod. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h ORP Holi e udou uží á růz orodé etod zdělá á í při zohled ě í i di iduál í h zdělá a í h potře žáků/dětí, tak a ji zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro ásledují í pl ohod ot ý ži ot. Cíle je dosaže o podporou o ča ského akti is u u žáků. Sil á az a VT, střed í az a a DT, sla á az a a PT a PT Počet ak í a podporu o ča ského akti is u e školá h Počet škol, které pro edl ak i a podporu o ča ského akti is u u žáků Počet škol, e který h fu gují škol í parla e t Tabulka 7 Popis íle 2.4. Škol a za ěst avatelé spolupra ují, orga izují e kurze a představe í za ěst avatelů a školá h ve vaz ě a kariérové porade ství. Škol, školská zaříze í a orga iza e efor ál ího vzdělává í spolupra ují a vzáje ě se i for ují o ový h etodá h v kariérové porade ství. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol, školský h zaříze í, orga iza í efor ál ího zdělá á í a zástup i za ěst a atelů setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it tak, a a ídka zdělá á í úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol, školský h zaříze í a orga iza í efor ál ího zdělá á í a za ěst a atelů. Sil á az a DT Počet škol, které spolupra ují se za ěst a ateli, školský i zaříze í i a orga iza e i efor ál ího zdělá á í Počet realizo a ý h e kurzí do za ěst a atelský h su jektů a předsta e í růz ý h profesí a školá h Tabulka 8 Popis íle 2.5. Je avázá a spoluprá e se škola i v zahra ičí a pro íhají vý ě é po t žáků. Cíle je dosaže í sta u, kd se děti/žá i účast í ý ě ý h po tů zahra ičí s íle získá í pří é zkuše osti v jaz ko ě pod ět é prostředí. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol se zahra ič í i škola i a orga iza e i zprostředkují í i ýjezd a přeshra ič í sdíle í i for a í. Sil á az a VT, sla á az a a PT a PT3 a VT3 Počet žáků, které se zúčast il zahra ič í h ý ě ý h po tů Počet škol, které se zapojil do zahra ič í spoluprá e 9

11 3.3 Priorita 3 - Vzdělávání a spolupráce pracovníků organizací formálního, neformálního a zájmového vzdělávání O ěřili js e si, že pro dosaže í požado a ého sta u: posk to á í k alit ího zdělá á í, které je v souladu s oder í i tre d a šestra ě roz íjí děti/žák a Holi ku, je hod é podpořit roz oj zdělá á í a záje ou spoluprá i pra o íků orga iza í for ál ího, efor ál ího a záj o ého zdělá á í řeší priorita. Tabulka 9 Popis íle Pedagogové a pra ov í i ve vzdělává í for ál í, efor ál í a záj ové získávají ové z alosti a doved osti a kurze h DV v o lasti společ ého vzdělává í používá í ový h po ů ek a aplika e ový h vzděláva í h etod při prá i s dět i/žák se spe iál í i vzděláva í i potře a i, v rozvoji čte ářské a ate ati ké pre-gramotnosti a gramotnosti dětí a žáků, ve v tváře í ko pete í k podnikavosti, i i iativě a kreativitě, v o lasti pol te h i kého vzdělává í, v rozvoji ko pete í dětí a žáků pro aktiv í používá í izího jaz ka, v používá í oder í h i for ač í h a digitál í h te h ologií a jeji h v užití ve výu e růz ý h před ětů, ve for ová í i for ati kého šle í, v o ča ský h a so iál í h ko pete í h, v ový h etodá h kariérového porade ství. Cíle je dosaže í sta u, kdy se pedagogičtí pra o í i i pra o í i e zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é udou prů ěž ě a eloži ot ě zdělá at a získa é z alosti uží at e ýu e a prá i s dět i/žák ke zk alit ě í zdělá a ího pro esu. Cíle je dosaže o podporou DV pedagogi ký h pra o íků a pra o íků e zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é. Sil á az a PT, PT, PT, DT1, DT2, DT3, VT1, VT2, VT3 Počet pedagogi ký h pra o íků/pra o íků e zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é, kteří se zúčast ili kurzů DV Počet hodi kurzů DV a sol o a ý h pedagogi ký i pra o ík a pra o ík ve zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é Počet škol, e který h pedagogičtí pra o í i absolvovali kurz/y DV Počet orga iza í efor ál ího a záj o ého zdělá á í, e který h pra o í i absolvovali kurz/y DV 10

