Jak efektivně přednášet v době e-learningu

Transkript

1 ČVUT v Praze Fakulta elektrotechnická Jak efektivně přednášet v době e-learningu David Vaněček Masarykův ústav vyšších studií Katedra inženýrské pedagogiky Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

2 Program semináře Výuková metoda Třídění metod výuky Metoda problémového výkladu Heuristická metoda Kombinovaná hodina Snowball Brainstorming

3 Výukové metody VM = f(c, U, P, S, M) Záměrný postup nebo způsob didaktického uspořádání obsahu výuky, vyučovací činnosti učitele a učebních aktivit studenta, který směřuje k dosažení stanovených cílů odborné výuky v souladu s didaktickými zásadami. Metodický postup (metodika) jako část, detail metody výuky.

4 Třídění metod výuky a) dle zdroje poznání a typu poznatků metody slovní, názorné a praktické b) dle obsahu vzdělání metoda informačně receptivní, reproduktivní, problémová, heuristická, výzkumná. c) dle rozvíjení myšlenkových operací stud. induktivní a deduktivní postup

5 Třídění metod výuky Klasické metody Aktivizující metody

6 Archimédův zákon - vztlaková síla Klasické metody Aktivizující metody Vztlaková síla vzniká z rozdílu hydrostatických tlaků ve spodní a horní části tělesa, neboť tlak na spodní část je větší. Velikost vztlakové síly závisí na objemu ponořené části tělesa, na hustotě kapaliny a na tíhovém zrychlení. Nezávisí na hloubce, objemu kapaliny ani na hustotě tělesa. Tato síla se značí, základní jednotka je newton ( N ) Proč vajíčko klesne? Na čem všem to závisí? Když změním jeden parametr změní se i ostatní?

7 Výklad učitele má pak zcela jinou dimenzi. Metoda problémového výkladu Mým cílem je, aby se studenti naučili systematicky, tvořivě a vědecky myslet.!aby se to naučili, musí učitel studentům takovou cestu ukázat. Tvořivě, systematicky a vědecky myslet je podstatou problémového výkladu

8 Metoda problémového výkladu Založeno na tom, že myšlení začíná v problémové situaci a pokračuje řešením problému. Problémovou situací je taková překážka pro studenta, kterou si sám neuvědomuje a k hledání jejího řešení potřebuje tvůrčím způsobem hledat nové poznatky či činnosti.

9 Obecný postup řešení problémové úlohy zadání navození provedení formulace řešení problému Souhlas? Nesouhlas? Problémové úlohy Problémové situace Analýzy problémové situace Problému (problémového úkolu) Formulace hypotézy Ano, problém vyřešen. Odpoví se na problém, zevšeobecnění výsledků, aplikace získaných poznatků. Určení nové hypotézy. Pokud nová hypotéza souhlasí problém vyřešen viz. předchozí krok. V případě, že ne formulujeme novou hypotézu.

10 Metoda problémového výkladu Varianty řešení problémové situace: různé zapojení učitele a aktivizace studenta. Vybrané typy problémových úloh: předvídání výsledků experimentu; černá skříňka; úloha typu konfrontace; paradoxy.

11 Metoda problémového výkladu O D C A B Do žlábků OA, OB, OC, OD vložíme současně a necháme bez tření sklouznout 4 stejné kuličky. Která z těchto kuliček dosáhne druhého konce žlábku na povrchu koule nejdříve a která nejpozději? Příklad početního řešení problémové metody - úloha řešená již v 17. století učencem Janem Marcusem Marcim z Lanškrouna.

12 Heuristická metoda Heuristická metoda je postup hledání nových poznatků, který nevychází z hypotéz, ale spoléhá na to, že řešení najde student v samotných pozorovaných jevech. Z počátku jde většinou o hrubý odhad, který je dále zpřesňován pomocí vhodně formulovaných otázek a např. pozorováním jevů, objektů, prověřování faktů apod. Heuristický rozhovor Heuristický pokus

13 Kombinovaná hodina

14 Brainstorming, snowball, Jak zlepšit naše vyučovací hodiny, aby byly pro studenty podnětnější a zajímavější? K řešení použijte metodu brainstormingu.

15 Děkuji za pozornost David Vaněček