Více informací o projektu najdete na Autorský kolektiv: Mgr. Světlana Voborníková, Lucie Císařová

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Více informací o projektu najdete na www.projektpospolu.cz. Autorský kolektiv: Mgr. Světlana Voborníková, Lucie Císařová"

Transkript

1

2 Tato publikace byla vytvořena a vydána v projektu POSPOLU Podpora spolupráce škol a firem, který je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Více informací o projektu najdete na Autorský kolektiv: Mgr. Světlana Voborníková, Lucie Císařová Oponentura: Petra Vaňousová, Eliška Hrochová Editorka: Mgr. Gabriela Šumavská 2 Návrh obálky: Michaela Houdková Redakce: Lucie Šnajdrová Vydal Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Weilova 1271/6, Praha 10, Praha 2014 ISBN

3 OBSAH Úvod... 4 Nové trendy v těchto oborech... 4 Požadavky zaměstnavatelů na absolventy... 9 Požadavky zaměstnavatelů...12 Profilová maturitní zkouška...19 Profilová maturitní zkouška oboru vzdělání L/01 Kosmetické služby...19 Profilová maturitní zkouška oboru vzdělání L/52 Vlasová kosmetika...21 Uplatnitelnost absolventů

4 ÚVOD Obory Kadeřník, Kosmetické služby a Vlasová kosmetika patří do skupiny oborů 69 Osobní a provozní služby. Obor Kadeřník je tříletým oborem, zakončeným výučním listem, další dva pak jsou obory maturitní. Metodická publikace je určena učitelům SOŠ a SOU těchto oborů a má charakter příručky, která seznamuje se zkušenostmi jedné školy. Je zaměřena na nové trendy v těchto oborech a na to, jak se tyto trendy promítají do požadavků zaměstnavatelů na absolventy. Další část publikace je věnována přípravě na praktickou maturitní práci v oboru Vlasová kosmetika a jejímu průběhu. Závěrem autorky rozebírají problematiku uplatnitelnosti absolventů oborů na trhu práce v době recese. 4 NOVÉ TRENDY V TĚCHTO OBORECH Obory poskytování kadeřnických a kosmetických služeb jsou dva obory lidské činnosti, které se rozvíjejí velmi dynamicky. Dá se říci, že téměř denně oba obory přicházejí s nějakými novinkami, reagují na módní trendy, ale zároveň tyto módní trendy utvářejí. Firmy zabývající se vývojem a výrobou prostředků vlasové a pleťové kosmetiky každý měsíc nabízejí v katalozích produktů své nové výrobky. Katalogy jsou distribuovány do škol, a tak jsou s těmito novinkami pravidelně seznamováni i žáci těchto oborů. Svými učitelkami odborných předmětů a odborného výcviku jsou vedeni k tomu, aby se naučili tyto výrobky používat a následně je nabízet svým zákazníkům. Výuka žáků je směrována tak, aby žáci nesetrvávali pouze u tradičních a osvědčených prostředků, ale zajímali se o novinky na trhu, nebáli se je vyzkoušet a naučili se s nimi pracovat. Žáci mají být schopni kriticky posuzovat nové produkty na trhu, mají rozpoznat vyšší kvalitu a účinnost výrobků na základě vědeckých poznatků. V oboru poskytování kadeřnických služeb se tyto prostředky dělí podle potřeby na regenerační přípravky, fixační přípravky a přípravky k běžné denní péči. Přípravky k fixaci jsou gely, tužidla, laky, vosky, gumy, hlíny, oleje. Nové přípravky

5 k běžné denní péči jsou přípravky proti krepatění vlasů, pro hladkost vln, tekuté krystaly, přípravky s UV filtrem proti slunci, přípravky pro udržení umělého pigmentu ve vlasech, přípravky pro ochranu vlasů před teplem. Regenerační přípravky jsou přípravky určené k povrchové regeneraci a k hloubkové regeneraci, např. dvoufázové bezoplachovací přípravky, brazilský keratin. Nejvíce novinek přichází v oblasti barvení, melírování nebo odbarvování vlasů, např. nové druhy barev na vlasy, které vlas nejen obarví, ale i vyživí. Kromě materiálů se na trhu objevují i nové pomůcky a nářadí pro provádění kadeřnických úkonů (např. nové typy natáček, různé typy podložek a sponek pro náročnou účesovou tvorbu, nové typy nůžek, různé typy efilačních břitev, elektrické břitvy, flexibilní pinety pro různou hustotu vlasů slangově krokodýly, ionizační kartáče s antinábojem proti elektrizování vlasů, hřebeny ve tvaru ledviny pro odbourání antistatického náboje a šetrnější rozčesávání především dětských nebo zacuchaných vlasů, různé typy výhřevných a keramických kartáčů, karbonové hřebeny odolné proti teplotě). 5 Elektrotechnický průmysl vyvíjí nové přístroje, které se mohou využívat v kadeřnických a kosmetických provozovnách (klimazon - urychlovač chemických procesů na vlasech, různé tvary ondulačních želez s turmalínovým nebo titanovým povrchem, žehličky s ultrazvukovým a infračerveným zářením pro hloubkovou regeneraci vlasů, fény a žehličky na vlasy s ionizérem). Nové trendy v oblasti designu a vnitřního zařízení salónů s sebou přinášejí samozřejmě vyšší finanční požadavky na nákup nového moderního vybavení provozoven (kvalitní a hygienicky odpovídající podlahy, které svojí strukturou napomáhají k odlehčení kloubního systému kadeřníka, příjemná a atraktivní výmalba interiéru, která zároveň vyhovuje hygienickým normám, designový nábytek a vnitřní vybavení, mycí boxy moderních tvarů, stylová zrcadla aj.). Velice vhodný je osobní počítač nebo notebook s programy, které umožní na základě fotografie zákaznice změnu účesu i barvy. Pro poskytování poradenských služeb jsou doporučené přístroje, které hodnotí kvalitu vlasu i jeho strukturu, např. vlasová kamera, nanometr. Tyto přístroje dokáží i doporučit vhodnou vlasovou kosmetiku.