12 Tabulka 10 Popis íle Pedagogové a pra ov í i ve for ál í, efor ál í a záj ové vzdělává í u í avzáje spolupra ovat při zajiště í opti ál ího vzdělává í vše h dětí a žáků včet ě dětí a žáků se SVP se zohled ě í jeji h i dividuál í h vzděláva í h potře. Cíle je dosaže í sta u, kd e zdělá á í v ORP Holice budou spolupracovat pedagogo é a pra o í i e for ál í, efor ál í a záj o é zdělá á í a udou uží at růz orodé etod zdělá á í při zohled ě í i di iduál í h zdělá a í h potře žáků/dětí, tak a ji zdělá á í posk tlo potře é z alosti a do ed osti pro ásledují í plnohodnot ý ži ot. Sil á az a PT a PT, sla á az a a PT, DT, DT2, DT3, VT1, VT2, VT3. Počet realizo a ý h hodi zdělá á í e spoluprá i pedagogi kého pra o íka a pra o íka e zdělá á í Počet orga iza í, které spolupra ují e zdělá á í Počet pedagogů a pra o íků e zdělá á í zapoje ý h do společ ý h akti it Tabulka 11 Popis íle Ve školá h funguje mentorink, je v užívá a supervize a další etod i dividuál í podpory koučová í pedagogi ký h pra ov íků. Cíle je dosaže í sta u, kd e školá h SO ORP Holi e udou uží á růz orodé metody i di iduál í podpor pedagogi ký h pra o íků, které přispějí prostřed i t í podpory pedagoga ke zk alit ě í zdělá a ího pro esu e še h o laste h. Cíle je dosaže o posk t utí růz ý h druhů hod é i di iduál í podpor pedagogů. Sil á az a PT, PT 2, PT3, DT1, DT2, DT3, VT1, VT2 a VT3 Počet pedagogi ký h pra o íků, kteří li zapoje i do růz ý h fore i di iduál í podpory Počet hodi i di iduál í podpor posk t uté pedagogi ký pra o íků Počet škol, které užil i di iduál í podporu pedagogů Tabulka 12 Popis íle 3.4. Je avázá a spoluprá e se škola i v zahra ičí a pro íhají výjezd učitelů. Cíle je dosaže í sta u, kd se pedagogo é/ epedagogičtí pra o í i e zdělá á í účast í ý ě ý h po tů v zahra ičí s íle získá í o ý h z alostí a zkuše ostí o lasti zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol se zahra ič í i škola i a orga iza e i zprostředkují í i ýjezd pedagogů a přes-hra ič í sdíle í i for a í. Sil á az a VT, sla á az a a PT a PT3 a VT3 Počet pedagogi ký h pra o íků, kteří se zúčast ili ý ě ý h po tů a školá h zahra ičí Počet škol, které se zapojil do zahra ič í spoluprá e 11

13 3.4 Priorita 4 Spolupráce škol navzájem a spolupráce škol a zřizovatelů/zástupců spádových obcí A ho zajistili k alit í zdělá á í, které je souladu s oder í i tre d a šestra ě roz íjí děti/žák a Holi ku, ude e podporo at spoluprá i také ezi škola i a záje a škola i a zřizo ateli/případ ě zástup i okol í h spádo ý h o í řeší priorita. Tabulka 13 Popis íle Je avázá a spoluprá e ezi )Š avzáje zej é a alotříd í )Š a avazují í. stupeň )Š) pro sladě í ároků avazují í h )Š s alotříd í i )Š Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i růz ý h škol a záje pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h aktivit, i for ují o s é či osti eřej ost a zapojují rodiče i z tek eřej osti do tě hto ak í. Cíle je dosaže o realizo a ý i setká í i škol. Sil á az a PT, střed í az a a PT, PT a sla á az a a DT, DT, DT, VT, VT2 a VT3. Počet alotříd í h škol zapoje ý h do spoluprá e Počet úpl ý h )Š zapoje ý h do spoluprá e Počet upra e ý h škol í h zdělá a í h progra ů Počet záje ý h setká í škol Tabulka 14 Popis íle 4.2. Je avázá a spoluprá e zřizovatelů škol a zástup ů okol í h o í s íle zajiště í dostateč é kapa it škol v úze í ve vaz ě a de ografi ký vývoj. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a zástup i o í pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it a zapojují rodiče i z tek eřej osti do ži ota škol tak, a a ídka zdělá á í v úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e a sdíle í i for a í ezi zřizo ateli škol a okol í h o í. Sil á az a na PT1, PT3 a VT4 Počet společ ý h setká í zřizo atelů škol Kapacita škol pokrý ají í potře úze í Počet zřizo atelů škol, kteří se účast í společ ý h setká í 12

