How is the American Thanksgiving holiday celebrated?

Transkript

1 LEDEN 2019

2 How is the American Thanksgiving holiday celebrated? The traditional North American Thanksgiving Day is celebrated in America every fourth Thursday in November, in Canada every second Monday in October. This is a federal holiday so it is celebrated by all the states of the federation. On this day, most people have a free time that often prolongs by taking a holiday on Friday. Schools are Milí rodiče, closed for both days. Some family members live across the nation, and this holiday is for many the only opportunity to meet the whole family and spend time together until Sunday. It is one of the most popular holidays in North America. Originally, it was crop celebrations, nowadays it is more a commercial holiday associated with shopping, American football or ceremonial processions. The traditional dish for this day is a home -made take turkey tradiční and cranberry pohádky. sauce. Dessert is the most commonly a pumpkin pie. A little history of Thanksgiving In September 1620, a ship called Mayflower was taken from the English port of Plymouth, which was taken by the future settlers of North America. Ship passengers entered history as Pilgrim Fathers. They docked nadšeně in Cape Cod zapojily. Bay near future Plymouth, Massachusetts, USA. The English settlers were looking for a new home here. But they were not used to the local climate, so they had a problem with growing crops. However, local indigenous people helped them and in 1621 together Přejeme celebrated hezké the čtení! first Thanksgiving day to thank God for harvest and harvest in the past year. In 1863 Abraham Lincoln declared this day a public holiday and set it on the last Thursday of November. In 1941, President Roosevelt set the Thanksgiving Typical dishes Příběhy nám pomáhají, abychom se zajímali o druhé, a to zejména ty příběhy, ve kterých můžeme vidět sebe." - Jenifer Aaker On a festive table, you can not miss a home-made turkey, where every family firmly guards their secret recipe. Its preparation is not easy at all. It has to feed the whole family and therefore has to be 8-14 kg. The baking time is 6-7 hours. The right to cook turkey is a great honor. Serving is done directly on the festive table in front of the eyes of the whole family and is usually carried out by the most important person in the family or the head of the family where the celebrations are celebrated. V měsíci lednu se rázem všechny třídy ocitly ve světě příběhů, kde fantazie nemá žádné hranice. Příběhy, které jako děti slýcháváme, nám vytváří představu o světě kolem nás. Napomáhají dětem řešit skutečné situace, které v životě zažívají. Četli jsme spoustu příběhů s různými postavami a Nejen, že jsme se učili o knihách, ale také jsme byli v Bumble Bee během Sportovního týdne pořádně aktivní! Děti z Modré a Zelené třídy si užily dobrodružství na ledě s bruslemi a výšiny na lezecké stěně. :) The stuffing is then 2-5 kg. Typical ingredients are French bread, walnuts, raisins, broth, onion, butter, celery, apples, parsley, sage, eggs, salt and pepper. The favorites include cranberry sauce, mash, corn, sweet potatoes, dumplings, peas, green beans, carrots, corn bread. Desserts include various types of cakes, chocolate cream or the most typical, pumpkin cake. The apple cider is popular for drinking. V lednu nás navštívila Leah Gaffen s jejím kouzelným maňáskovým představením. A samozřejmě, že se děti do jejího interaktivního představení Příští měsíc již vyhlížíme další téma zvané Lidské tělo a zdraví. Bumblebee Team

3

4 Žlutá třída Novinky ze Žluté třídy Začátek roku nás potěšil alespoň trochou sněhu, který byl spolu s tématem zimy a knížkami o ní důležitou součástí našich projektů. Tancovali jsme a zpívali písničku Dance Like Snowflakes, počítali papírové vločky a spojovali obrázky se stejným počtem vloček. Naučili jsme se písničku I'm a Little Snowman a korkovými zátkami tiskali sněhuláka. Hráli jsme hru s honičkou, které předcházelo říkadlo A Chubby Little Snowman. Hodně jsme mluvili o zimním počasí a vhodném oblečení, naučili se říkadlo Hands are Cold a ozdobili si papírové palčáky. Pomocí obrázků jsme se učili názvy oblečení a řadili je v pořadí, v jakém bychom si je měli oblékat. K zapamatování nám pomohl příběh o malém medvídkovi What will the Little Bear Wear. Oblíbenou hrou bylo hledání ztracených papírových palčáků a spojování stejných rukaviček do páru. Samozřejmě jsme četli spoustu příběhů. Některé, jako například One Snowy Day, nás inspirovaly ke sněhové bitvě s papírovými koulemi. K jiným jsme si vybarvili obrázek nebo si zazpívali písničku: The Magic Porridge Pot, The Pingu, The Three Little Pigs. The Gruffalo. Ke knížkám se budeme vracet i nadále. Tentokrát budou o jídle, ovoci, zelenině, zdravých návycích a zdravém životním stylu v novém tématu Harmonie těla a duše.