6 Nezbytností je u provozoven služeb umyvadlo, WC pro zákazníky a WC pro zaměstnance. V kosmetických salónech poskytujících i masérskou péči je nutný sprchový kout. Kromě materiálního vybavení se nové trendy v oborech prosazují i v oblasti technologií. Kadeřnické a kosmetické firmy přinášejí pro používání nových výrobků i nové technologické postupy. Špičkoví kadeřníci se snaží zavádět nové technologické postupy pro střihy a úpravu vlasů a vousů, nové způsoby barvení, odbarvování a melírování. V posledních letech se stalo oblíbeným tzv. americké barvení, moderní dámské střihy ve 3D technologii tato technologie přinesla malou revoluci do kadeřnického oboru. První stříhání sice trvá až 2 hodiny, ale každý pramen vlasů je přesně tam, kde má být, a účes úžasně drží tvar, barvení a melírování ve 4D efektu. Mnoho nových nápadů vzniká v oblasti náročné účesové tvorby jedná se o kreativní vytváření společenských, svatebních, extravagantních a soutěžních účesů. Některý typ účesu se může stát velmi oblíbeným i po několik let až desetiletí (např. dámský účes zvaný mikádo). 6 Hitem poslední doby je prodlužování vlasů, kdy se ke svazečkům vlastních vlasů zákazníka připevňují umělé nebo lidské vlasy. Velký zájem je i o podporu růstu vlasů, např. metoda mikrojehličkování spočívá v tom, že se pomocí malých jehliček vpravuje do pěšinek ve vlasech výživné sérum, které stimuluje růst vlasů. Učebnice technologií a materiálů pro budoucí kadeřníky velmi rychle zastarávají a v podstatě po dvou desetiletích od data svého vydání se ve výuce stávají nepoužitelnými. Proto je nutné, aby učitelé odborných předmětů a odborného výcviku oboru Kadeřník sledovali nové trendy prostřednictvím odborných časopisů, článků na internetu, soutěží, módních přehlídek atd. a tyto trendy zprostředkovávali svým žákům. Rovněž vývoj kosmetického oboru jde velmi rychle kupředu. Kromě nových, případně inovovaných kosmetických přípravků firmy nabízejí nové technologické postupy pro ošetření kůže celého těla, různé invazivní i neinvazivní postupy zpomalující proces stárnutí, ozdravující pokožku, a dodávající tak tváři i tělu na přitažlivosti. Firmy tyto nové technologie nabízejí do

7 partnerských škol, samozřejmostí je následný odběr materiálu, pomůcek nebo přístrojů od daných firem. V posledních letech dochází k propojování poznatků z kosmetiky, dermatologie a kožního lékařství, genetiky. Cílem je vytvořit a nabídnout zákazníkům moderní prostředky a způsoby jejich použití, které slouží k ozdravení, omlazení a zkrášlení pokožky obličeje i celého těla. Naprostou novinkou je použití metody peercing-rollerové mezoterapie. Podstata této metody spočívá v nanesení účinné látky (nejčastěji kyselina hyaluronová) na pokožku. Poté se na kůži přiloží peercing-rollerový váleček, který je opatřený různě dlouhými mikrojehlicemi s variabilním zakončením. Povrchověji působící peercingroller zasahuje rohovou vrstvu pokožky, usnadňuje průnik výživné látky do pleti a současně působí jako specifická masáž podporující tvorbu kolagenu. Revoluci v odstranění vrásek a omlazení přináší mezoterapie kmenovými buňkami - mezoterapie s využitím nanotechologie a výtažkem z kmenových buněk s růstovými faktory. 7 Klientky mající zájem o formování své postavy chtějí vyzkoušet nové modely lymfodrenážních přístrojů, které účinně odplavují tukové buňky z těla, čímž působí proti celulitidě, zlepšují funkci lymfatického systému, detoxikují organismus a zvyšují elasticitu pokožky. V mnoha kosmetických salónech proto nalezneme přístroje na ošetření pleti, které se využívají v kožním lékařství (laser, lymfodrenážní přístroje aj.). Je žádoucí, aby se žákyně oboru Kosmetické služby seznamovaly s přístroji používanými pro kosmetické účely již v době studia, a to přímou obsluhou těchto přístrojů v provozovně, návštěvou kosmetických salónů, kožních sanatorií, a měly možnost navštívit kožní oddělení v nemocnici atd. Nové výrobky a technologické postupy se objevují i v oblasti kosmetických masáží. Masáže se zaměřují nejen tradičně na obličej a dekolt, ale i na ruce, hlavu, šíji. Kosmetické firmy volí atraktivní názvy, jako třeba Masáž obličeje pomocí šampaňské masky, Japonská liftingová masáž Kobido, Indická masáž hlavy. V posledních letech jsou oblíbené masáže čokoládová, medová, kávová, rýžová nebo masáž pomocí speciální svíčky vyrobené ze sójového oleje, včelího vosku a