14 Tabulka 15 Popis íle 4.3. Je avázá a spoluprá e zřizovatelů a zástup ů okol í h o í a škol při řeše í astave í dostateč é íst í doprav pro potře dojezdu žáků/dětí do škol. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a školský h zaříze í a zástup i o í pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost a spolupra ují při zajiště í ho ují í dopra í o služ osti škol í ýuk. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e a sdíle í i for a í ezi zřizo ateli škol, okol í i o e i a zástup i škol. Sla á az a a PT1 a PT3 )ajiště í íst í dopra do/ze škol úze í s časo ý rozestupe kratší ež minut od příjezdu spoje do zaháje í ýuk a od uko če í ýuk do odjezdu á az ého spoje Počet zřizo atelů škol, zástup ů okol í h o í a škol spolupra ují í h a zajiště í a azují í dopra Počet setká í zástup e zřizo atelů škol se zástup e Krajského úřadu Počet realizo a ý h další h podpůr ý h opatře í apř. úpra a les í h est pro zajiště í klodopra do škol apod. Tabulka 16 Popis íle 4.4. Je avázá a spoluprá e škol v úze í SO ORP Holi e za účele spoluprá e a sdíle í zkuše ostí z výuk ta de ová výuka, e tori k). Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, ěňují si zkuše osti a spolupra ují v o lasti ta de o é ýuk a mentorinku. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol úze í ORP Holi e. Sla á az a a PT, PT a PT, DT a DT, VT, VT a VT Počet učitelů, kteří li zapoje i do e tori ku ezi škola i Počet učitelů, kteří li zapoje i do ta de o é ýuk Počet škol, e který h pro ěhl e tori k, ta de o á ýuka 13

15 Tabulka 17 Popis íle 4.5 Vazba a povi á. Je avázá a spoluprá e pro sdíle í zkuše ostí s čerpá í fi a č í h prostředků z dotač í h progra ů. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a zástup i o í pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, sdílejí s oje zkuše osti s čerpá í fi a č í h prostředků z dotač í h progra ů, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it a zapojují rodiče i z tek eřej osti do ži ota škol, tak a a ídka zdělá á í úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol oblasti čerpá í fi a č í h prostředků z dotač í h progra ů. Střed í az a a še h a opatře í Počet projektů fi a o a ý h z EU fo dů realizo a ý h úze í ORP Holi e Počet setká í zástup ů škol a o í za účele sdíle í zkuše ostí s čerpá í fi a č í h prostředků z EU fo dů Počet škol, které se zapojil do sdíle í zkuše ostí 3.5 Priorita 5 Navázání funkční spolupráce a její rozvíjení napříč vzdělávacími subjekty Pro zajiště í k alit ího zdělá á í, které je souladu s oder í i tre d a šestra ě roz íjí děti/žák a Holi ku, ude e podporo at spoluprá i a sdíle í i for a í také ezi škola i apříč zdělá a í i stup i/úro ě i a zapoje í další h zdělá a í h su jektů do ýuk a školá h, apř. zapoje í knihoven, DDM, )UŠ Karla Mali ha a NNO řeší priorita 5). Tabulka 18 Popis íle 5.1. Je zříze a společ á platfor a sdíle í i for a í ezi zřizovateli, zástup i škol, školský h zaříze í, k ihove a NNO. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a školský h zaříze í a zástup i o í pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it a zapojují rodiče i z tek eřej osti do zdělá á í tak, a a ídka zdělá á í úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o t oře í a udrže í společ é platfor zřizo atelů a zástup ů škol. Sla á az a a PT, PT2, PT3 a VT4 Počet setká í společ é platfor zřizo atelů škol a zástup ů škol, školský h zaříze í, knihoven a NNO Počet zapoje ý h škol, zřizo atelů škol, školský h zaříze í, k iho e a NNO 14

16 Tabulka 19 Popis íle 5.2. MŠ a )Š spolupra ují a sdílejí i for a e pro zkvalit ě í vzdělává í. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují pro us ad ě í pře hodu dětí z MŠ do )Š a i for ují rodiče dětí MŠ o a íd e )Š regio u, tak a zdělá á í úze í lo dostateč é a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol. Sil á az a a PT, PT a PT, sla á az a a DT, DT, DT a VT3. Počet MŠ zapoje ý h do spoluprá e Počet )Ś zapoje ý h do spoluprá e Počet společ ý h setká í škol Tabulka 20 Popis íle 5.3. Spoluprá e )Š, učilišť, SŠ a g ázií, ož osti e kurzí a představe í avazují í h škol/o orů ve vaz ě a kariérové porade ství. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol setká ají a připra ují i for ač í ak e pro rodiče žáků a žák, tak a i for o a ost o a íd e zdělá á í regio u a jeho lízké okolí la o ejpestřejší a u ožňo ala opti ál í rozhod utí při ol ě a azují ího zdělá a ího zaříze í žáků po uko če í do házk do )Š. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol, žáků a rodičů. Sil á az a a DT. Počet )Š zapoje ý h do spoluprá e Počet střed í h škol, učilišť a g ázií zapoje ý h do spoluprá e Počet společ ý h ak í škol realizo a ý h do roku Tabulka 21 Popis íle 5.4. Spoluprá e škol a k ihov a podporu čte ářské pre-gramotnosti a gramotnosti dětí a žáků. Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a školský h zaříze í setká ají se zástup i k iho e, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it a zapojují rodiče i z tek eřej osti do ži ota škol, tak a a ídka zdělá á í v o lasti čte ářské pre gra ot osti úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol a k iho e. Sil á az a a PT, PT a PT. Počet škol zapoje ý h do spoluprá e s k iho a i Počet společ ý h setká í škol a zástup ů k iho e Počet společ ý h ak í k iho e a škol realizo a ý h do roku 15