5 Červená třída Novinky z Červené třídy Leden jsme prožili ve světě pohádek. Četli jsme spoustu příběhů, snažili jsme se je převyprávět a některé i dramatizovat a tím obohacovat naši slovní zásobu o nová větná spojení. Povídali jsme si o hlavních postavách, o jejich kladných či záporných vlastnostech, pozorně jsme sledovali děj a zamýšleli se nad morálním poučením v závěru. Velice jsme si užili návštěvu knihovny, kde nám paní knihovnice představila různé typy knížek, převyprávěla nám několik příběhů a společně jsme si řekli, jak se o knížky staráme. Zhlédli jsme i divadelní představení, které se každoročně těší velké oblibě. Tentokrát to byly pohádky " Three Wishes" a "Mortimer." S pohádkami, které jsme četli, byly propojeny i výtvarné projekty. Procvičovali jsme stříhání a trhání papíru, lepení, navlékání, tiskání. Snažili jsme se pravidelně zařazovat pohybové aktivity do našeho ranního programu. Cvičíme se sáčky naplněnými hrachem, hrajeme hudebně-pohybové hry, baví nás hry s padákem a zdokonalujeme se v jednoduchých cvicích dětské jógy. Do naší hudební chvilky jsme zařadili i hlasová a rytmická cvičení, ve kterých děti dělají velký pokrok. V lednu jsme si užili i malou sněhovou nadílku. Pevně doufám, že nás v únoru zimní radovánky ještě čekají. Nesmím zapomenout zmínit dvě narozeninové oslavy. Filip a Miki si přidali další svíčku na dort. K jejich čtvrtým narozeninám jim ještě jednou přejeme všechno nejlepší. :-) Příští měsíc otevřeme téma o našem těle, zdraví a o tom, jak zůstat fit. S pozdravem

6 Červená třída

7 Červená třída Novinky z Červené třídy Milí rodiče, vítejte v novém roce Doufám, že jste si svátky všichni užili ve zdraví a rodinné pohodě. V lednu jsme se vydali do světa pohádek. Přečetli jsme spoustu krásných příběhů, které dětem pomáhají v rozvoji slovní zásoby a sluchového vnímání. Nejoblíbenějšími se staly The Mitten, Little Red Riding Hood, Goldilocks and the Three Bears, Gingerbread Man a Frosty the Snowman. Často jsme používali obrázkové karty, které sloužily ke správnému pojmenování obrázků z textu pohádky, pro pohybovou reakci během poslechu a při dramatizaci. Při hrání domina nebo pexesa jsme procvičovali klíčová slova z příběhu. Hodně času jsme věnovali výtvarné výchově, kde trénujeme jemnou motoriku, dodržování správné techniky stříhání a lepení. Vyrobili jsme spoustu hezkých obrázků Červenou Karkulku, vlka z papírového talíře, loutku medvěda z papírového sáčku a mnoho dalších pohádkových hrdinů. Děti pilně pracovaly i s pracovními listy a zdokonalovaly se v matematice. Na konci měsíce jsme uskutečnili plánovaný výlet do knihovny, kde nás paní knihovnice seznámila s prostředím knihovny a za jakých podmínek si můžeme vypůjčit knihy. Poté jsme měli možnost vyslechnout i několik příběhů. Také jsme si užili divadelní představeni ve školce. Nejvíce se nám líbil příběh o Mortimerovi, který nechtěl spát. Příští měsíc se budeme učit o našem těle, péči o něj a zdravé výživě.

8 Modrá třída Novinky z Modré třídy Po vánočních svátcích jsme se věnovali tématu: Pohádky a knížky. Četli jsme si nejznámější pohádky a zkoušeli i některé části pohádek vyprávět. Také jsme si pověděli o dobru a zlu a kladných a záporných postavách z pohádek. Během měsíce jsme si užili spoustu her a vyrobili zajímavé projekty. Četli jsme knížku: Bear hunt nebo jsme si ukazovali v atlasu odkud jsme. Jedna pohádka dokonce přijela za námi do školky. Užili jsme si loutkové divadýlko a písničky s Leah Gaffen. Pokračovali jsme také v práci s písmenky, poznávali čísla a dbali na anglickou výslovnost. Děti byly nadšené ze sportovních aktivit, které si užili během sportovního týdne. Jezdili jsme bruslit a na horolezeckou stěnu. Děti měly skvělé instruktory, kteří je učili novým dovednostem a technikám. Měsíc jsme zakončili návštěvou knihovny. Dozvěděli jsme se, jak knihovna funguje a prohlédli si zajímavé knížky, které ještě neznáme. Už se těšíme na spoustu nových aktivit v únoru.