8 přírodních olejů. Žákyně se tyto masáže učí buď přímo v odborném výcviku, nebo na speciálních kurzech pořádaných partnerskými firmami. Velmi znatelně se nové módní trendy projevují v oblasti líčení a dekorativní kosmetiky. Způsoby líčení a používání dekorativní kosmetiky jsou ovládány módou, filmovým uměním, osobnostmi herců, vizážisty aj. V současné době dekorativní líčení stále vychází z typologie podle čtyř ročních období. Budoucí kosmetičky se ve školách i na speciálních kurzech učí zásady profesionálního nanášení make-upu a korekce nedostatků. Vyhledávané jsou novinky a kurzy v oblasti večerního, slavnostního a svatebního líčení. Jistou oblibu si stále zachovává kouřové líčení. Velký zájem jak mezi budoucími kosmetičkami, tak mezi klientkami salónů je o trvalou na řasy a o permanentní prodlužování řas. Firmy rovněž nabízejí různé novinky pro depilaci neboli odstranění chloupků celého těla. Jedná se o depilaci různými přístroji a druhy vosků, nebo např. cukrovou pastou. 8 Kosmetické salóny se snaží poskytovat svým zákazníkům také relaxaci, navozovat pocit klidu, zbavovat je stresu a bolestí. Jednou z mnoha novinek v tomto směru jsou např. bylinné polštářky nahřívané v mikrovlnce a působící proti stresu a bolestem. Stálé oblibě se těší aromalampy a vonné oleje. Většina kosmetických salónů se nezaměřuje na poskytování výhradně kosmetických služeb, ale pro to, aby v konkurenčním prostředí obstála, nabízí další související služby. Tyto služby samozřejmě mohou nabízet pouze pracovníci s absolvovaným předepsaným vzděláním. Nejčastěji se jedná o různé druhy masáží celého těla zaměřené na různé svalové skupiny (klasická masáž, sportovní masáž, lymfatická masáž, masáž plosek nohou aj.), dále jsou to manikúra včetně nehtové modeláže a pedikúra včetně nehtové modeláže. V posledních dvaceti letech se také mění hygienické předpisy, zvyšují a zpřísňují se požadavky na hygienu. Proto je nutné, aby se žáci všech oborů v oblasti poskytování osobních služeb již v době přípravy na své budoucí povolání naučili tyto nové změny sledovat a ve své praxi je naplňovali a dodržovali. Zcela zásadním trendem, který se u absolventů a pracovníků v oblasti poskytování kadeřnických a kosmetických služeb v posledních letech prosazuje, je následné

9 další, v podstatě celoživotní vzdělávání. Dnes je nepředstavitelné, že by si absolvent kteréhokoliv oboru vzdělání vystačil s tím, co se kdysi naučil na střední škole, po celou svoji profesní kariéru. Každý absolvent, který se uplatní v získaném oboru vzdělání, navštěvuje různá školení, kurzy a semináře uskutečňované kadeřnickými a kosmetickými firmami, nejčastěji těmi, s jejichž materiálem a výrobky pracuje. Absolventi oboru Kadeřník mají šanci získat střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou v nástavbových oborech vzdělání L/52 Vlasová kosmetika, případně L/51 Podnikání. Kadeřnické a kosmetické salóny dnes běžně nabízejí svým zákazníkům i další doplňkové obory různé druhy masáží, vizážistiku a barvové poradenství, manikúru a nehtovou modeláž, pedikúru a nehtovou modeláž aj. Pro získání těchto dovedností a možnosti nabízet i tyto osobní služby je nutné absolvovat rekvalifikační kurzy. Při podnikatelské činnosti je žádoucí absolvovat kurzy zaměřené na prohloubení znalostí z ekonomiky a účetnictví. 9 Z hlediska klientely salónu doporučujeme našim žákům studium cizích jazyků, případně prohloubení si znalostí v cizím jazyce studiem v jazykových školách, jazykových kurzech, konverzačních kurzech atd. Ve výjimečných případech si kadeřnice, ale především kosmetičky prohlubují svoji kvalifikaci studiem na vyšších odborných školách či studiem bakalářských oborů vysokých škol, nejčastěji v oblasti zdravotnických studií, např. fyzioterapie. POŽADAVKY ZAMĚSTNAVATELŮ NA ABSOLVENTY Po ukončení období přípravy (studia) na své budoucí povolání a obdržení výstupních dokumentů (výučních listů a maturitních vysvědčení) by se absolventi těchto oborů měli zařadit do pracovního procesu. ZAHÁJENÍ SOUKROMÉHO P ODNIKÁNÍ Obdiv si zaslouží všichni absolventi, kteří se vydají na nejistou cestu soukromého podnikání. Dokáží si zajistit potřebné množství finančních prostředků (nejčastěji za