17 Tabulka 22 Popis íle Jsou realizová a setká í zástup ů škol se zástup i záj ového a efor ál ího vzdělává í za účele zpestře í výuk, realiza e projektový h aktivit a či ostí, které elze zařadit do ěž é výuk, a tuto výuku doplňují, rozšiřují Cíle je dosaže í sta u, kd se zástup i škol a školský h zaříze í a zástup i NNO pra idel ě setká ají, koordi ují s oji či ost, spolupra ují při realiza i zdělá a í h projektů i i oškol í h akti it a zapojují rodiče i z tek eřej osti do zdělá á í tak, aby a ídka zdělá á í úze í la dostateč á a k alit í. Cíle je dosaže o podporou spoluprá e škol a su jektů záj o ého a efor ál ího zdělá á í. Sil á az a a PT, PT, PT, DT, DT, DT, VT, VT, VT. Počet škol zapoje ý h do spoluprá e se su jekt záj o ého a efor ál ího zdělá á í Počet společ ý h setká í škol su jektů záj o ého a efor ál ího zdělá á í Počet společ ý h ak í su jektů záj o ého a efor ál ího zdělá á í a škol realizo a ý h do roku Priorita 6 Zajištění dostatečných a kvalitních prostor pro vzdělávání Sta a a e í udo pro posk to á í zdělá á í je a Holi ku úro i elorepu liko ého a krajského prů ěru. Mezi jed otli ý i su jekt posk tují í i zdělá á í jsou ale ýraz é rozdíl, kd ěkteré z i h posk tují zdělá á í o ě upra e ý h prostorá h a ji é potře ují prostor upra it. Prů ěr é hod o e í sta u e í odpo ídají í odítke pro posouze í potře osti realiza e i estič í h ak í u jed otli ý h zdělá a í h su jektů a ro ěž e í dostateč ě po ídají í ohled ě t pu i esti, které ěl ýt e zdělá a í h o jekte h realizo á. Potře a i esti do ěkterý h zdělá a í h o jektů je ýz a á, a proto la podpora pro tuto o last zařaze a jako priorita. Tabulka 23 Popis íle 6.1. Škol í udov a souvisejí í prostor a prostor vzděláva í h zaříze í prošl reko struk í v ějšího pláště udov i v itř í h prostor, úprav rozvodů elektři, vod, odpadu) apod. v závislosti a potře á h ko krét ího vzděláva ího zaříze í a v hovují potře á vzdělává í dětí a žáků. I vesti e do reko struk e vzděláva í h i stitu í. V udová í ízkoprahového e tra. Cíle je dosaže í sta u, kd udo a a e í škol a další h zdělá a í h zaříze í odpo ídá součas ý požada ků a k alit í zdělá á í a posk tují záze í pro ezpeč é, ote ře é a t ůrčí zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou i esti do škol í h udo a udo zdělá a í h zaříze í. Sil á az a a VT. Počet škol, e který h l realizo á i esti e Počet škol, u který h l re italizo á sou isejí í prostor Počet zdělá a í h i stitu í, jeji hž prostor l reko struo á Fi a č í o je alože ý a revitalizaci a rekonstrukci budov a prostor do roku

