Obhajoba absolventského výkonu
|
|
- Naděžda Němečková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obhajoba absolventského výkonu Giacomo Puccini Narozen: 22. prosince 1858, Lucca, Itálie Zemřel: 29. listopadu 1924, Brusel, Belgie Giacomo Puccini, celým jménem Giacomo, Antonio Domenico Michele Secondo Maria Puccini, byl významný operní skladatel. Narodil se 22. Prosince 1858 v Lucce v Itálii. Jeho otec zemřel, kdyţ mu bylo pět let. Zřejmě právě po něm zdědil hudební nadání. Pracoval jako varhaník, učitel a skladatel v chrámu sv. Martina v Lucce. Ovdovělá matka měla v té době na starosti šest dětí a sedmé bylo na cestě, proto byl Giacomo poslán na výchovu ke strýci Fortunatu Magimu, který byl taktéţ hudebníkem. Ten se stal ředitelem hudebního ústavu a Giacomo k němu začal docházet na hodiny. Vzhledem k neshodám ze strany strýce, musel změnit pedagoga. Stal se jím Carlo Amgeloni (byl ţákem Giacomova otce). Ten ho vzdělával v oblasti opery. Právě při poslechu Verdiho opery Aida si určil směr, jakým se nadále bude vydávat. Po absolvování hudebního ústavu v Lucce, roku 1880, pokračuje ve vzdělání na milánské konzervatoři u Amilcare Ponchielliho a Antonia Bazziniho. V tomto roce zkomponoval slavnostní mši Messa do Gloria, která svými postupy připomínala spíše operu neţ chrámovou hudbu. Studium ukončil v roce 1883 závěrečnou prací Capricco sinfonico. Díky pobytu v Miláně navázal přátelství se skupinou umělců a intelektuálů Scapigliatura. Patřil mezi ně např. Ferdinando Fontana. Jiţ jako student pro soutěţ vyhlášenou Sonzognem zkomponoval jednoaktovou operu Le Villi s libretem Ferdinanda Fontany. Byla provedena aţ po dokončení jeho studia roku Hudební skladatel Giulio Ricordi zaznamenal jeho mimořádný talent a objednal si u něj další opery: Edgar a Manon Lascaut. Ta byla uvedena v roce 1893 v divadle Teatro regio v Turíně. V Turíně se proto na dlouhou dobu usadil. V tomto období vznikla jeho nejúspěšnější díla: opery La Bohème (Turín, Teatro Regio, 1896), Tosca (Řím, Teatro Costanzi, 1900) a Madame Butterfly (Brescia, Teatro Grande, 1904). Spřátelil se a spolupracoval s proslulým dirigentem Arturem Toscanim, se kterým uváděl premiéry jeho oper. Byl opěvovaným skladatelem jak v Evropě, tak i v Americe.
2 Od roku 1904 se jeho tvorba zvolňuje, pokusil se ještě o ţánr na pomezí operety, avšak pokus nebyl úspěšný, vznikla pro nás neznámá díla, jako např. opera Vlaštovka (1917). V roce 1919 opustil Torre de Lago. Místo pro něj ztratilo kouzlo a klid kvůli nově vybudované továrně na těţbu a zpracování rašeliny. Od roku 1924 jej trápilo onemocnění hrtanu, které bylo později diagnostikováno jak rakovina. V této době pracoval na opeře Turandot, která měla završit jeho celoţivotní dílo. Bohuţel se tomu tak nepodařilo a to i přes léčbu, jeţ podstoupil v Bruselu. Byl pohřben v Miláně. Jeho syn však ostatky převezl do kaple vybudované v jeho oblíbené vile v Torre di Lago. Poslední dvě scény opery dokončil podle skladatelových náčrtků Franco Alfano. Ale premiéra uvedena Arturem Toscanim v roce 1926 byla bez tohoto dodatku. V roce 2001 ji dokončil skladatel Luciano Berio. Avšak ne vţdy je opera uváděna s těmito dodatky. Děj Příběh začíná na Štědrý večer v Paříţi. Dva mladí umělci, básník Rudolf a malíř Marcel, obývají společně pronajatý byt. Ani jeden z nich nemá peníze na jídlo a dřevo, aby si mohli zatopit v kamnech. Dlouhou chvíli zahánějí sarkastickými rozpravami. Do bytu později přichází jejich přítel, filozof Colline, jeţ se snaţil prodat některé ze svých knih. Bohuţel všechny obchody jsou ale ve sváteční den zavřeny. Trochu větší štěstí měl hudebník Schaunard. Tomu se podařilo nějaké peníze získat, takţe s prázdnou rozhodně nepřichází. Všem přináší jídlo a zve je do víru velkoměsta. Kdyţ jsou uţ téměř na odchodu, překvapí je svým příchodem pan domácí Benoit a ţádá po nich dluţnou částku za činţi. Ani jeden z umělců ale nechce peníze dát z ruky. S panem domácím konverzují a snaţí se přijít na něco, jak by jej mohli poslat pryč. Při rozhovoru narazí na jeho historku o nemanţelském dobrodruţství, jeţ mu poskytla jedna paříţská slečna. A to je pávě ten moment, na neţ všichni čekali. S předstíraným pohoršením a odporem vůči nevěře pošlou domovníka pryč. Ten nemá více slov, protoţe sám ví, ţe to, co učinil, nebylo vůči jeho ţeně správné. A konečně se můţe jít do centra města slavit. Avšak Rudolf zůstává v bytě a chce dopsat rozepsaný příběh. S příslibem toho, ţe za nimi přijde, jej ostatní nechávají samotného. Něco málo po jejich odchodu klepe na dveře