10 rozhodujícího finančního přispění ze strany rodičů), vyřídí si potřebné dokumenty (živnostenský list aj.) a otevřou si svůj vlastní kadeřnický nebo kosmetický salón. A pak už je jen na nich, zda si pro svůj salón zvolili vhodnou lokalizaci, zda si dokáží dostatečně rychle vytvořit stálou i příležitostnou klientelu, zda jejich ceny korespondují s finančními možnostmi jejich potencionálních zákazníků, zda dokáží nabídnout potřebné spektrum žádaných kadeřnických nebo kosmetických služeb a zda svůj salón povedou ke spokojenosti zákazníků a k jeho trvalé prosperitě. Většina absolventů však těsně po ukončení studia nemá ani nezbytné finance, ani prostory a ani potřebné osobnostní předpoklady, aby se vrhla na soukromé podnikání. Tito mladí lidé se snaží získat zaměstnání a vstoupit do zaměstnaneckého poměru. ZÍSKÁNÍ ZAMĚSTNÁNÍ NA ZÁKLADĚ SPOLUPRÁCE STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL A FIREM 10 Na formování vztahu žáků jako budoucích zaměstnanců a firem jako potencionálních zaměstnavatelů má velmi příznivý dopad spolupráce firem a středních odborných škol a učilišť. Tato spolupráce je většinou tradiční, determinovaná nabídkou a možnostmi regionu a vyhledávají ji jak samotné školy, tak i firmy. V posledních dvou desetiletích právě v oboru vlasové a pleťové kosmetiky výroba, distribuce a prodej výrobků se na českém trhu objevilo mnoho nových, především zahraničních firem. Dá se říci, že tyto firmy se přímo předhánějí, aby mohly spolupracovat se školami, nabízejí jim své výrobky za zvýhodněné ceny, pořádají pro žáky těchto škol zdarma kadeřnická a kosmetická školení, snaží se vychovat si z žáků škol budoucí odběratele svých produktů. Na druhé straně si v případě potřeby samy vyhledávají mezi šikovnými a schopnými žáky své budoucí zaměstnance. Již v době studia je možné, že firma projeví zájem o zvlášť výrazného žáka se zájmem o obor a nabídne mu po ukončení studia možnost v této firmě pracovat. Některé firmy se rovněž účastní různých předváděcích a propagačních akcí pořádaných školami (dnů otevřených dveří, soutěží, kadeřnických a kosmetických přehlídek, veletrhů vzdělávání aj.) a zde oslovují vytipované žáky, kteří by se mohli stát jejich příštími zaměstnanci.

11 Veletrh vzdělávání - reklamní a informační stánek naší školy Fotografie: Mgr. Světlana Voborníková 11 Další dvě fotografie jsou z akce naší školy, kterou pořádáme pro veřejnost ve spolupráci se sociálními partnery - Muzeum města Ústí n. L., Salón Noblesse Paris v Ústí n. L. a Střední škola obchodu, řemesel a služeb Ústí n. L. Akce nazvaná Valentýn v muzeu, datum konání

12 Fotografie: Lucie Císařová 12 Všechny školy poskytující vzdělání v kadeřnickém a kosmetickém oboru samozřejmě spolupracují s různými kadeřnickými a kosmetickými salóny, provozovnami, vlásenkářskými dílnami, wellness studii, kožními sanatorii, lázeňskými domy aj. Spolupráce je oboustranná zde všude nacházejí žáci své budoucí uplatnění a tito potencionální zaměstnavatelé čerpají ze škol nové pracovníky. Většina absolventů však není tak výjimečných ani nemá takové štěstí, že by byli vybráni a osloveni nějakou firmou, a tak si po ukončení studia vydávají na nelehkou cestu shánění zaměstnání. POŽADAVKY ZAMĚSTNAVAT ELŮ Pro získání zaměstnání v kadeřnické či kosmetické firmě, salónu, provozovně prvořadou roli hraje vzdělání v požadovaném oboru. Následná praxe může být výhodou, ale také nemusí, existuje velmi mnoho majitelů nebo provozovatelů salónů, kteří dají přednost absolventům škol, a to z důvodu nižší mzdy,

13 nezatíženosti předchozími nežádoucími pracovními návyky a možnosti vychovat si nového pracovníka v duchu firemní strategie. Běžnou praxí v kadeřnických a kosmetických provozovnách je pronájem kadeřnického křesla či kosmetického lehátka. Zaměstnanec pracuje na pronajatém křesle či lehátku a odvádí pevně stanovenou částku majiteli salónu. Aby však byl nájemce vůči pronajímateli schopen svým závazkům dostát, musí mít vytvořenou stálou klientelu. Právě vysoké náklady na splácení pronájmu a na nákup materiálu odrazují mnohé absolventy od této formy vstupu do svého profesního života. Než se majitel salónu rozhodne zaměstnat nového pracovníka, většinou si ho prozkouší. Uchazeč o zaměstnání mu často musí předvést svoji práci na dovedených modelech, zřídka musí pracovat s vlasy majitelky nebo majitele, v případě oboru Kosmetické služby je běžnou praxí, že uchazeč provádí kosmetické úkony přímo na pleti majitelky. 13 Při prvotním výběru nového zaměstnance jsou odborné kompetence, tak jak je definují příslušné školní vzdělávací programy, považovány za rozhodující. Zaměstnavatel hledá především zručného kadeřníka/kadeřnici či kosmetičku a teprve až v druhé řadě se zajímá o uchazečovy schopnosti v oblasti klíčových kompetencí. Na druhé straně se však právě nedostatky v oblasti klíčových kompetencí mohou stát důvodem, proč se zaměstnavatel a uchazeč o práci rozcházejí. Nejdůležitější z odborných kompetencí je kvalita a preciznost prováděných kadeřnických nebo kosmetických úkonů za dodržení technologických postupů. Potencionální zaměstnavatelé též sledují, s výrobky jakých firem a jakým způsobem jsou uchazeči o zaměstnání zvyklí pracovat. U absolventů obou oborů je žádoucí, aby uměli spolupracovat s minimálně dvěma firmami nabízejícími prostředky vlasové a pleťové kosmetiky a na profesionální úrovni zvládali pracovat s výrobky minimálně těchto dvou firem. Samozřejmostí je dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Mnoho zaměstnavatelů se zároveň zajímá o dosažené studijní výsledky svých možných zaměstnanců, a to především v odborných předmětech a v odborném výcviku. Studijní výsledky na výstupním dokumentu uchazeče o zaměstnání