18 Tabulka 24 Popis íle 6.2. Škol í udov a souvisejí í prostor a prostor vzděláva í h zaříze í jsou po provede ý h stave í h úpravá h ez ariérové. Cíle je dosaže í sta u, kd udo a a e í škol a další h zdělá a í h zaříze í odpo ídají součas ý požada ků a k alit í i kluzi í zdělá á í, a posk tují záze í pro ezpeč é, ote ře é a t ůrčí zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou i esti do úprav škol í h udo a udo zdělá a í h zaříze í a sou isejí í h prostor, tak a l ez ariéro é. Sil á az a a PT, PT3 a VT4. Počet škol, které jsou ez ariéro é Počet zdělá a í h i stitu í, které jsou ez ariéro é Počet úpra škol/ zdělá a í h i stitu í a sou isejí í h prostor pro zajiště í jeji h ez ariéro osti do roku Tabulka 25 Popis íle 6.3. Souvisejí í prostor vzděláva í h zaříze í jaký i jsou hřiště, škol í zahrad jsou revitalizová a v hovují potře á vzdělává í dětí a žáků. Cíle je dosaže í sta u, kd udo a a e í škol a další h zdělá a í h zaříze í odpo ídají součas ý požada ků a k alit í zdělá á í a posk tují záze í pro ezpeč é, ote ře é a t ůrčí zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou i esti do sou isejí í h prostor zdělá a í h zaříze í. Sil á az a a VT a sla á az a a PT a PT. Počet re italizo a ý h sou isejí í h prostor Počet škol, u který h l re italizo á sou isejí í prostor Počet zdělá a í h i stitu í, u který h l re italizo á sou isejí í prostor 3.7 Priorita 7 Dostatečné a kvalitní materiální a technické vybavení prostor pro vzdělávání Pro poziti í o li ě í zdělá á í je důležité a it pedagog a epedagogi ké pra o ík e zdělá á í odpo ídají í i z alost i a do ed ost i řeší priorit a a posk t out ji zaříze í, a e í a po ů k, které ji u ož í o é tre d do zdělá á í za ádět řeší priorita. 17

19 Tabulka 26 Popis íle 7.1. Uče jsou v ave pro posk tová í výuk v o laste h: digitál í h ko pete í HW a SW v ave í pro učitele i žák, jaz kové výuk te h i ké v ave í i uče i e, čte ářské a ate ati ké pre-gra ot osti a gra ot osti apř. po ů ka i k prožitkové u uče í, dra ati ké vý hově, pod ikavosti, i i iativ a kreativit dětí a žáků, pol te h i kého vzdělává í v ave í la oratoří, uče e přírodověd ý h před ětů, díle, škol í h ku h ěk a so iál í h a o ča ský h ko pete í. Cíle je dosaže í sta u, kd udo a a e í škol a další h zdělá a í h zaříze í odpo ídají součas ý požada ků a k alit í zdělá á í a posk tují záze í pro ezpeč é, ote ře é a t ůrčí zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou i esti do a e í prostor škol a zdělá a í h zaříze í. Sil á az a a PT, PT, PT, DT, DT, VT, VT, VT a VT. Počet zdělá a í h zaříze í, která a il s oji uče u/uče po ů ka i Počet uče e a e ý h po ů ka i Tabulka 27 Popis íle 7.2. Škol a vzděláva í zaříze í dispo ují po ů ka i pro vzdělává í dětí a žáků se spe iál í i vzděláva í i potře a i. Cíle je dosaže í sta u, kd udo a a e í škol a další h zdělá a í h zaříze í odpo ídají součas ý požada ků a k alit í i kluzi í zdělá á í a posk tují záze í pro ezpeč é, ote ře é a t ůrčí zdělá á í. Cíle je dosaže o podporou i esti do a e í škol a zdělá a í h zaříze í po ů ka i pro zdělá á í dětí a žáků se spe iál í i zdělá a í i potře a i. Sil á az a a PT, PT a VT. Počet zdělá a í h zaříze í, která dispo ují po ů ka i pro zdělá á í dětí a žáků se SVP Počet zdělá a í h zaříze í a e ý h po ů ka i pro zdělá á í dětí a žáků se SVP 18

20 Předškol í vzdělává í a péče: dostupnost - inkluze - kvalita Čte ářská a ate ati ká gra ot ost v )Š I kluziv í vzdělává í a podpora dětí a žáků ohrože ý h škol í eúspě he Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků Rozvoj ko pete í dětí a žáků v pol te h i ké vzdělává í Kariérové porade ství v )Š Rozvoj digitál í h ko pete í dětí a žáků Rozvoj ko pete í dětí a žáků pro aktiv í používá í izího jazyka Rozvoj so iál í h a o ča ský h ko pete í dětí a žáků Moder iza e a v ave ost škol a školský h zaříze í 4 Vazba cílů na opatření MAP Cíle MAP s. Po i á, doporuče á a olitel á opatře í té ata se úro ě i az X - sla á, XX střed í, XXX - sil á Tabulka 28 Vaz a ílů a opatře í MAP SO ORP Holi e PT1 PT2 PT3 DT1 DT2 DT3 VT1 VT2 VT3 VT4 Cíl SR ORP Holi e / Opatře í MAP Škol a orga iza e záj o ého a efor ál ího zdělá á í uží ají a zapojují do zdělá á í dle s é potře : tlu oč ík, dětské ps holog, asiste t pedagoga pro děti a žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i, logoped a logopedi ké asiste t, spe iál í pedagog, so iál í pedagog, škol í ps holog. Pedagogo é a pra o í i orga iza í h záj o ého a efor ál ího zdělá á í o ládají etod prá e s dět i a žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i a uplatňují je e s é prá i. Ve školá h je uplatňo á i di iduál í přístup k dítěti/žáku e zdělá á í prostřed i t í aplika e o ý h etod zdělá á í, děle í hodi ýuk a žáků do skupi a a ýše í počtu pra o íků e zdělá á í o laste h čte ářské a ate ati ké pre-gramotnosti a gra ot osti, izí h jaz ků, digitál í gra ot osti a pol te h i kého zdělá á í xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 19

