Osvícenství, klasicismus, preromantismus - literatura
|
|
- Barbora Janečková
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jméno: Osvícenství, klasicismus, preromantismus Přidal(a): Rony Osvícenství ( stol.; Anglie a Francie) ideové hnutí doby přechodu feudalismu v kapitalismus, navazuje na renesanci, humanismus a reformaci ideologicky připravuje buržoazní revoluci boj ve jménu rozumu proti předsudkům a despotismus víra v rozum, sílu vědy, ovládnutí přírody rozvoj racionalismu, optimismu, kritika absolutismu, víra v pokrok a osvícený rozum, svoboda myšlení a rovnost, spisovatelé byli zároveň vědci, filozofové, historikové kritický přístup k církvi, zrod ateismu důraz na vzdělání vzdělaný člověk se hůře ovládá; snahy osvítit středověk rozumem Formy literatury revoluční klasické drama; filozofické povídky (Voltaire); měšťanské drama; realistickofilozofický román (Diderot); sentimentalistický román (Prévost; Rousseau) Francie výhodné podmínky, boj proti absolutismu Voltaire; Montesquieu; Diderot Francois Marie Aruet Voltaire ( ) filosof, historik, dramatik, prozaik, básník, publicista, kritik absolutismu a círk. fanatismu bojoval za svobodu přesvědčení, za demokratická práva za ideální vládu považuje osvícenský absolutismus; zavedl filosofii dějin ideově připravil francouzskou buržoazní revoluci Candide neboli Optimismus filozofická povídka o hledání lidského štěstí (putování hl. 1 / 7
2 hrdiny a jeho sluhy světem), parodie božské prozřetelnosti a nekritického optimismu, blíží se eseji, důraz na autorovy názory Století Ludvíka XIV. studie; Prosťáček kritika zlořádů očima naivního divocha Traktát o metafyzice; Esej o mravech a duchu národa; Filozofické listy filozofická díla Charles Louis Montesquieu ( ) spisovatel, kritik soudové francouzské společnosti za ideální vládu považuje konstituční monarchii anglického typu Duch zákonů rozprava o vzniku zákonů a st. zřízení z přirozených příčin, podmíněnost zákonů národa zeměpisnými, hosp. a náb. podmínkami jeho života; dělí státní moc na zákonodárnou, výkonnou, soudní Perské listy satira na absolutismus, fiktivní dopisy Velká francouzská encyklopedie myšlenky vševědné (pansofické); snaha shromáždit všechno vědění, vychází od r. 1751; hl. redaktor je Denis Diderot Denis Diderot ( ) spisovatel; umělecký kritik; encyklopedista; za nástroj pokroku považuje vědu a rozum za ideální vládu považuje republiku renesanční člověk v hmotném nedostatku Jeptiška proticírkevní román v dopisech o dívce, která je proti své vůli nucena vstoupit do kláštera; kritika pokrytecké morálky, nespravedlnosti a nedostatku svobody; mystifikace Jakub fatalista a jeho pán o otázkách společenské morálky; přepracoval M. Kundera v dramatu Jakub a jeho pán; fatalismus víra v osud, otázka svobody vs. předurčení Anglie literatura mravně didaktická, satirická Daniel Defoe ( ) prozaik, představitel měšťanské kultury, dal zákl. anglické realistické próze Robinson Crusoe dobrodružný román, vztah člověka k přírodě, oslava lid. práce; Robinson jako představitel nadřazenosti Evropanů Jonathan Swift ( ) žurnalista, spisovatel satirik; politický činitel, bojovník proti útlaku irského lidu 2 / 7
3 Gulliverovy cesty filozoficko-satirický a utopický román; kritika poměrů v Anglii, cestopis Klasicismus (2. pol. 17. stol. pol. 18. stol., Francie) z lat. vzorný; absolutismus; centralizace, světovládné tendence, vláda Ludvíka XIV., 18. stol. nazval Voltaire francouzským, Paříž je centrum kultury a módy, francouzština je jazykem evropských vzdělanců, v popředí šlechta, baroko přechází v rokoko (hravost, rafinovanost; jemnost; vtip; hry na pastýře; porcelán) racionalismus (Descartes) důraz na střídmost, kázeň, plnění povinností měřítkem krásy je pravda, rozvaha, rozum živ. ideál vyrovnanost pevně daná pravidla v životě i umění, podřízení veřejným cílům architektura vliv