3 švadlenka Mimi s prosbou, zda by jí Rudolf nemohl zapálit svíčku, kterou potřebuje k práci. Rudolf je okouzlen její krásou a něţností. Ani Mimi nezůstává chladná. Oba dva v sobě najdou zalíbení, zjišťují, ţe mají spoustu věcí společných. Cítí se, jakoby konečně potkali to, co tak dlouho hledali. Lásku. Mezitím si ostatní tři pánové uţívají veselí a radovánek pozemského ţivota. Společně navštívili oblíbený podnik u Momuse, kde si dopřávají nejrůznější lahodné pokrmy a nápoje. K nim se později připojuje i zamilovaný pár Mimi s Rudolfem. Hodují a velmi se baví, ale jen do doby, kdy do podniku přichází Musetta v doprovodu svého bohatého ctitele barona Alcindora. Musetta nezastírá sympatie k Marcelovi. Ten ji taktéţ miluje, ale pomyšlení na to, ţe je s někým jiným neţ s ním, mu není zrovna po vůli. Musetta nakonec odchází z podniku za doprovodu umělců a Mimi. Obrovskou útratu, kterou po sobě všichni v podniku nechali, platí nakonec baron. Souţití Mimi a Rudolfa je plné lásky, ale i ţárlivosti a strachu. Rudolf tropí Mimi ţárlivé scény. Na jednu stranu nechce, aby měla jiného muţe a na druhou by dal vše za to, aby si ji některý z nich všiml a zaplatil jí léky na její nemoc. Nemůţe jiţ nadále snášet pocit a vědomí toho, ţe mu můţe kaţdým okamţikem umřít v náručí a proto se s ní rozchází. Mimi jeho myšlenkové pochody nechápe, tudíţ vyhledá Marcela s prosbou o radu. Kdyţ přichází Rudolf, Mimi se schovává, avšak její silný záchvat kašle ji prozrazuje. Oba dva se poté usmiřují a vzpomínají na nádherné chvíle, jeţ spolu proţili. Naopak Musetta s Marcelem se v zuřivé hádce rozcházejí. Důvodem je její laškující a koketní chování. Musetta a Mimi čerpají z finančních dávek jejich bohatých opěvovatelů. Mimiina láska k Rudolfovi je ale pořád stejně silná. Ví, ţe se uţ její ţivot krátí, a proto jej vyhledá. Alespoň poslední minuty na světě chce strávit v přítomnosti a objetí své lásky. S ním jediným se totiţ cítila opravdu šťastně. La Boheme vs. Bohéma zima, jaro Styl, o který se pokusil reţisér Michal Zetel, je prozatím neznámý a neprozkoumaný. Hlavní zásadní rozdíl spočívá ve způsobu provedení. La Boheme je opera, kdeţto Bohéma zima, jaro je činohra, doplněná operními áriemi. Pokus o to vytvořit
4 něco nového a neokoukaného se povedl vcelku dobře, kdyţ bereme v potaz to, ţe to byla Zetela první reţie hudebního představení. Charakter a obsah díla zůstal, aţ na jednu osobu, nezměněn. Jedná se o postavu hudebníka Schaunarda, kterého za normálních okolností hraje muţ. Zde byla postava ztvárněna ţenou s homosexuální orientací. Ta se netají svými sympatiemi k Musettě a o její přízeň se předhání společně s Marcelem. Musetta je zde naopak bisexuální a uţívá si pozornosti obou jejích příznivců. Hlavní a zásadní rozdíl ale spočívá v celkovém pojetí. Oproti předloze je Zetelova daleko kratší, informačně tudíţ zhuštěnější a údernější. Spoustu líbivých, avšak nezáţivných melodií bylo zrušeno. Vybralo se jen několik málo známých z původní opery. K těm vytvořil český text Miroslav Ondra. Poté byly přepsány pro menší orchestr, protoţe klasické sloţení by se na scénu Divadla na Orlí snad ani nevešlo. Díky zkrácení hudební sloţky vznikl prostor vyhrazený pro ono herectví, které v opeře schází. U některých postav došlo dokonce k absolutní absenci zpěvu, zato jim přibyl prostor pro činoherní výstupy. Nejméně poté mluvily dvě hlavní ţenské představitelky Mimi a Musetta, které za celou dobu představení prohodily maximálně pět vět. Proto i na nich, na Rudolfovi a Marcelovi stojí kvalita hudební sloţky. Jestliţe nezazpívají dobře, představení okamţitě ztrácí na kvalitě. Pokud od tohoto díla očekává divák operu, neuvidí ji, pokud očekává muzikál, taktéţ nebude zcela spokojen. Scéna David Benson vytvořil velmi nápaditou, líbivou, avšak pro herce ne zcela funkční scénu. Jeviště je rozděleno na tři části, které v průběhu představení různě vyjíţdějí nahoru a dolů. Celistvou plochu vidíme pouze v jedné scéně a to v písni Latinská čtvrť, kde je snad jediný prostor k velkému tanečnímu výstupu, protoţe jindy je na jevišti velmi málo místa. Hlavním znakem bytu umělců je velké okno se závěsem, které je z neznámých důvodů umístěno nakřivo. Dalším výrazným prvkem je plátno v zadní ploše jeviště, na nějţ se promítá např. sněhová vánice, tapeta, apod. V představení je taktéţ hodně vyuţito malých dřevěných bedýnek. Aktéři je pouţívají třeba jako náhradu za ţidle. Zajímavě je vyřešeno umístění stolu. Ten je zabudovaný v ploše dřevěné podlahy, takţe sami herci si jej na jevišti mohou sloţit.