14 mohou být vodítkem pro zaměstnavatele při výběru uchazeče. Slušné studijní výsledky poskytují jistou záruku toho, že i v pracovním procesu bude zaměstnanec usilovat o co nejvyšší kvalitu odváděné práce. Vždyť který zaměstnavatel by nedal přednost absolventovi, jehož výsledky uvedené na výstupním dokumentu jsou nadprůměrné, před uchazečem, který, jak se říká, prolezl s odřenýma ušima. Tuto skutečnost si však žáci během studia příliš nepřipouštějí a stále v nich přetrvává dojem, že být vlastníkem výučního listu či maturitního vysvědčení bez ohledu na výsledky v nich uvedené stačí. Klíčové, měkké nebo také přenositelné kompetence sehrávají v okamžiku výběru nového zaměstnance ve své většině až druhořadou roli. Avšak někdy již v průběhu rozhodovacího procesu o přijetí nového zaměstnance či v období zkušební lhůty po přijetí zaměstnance se tyto klíčové kompetence mohou stát rozhodujícími a díky nim může absolvent získat nebo si udržet získané pracovní místo. 14 Protože se jedná o poskytování osobních služeb zákazníkům, zcela zásadní klíčovou kompetencí v oblasti poskytování osobních služeb jsou komunikační schopnosti, především úroveň a funkčnost mluveného projevu. Ve vztahu uchazeče a zaměstnavatele tyto komunikační schopnosti pomáhají absolventovi se prosadit či takzvaně prodat, ve vztahu pracovníka a zákazníka vhodná, kultivovaná a odborně přesná komunikace provází nejen celý proces poskytování kadeřnické či kosmetické služby, ale také napomáhá k získávání nových i udržení stálých zákazníků. S komunikačními schopnostmi souvisí druhá klíčová kompetence, a to čtení a porozumění pracovním instrukcím. Tato kompetence je nezbytně nutná např. pro dodržení správného technologického postupu při provádění úkonu podle návodu od výrobce vlasové či pleťové kosmetiky (složení výrobku, postup nanášení, doba působení aj.). Špatné použití přípravku vlasové nebo pleťové kosmetiky v důsledku ledabylého čtení nebo neporozumění návodu může mít velmi nepříjemné následky na vzhled i zdraví zákazníka. Nespornou výhodou absolventů se v současné době stává zběhlost v cizích jazycích. V současnosti je u všech oborů středního odborného vzdělání vyžadována výuka nejméně jednoho cizího jazyka. Především v pohraničních

15 regionech a v závislosti na přítomnosti cizojazyčné klientely je aspoň základní znalost komunikace v cizím jazyce nezbytná (Praha angličtina, Karlovarský kraj ruština a němčina, Ústecký, Budějovický, Plzeňský a Jihomoravský kraj němčina, angličtina atd.). Komunikaci v cizím jazyce od roku 2014 nově vyžaduje i jednotné zadání závěrečné zkoušky v oborech vzdělání s výučním listem. Pokud jsou absolventi zaměstnáni u zahraniční kadeřnické či kosmetické firmy, bez znalosti minimálně angličtiny se neobejdou. 15 Ve své praxi musí dále absolventi využívat matematické kompetence. Práce s čísly je pro ně zásadní nejen při vystavení blokové účtenky, ale při vyřizování veškeré firemní ekonomické agendy pronájem prostor, splácení úvěru či půjčky, nákup zařízení a vybavení provozovny, nákup a spotřeba materiálu, daně, odvádění sociálního a zdravotního pojištění atd. V tomto směru jsou nejlépe vybaveni absolventi nástavbového oboru Vlasová kosmetika, v rámci něhož jsou vyučovány ekonomické předměty základy podnikání a účetnictví. U učebního oboru Kadeřník je sice vyučován předmět Ekonomika, avšak výuka poskytuje žákům jen základní ekonomické informace. V tomto smyslu se snaží úroveň ekonomických znalostí pozvednout jednotné zadání závěrečné zkoušky, jejíž zadání vyžaduje i obecné poznatky ze světa práce. Výuka základů podnikání se rovněž uskutečňuje u oboru Kosmetické služby, a připravuje tak žákyně na možné zahájení soukromého podnikání v oboru. S matematickými kompetencemi souvisí kompetence v používání a využívání prostředků informačních a komunikačních technologií. Tato kompetence spočívá v dovednosti efektivně pracovat aspoň v běžných počítačových programech za použití prostředků výpočetní techniky. Samozřejmostí je umět se pohybovat v prostředí celosvětové sítě Internet. Tato kompetence je většině mladých lidí blízká, avšak najdou se i tací žáci, kteří si zběhlost v práci s prostředky výpočetní techniky zaměňují za hraní počítačových her či za svoji přítomnost na sociální síti Facebook. Pro absolventy všech oborů je důležitá informační kompetence zběhlost v zacházení s informacemi. Absolventi by měli umět informace nejen vyhledávat, a to z různých zdrojů, ale také je kriticky posuzovat, ověřovat a vhodně a funkčně využívat.