antiky; francouzský park, symetričnost, umělá krása, Versailles, Dobříš, Kroměříž literatura literární salony; výchovné účely soubor morálních příkazů; složka rozumová nad citovou žánry: didaktické a popisné básně; moralistní próza; esej a úvaha; drama vysoké: óda; epos; tragédie o životě vysokých vrstev (šlechta), náměty z antiky a historie; rýmovaný verš, vysoký styl, tragika nízké: komedie; bajka; satira; fraška hrdinové (měšťané, nižší vrstvy); náměty ze současnosti, nízký styl, próza, komika drama zákon tří jednot; ceněna více tragédie (střet citů a vlastních zájmů s nadosobními povinnostmi většinou k panovníkovi; přednost dávána povinnosti a službě) hudba F. J. Hayden; W. A. Mozart; L. van Beethoven Francie Pierre Corneille ( ) dramatik; tvůrce historicko-politických tragédií hrdinství, vlastenectví, povinnost a čest jsou pro počínání hrdinů rozhodující Cid konflikt povinnost a čest vs. cit a láska Jean Racine ( ) dramatik, psychologické tragédie, konflikt vášně pod antickými náměty se skrývá současnost a její problémy Faidra manželka athénského krále Thesea miluje svého nevl. syna Hyppolyta a svůj cit mu projeví, když si myslí, že její manžel zemřel v cizině; H. ji nejprve odmítá, F. mu navrhne, že si rozdělí trůn; T. se vrací, H. obžalován z pokusu o zneuctění matky, je vyhnán ze země; T. vyzývá bohy, aby potrestali zločin; F. vypije jed a přizná se před smrtí 3 / 7
4 T. Jean-Baptiste Poquelin = Moliére ( ) dramatik, klasik světové komedie v satirických veselohrách zesměšňuje náboženské pokrytectví kritický pohled na skutečnost, sarkastický obraz nedostatků, výsměch lidským slabostem politická satirická hra, kritika pokrytectví a církve typizace postav, humor, vtip, satira, dokonalá forma Tartuffe Orgon (bohatý měšťák, důvěřivý slaboch), Tartuffe (bezcharakterní, zištný, vychytralý pokrytec a podvodník, svatoušek); Kleantes (prozíravý bratr Orgonovy ženy); T. získá plnou důvěru O., usiluje o jeho ženu, má si vzít jeho dceru a O. mu dokonce chce dát svůj veškerý majetek, zásahem krále k tomu nedojde Lakomec lichvář Harpagon, schopný pro peníze udělat všechno, inspirace Komedií o hrnci Don Juan pokrytecký šlechtic, kritika rozmařilosti; Misantrop nepřítel lidí, kritika vypočítavosti šlechty; Zdravý nemocný útok na šarlatánství, sobectví a pokrytectví lékařů Jean de la Fontaine ( ) básník; bajkař Bajky 12 knih, příběhy zvířat nositelů lidských vlastností, jinotaj na kritiku společnosti Itálie commedia dell arte národní veselohra, všední problémy zachyceny ironicky, zobrazeno měšťanské prostředí; hry bez pevné stavby, herci improvizovali, dialog doplňován komickou pantomimou ustálené postavy bohatý kupec Pantalone; sluhové Brighella, Scappino a Arlecchino později Harlekýn; služka Colombina Carlo Goldoni ( ) dramatik, reformátor italského divadla život měšťanských a lidových vrstev napsal 267 her Poprask na laguně; Mirandolina; Sluha dvou pánů; Chytrá vdova; Pán Todero Brumla Preromantismus (sentimentalismus; pol. 18. stol. 19. stol. zač.; Anglie, Francie, Německo) 4 / 7
5 sentiment cit přechod mezi klasicismem (osvícenstvím) a romantismem; předrevoluční cítění měšťanstva, jeho emancipační snahy; umění chápe jako prostředek k proměně světa důraz na cit, odmítání konvencí, příkazů, řádů, požadavek tvůrčí svobody návrat k přírodě, lidové slovesnosti vzor je venkovský, prostý a nezkažený člověk, prostý způsob života obdiv k schopnému, podnikavému jedinci; smysl pro starobylost, kořeny lidské společnosti zájem o minulost anglický gotický román důraz na exotickou přírodu poezie jezerní a hřbitovní; symboly mnicha, poutníka, vězně Francie Francois René de Chateaubriand ( ) básník, prozaik, historik, politik, diplomat víra jako útočiště před vášněmi člověka zmítaného bezmocí, zklamáním a vlastními tužbami Atala básnická povídka, návrat ke křesťanství a mystice, únik do