5 Jeden z velkých mínusů je právě onen zmiňovaný, malý a ne zcela stabilní hrací prostor. Dalším negativem jsou kulisy, jako např. schodiště a zábradlí, jeţ neplní svou funkci a slouţí spíše jen jako ozdoba. Pravdou ale zůstává, ţe scéna je velmi snová a romantická. Miniatury kostelu a mlýnu se ve scéně krásně vyjímají a musely určitě zaujmout kaţdého diváka. Kostýmy Kostýmy Jany Boháčkové korespondují s příběhem jen v některých případech. Barevné hipie svetry nebyla zrovna vhodně zvolená volba. Šaty z ručníků a papírový ţupan jsou sice dobré nápady, ale tak na úrovni ZUŠ. Naopak chválím boty kanady a černé kalhoty u chlapců. Asi největší pozdviţení budí oblečení Schaunardové, které absolutně nenese charakter té doby a vedle všech kostýmů působí jako přehmat. Role Mimi čítala celkem dva odlišné kostýmy. V první půli to byly lehké šaty netradičně sešité z ručníků. K šatům náleţel kabátek, vyrobený z papírových ubrousků a slepený izolepou. Tudíţ provádět nějakou větší kreaci bylo zcela nemoţné. Nejenţe hrozilo, ţe by se kabátek roztrhl, ale navíc jakýkoliv pohyb vytvářel šustivý zvuk, který zrovna nelahodil romantickým scénám. V druhé půli se změnil celkově charakter postavy i jejího oděvu. Mimi se objevuje v růţovém kostýmku. Barva značí neustálé mládí, kdeţto střih a délka sukně působí velice usedle. Jak šaty, tak i kostým dané době vůbec neodpovídají, ostatně jako většina kostýmů Jany Boháčkové. Choreografie V tomto představení nelze mluvit o nějakém velkém prostoru k choreografickým číslům. Všechen pohyb je stylizovaný a určit taneční styl jednoznačně nejde. Součástí celého představení jsou dvě instrumentální skladby, doplněny jen tanečním projevem. Obě se odehrávají v prostoru bytu a představují se v nich všichni čtyři umělci. Poprvé je to komický zápas s vidličkami a podruhé boj o chléb. Choreografie je sestavená tak, aby vypadala jako hra a působila dojmem, ţe jejich autorem jsou sami aktéři, kteří ji vymýšlejí v průběhu představení. Naopak v písni Latinská čtvrt
6 je variace zcela nedotaţená a vůbec se neshoduje s charakterem příběhu. Choreograf měl nejspíš tendenci vytvořit něco jako figurky tančící mimo časový prostor, alespoň tak to na mě působilo. To by ovšem musel zvolit jiné taneční prvky, více silové, zakončené do určitého postavení. Táhlé a pomalé figury výstupu bohuţel uškodily. Známý valčík Musetty lze chápat jako koláţ všeho moţného, zmatek a téměř ţádná choreografie. Snový tanec Mimi a Rudolfa není špatný nápad, avšak by jej měl provést někdo jiný v zadním plánu jeviště a ne téměř umírající Mimi, která se v předchozí scéně ani nemůţe postavit na nohy. Průběh zkoušení V případě písní se jednalo o hromadné korepetice, při nichţ byla přítomna korepetitorka a dramaturg. Ten přesně určoval text na dané tóny, popřípadě jej pozměňoval. Naproti tomu činoherní pasáţe vycházely často z iniciativy studentů. Reţisér vţdy zadal okolnosti a místo. Zadané úkoly se poté prohloubily během improvizací, coţ bylo velkým přínosem i pro samotné aktéry, protoţe se na tvorbě textu do určité míry podíleli i oni sami. Nejlepší a nejvtipnější repliky se poté zapamatovaly a tak vznikl scénář. Ten je ale tzv. pohyblivý. Během představení se několikrát stalo, ţe se přesně zapsaný text nedodrţel a tím pádem se improvizovalo na jevišti během jednotlivých výstupů. Pro herce samotné je dobré to, ţe kaţdé představení je jiné a kaţdé přináší něco nového a mnohdy i neočekávaného. Navzájem se vzájemně překvapují a hlavně jednají po smyslu slov, coţ bohuţel u některých muzikálů chybí. Tento způsob je zajímavý a rozhodně by nebylo špatné jej začít aplikovat i v případě jiných děl. Moje pocity ze zkoušení jsou dosti rozporuplné. Coţ nepřikládám za vinu reţisérovi, nýbrţ sobě. Zpočátku jsem s rolí dost bojovala, ne kvůli charakteru, ale kvůli notovým partům. Místo toho, aby byly přepsány do muzikálové polohy, zůstaly v operním originále. Nakonec jsem si roli pojala podle svého a zpívala ji tak, jak mi můj hlasový fond dovolil. V mém pohledu a rozřešení situace mě podpořil i reţisér Zetel, který neměl námitek. Pro něj bylo nejdůleţitější, abych hlavně podchytila charakter role a odzpívala vše tak, aby to bylo příjemné pro posluchače..
7 Role Jak jsem jiţ vypsala v úvodu, je zde více muţských neţ ţenských rolí. Ţenské role jsou zde dvě, proto vzhledem k počtu osob v ročníku, byla jedna muţská postava přepsána na ţenskou, hudebník Schaunard. Původně se hrála, stejně jako u případu Mimi, v dvojím obsazení. Vzhledem k tomu, ţe druhá dívka ukončila předčasně studium, zůstala postava hudebnice pouze jedné osobě a to Barboře Chrenkové. Ta stihla během zkoušení nastudovat i roli Musetty. Mini role prostitutek slouţí jen jako doplněk představení a jejich přítomnost by nebyla tolik potřebná. Naopak velmi výrazná je postava Marcela (Marek Ouda). Ten díky svému hereckému projevu a vystupování se pro diváka i přesto, ţe není hlavní postavou, mnohdy stává výraznější neţ hlavní role Rudolfa. Kaţdý měl moţnost se zde předvést, ať uţ měl prostor menší či větší. Důkazem toho jsou i tři studenti, kteří si představení zvolili jako jejich absolventské. Mimi (Natálie Tichánková / Nikol Kotrnetzová) Alternace má svoje výhody i nevýhody. Já osobně ji beru jako přínos. Člověka během roku nečekaně překvapí různé indispozice, takţe podat stoprocentní výkon je v tomto případě nad jeho síly. Alternace jej můţe tedy kdykoliv, pokud nemá stejný problém, v daném termínu zastoupit. Další výhodou je určitě inspirace druhým člověkem. Kaţdý má zadaný úkol a charakter role, avšak jakým způsobem a stylem tento úkol provede, uţ je jen na něm. Kaţdý člověk je jiná nátura a jinak se projevuje. Pokud třeba během zkoušení zaznamenám v případě své alternace pěknou pasáţ a zajímavý nápad, nepřeberu jej zcela, pouze jej vezmu jako inspirativní materiál, popřemýšlím a pokud je to v mých silách, více myšlenku prohloubím, a pokusím se ji nějakým způsobem zakomponovat i do svého projevu. Do role Mimi jsem byla obsazena především na základě typu, který je velmi podobný právě s onou postavou. Tento fakt by nebyl problém v klasickém muzikálu, avšak v případě opery nastává komplikace. Zde se role rozdělují podle barvy a rozsahu hlasu a ne podle hereckého typu, to je v tomto případě aţ na druhém místě. Vzhledem k tomu, ţe písně jsou operního rázu (původně měly být přepsané do muzikálové polohy) nebyla pro mě role Mimi jednou z nejlehčích. Přesto jsem se této příleţitosti vzdát nechtěla a snaţila jsem se udělat vše proto, abych ji zvládla.