21 Do ýuk jsou zařazo á esed, e kurze a diskus í hodi pro posíle í o ča ský h a so iál í h ko pete í žáků/dětí Ve školá h je podporo á o ča ský akti is us u žáků čet ě zakládá í škol í h parla e tů apod. Škol a za ěst a atelé spolupra ují, orga izují e kurze a předsta e í za ěst a atelů a školá h e az ě a kariéro é porade st í. Škol, školská zaříze í a orga iza e efor ál ího zdělá á í spolupra ují a záje ě se i for ují o o ý h etodá h kariéro é porade st í. PT1 PT2 PT3 DT1 DT2 DT3 VT1 VT2 VT3 VT4 x x xx xxx x x xx xxx xxx 2.5 Je a ázá a spoluprá e se škola i zahra ičí a pro íhají ý ě é po t žáků. x x xxx x Pedagogo é a pra o í i e zdělá á í for ál í, efor ál í a záj o é získá ají o é z alosti a do ed osti a kurze h DV v o lasti společ ého zdělá á í použí á í o ý h po ů ek a aplika e o ý h zdělá a í h metod při prá i s dět i/žák se spe iál í i zdělá a í i potře a i, roz oji čte ářské a ate ati ké pre-gramotnosti a gramotnosti dětí a žáků, e t áře í ko pete í k pod ika osti, i i iati ě a kreati itě, o lasti pol te h i kého zdělá á í, roz oji ko pete í dětí a žáků pro akti í použí á í izího jaz ka, v použí á í oder í h i for ač í h a digitál í h te h ologií a jeji h užití e ýu e růz ý h před ětů, e for o á í i for ati kého šle í, o ča ský h a so iál í h ko pete í h, v o ý h etodá h kariéro ého porade st í. Pedagogo é a pra o í i e for ál í, efor ál í a záj o é zdělá á í u í a záje spolupra o at při zajiště í opti ál ího zdělá á í še h dětí a žáků čet ě dětí a žáků se SVP se zohled ě í jeji h i di iduál í h zdělá a í h potře. Ve školá h fu guje e tori k, je uží á a super ize a další etod i di iduál í podpor koučo á í pedagogi ký h pra o íků. xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx x xxx x x x x x x xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 3.4 Je a ázá a spoluprá e se škola i zahra ičí a pro íhají ýjezd učitelů x x xxx x 20

22 Je a ázá a spoluprá e ezi )Š a záje zej é a alotříd í )Š a a azují í. stupeň )Š pro sladě í ároků a azují í h )Š s alotříd í i )Š Je a ázá a spoluprá e zřizo atelů škol a zástup ů okol í h o í s íle zajiště í dostateč é kapa it škol úze í e az ě a de ografi ký ý oj Je a ázá a spoluprá e zřizo atelů a zástup ů okol í h o í a škol při řeše í asta e í dostateč é íst í dopra pro potře dojezdu žáků/dětí do škol Je a ázá a spoluprá e škol úze í SO ORP Holi e za účele spoluprá e a sdíle í zkuše ostí z ýuk ta de o á ýuka, e tori g. Je a ázá a spoluprá e pro sdíle í zkuše ostí s čerpá í fi a č í h prostředků z dotač í h progra ů Je zříze a společ á platfor a sdíle í i for a í ezi zřizo ateli, zástup i škol, školský h zaříze í, k iho e a NNO. PT1 PT2 PT3 DT1 DT2 DT3 VT1 VT2 VT3 VT4 xx xxx xx x x x x x x xxx xxx xxx x x x x x x x x x x xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx x x x x 5.2 MŠ a )Š spolupra ují a sdílejí i for a e pro zk alit ě í zdělá á í xxx xxx xxx x x x x Spoluprá e )Š, učilišť, SŠ a g ázií, ož osti e kurzí a předsta e í a azují í h škol/o orů e az ě a kariéro é porade st í Spoluprá e škol a k iho a podporu čte ářské pre-gramotnosti a gramotnosti dětí a žáků Jsou realizo á a setká í zástup ů škol se zástup i záj o ého a efor ál ího zdělá á í za účele zpestře í ýuk, realiza e projekto ý h akti it a či ostí, které elze zařadit do ěž é ýuk, a tuto ýuku doplňují, rozšiřují Škol í udo a sou isejí í prostor a prostor zdělá a í h zaříze í prošl reko struk í ějšího pláště udo i itř í h prostor, úpra roz odů elektři, od, odpadu apod. zá islosti a potře á h ko krét ího zdělá a ího zaříze í a ho ují potře á zdělá á í dětí a žáků. Investice do rekonstrukce zdělá a í h i stitu í.v udo á í ízkopraho ého e tra. Škol í udo, sou isejí í prostor a prostor zdělá a í h i stitu í jsou po pro ede ý h sta e í h úpra á h ez ariéro é xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 21