minulosti, prostředí exotické americké přírody; příběh nešťastné lásky Indiána Šakty a dívky Ataly křesťanka zasvěcená matkou Bohu Antoine Francois Prévost d Exilles ( ) abbé, romanopisec, po dobrodružném životě se stal knězem Manon Lescaut psychologicko-realistický román; kritika touhy po majetku vs. láska Jean Jacques Rousseau ( ) osvícenský myslitel, vyjadřuje názory a cítění buržoazie kritik feudálních vztahů a despocie, obhájce občanských svobod a rovnosti lidí příčinu společenské a politické nerovnosti viděl v soukromém vlastnictví požaduje přirozenou výchovu, člověk se rodí dobrý, ale kazí ho společnost Emil aneb O výchově ped. román, o přirozeném přírod. a cit. bohatém rozvoji člověka O původu nerovnosti mezi lidmi; Společenská smlouva teorie, že lid je jediný nositel moci a stát je forma dohody mezi lidmi; volnost, rovnost, bratrství, lidstvo zaplatilo pokrok ztrátou původní přirozenosti a rovnosti Nová Heloisa román v dopisech o lásce, citovost, subjektivismus, krásná alpská příroda, rozporuplná rce mladá generace se ztotožňuje s hrdiny, starší ji osuzují rousseauismus lyrická melancholie, zdůraznění kontrastu života v přírodě a ve společnosti, čistota citu, lidská subjektivita 5 / 7
6 Německo Výmar literární hnutí Sturm und Drang (Bouře a vzdor); proti společenské nespravedlnosti, útlaku, nesvobodě; Herder, Goethe, Schiller Johann Gottfried Herder ( ) filozof, spisovatel, literární vědec, kazatel, poznal I. Kanta populární mezi českými osvícenci a představiteli NO podporuje národně osvobozenecké hnutí slovanských národů Myšlenky k filozofii dějin lidstva filosofické a historické dílo, obhajuje právo každého národa na vlastní vývoj a kulturu Lidové písně sbírka básní, po jeho smrti přejmenována na Hlasy národů v písních Johann Wolfgang Goethe ( ) básník, dramatik, prozaik, vědec, politik prvky klasicismu, romantismu, realismu Utrpení mladého Werthera román, vyjádřil v něm citovou a životní krizi své generace, psáno dopisovou formou, řešení problémů je sebevražda, Briefroman Balady (Král duchů, Čarodějův učeň) Prométheus epos, lidský vzdor proti falešným božským autoritám Hermann a Dorota epos Ifigénie na Tauridě tragédie, námět ze starověkých bájí o trojské válce Torquato Tasso tragický osud italského renesančního básníka Faust dvoudílné, veršovaná tragédie, o ceně života, jeho smyslu, o lidské touze po poznání, zápas dobra a zla; námětem pověst ze 16. stol. o dr. Faustovi, který v touze po poznání prodal duši Mefistofelovi, když F. cítí uspokojení, propadá peklu, proměna F. z rebela proti starým konvencím a zaostalosti v představitele činorodého lidstva, který hledá cesty k cíli i přes utrpení, smysl života nachází v aktivitě pro dobro lidstva; M. dá F. všechny svody světa, v popředí tragický příběh lásky k Markétce (dá mu dítě, to zabije, ona je popravena); F. hledá rozptýlení na císařském dvoře, v bohatství, svatba s Helenou, syn Euforion, zestárnou, jen F. věčně mlád, ale bez smyslu života, jako vládce přímořské krajiny chce vysoušet bažiny a pomoci svému obyvatelstvu, pocítí uspokojení, F. se osvobodil od ďábla Jen pak jsi hoden svobody a žití, když rveš se o ně den co den. Friedrich Schiller ( ) dramatik, básník estetik, obhájce práva člověka na svobodu autor slov k Ódě na radost, zhudebnil Beethoven Loupežníci Karel Moor, hraběcí syn, připraven intrikami bratra o otcovu důvěru, 6 / 7
7 Powered by TCPDF ( snoubenku, dědická práva, touží po pomstě, odčinění křivky (jako vůdce loupežníků), ušlechtile motivované buřičství, jeho činy hraničí se zločinem, bojuje za svobodu, proti pokrytectví, útlaku, zištnosti, despotismu Panna orleánská ; Marie Stuartovna ang.; Don Carlos nizozem.; Vilém Tell švýc. historická dramata, konflikt výj. osobností s dobovým prostředím Valdštejn trilogie, podle první části Smetanova symfonická báseň Valdštejnův tábor Rusko Ivan Andrejevič Krylov ( ) básník, dramatik, tvůrce ruské národní bajky Desatero bajek; Bajky satirické zrcadlo ruské společnosti Více studijních materiálů najdete na Studijni-svet.cz Vymazlené prezentace stáhnete na Prezmania.cz 7 / 7