8 Charakter, mé vnitřní myšlenky o postavě Prvním a pro mě nejdůleţitějším bodem byla charakteristika postavy. Mimi, jsem pojala jako nezkušenou mladou dívku, která se nikdy ve svém ţivotě nesetkala s větší neţ přátelskou láskou. Rodiče jí zemřeli, kdyţ byla malá a tak vyrůstala v sirotčinci. Vyučila se švadlenkou a začala tuto činnost provozovat na zakázku. Díky tomu si vydělala něco málo peněz na pronájem malého jednopokojového bytu a jídlo na jeden měsíc ţití. Někdy se jí podařilo i něco málo ušetřit, aby si koupila látku a ušila si alespoň šaty, aby nemrzla. Nejvíce ji ale bavilo vyšívání. To jí alespoň na chvíli pomohlo zapomenout na její snové touhy o muţi a na nemoc, která ji začala trápit. Věděla, ţe něco není v pořádku, protoţe časté záchvaty kašle, horečnaté stavy, rozhodně nebyly známkou zdraví. Na lékaře ale peníze neměla a tak doufala, ţe nemoc sama odejde. Dům, ve kterém měla pronajatý pokojík, neobývala sama, bydleli zde i další lidé. Nejvíce ji ale zajímala skupinka stejně starých umělců, kteří ji svým bujarým ţivotem neskutečně fascinovali. Tajně touţila po tom, ţe jednou s nimi třeba bude moci jejich radost sdílet. Párkrát je potkala a s jedním z nich, básníkem Rudolfem, se marně snaţila navázat kontakt. Ten ji ale přehlíţel a vůbec nevěděl o tom, ţe někdo, jako Mimi, existuje. Jednoho večera, přesněji řečeno na Štědrý den, kdy opět slyšela jejich veselé tlachy, se přece jen odhodlala k tomu je navštívit. Našla si tedy záminku, zda by jí nemohli zapálit svíčku, ţe zhasla a bez ní dále pracovat nemůţe. Cestou potkala tři z nich, jak utíkají pryč do víru velkoměsta. Rudolf avšak zůstával nadále v domě. Kdyţ zaklepala na dveře, polilo ji neskutečné horko, strach a zároveň touha poznat konečně toho muţe, na kterého si tak dlouhou dobu myslí. Rudolf sám sebe v tu chvíli nepoznával, její krása jej ohromila natolik, ţe nebyl schopen vlastního slova. Mimi nevěděla, jak se s muţi jedná a jak se k nim má vlastně chovat, i přesto ale v sobě ti dva našli zalíbení a ještě ten večer došlo k jejich prvnímu hlubšímu sblíţení. Pro Mimi se najednou svět změnil v pohádku, sen se pro ni stal skutečností. Jediné ale, co ji pořád trápilo, byla pro ni ona neznámá choroba. Díky Rudolfovi konečně poznala, co je to ţít a byla mu za to neskutečně vděčná. Seznámila se s jeho přáteli a společně trávili spoustu času. Milovala jej natolik, ţe později snášela i jeho ţárlivé výstupy a scény. On ale nedokázal snést pomyšlení na to, ţe mu umírá před očima a proto vztah s ní ukončil. Tato skutečnost, ţe uţ nadále nebude se svým milým, průběh její nemoci ještě urychlilo. On jí vysvětlil to, ţe chce, aby si našla někoho, kdo jí zaplatí léčbu, ţe on ji v tomto
9 případě pomoct nemůţe. I přesto, ţe se díky Musettě seznámila s bohatými pány, díky kterým by se mohla začít léčit, nechtěla a ani vůči Rudolfovi nemohla tento čin uskutečnit. Touţila jen po jediném, být s ním. Nakonec se přece jen potkali, bohuţel ale na zamilované chvíle mohli uţ pouze jen zavzpomínat. Mimi zemřela šťastná, v náručí toho, kdo ji ukázal, co štěstí a ţivot opravdu znamená. Mimi a její proměny v průběhu děje Postava Mimi má určitý myšlenkový vývoj. V první části je to dívka, která se moc nepotkává s lidmi a spíše se jich straní. To i přesto, ţe po nějakém seznámení a komunikaci strašně moc touţí. Neví, jak se má seznámit a o čem má vyprávět, kdyţ v ţivotě toho moc zajímavého a zábavného neproţila. Jediné, o čem něco málo, ví je vyšívání a šití. Proto velmi často utíká před pozemským běţným ţivotem do svého snového, imaginárního světa, kde je vše klidnější, hezčí a jednodušší. Stále doufá, ţe přijde něco lepšího. Věří, ţe potká čistou, skutečnou a jedinou lásku, se kterou stráví svůj zbytek ţivota, přesně tak, jak to čítává v knihách. Je svým způsobem dětská a nevyspělá. Nepřiznává si tíhu a strasti lidského ţití, vše bere tak, jak to přichází. Kdyţ poznává Rudolfa, začíná si teprve uvědomovat, o co všechno do této doby přicházela. Jak můţe být lidský ţivot krásný a zábavný. Jak pěkné je mít okolo sebe přátele, na kterých vám záleţí, kteří jsou tu pro vás ve chvílích, kdy vám není nejlépe a kteří vás dokáţí rozveselit. Vše si uvědomuje a snaţí se to dohnat. Vztah s Rudolfem jí ukázal slasti, ale i strasti. Zjišťuje, ţe vše není tak růţové, jak si předtím vysnila, ţe ţivot s sebou nese i momenty, na něţ by nejraději zapomněla nebo je vůbec nezaţila. Další komplikací, jeţ ji svazuje, je nemoc. I přesto, ţe se snaţí chovat tak, ţe jí přece nic není, ovlivňuje tento fakt její ţivot. Kdyţ ji poté Rudolf opouští, bortí se jí svět. Všechno co si myslela, ţe je krásné se rozplývá a rozmazává. Smířila se s faktem, ţe je nemocná a ţe brzy zemře, ale nikdy se nesmířila s tím, ţe by měli být s Rudolfem od sebe. Posbírá poslední zbytky naděje a odhodlání a vrací se zpět k Rudolfovi. Jejím přáním je alespoň poslední chvilky svého ţivota strávit v jeho přítomnosti a alespoň v myšlenkách si připomenout chvíle, které měla tolik ráda.