23 Sou isejí í prostor zdělá a í h zaříze í jaký i jsou hřiště, škol í zahrad jsou re italizo á a ho ují potře á zdělá á í dětí a žáků Uče jsou a e pro posk to á í ýuk o laste h: digitál í h ko pete í HW a SW a e í pro učitele i žák, jaz ko é ýuk te h i ké a e í i uče i e, čte ářské a ate ati ké pre-gra ot osti a gra ot osti apř. po ů ka i k prožitko é u uče í, dra ati ké ý ho ě, pod ika osti, iniciativy a kreati it dětí a žáků, pol te h i kého zdělá á í a e í la oratoří, uče e přírodo ěd ý h před ětů díle, škol í h ku h ěk a so iál í h a o ča ský h ko pete í Škol a zdělá a í zaříze í dispo ují po ů ka i pro zdělá á í dětí se spe iál í i zdělá a í i potře a i PT1 PT2 PT3 DT1 DT2 DT3 VT1 VT2 VT3 VT4 x x xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 22

24 5 Prioritizace témat při posouzení souladu pro intervence z IROP a OP VVV 5.1 Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD zpracovaný pro území MAP SO ORP Holice Tabulka 29 Sez a projektový h zá ěrů pro i vestič í i terve e v SC.. IROP, ITI, IPRÚ a CLLD zpra ova ý pro úze í MAP SO ORP Holi e Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Jele í, příspě ko á organizace RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Jele í, příspě ko á organizace RED IZO: IZO: Název projektu )ahrada, kde to žije 1. etapa - ýuko á přírod í zahrada 2. etapa - t oře í pod í ek pro ýuku pěstitelský h či ostí a e iro e tál í ý ho 3. etapa - škol í d ůr s hra í i prvky 4. etapa - dopl ě í sporto í h pr ků Stav připrave osti V pra o á a studie projekto á dokumentace bude doko če a v prosinci 2016) Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč Kč Kč 500 Kč 400 Kč Jaz ko á uče a zá ěr 300 Kč Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) rozděle o do 4 etap 9/2017 9/2018 7/ /2019 7/ /2020 9/ /2021 7/2020-8/2020 Soulad s íle MAP * 6.3 a Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu - ANO ANO ANO ANO ANO - ANO ANO ANO ANO ANO ANO - ANO ANO - - ANO ANO

25 Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Jele í, příspě ko á organizace RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Jele í, příspě ko á organizace RED IZO: IZO: )áklad í škola Holi e, Holubova 47, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Ředi e, okres Pardu i e RED IZO: IZO: Název projektu Moder iza e počítačo é uče a e í Stav připrave osti zá ěr Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč 500 Kč Ta leto á uče a zá ěr 340 Kč V udo á í od or ý h uče e a zajiště í itř í ko ekti it udo á h )Š Holi e, Holu o a etapa - Bez ariéro ost )Š Holice, Holuba etapa - V udo á í od or é uče přírodopisu )Š Holi e, Holubova etapa - V itř í ko ekti ita udo á h )Š Holi e, Holu o a etapa Počítačo á uče a )Š Holice, Holubova 47 Moder iza e a do a e í počítačo é uče )Š Hor í Ředi e projekto á dokumentace Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) 7/2021-8/2021 7/2022-8/2022 rozděle o do 4 etap Soulad s íle MAP * Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** ANO - - V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu ANO - - ANO 6.1 a 7.1 ANO ANO - ANO ANO - ANO Kč 6-9/ ANO Kč 3 4/ a ANO Kč 3 4/ Kč 3 4/2020 Kč 6/2017-9/ a a 7.1 ANO ANO - ANO ANO ANO ANO - ANO - - ANO 24

26 Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: )áklad í škola Hor í Ředi e, okres Pardu i e RED IZO: IZO: )áklad í u ěle ká škola Karla Mali ha RED IZO: IZO: )áklad í škola Dol í Ředi e, okres Pardu i e RED IZO: IZO: )áklad í škola Holi e, Ko e ského, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Holi e, Ko e ského, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Holi e, Ko e ského, okres Pardubice IČO: RED IZO: IZO: Název projektu V a e í e ko í uče a rozšíře í zá a ě-sporoto í h pr ků e škol í zahradě Nahrá a í studio pro Holi ko )UŠ Karla Mali ha ) ýše í k alit a dostup osti zdělá á í )Š Dol í Ředi e Poříze í o ého a e í do škol í díl )Š Holi e, Ko e ského V a e í uče f zik a he ie )Š Holi e, Ko e ského K alit í připoje í k i ter etu a itř í ko ekti ita e udo á h )Š Holi e, Ko e ského Stav připrave osti projekto á dokumentace ize škol studie projekto á dokumentace projekto á dokumentace projekto á dokumentace Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) 8/2017-8/ / /2017 6/2017-9/2017 6/2017-9/2017 Soulad s íle MAP * 6.3 a 7.1 Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu ANO ANO - ANO ANO ANO ANO ANO , 6.2 a 7.1 ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO - - ANO ANO 25