06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceKlasicismus ve světové literatuře
Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Vícedruhá polovina 17.století 18.století
druhá polovina 17.století 18.století UDÁLOSTI FAKTA po třicetileté válce nejsilnější velmocí Francie moc a vliv Habsburků oslabeny relativní klid pro průmyslový vývoj měla Anglie vývoj dvou rozdílných
VíceOsvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceKLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceDej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25 Autor: život Autor: tvorba Dílo: poznání Dílo: informace Najdi: chybu 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 - Živil se jako novinář,
VíceLiteratura v době klasicismu a preromantismu
Literatura v době klasicismu a preromantismu Tematická oblast Datum vytvoření Český jazyk - literatura 16. 6. 2013 Ročník 1. nebo 2. ročník čtyřletého, 5. nebo 6. ročník osmiletého gymnázia Stručný obsah
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VícePreromantismus v evropské literatuře - literární období
Jméno: Preromantismus v evropské literatuře Přidal(a): Jan Charakteristické rysy preromantismu Jean Jacques Rousseau Hnutí Sturm und Drang Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Preromantismus (2. pol.
VícePREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VícePreromantismus: autoři
Preromantismus: autoři MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC40 Hlavní autoři Jean Jacques Rousseau Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Gotthold Ephraim Lessing Johann Gottfried Herder Jean
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceNázev projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek
VíceKlasicismus v evropské literatuře - literární období
Jméno: Klasicismus v evropské literatuře Přidal(a): Jan Charakteristické rysy klasicismu Osvícenství Francouzští encyklopedisté Klasicismus (2. pol. 17. stol. - konec 18. stol.) vznikl ve Francii v 17.
VícePrezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)
Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.
VíceKlasicismus, osvícenství (dramatici)
Klasicismus, osvícenství (dramatici) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC39 Klasicismus, osvícenství a preromantismus Hlavní autoři Hlavní autoři Molière Jean Racine Pierre Corneille Molière
VíceKlasicismus, osvícenství (ostatní autoři)
Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC38 Hlavní autoři Denis Diderot Voltaire Jean De La Fontaine Daniel Defoe Jonathan Swift Denis Diderot 1. Národnost?
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VícePrezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus
Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Preromantismus = módní směr, který se odvíjí od filozofie dobového osvícenství, je spojnicí mezi racionálním klasicismem a nastávající romantikou 19. století.
VíceKlasicismus a osvícenství
Klasicismus a osvícenství Evropa 1. Charakteristika období 2. Anglické osvícenství Defoe Swift 3. Francouzský klasicismus Corneille, Racin Moliere 4. Francouzské osvícenství Voltaire České národní obrození
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_4_J.B.P.Moliére Vyučovací
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VícePod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,
Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceNěmecké divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní diva
Sturm und Drang Goethe Schiller Výmarský klasicismus Faust Německé divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní
VíceSVĚTOVÁ LITERATURA 17. A 18. STOL.