10 Moje práce na písních Písně pro mě byly, vzhledem k vysoké poloze, jednou z nejtěţších sloţek tohoto představení. Na začátek bych ráda uvedla fakt, ţe jsem nešla studovat operu, ale muzikál. Samozřejmě vím, ţe operní technika je základem pro kaţdé podoby pěveckých výstupů, avšak po dobu studia jsem s profesorkou zpěvu pracovala spíše na repertoáru muzikálovém a snaţila se více prohloubit a ucelit své znalosti v tomto oboru. Proto pro mě bylo velkým překvapením, kdyţ dva z našich absolventských projektů byly opery. Z tohoto faktu jsem nadšena nebyla, avšak jediné, co mi zbývalo, bylo, snaţit se zadaný úkol splnit. Začala jsem v hodinách zpěvu více pracovat na operní technice, přičemţ dva měsíce před premiérou na její zvládnutí nebylo zrovna moc. Přesto můţu říci, ţe určitý posun od premiéry zaznamenávám. Největší problém mi asi dělala árie Mimi, která díky svým legatovým tónům potřebuje určitou kultivovanost a školenost hlasu v oblasti operní. Dvě písně, zmiňovanou árii a první duet Mimi a Rudolfa, jsem si tudíţ nechala transponovat do niţší polohy, coţ mi umoţnilo si výstupy uţít a ne tolik přemýšlet nad tvořením a zněním tónu. Konečně jsem mohla dané písně více procítit. To mi také připomíná, proč mě více zajímá muzikál a ne opera: strnulé obličeje zpěváků, kteří se soustředí jen na krásu tónu a opomíjejí význam zpívaného textu, jsou pro mě nezáţivné a nudné. Všechny operní árie jsem tedy pojala stylem více muzikálovým neţ operním, tam kde se mi jiţ křivil obličej, jsem zvolila variantu zazpívat pasáţ raději o oktávu níţe, tak, aby to bylo příjemnější mému tak i divákovu uchu. Co mě představení Bohéma zima, jaro naučilo Hrát a vůbec zkoušet tento ţánr byla pro mě obrovská zkušenost a novinka. Rozhodně bych představení hodnotila kladně, vzhledem k jeho průběhu a typu zkoušení, jaký byl pouţit k jeho ucelení.
11 Bohéma zima, jaro Hudba: Giacomo Puccini Libreto: Giuseppe Giacosa a Luigi Illica Reţie: Zetel (Michal Zetel), scénář: Zetel, Miroslav Ondra, dramaturgie, české texty písní: Miroslav Ondra, hudební úprava: Vojtěch Dlask, Jan Dobiáš, hudební nastudování: Tomáš Küfhaber, choreografie Michal Matěj, scéna: David Benson, kostýmy: Jana Boháčková, hudební příprava: Lenka Císařová, Miroslav Ondra, produkce: Nikol Cziglová Rudolf (básník): Pavel Reţný / Jan Broţek, Marcel (malíř): Marek Ouda, Alexandra Schaunard (hudebnice): Barbora Chrenková, Musetta: Kateřina Falcová, Mimi (švadlenka): Natálie Tichánková / Nikol Kotrnetzová, domácí Bernard / hospodský: Štěpán Kaminský, baron: Martin Tlapák, prostitutka a jiné: Nikol Kotrnetzová / Natálie Tichánková premiéra: 8. a 9. září 2013 derniéra: 22. května 2014 Paříž Zima. Básník Rudolf, malíř Marcel, filozof Colline, kamarádi. Kamarádka Alexandra. Mladí, zdraví, vášniví. Hudba, ženy, alkohol. Tvořit, žít a milovat! Pracovat? Pardon? Ne, to je z jiné pohádky. Toto je pařížská Bohéma. Sněží Topit není čím, jíst není co, není za co pít, a všichni chtějí nájem a splátky dluhů. Hm Nepůjdeme na pivo? Kdo myslí na zítřek, je srab. Víš co, lásko? Ne, teď ne! Rozejdeme se až na jaře, až bude všechno kvést Zdroje OSOBNOSTI. Giacomo Puccini. [online]. Praha. 2014, [cit ]. ISSN Dostupné z: ]. ISSN Dostupné z: DIVADLO NA ORLÍ. Bohéma zima, jaro. [online]. Brno. 2014, [cit zima-jaro
W lfg f ang n A madeus s Moza z rt
Wolfgang Amadeus Mozart Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Wolfganga Amadea Mozarta. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
VíceBedřich Smetana. Obnovená premiéra 17. 2. 2013 NA ZAČ ÁTKU BYL MALÝ ŽERTÍK... NEJSL AVNĚJŠÍ OPERETA KR ÁLE VALČÍKŮ. Premiéry 1. 2. a 9. 2.
Obnovená premiéra 17. 2. 2013 NA ZAČ ÁTKU BYL MALÝ ŽERTÍK... NEJSL AVNĚJŠÍ OPERETA KR ÁLE VALČÍKŮ prodana program.indd 1 Výtažková azurovávýtažková azurovávýtažková purpurovávýtažková purpurovávýtažková
VíceMĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ
MĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ aplaus 12 Reduta úvodní projekt Druhá část úvodního projektu Když jsem do projektu v červnu vstupoval, věděl jsem, že ho bude režírovat
VíceDeník mých kachních let. Září. 10. září
Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém
Vícehttp://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
VíceListy a lístky ze Šafránu
Listy a lístky ze Šafránu Podzim 2011 Milí přátelé a příznivci ŠAFRÁNU, drţíte v rukou druhé, podzimní, vydání časopisu Listy a lístky ze Šafránu. Přinášíme vám i vašim dětem novinky o činnosti naší organizace,
VíceKristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
VíceMichal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Více5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou
5 Výsledky a diskuze Výsledky dotazníkového šetření byly zpracovány a jednotlivé položky byly seřazeny do tabulek a graficky znázorněny. Dotazník obsahoval 21 položek (Příloha 4). Zda již mají respondenti
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceMiroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:
Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než
VíceTerapeutické centrum vědomé ţití, Rumburk ZAHÁJILO. v pondělí 25. srpna 2014 PROJEKT SPIRITUÁLNÍHO PROBUZENÍ ŠLUKNOVSKÉHO VÝBĚŢKU:
Terapeutické centrum vědomé ţití, Rumburk ZAHÁJILO v pondělí 25. srpna 2014 PROJEKT SPIRITUÁLNÍHO PROBUZENÍ ŠLUKNOVSKÉHO VÝBĚŢKU: Návrat hojnosti a prosperity do našich ţivotů. O co jde? Jde o unikátní
VíceDirigent jako vůdčí umělecká osobnost.
Přednáška 28. 6. 2011 na konferenci Mario Klemens Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost. Položíme- li si otázku, zda dirigent vede, nebo řídí, poznáme, že vlastně oboje, jen v každé etapě jeho spolupráce
VíceNewsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.
