Podpora žáků se zvýšeným rizikem školního selhávání získáním strategií učení s podporou patronské služby

Transkript

1 Podpora žáků se zvýšeným rizikem školního selhávání získáním strategií učení s stručný název Strategie učení = ,50 Kč Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 2. výzva globálního grantu Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Olomouckém kraji oblast podpory 1.2

2 Výsledky výběrového řízení Bylo podáno celkem 32 projektů 18 žádostí bylo doporučeno k posouzení v komisi 14 projektů bylo podpořeno Strategie učení byly na 11 místě a získaly 76,5 bodu.

3 Základní idea Úspěšnost člověka, kromě jiného, závisí i na schopnosti učit se. K efektivnímu učení přispívá znalost vlastního učebního stylu a k němu vhodné strategie. Problematika se týká všech žáků. Znalost správné strategie pomáhá člověku lépe se učit po celý život a tím přispívá k vyšší úspěšnosti v životě. Poznání vlastního učebního stylu a vhodné strategie učení je třeba naučit. Pokud pedagog i rodič znají tyto styly a k nim vhodné strategie, mohou dítěti pomoci být úspěšnější. To vše ovšem za předpokladu spolupráce žáka.

4 Cíle projektu zlepšení rovných příležitostí žáků, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí pomocí získání řady učebních strategií vedoucích ke kvalitativnímu zvýšení kompetence učení. pomocí vhodných učebních strategií podpořit zájem o vzdělávání u těch žáků, kteří z jakéhokoli důvodu selhávají a nedosahují výsledků, které by odpovídaly jejich nadání. Tím sekundárně přispět ke zmenšení rizika předčasného odchodu ze vzdělávání a růstu nezaměstnanosti. pomoc zařazení ohrožené skupiny do třídního kolektivu a předcházet sociálně patologickým jevům v rizikovém prostředí part a jiných závadných skupinách (sekty). žákům s většími obtížemi a žákům sociálně znevýhodněným poskytnout možnost využití tutorské služby proškoleným tutorem, který pomůže žákovi správně si upevnit vhodné strategie

5 Cíle projektu proškolení pedagogů ve vhodných formách a metodách učebních strategií pro použití v práci se skupinami žáků seznámení rodičů se strategiemi učení vhodnými pro jejich dítě a naučit je s nimi pracovat připravit dokumentaci zaměřenou na učební strategie dlouhodobě využitelnou v dalších školách zefektivnit vnitřní systém a vytvořit prostor pro operativní poskytování kvalitnějších školních poradenských služeb tak, aby byla zajištěna včasná intervence při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů podpořit znalosti učebních strategií u studentů pedagogické fakulty (bez finančních nároků)

6 Cílové skupiny Žáci specializovaná třída, žáci s IVP, všichni žáci školy Rodiče všichni rodiče žáků naší školy Pedagogičtí pracovníci všichni pedagogičtí pracovníci školy Patroni skupina studentů pracujících na patronské službě

7 Žáci vytvoření a financování specializované třídy testování všech na učební styl nabídka a výběr vhodné učební strategie získání dovedností práce s učební strategií v hodinách i v domácí přípravě s patronem víkendový pobyt s výukou vhodných strategií

8 Rodiče informace o učebních stylech a strategiích informace o práci s dítětem se specifickými vzdělávacími potřebami informace o stylu práce s dětmi v domácí přípravě účast na dvou konferencích

9 Pedagogičtí pracovníci semináře na učební styly a strategie učení kurzy nových metod práce, diagnosticé dovednosti, práce s žáky se SPUCH aplikace diferenciace podle učebních stylů do výuky zapracování získaných poznatků a dovedností do ŠVP uspořádání dvou konferencí pro veřejnost

10 = studenti Patroni (tutoři) kurzy učebních stylů a strategií učení praxe individuální práce s žáky SPUCH či sociální exkluzí (sociálně slabí, cizinci, menšiny) dovednosti při upevňování principů učení v domácí přípravě budou kladný vzor- prevence sociálně patologických rizik

11 Délka projektu a výstupy projektu Délka projektu: Zahájení projektu 1.února 2010 Ukončení projektu 30.června 2012 Délka projektu 29 měsíců Udržitelnost projektu do roku 2016 Výstupy projektu: 550 zúčastněných žáků a rodičů 60 proškolených pedagogů (vč. patronů) 2 inovované produkty (ŠVP, výstupy z konferencí)

12 Aktivity po skončení podpory Výuka podle inovovaného ŠVP 2x ročně přednášky pro rodiče roční diagnostika stylů učení (ŠPP) specializovaná třída a IVP 2x ročně přednášky s příbuznou tématikou

13 Rozpočet (po zkrácení ,50) kapitola 1. Osobní náklady = ,- Kč to je 48% na personální zajištění projektu z toho 45% pedagogické činnosti 43% administrativa 12% externisté a psycholog

14 Rozpočet (po zkrácení ,50) kapitoly = ,50 Kč to je 52% na služby, materiál, vybavení z toho např.: notebooky, interaktivní učebna, kopírka literatura, materiál pro práci, psychologické testy víkendový pobyt pro žáky, pedagogy propagační předměty, konference další náklady

15 Škola získá: Závěr prestiž (ŠPP, vybavenost, metody) moderní vybavení finanční prostředky pro pedagogy jistotu existence

16 Prezentaci připravil Svatopluk Vlk Na tvorbě projektu spolupracovali: Svatopluk Vlk Richard Klimčák Etel Smékalová Jana Hronová Helena Výkrutová Číslo a název globálního grantu: CZ.1.07/ Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Olomouckém kraji Vyhlašovatel (ZS): Olomoucký kraj Žadatel: Základní škola Uničov, Haškova 211 Název projektu: selhávání získáním strategií učení s (krátce Strategie učení )