SVĚTOVÁ LITERATURA 17. A 18. STOL. ot. č. 5 Klasicismus, osvícenství a preromantismus KLASICISMUS Klasicismus je pojem vycházející z latinského classicus, což je vynikající či vzorový. Vznikl za vlády
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
VíceJohann Wolfgang Goethe
Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceČeská moderna - literární období
Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické:
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Vícepřevážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou
05 Baroko Otázka číslo: 1 Po bitvě na Bílé Hoře (1620) a restauraci císařské moci v Českém království dostává rozsáhlé pravomoci v oblasti školství a vzdělávání řád založený Ignácem z Loyoly Tovaryšstvo
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceOtázka: Osvícenství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Osvícenství Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Osvícenství => obecná charakteristika, historické okolnosti, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Herder, encyklopedisté Charakteristika
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceLiteratura období baroka a klasicismu. Dr. Hana Melounová
Literatura období baroka a klasicismu Dr. Hana Melounová Barokní literatura 16. 18. století - období třicetileté války (1618 1648) krize životních hodnot, nejistota, utrpení, smrt, člověk se obrací k bohu,
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Více6A. Baroko a klasicismus v Evr. a Čes. literatuře, Charakteristika kulturních proudů 18. st., dílo J.W.Goetha
6A. Baroko a klasicismus v Evr. a Čes. literatuře, Charakteristika kulturních proudů 18. st., dílo J.W.Goetha Baroko (17. st.) (z portugalštiny barocco = nepravidelná perla) období válek (třicetiletá válka
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceRANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
VíceITALSKÉ DIVADLO V 18. STOLETÍ Reforma commedie dell arte Carlo Goldoni, Carlo Gozzi Italské divadlo v 18. století PROLOG commedia dell arte pol. 16. pol. 18. stol. umělecká komedie (komedie vytvářená herci)
VícePreromantismus. Evropa. 1. Charakteristika období. 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau
Preromantismus Evropa 1. Charakteristika období 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau 3. Německý preromantismus Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Ofenzivní jazyková fáze českého národního
VíceLiterární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
VíceLiteratura 1. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ
VíceLiteratura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceRENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
VíceAutor: MOLIÉRE Název díla: LAKOMEC
Autor: MOLIÉRE Název díla: LAKOMEC Autor: Moliére (1622-1673) - vlastním jménem Jean-Baptiste Poquelin [žán batyst poklen] - z rodiny dvorního čalouníka a truhláře - výborné vzdělání studoval práva, měl
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je
VíceZákladní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceStředověká literatura
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2013/14) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) literatura sekunda Mgr. Pavla
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceHistorický vývoj českého jazyka - literatura
Jméno: Historický vývoj českého jazyka Přidal(a): autosuperb Historický vývoj českého jazyka a) Čeština se začala vyvíjet v 10. stol.. Její vývoj byl vývoj byl dokončen na konci 13. stol. Kdy se stává
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
Vícehlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceSOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceE K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Evropa a její literární tradice Český jazyk a literatura Pavla Jamborová 01- Literatura
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
VíceLITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
VíceLiteratura v době osvícenství ( století)
Literatura v době osvícenství (17.-18. století) Na úvod k osvícenství. Osvícenství je soubor myšlenkových proudů, které vyjadřovaly odvrat od víry a církevních dogmat ve prospěch rozumu, vědeckého poznání
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
VíceKLASICISMUS. Klasicismus se dělí na vysoké umění a na nízké: - Vysoká literatura: Ódy, tragédie, eposy - většinou se týká aristokracie
KLASICISMUS Pol. 17. st. 18 st. Popírá předešlý umělecká směr - tedy baroko, ale navazuje na antiku Znaky: pravidelnost, střízlivost, jednoduchost Platí spousta pravidel a norem, které musí všichni dodržovat
VíceScénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
VíceNárodní obrození - literární období
Jméno: Národní obrození Přidal(a): Bessek Národní obrození asi v letech 1770-1850 1627/8 - Obnovené zřízení zemské - jediná povolená víra je katolictví odešlo mnoho vzdělaných lidí, do Čech přichází německá
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
VíceUniverzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Osvícenství ve Francii a Rusku VY_32_INOVACE_10_18. Mgr. Jan Hrazdira
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Vícepracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceNovověká filosofie a psychologie, pohled na výchovu II. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Novověká filosofie a psychologie, pohled na výchovu II PaedDr. Mgr. Hana Čechová Novověk přináší řadu nových poznatků a pohledů. Jsou hledány příčiny nemocí, na duševně nemocné se přestává nahlížet jako
Více