16 Následující tři kompetence schopnost rozhodovat se, schopnost řešit problém a schopnost nést odpovědnost souvisejí s osobnostními charakteristikami každého jedince, s jeho morálními postoji a osobnostní vyzrálostí. Bez těchto kompetencí, které byly jen málo rozvíjeny např. v 80. letech 20. století u zaměstnankyň kadeřnického družstva Hygie, se dnešní absolventi výše uvedených oborů v období tržní ekonomiky a soukromého podnikání neobejdou. Od svých budoucích zaměstnanců zaměstnavatelé dále vyžadují adaptabilitu a flexibilitu, tj. schopnost přizpůsobit se měnícím se ekonomickým a společenským podmínkám. Rovněž je kladen důraz na schopnost týmové spolupráce, zvláště v provozovnách s více zaměstnanci. Mnozí zaměstnavatelé při výběru zohledňují hledisko, aby zaměstnanec takzvaně zapadl do kolektivu a nenarušoval zaběhnuté kolegiální vztahy. 16 Jako další klíčovou kompetenci lze jmenovat schopnost vést. Ta se však netýká ani tak absolventů, jako spíše zaměstnanců s určitou praxí. Poslední a v současné dynamicky se měnící době nejdůležitější kompetencí je ochota učit se, kompetence k celoživotnímu vzdělávání. Současným absolventům musí být jasné, že to, co se naučili na základní a střední škole, je sice možná dobrý základ, ale pro to, aby obstáli v dnešním proměnlivém světě, se budou muset neustále vzdělávat. Prohlubovat si vzdělání v oboru (školení a kurzy pořádané kadeřnickými a kosmetickými firmami), získávat vzdělání v příbuzných oborech (např. rekvalifikační kurzy Vizážistika a barvové poradenství, Manikúra a nehtová modeláž, Pedikúra a nehtová modeláž, Masér sportovní a rekondiční), v navazujících oborech (např. kurzy účetnictví), doplňovat si jazykové vzdělávání (jazykové kurzy), pokračovat ve vzdělávání na vyšších odborných školách, případně na vysokých školách. V krajních případech, pokud se absolventům po delší časové období nepodaří sehnat práci v oboru či nebudou v této práci úspěšní, musejí být připraveni na to, že budou muset podstoupit rekvalifikaci v odlišném oboru.

17 V průběhu měsíce dubna a května školního roku jsme požádali žáky závěrečných ročníků a učitelky odborných předmětů a odborného výcviku oborů Kadeřník a Kosmetické služby na naší škole, aby prodiskutovali výše uvedené požadavky zaměstnavatelů na absolventy oborů a snažili se nalézt případné další požadavky. Žáci závěrečných ročníků obou oborů nám formulovali následující další požadavky: 17 reprezentativní vzhled vzhled reprezentující obor (zaměstnavatel i zákazník si vytvářejí představu o dovednostech kadeřníka nebo kosmetičky podle jeho vzhledu, zákazník při výběru svého kadeřníka zohledňuje to, jaký jeho kadeřník nosí účes, klient v kosmetickém salónu si zase všímá toho, jak je jeho kosmetička čistá, upravená, jaký má make-up, jaké zvolila nalíčení; neupravená kadeřnice nebo kosmetička si nezíská důvěru ani zaměstnavatele ani zákazníka), sledování nových trendů v oboru, maximální nasazení v oboru, pečlivost, odpovědnost za kvalitu, diskrétnost, neposkytování informací o klientech nikomu dalšímu, empatie vcítění se do zákazníka, respektování osobnosti zákazníka, asertivita a jiné. Závěrem lze uvést, že je velmi důležité, aby žáci, kteří chtějí získat trvalé zaměstnání v oboru poskytování kadeřnických nebo kosmetických služeb, byli s požadavky zaměstnavatelů seznamováni již od počátku studia, ztotožnili se s nimi a po ukončení studia je dokázali naplňovat.

18 Práce v kadeřnické provozovně 18 Fotografie: Mgr. Světlana Voborníková

19 PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Podobu profilové maturitní zkoušky pro všechny obory vzdělání s maturitní zkouškou stanovují platné právní předpisy. Na prvním místě je nutné jmenovat zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Následným závazným prováděcím předpisem je Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou. Profilové maturitní zkoušce je věnována Část třetí této vyhlášky, konkrétně Hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky se věnuje v Části šesté Hodnocení zkoušek 24. V souladu s platnou legislativou se uskutečňují profilové maturitní zkoušky oboru vzdělání L/01 Kosmetické služby a oboru vzdělání L/502 (nový kód podle ŠVP L/52) Vlasová kosmetika na naší škole. PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA OBORU VZDĚLÁNÍ L/01 KOSMETICKÉ SLUŽBY 19 Žákyně konají ústní zkoušku ze dvou odborných předmětů: Kosmetika (její součástí je dermatologie) a Zdravověda. Pro každou ústní zkoušku je stanoveno 25 témat, z nichž si žák jedno téma vylosuje. Příprava na zkoušku trvá 15 minut, samotná ústní zkouška trvá rovněž 15 minut. Součástí profilové maturitní zkoušky na naší škole je dále praktická zkouška. Praktická maturitní zkouška se uskutečňuje v provozovně kosmetiky naší školy pod dohledem zkušební maturitní komise. Žákyně jsou povinny splnit tyto požadované úkony: 1. Přivést si na zkoušku vlastní modelku, na níž budou kosmetické úkony provádět. Modelka musí být starší 30 let. 2. Celkové ošetření pleti (zahrnuje povrchové čištění pleti, napářku obličeje, hluboké čištění pleti, peeling, masáž obličeje a dekoltu, epilaci obočí, barvení řas a obočí, aplikaci masky podle typu pleti a poradenskou službu). Celkové ošetření pleti může žákyně provádět maximálně 120 minut. Práci žákyně kontrolují a