Newsletter Baletu Národního divadla 61 ÚNOR 2016 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Milí přátelé, jsme v zajetí Sněhové královny,
VícePEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková
PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE Mgr. Zuzana Kročáková TÉMATA SEMINÁŘŦ A. MOTIVACE ve škole a při výuce. ŠKOLNÍ ÚSPĚŠNOST a NEÚSPĚŠNOST. B. UČENÍ a PAMĚŤ. Jak to funguje? C. VÝCHOVA ve škole. Jak na NEKÁZEŇ? Co
VíceMentální obraz Romů AKTIVITA
Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit
VíceZápis ze zasedání Školské rady při ZŠ a MŠ Rudoltice
Zápis ze zasedání Školské rady při ZŠ a MŠ Rudoltice konaného dne 16.12.2014 Jednání školské rady bylo zahájeno v 16:26 hod. Přítomní členové: Martin Janů Romana Málková Jana Hejkrlíková Marcela Krystlová
Vícepro farnosti Březina, Boseň, Kněžmost, Loukov, Loukovec, Mnichovo Hradiště, Mukařov, Přepeře a Všeň PROSINEC 2010
pro farnosti Březina, Boseň, Kněžmost, Loukov, Loukovec, Mnichovo Hradiště, Mukařov, Přepeře a Všeň Drazí přátelé, f a r n í l i s t PROSINEC 2010 Přijď, Pane Jeţíši, ty, kterého národy očekávají, a potěš
VíceKLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI
KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI ZDRAVÉHO ŢIVOTNÍHO STYLU SEMINÁŘ POŘÁDÁ: REGIONÁLNÍ KONZULTAČNÍ CENTRUM PRO ÚSTECKÝ KRAJ: LEKTOR SEMINÁŘE: MGR. BC. ANNA HRUBÁ GARANT SEMINÁŘE: ING. MICHAELA ROZBOROVÁ Obsah
VíceO B J E D N A N Ý B A L Í Č E K "50 ODSTÍNŮ DUŠE" VÁŠ OSOBNÍ REPORT. Dušan Marný 10 18.1.2016. Celkový počet účastníků:
O B J E D N A N Ý B A L Í Č E K "50 ODSTÍNŮ DUŠE" VÁŠ OSOBNÍ REPORT Dušan Marný 10 18.1.2016 Celkový počet účastníků: OBSAH VAŠEHO OSOBNÍHO REPORTU Každá stránka reportu se zabývá jedním z deseti témat
VíceAno tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům
Máme za sebou půlku sezóny 2014/2015 a já si pokládám otázku čeho jsme jako klub dosáhli, zda se něco zlepšilo, či naopak zhoršilo. Nejdříve bych to rozdělil na naše věkové kategorie, jelikož míra zlepšení
VíceDeváťácké noviny č. 18; školní rok 2012/2013
1 Úvodník Konečně už nám vysvitlo sluníčko, a tak jsme si ho vyrazili užít ven, do přírody. Čas na psaní Deváťáckých novin jsme si ale samozřejmě také našli. V tomto čísle se dozvíte, co se dělo od 6.
VíceSehnat dobré muzikanty je lehké, ale hrát jako orchestr, je krásné.
Handicap centrum Srdce, o.p.s. Ostende 87/II Poděbrady 290 80 tel./fax.: 325 613 362 IČO: 27576612 ředitel: Mgr. Marcela Marková e-mail: hcs@sdmchotesice.cz web: www.sdmchotesice.cz bankovní spojení: Česká
Více20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU
Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale
VíceDokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu
3 Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu nacvičoval větu: Mám rakovinu mozku, došel jsem k názoru,
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
VíceSamuel van Tongel. Nevinnosti I
Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech
VíceRadomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ
Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2
VíceNázev projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
VícePlánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014
Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 BALET NÁRODNÍHO DIVADLA Nová inscenace k Roku české hudby ČESKÁ BALETNÍ SYMFONIE II Premiéra České baletní symfonie II bude uvedena u příležitosti
VíceAhoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!
Ahoj kamarádi, tak co říkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kteří malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Vždyť je to ostuda, když se lidi k sobě chovají tak surově
VíceRozhovor s Petrem Kláskem 2. 3. 2010 napsali: Ricci a Petr Klásek
Rozhovor s Petrem Kláskem 2. 3. 2010 napsali: Ricci a Petr Klásek Využil jsem nečekané příležitosti a položil několik otázek jednomu z našich předních závodníků Petru Kláskovi, který je současně členem
VícePastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv
Pastorale Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20 Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv Hudba: Bohdan Mikolášek Liturgie: Jana Mikolášková Nebojte se! Liturgická vánoční slavnost pořad:
VícePORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY
PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze
VíceStudentem i učitelem v Romské střední škole sociální
David Tišer Studentem i učitelem v Romské střední škole sociální Romská škola Romskou střední školu sociální založil před několika lety v rámci aktivit své neziskové nevládní organizace Dr. Rajko Djurič
VíceJmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat
Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat příběh, který určitě není ojedinělý, ale na české poměry
VíceZ obsahu: Když se nebe dotýká země... 02. K Roku rodiny... 03. Ptali jste se... 04. Informační servis... 07
LEDEN 2014 ČASOPIS FARNOSTI PUSTÁ POLOM www.pustapolom.cz/farnost/ Z obsahu: Když se nebe dotýká země... 02 K Roku rodiny... 03 Ptali jste se... 04 Toulky farní minulostí....... 05 Informační servis...
VíceVe znamení Kříže. Výpisky z poutního deníku
Ve znamení Kříže Výpisky z poutního deníku Tuto pouť jsem pojal jako křížovou cestu (každý den bude jedno zastavení) a chci jí obětovat za to, aby se lidé v naší farnosti otevřeli působení Ducha svatého.
VíceMožné finanční dopady oddlužení v období 2008 2014 na státní rozpočet České republiky
Možné finanční dopady oddlužení v období 2008 2014 na státní rozpočet České republiky Abstrakt: Stále se zhoršující ekonomická situace většiny českých rodin a seniorů, vede některé z nich do finančních
VíceMotto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Únor 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Zimní radovánky...........1 Zábavné sportovní odpoledne.......2 Valentýnské dopoledne..3
VíceMŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza
MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceMůj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.
Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceDne 27. 1. 2016 se uskutečnilo přátelské utkání ve vybíjené dívek z druhého stupně naší školy.
Dne 27. 1. 2016 se uskutečnilo přátelské utkání ve vybíjené dívek z druhého stupně naší školy. Ačkoli byl i bez turnaje předem známý vítězný tým, soupeřky se hrdě utkaly s neporazitelnými. Hrály se dvě
VíceReklama v časopisech. Výzkum pro Sekci časopisů Unie vydavatelů
Reklama v časopisech Výzkum pro Sekci časopisů Unie vydavatelů Co a jak jsme zjišťovali? 3 Kvantitativní část Metodologie Kvantitativní šetření zaměřené na následující okruhy: Konzumace časopisů a vnímání
VíceŠkolní řád Základní škola a mateřská škola Holetín. Základní škola a mateřská škola Holetín. Holetín 20. 539 71 Holetín.