27 Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: Masar ko a základ í škola Dol í Ro eň, okres Pardubice RED IZO: IZO: Masar ko a základ í škola Dol í Ro eň, okres Pardubice RED IZO: IZO: Rodi é a zdělá a í centrum Holoubek O last í harita Pardubice RED IZO: - IZO: - Rodi é a zdělá a í centrum Holoubek O last í harita Pardubice RED IZO: - IZO: - Název projektu Pře udo á í rozšíře í od or é uče škol í h díle Masar ko ě základ í škole Dol í Ro eň, okres Pardu i e udo a Dol í Ro eň V udo á í rozšíře í o é počítačo é uče Masar ko ě základ í škole Dol í Ro eň, okres Pardu i e udo a Hor í Ro eň Stav připrave osti diskuse, zá ěr diskuse, zá ěr Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč Kč Kč Kera i ká pe pro Holou ka zá ěr Kč I terakti í ta ule zá ěr Kč Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) 6/2017-9/2017 3/2017-9/2017 1/2017-6/2017 6/ /2017 Soulad s íle MAP * 6.1, 6.3 a , 6.3 a 7.1 Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu - - ANO ANO - - ANO ANO ANO - - ANO

28 Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: o ě z ikají í soukro ý su jekt ko takt: Vladi íra Krejčíko á, Klára Barto íčko á IČO: - RED IZO: - IZO: - G áziu Dr. E ila Holuba, Holice, Na Muš e RED IZO: IZO: )áklad í škola a ateřská škola Ostřetí, okres Pardubice RED IZO: IZO: ARTYKADLO Dita Val ho á RED IZO: - IZO: - )áklad í škola Eduarda Nápra íka Býšť, okres Pardubice RED IZO: IZO: Název projektu V udo á í e tra eloži ot ího zdělá á í Ce tru pro další zdělá á í a ol očaso é akti it dětí a dospělý h V udo á í od or é uče pro ýuku izí h jaz ků )Š Ostřetí Te h i ké a e í do zdělá a ího e tra Rozšíře í ko ekti it do pa ilo u. st. a staré škol Stav připrave osti Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč zá ěr projekto ý zá ěr projekto á dokumentace + poda á žádost o sta e í po ole í projekto á dokumentace projekto á dokumentace Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) 6/2017-6/ Kč Kč 100 Kč 100 Kč 6/2017-9/2017 6/2017-9/2017 1/2017 3/2017 Soulad s íle MAP * 6.1, 6.3 a a , a 7.1 Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu ANO - ANO ANO ANO - - ANO ANO - ANO ANO - - ANO ANO - ANO ANO - - ANO 27

29 Ide tifika e škol, školského zaříze í či dalšího su jektu Název: IČO: RED IZO: IZO: )áklad í škola Eduarda Nápra íka Býšť, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Eduarda Nápra íka Býšť, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Eduarda Nápra íka Býšť, okres Pardubice RED IZO: IZO: )áklad í škola Eduarda Nápra íka Býšť, okres Pardubice RED IZO: IZO: Střed í škola auto o il í Holi e RED IZO: IZO: Název projektu Bez ariéro ý stup do škol, ez ariéro ý pře hod ezi pavilony Moder iza e uče ýpočet í techniky Stav připrave osti )pra o á á se projekto á dokumentace Dokumentace Očekáva é elkové áklad a projekt v Kč 500 Kč 150 Kč Očekáva ý ter í realizace projektu (od - do) 1/2018 6/2018 1/2017 5/2017 Soulad s íle MAP * Typ projektu: s vaz ou a klíčové ko pete e IROP Prá e Te h i ké s digitál í Cizí Přírod í a ře esl é i jazyk věd ** obory ** technologi emi *** Bez ariéro vost škol, školského zaříze í **** Rozšiřová í kapacit k e ový h uče e MŠ, )Š ***** V itř í konektivita škol a šk. zaříze í a připoje í k internetu ANO ANO Moder iza e ič é ku h ě dokumentace 300 Kč 3/ ANO V udo á í od or é uče přírodopisu a ze ěpisu )Š E. Nápra íka Býšť V udo á í pol te h i ké díl zá ěr Projekto ý zá ěr 300 Kč Kč 9/ /2017 1/ / a a ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO - 28