20 hodnotí členky komise, které rovněž kladou žákyni doplňující otázky vztahující se k její práci. 3. Denní líčení provádí se na téže modelce a může trvat maximálně 60 minut. 4. Společenské líčení provádí se na téže modelce a může trvat maximálně 120 minut. Před zahájením maturitní zkoušky žákyně odevzdá ve stanoveném termínu samostatnou odbornou písemnou práci na dvě zadaná témata: Fantazijní líčení a Celková proměna modelky. Podrobné pokyny pro psaní samostatné odborné práce obdrží žákyně od své učitelky odborného výcviku nejpozději čtyři měsíce před konáním praktické zkoušky, nejdéle do 20. prosince. V průběhu tvorby závěrečné práce mohou žákyně využívat konzultaci s vyučujícími odborných předmětů a odborného výcviku. 20 Práce musí být vypracována minimálně na deseti stranách písemného textu a musí v ní být dodrženy všechny platné formální zásady pro psaní textu na počítači. Práce musí být doplněna fotografiemi, dokumentujícími pracovní postupy žákyně, a obrázky. První část práce - Fantazijní líčení - musí být vyhotovena během odborného výcviku. Žák má možnost si vybrat, na které části těla bude práce provedena: a) Facepaiting obličej, krk a dekolt, b) NailArt ruka a nehty, c) Bodypaiting celá plocha zad. Žák musí v práci podrobně vysvětlit, o jaké téma se jedná, zmínit se o historii daného oboru a detailně popsat a zdůvodnit svůj postup práce. Barevné fotografie musí být vyhotoveny během odborného výcviku. Materiál a pomůcky pro fantazijní líčení jsou žákům k dispozici na odborném výcviku. Netradiční barvy, materiál či doplňky si žák obstarává sám na své náklady. Práce může obsahovat i obrázky vztahující se k tématu, které jsou však ve zvláštní příloze.

Obočí (vláskování, stínovaní, komplet) od 2900,- Horní oční linky od 1800,- Dolní oční linky od 1500,- Horní+dolní linky (1 návštěva) od 2900,-

Obočí (vláskování, stínovaní, komplet) od 2900,- Horní oční linky od 1800,- Dolní oční linky od 1500,- Horní+dolní linky (1 návštěva) od 2900,- CENÍK PERMANENTNÍ MAKE UP,TETOVÁNÍ, PIERCING Obočí (vláskování, stínovaní, komplet) od 2900,- Horní oční linky od 1800,- Dolní oční linky od 1500,- Horní+dolní linky (1 návštěva) od 2900,- Kontura rty

Více

Kód a název oboru vzdělání: 69-51-H/01 Kadeřník. Název školního vzdělávacího programu: KADEŘNÍK

Kód a název oboru vzdělání: 69-51-H/01 Kadeřník. Název školního vzdělávacího programu: KADEŘNÍK Kód a název oboru vzdělání: 69-51-H/01 Kadeřník Název školního vzdělávacího programu: KADEŘNÍK Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední vzdělání

Více

Nabídka dalšího vzdělávání

Nabídka dalšího vzdělávání Nabídka dalšího vzdělávání Obsah: Základní informace o dalším vzdělávání na SŠOS Jihlava... 3 Popis programů... 7 Hodinářské práce... 7 Kosmetické služby... 8 Kosmetické služby... 9 Manikúra, pedikúra

Více

CENÍK KOSMETICKÉHO OŠETŘENÍ. Kosmetické ošetření. (povrchové čištění, soft peeling, úprava obočí, depilace v obličeji, hloubkové čištění ultrazvukem,

CENÍK KOSMETICKÉHO OŠETŘENÍ. Kosmetické ošetření. (povrchové čištění, soft peeling, úprava obočí, depilace v obličeji, hloubkové čištění ultrazvukem, CENÍK KOSMETICKÉHO OŠETŘENÍ Kosmetické ošetření 530, Kč (povrchové čištění, soft peeling, úprava obočí, depilace v obličeji, hloubkové čištění ultrzvukem, sérum, masáž obličeje a krku, maska, maska na

Více

Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá. IV. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2015

Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá. IV. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2015 Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá IV. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2015 Akce probíhá pod záštitou Jany Vaňhové, náměstkyně hejtmana Ústeckého kraje Soutěž je zapsána ve Věstníku

Více

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační Typ kurzu Oborové zaměření Název kurzu Stručný popis (pro koho, o čem a k čemu kurz je) Počet Obsluha CNC obráběcích strojů (23-026-H) Truhlář nábytkář (33-001-H) Obsluha strojů pro zpracování materiálů

Více

CENÍK. 350,-Kč + 10,-Kč za každý nový tip. 1,-až 15,-Kč (cena se může navýšit podle náročnosti)

CENÍK. 350,-Kč + 10,-Kč za každý nový tip. 1,-až 15,-Kč (cena se může navýšit podle náročnosti) MANIKÚRA A MODELÁŽ NEHTŮ CENÍK Manikúra přírodní nehty: Manikúra Pshine Parafínový zábal Masáž rukou vonným olejem Výživné lakování Lakování + nadlak + sušič Lakování zdobené + nadlak + sušič 215,-Kč 295,-Kč

Více

CENÍK KOSMETIKA. nohy pod kolena 190,- nohy nad kolena 200,- ruce celé 220,- podpaží 100,- třísla 140,-

CENÍK KOSMETIKA. nohy pod kolena 190,- nohy nad kolena 200,- ruce celé 220,- podpaží 100,- třísla 140,- CENÍK KOSMETIKA MALÉ ÚPRAVY V OBLIČEJI barvení obočí 60,- úprava obočí 60,- barvení + úprava oboč 100,- barvení řas 80,- depilace nad horním rtem 50,- depilace v obličeji 90,- DEPILACE VOSKEM nohy pod

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Belleza Salone www.bellezasalone.cz

Belleza Salone www.bellezasalone.cz Belleza Salone www.bellezasalone.cz PŘÍSTROJOVÁ OŠETŘENÍ Veškeré ceny jsou uvedeny s DPH a určeny dle spotřeby materiálu a náročnosti provedení. Cenu Vám rádi spočítáme na přání ještě před provedením úkonu.