Č.j. 2007/25 Spisový znak: 2-1 Razítko školy: Základní škola a mateřská škola Holetín Holetín 20 539 71 Holetín Účinnost: 1. 9. 2007 Skartační znak: A5 Počet stran: 9 Podpis ředitele školy: Školní řád
VíceVy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39
Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
VíceBRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU
MAŠKARNÍ REJ Jihočeský folklórní soubor Kovářovan ve spolupráci základní školy Kovářov s dětským folklórním souborem Kovářovánek již tradičně uspořádal MAŠKARNÍ REJ. S tombolou letošního jedenáctého reje
VíceKUBA. Pravidla přeložil Bednin (připomínky posílejte na Bednin@email.cz)
KUBA Pravidla přeložil Bednin (připomínky posílejte na Bednin@email.cz) Za nepříznivých okolností se vesnice na ostrově snaží získat nezávislost, vliv a bohatství.kdo bude schopen nejvýhodněji prodávat
VíceSpeciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal 24.10.2014 OBSAH
Speciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal 24.10.2014 OBSAH Full English Breakfast... 1 Korálkování, Postoje a hodnoty žáků naší školy... 2 Pexeso,
VíceMagie Vědomého Uzdravení
Magie Vědomého Uzdravení jak za 21 dní nastartovat uzdravení a zbavit se nemocí bez léků a lékařů autor: Jan Čejka www.vedome-uzdraveni.cz Vydavatel: Jan Šuba Makniha.cz rok vydání: 2015 Jan Šuba Makniha.cz
VíceNewsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.
Newsletter Baletu Národního divadla 24 PROSINEC 2013 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Vážení a milí přátelé Baletu, nastává nám
VíceMOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová
MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co
VíceVlku, mám tě rád! láska člověka k dnešním lidem
Vánoční pohádka Byl jednou jeden vlk. Ţil v okolí Betléma. Pastýři věděli o tom, jak je nebezpečný pro jejich ovce. Jeden z nich musel být neustále na stráţi, neboť vlk byl hladový a lstivý. Byla noc.
VíceObčasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné
Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné Redakce se představuje Krčíňoviny poprvé vyšly v roce 2005. Od té doby se začala pravidelně scházet redakce Krčíňovin a prvním úkolem bylo najít
Vícena jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
VíceNEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO
NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta
VíceZPRÁVIČKY Z CHODOUNĚ CHODOUŇSKÝ ČTVRTLETNÍK 4 6/2008 ANEB. Obecní úřad Chodouň. Pod Studeným vesnička, v malém údolí.. O B S A H
Pod Studeným vesnička, v malém údolí.. 4 6/2008 ZPRÁVIČKY Z CHODOUNĚ ANEB CHODOUŇSKÝ ČTVRTLETNÍK O B S A H 1. OZNÁMENÍ OÚ 1.1. 1.sraz chodouňských rodáků 1.2. Pomozte nám řešit trvalý nepořádek u kontejnerů
VíceTitul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?
Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.
VíceHlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým
Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým Naše Valašsko, 04.03.2013, JOSEF BENEŠ, str. 12, Valašsko http://www.vlp.cz V seriálu Valašský GEN vám dnes představujeme učitelku
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceŠetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení studia
Přechod absollventů maturiitníích oborů SOU do praxe a jejiich upllatněníí na trhu práce Šetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení
VíceINFORMACE. A co dalšího nám přinesl prosinec do naší školy?
INFORMACE Měsíc prosinec hned z počátku přinesl nadílku, na kterou se děti moc těšily. Jiţ tradičně totiţ naši školu navštívil Mikuláš, anděl a čertík. Čertík věděl o všech dětech a jejich lumpárnách a
VíceVýroční zpráva ZUŠ Jablonné nad Orlicí
Výroční zpráva ZUŠ Jablonné nad Orlicí školní rok 2012/2013 1. Základní údaje Název školy: Základní umělecká škola Jablonné nad Orlicí Sídlo: Jablonné nad Orlicí, Aloise Hanuše 384, PSČ 561 64 Kontakty:
VíceNáš Domov 21/2016. Leden 2016
Náš Domov 21/2016 Leden 2016 1 Leden narozeniny budou slavit Tarantová Věra 03.01.1924 92 let Jarolímková Anežka 12.01.1929 87 let Ekr Jiří 16.01.1931 85 let Nosek Miloslav 19.01.1933 83 let Vojtěchová
VícePříběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z
Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z tým: Ondřej Bednárik, Vojta Deliš, Jan Hlavsa, Ondřej Chalupka, Šimon Kuchynka, Jana Roubová zleva: O. Chalupka, O. Bednárik, Jarmila Erbanová,
Více[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007
Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili
VíceNěkteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání
Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat
VíceEnvironmentální významné dny pro projektové vyučování
Environmentální významné dny pro projektové vyučování Ing. Václav Kugler lesní inženýr se zálibou v botanice předseda Správní rady, ENVIRA, o.p.s. fundraiser, poradce a projektový konzultant rád se dozvídám
VícePRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu
PRVNÍ KAPITOLA Vstupujeme na cestu Možná, že některé z následujících myšlenek se vám zdají povědomé Kdyby se změnil/a, všechno by bylo v pořádku. Nemohu ovlivnit tuto bolest, tyto lidi a to, co se děje.
VíceNaším prvním úkolem a samozřejmě i všech
Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle
VíceCo mi vyprávìl mimozemš an
Claude Vorilhon Co mi vyprávìl mimozemš an Jsou již mezi námi? Eko konzult Mimozemš an 3 1. Setkání Pozn.: Pøeklady výrokù z bible nebyly ovìøeny podle nìkterého z oficiálních církevních pøekladù bible.
VíceKvěten 2011, číslo 9 Základní škola Jihlava, Nad Plovárnou 5 www.zsplovarna.ji.cz
Úvod Dobrý den, váţení čtenáři, je tady konec dalšího měsíce a s ním i předposlední číslo našeho školního časopisu Plováček. Doufám, ţe se těšíte na příští měsíc. Já děsně. A víte proč?? Pokud nevíte,
VíceČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ Současná próza I I Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek, na které byste
VíceGabriela Čanigová. Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ. Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Gabriela Čanigová DUCHOVNÍ ANTIDEPRESIVUM aneb Jak nezobat pilule a být v pohodě Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ 3 Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Gabriela Čanigová, 2011
VíceByla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.