9 Modrá

10 Zelená třída Novinky ze Zelené třídy Uplynulý měsíc byl v Zelené třídě opět velmi rušný. Zažili jsme sportovní týden, loutkové divadlo i výlet do knihovny. Ve sportovním týdnu jsme nejprve jezdili bruslit a děti se učily správné technice bruslení. Ve druhé části jsme jeli na lezeckou stěnu a děti si užívaly, když mohly lézt co nejvýš. Při loutkovém divadle jsme se také skvěle pobavili a děti zaujaly jak patálie postav, tak i zápletka. Několik dětí bylo dokonce pozváno na pódium, aby byly součástí příběhu, což se jim moc líbilo. Výlet do knihovny byl také velmi pěkný a poučný. Paní knihovnice dětem vysvětlila, jak funguje knihovna a jak mohou přijít zpět se svými rodiči a knihu si půjčit. Naším hlavním tématem ve třídě bylo vyprávění a čtení příběhů. Četli jsme knížky "Cloudy with a chance of meatballs", "Charlie and the Cheese monster" a "The Lorax". V příbězích jsme hledali kladné i záporné postavy, snažili se najít zápletku a vyústění příběhu. Diskutovali jsme o tom, jak bychom to vyřešili my, kdybychom byli součástí příběhu. Nápady dětí byly moc hezké a vtipné. Tento měsíc byl plný zážitků a už se těšíme na to, co přinese měsíc příští.

11 Zelená třída

12 Hra v životě předškolního dítěte Příteli, nezacházej s dětmi při učení násilně, nýbrž ať se učí formou hry, abys také lépe mohl pozorovat, k čemu se svou přirozeností hodí. (Platon) Dětství je životním obdobím téměř zcela věnovaným hrám a hraní, na které mnozí z nás vzpomínají s notnou dávkou nostalgie. Z pohledu dítěte však hra není jen oddych a zábava, ale svým způsobem vážná věc. Hra je pro děti jednou z nejdůležitějších činností vůbec. Prostřednictvím ní poznává samo sebe i svět kolem a vytváří si základy, na kterých bude stavět po celý svůj pozdější život. Hraní je tak klíčem k rozvoji dětského vnímání, poznávání a k osvojení si správných modelů chování. Díky hře si dítě vyzkouší řešení nejrůznějších problémů a situací, na které může později narazit. Hra tak úzce souvisí s procesem učení a je jedním ze základních prostředků výchovy. Má vliv i na utváření citového pouta, a tím tvoří základnu pro veškeré příští mezilidské vztahy. Abychom lépe pochopili její význam v životě našeho dítěte, bývá dětskými psychology často přirovnávána k práci a zaměstnání dospělých. Povzbuzuje zručnost, vynalézavost a sociální komunikativnost dítěte, cvičí své schopnosti a získávají cenné zkušenosti, při hře bývají děti nejspokojenější. Způsob hry velmi mnoho říká i o tom, jaké je dítě po citové a povahové stránce. Zboří-li se dvouletému dítěti jeho stavba z kostek, rozpláče se nebo začne kostky bít. Zcela jinak je tomu například u pětiletého dítěte, které už dovede mnohem lépe ovládat svá citová hnutí, jehož citové reakce jsou mnohem adekvátnější a diferencovanější. Když dítě při hře poznává, že mnohý nezdar se dá překonat jinou metodou, větší pečlivostí či vytrvalostí, reaguje méně častěji pláčem, zlostí, vztekem a podobnými nevhodnými projevy. Při hře má dítě možnost znovu prožít ty situace, ve kterých došlo ke sporům a vyrovnat se s nimi. Dítě zde může bez potrestání a posměchu projevit svoje city strachu, hněvu i závisti. Při hrách mezi dětmi rozeznáváme podřídivé a vůdcovské/organizátorské typy dětí. Některé děti se pokoušejí organizovat hru nejen ostatních dětí, ale i dospělých (např. rodičů či prarodičů). Děti se učí prosazovat i podřizovat svá přání a s přáním jiných. Začínají být citlivé na uznání ostatních členů skupiny. Některé děti si samy vytvářejí pro hru ve fantazii společníky, které postrádají ve skutečnosti, nazývají je různými jmény, povídají si s nimi, pečují o ně, vymýšlení takovýchto imaginárních společníků není v tomto věku nic špatného, jak se někdy dospělí obávají, je to jen známka intenzivní, ale málo uspokojené potřeby dětské společnosti a současně i způsob procvičování sociálních rolí. Pozorování hry nám umožňuje porozumět citovým potřebám dětí a upozorňuje nás na případné nedostatky v jejich celkovém vývoji, zvláště na nedostatky v rozvoji citů a povahových sklonů. Hra se stala jedním z terapeutických prostředků používaných při některých poruchách duševního vývoje dítěte. Slouží odborníkům také jako jeden z prostředků k diagnóze. Pouhé sledování dětských televizních pořadů a filmů by nemělo nahradit aktivní dětské hry. Péče okolí o hry dítěte, které jsou jeho dominantním zaměstnáním, musí spočívat v uvědomělém obohacování her, učíme děti s hračkami zacházet a vedeme je od manipulace s hračkou k úkolové hře. Autor článku: Ilona Gregorová Dis

13 Sportovní týden

14 A co dalšího jsme si tento měsíc užili? MAŇÁSKOVÉ PŘEDSTAVENÍ NÁVŠTEVA KNIHOVNY BRUSLENÍ NA LETNÉ

15