Byla to láska Kytička milostné poezie Obsah: Když jsem byla hodně malá Pomalu vrůstám do tebe Kdybych to dovedl Byla to láska Magdaléna Štěpán Křivánek GRANO SALIS NETWORK 2004 www.granosalis.cz Když jsem
VíceZrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes?
Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes? Tento článek bych nechtěl, aby byl vnímán čtenáři jako reakce na 2 ne zrovna povedené poslední víkendové turnaje (ne vždy se daří a vyhrává, i hokej je jen sport
VíceMěsíčník farností Velká Bystřice a Hlubočky Ročník 15 Číslo 5 Rok 2014
Měsíčník farností Velká Bystřice a Hlubočky Ročník 15 Číslo 5 Rok 2014 ÚVODNÍK Milí čtenáři Děníčku, připomeňme si jeden ze závěrů, který udělal Tomáš Zendulka v minulém čísle Děníčku, a to možný prodej
VíceKapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi
Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Pro potřeby této práce jsem pozorovala dvě vyučovací hodiny ve dvou třídách
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 34 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a
VíceAno, které otevírá dveře
ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla
VíceJsou okamžiky, kdy dlouze vyhráváš, pak štěstí se přikloní na moji stranu, možná jen, že mi ve hře šanci dáváš, kterou jinde tak snadno nedostanu...
1. Hrajeme spolu tu partii podivnou zase, bez figurek na šachovnici žlutohnědé, bez vnímání prostoru v prázdném čase, červenají při ní tváře pře tím tak bledé... Nehrajeme na remízu, ale na vyhrání, jen
VíceProč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se
VíceExistuje jen hrstka lidí, jejichž jména nám zůstanou do paměti nesmazatelně vryta po celý náš život. Nikdy
Milí čtenáři, studenti, pedagogové, absolventi, dostává se vám do rukou vydání, které se od těch dosavadních liší. Poprvé můžeme jako celá redakce svorně tvrdit, že jsme jej dávali dohromady neradi. Časopis
VíceSTŘEDNÍ ZAHRADNICKÉ ŠKOLY
VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZAHRADNICKÁ A STŘEDNÍ ZAHRADNICKÁ ŠKOLA MĚLNÍK Na Polabí 411, 276 01 Mělník Š K O L N Í Ř Á D STŘEDNÍ ZAHRADNICKÉ ŠKOLY V MĚLNÍKU V Mělníku 1. září 2010 Část I. Účel školního řádu Účelem
VíceFormulář žádosti o grant na projekt v rámci programu
Identifikační číslo : (Vyplní lokální koordinátor) Formulář žádosti o grant na projekt v rámci programu I. Název : Tvořivá dílna Na Koni pro uchazeče o grant, kteří v programu žádají poprvé II. Kontaktní
VíceŠiřte poselství lásky
Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!
VíceAutorem materiálu je Bc. Kristian Ostřížek, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. IV, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Křesťanské svátky Legenda o svatém Martinovi Ročník 3. Anotace Očekávaný výstup a klíčové
VíceSEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ
SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ VOJTĚCH FILIP VĚNOVÁNO BOHU 3 4 Copyright Autor: Vojtěch Filip Fotografie na obálce s laskavým svolením Petra Pospíšila, Hoher Bogen 2009 Vydal: Martin Koláček E-knihy jedou 2014 ISBN:
VíceJedenáctá kapitola. Narození mezi západem Slunce a půlnocí
Jedenáctá kapitola Narození mezi západem Slunce a půlnocí Okamžik, který je uprostřed mezi západem Slunce a půlnocí, se může velice lišit, protože v zimě může Slunce v severních zeměpisných šířkách zajít
Víceškolní časopis ZŠ a MŠ Tichá
7.ročník 3.číslo školní časopis ZŠ a MŠ Tichá čtení nejen pro rodiče (nemoc zvaná ŠIKANA) co ve škole prožíváme nový druh jarní květiny máme rádi zvířata, Červená Karkulka Soutěže Lamhlavička MOTTO: Co
VíceVánoční bohoslužby a betlémy 2015/2016 výběr
Vánoční bohoslužby a betlémy 2015/2016 výběr Bohoslužby v ostatních kostelích najdete na stránkách Arcibiskupství pražského: http://bohosluzby.apha.cz/ nebo http://www.krestanskevanoce.cz/?k=praha Cizojazyčné
VíceBásně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín
Básně o (v) Sutomiščici Jaroslav Balvín 2008 SUTOMIŠČICA JE KŠTICA Kštica Borových hájů, fíkových stromů a olivovníků Stožárů plachetnic a lodí Sněhobílých starobylých domů A příjemných lidí. Tato kštica
VícePiŠtinoviny. PiŠtinoviny
1 1 Vážení rodiče flétnistů (a snad i již čtenářsky zdatní flétnisté samotní), velikonoční svátky snad definitivně uzavřely zimní období a s nastupujícími jarními dny přicházíme s dalším číslem našeho
VíceMÓDA A VÁNOCE FASHION REPORT IV
MÓDA A VÁNOCE FASHION REPORT IV 13. listopadu 2015 I dnešní ženy nebývaly v dětství z měkkých dárků nadšené, dnes je tomu naopak 45 % dárků se dnes kupuje na internetu. Na jednu hodinu s blízkými o Vánocích
Vícepoznejbibli b12 biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: e-mail: Vedoucí skupiny: 1. Příběh Josef a anděl poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Matouš 1,18-25 Na Josefa a Marii čekala spousta
VíceBruslení Dneska nás pan vychovatel nechal spát do 9:00. Potom jsme měli snídani a pak jsme měli generální úklid, pan vychovatel nám k tomu půjčil
Bruslení Dneska nás pan vychovatel nechal spát do 9:00. Potom jsme měli snídani a pak jsme měli generální úklid, pan vychovatel nám k tomu půjčil rádio. Filip pustil rádio a já myl skříň a taky jsem dal
Vícepoznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
VíceŠKOLNÍ ŘÁD ČÁST PRVNÍ
ŠKOLNÍ ŘÁD Školní řád Základní umělecké školy Zdeňka Buriana, Kopřivnice, příspěvková organizace vydává na základě zákona č. 561/2004 Sb., Zákona o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní
Více