Více

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 I N F O R M A C E - o oborech vzdělávání ve školním roce 2010/2011 - o termínech a organizaci přijímacího

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KOSMETIČKA ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-41-L/01 KOSMETICKÉ SLUŽBY

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KOSMETIČKA ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-41-L/01 KOSMETICKÉ SLUŽBY Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KOSMETIČKA ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-41-L/01 KOSMETICKÉ SLUŽBY PLATNOST OD 1. 9. 2015 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Přehled rozpracování

Více

PEDIKÚRA. Pedikúra základní. 75,00 Ošetření kuřího oka 3,00. Přelepení kuřího oka (speciál. náplast) 4,00 Nalepení náplasti

PEDIKÚRA. Pedikúra základní. 75,00 Ošetření kuřího oka 3,00. Přelepení kuřího oka (speciál. náplast) 4,00 Nalepení náplasti CENÍK SLUŽEB PEDIKÚRA Pracovní úkon Cena v Kč Pedikúra základní 75,00 Ošetření kuřího oka 3,00 Přelepení kuřího oka (speciál. náplast) 4,00 Nalepení náplasti 1,00 Ošetření zarostlých nehtů 20,00 Ošetření

Více

Ceník kadeřnických služeb

Ceník kadeřnických služeb Ceník kadeřnických služeb platný od 1.9.2012 Dětské 80,- Kč až 100,- Kč Pánské střih 200,- Kč strojek 100,- Kč - mytí 20,- Kč - gel 20,- Kč - masáž 40,- Kč Dámské krátké polodlouhé dlouhé střih komplet

Více

Studie č. 13. Žádoucí změny v systému vzdělávání v odvětví textilního a oděvního průmyslu, s důrazem na rovnováhu

Studie č. 13. Žádoucí změny v systému vzdělávání v odvětví textilního a oděvního průmyslu, s důrazem na rovnováhu Žádoucí změny v systému vzdělávání v odvětví textilního a oděvního průmyslu, s důrazem na rovnováhu mezi konkurenceschopností a sociální soudržností Vytvořeno pro: Projekt reg.č.: Název projektu: Objednatel:

Více

Učební osnova odborného předmětu

Učební osnova odborného předmětu Učební osnova odborného předmětu Název školního vzdělávacího programu: 9-51-H/01 Kadeřník Kód a název oboru vzdělání: 9-51-H/01 Kadeřník Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s výučním listem

Více

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek

Více

CENÍK. 350,-Kč + 10,-Kč za každý nový tip. 1,-až 15,-Kč (cena se může navýšit podle náročnosti)

CENÍK. 350,-Kč + 10,-Kč za každý nový tip. 1,-až 15,-Kč (cena se může navýšit podle náročnosti) MANIKÚRA A MODELÁŽ NEHTŮ CENÍK Manikúra přírodní nehty: Manikúra Pshine Parafínový zábal Masáž rukou vonným olejem Vyživné lakování Lakování + nadlak + sušič Lakování zdobené + nadlak + sušič 215,-Kč 295,-Kč

Více

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118

Více

KOSMETICKÉ OŠETŘENÍ PRO ŽENY

KOSMETICKÉ OŠETŘENÍ PRO ŽENY KOSMETICKÉ OŠETŘENÍ PRO ŽENY 1 ošetření Ošetření " student" 480,00 Základní ošetření dle typu pleti - bez masáže 620,00 SPECIFICKÁ OŠETŘENÍ dle ošetření využíváme OXY DERMA -přístrojového prokysličování

Více

Salon Táňa Kmenta Křenová 290/8, 602 00 Brno M / +420 775 658 083, E / salon@daneckova.cz PO-PÁ 9:00-17:00

Salon Táňa Kmenta Křenová 290/8, 602 00 Brno M / +420 775 658 083, E / salon@daneckova.cz PO-PÁ 9:00-17:00 Salon Táňa Kmenta Křenová 290/8, 602 00 Brno M / +420 775 658 083, E / salon@daneckova.cz PO-PÁ 9:00-17:00 P leťová kosmetika pro ženu, která chce jen to nejlepší a ví, jak cenná je její krása. Holandská

Více

ACTIVE REPAIR ESTHELIFT

ACTIVE REPAIR ESTHELIFT Pečuje o Vás Renáta Kovaříková-Matějková majitelka salonu CYCLO SYSTÉM CYCLO SYSTÉM komplet + oční okolí 1 600,- BĚLENÍ - WHITE SYSTÉM BĚLENÍ - WHITE SYSTÉM + ruce OXY THERAPIE - OMLAZENÍ 1 500,- 1 600,-

Více

PRACOVNÍ PORADENSTVÍ PROFESNÍ VÝBĚR

PRACOVNÍ PORADENSTVÍ PROFESNÍ VÝBĚR PRACOVNÍ PORADENSTVÍ PROFESNÍ VÝBĚR Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007

Více

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy Národní konference projektu VIP Kariéra II - KP Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy Ing. Jiří Vojtěch Národní ústav odborného vzdělávání Národní konference projektu VIP Kariéra II -

Více

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Standard č. 9 Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Počet zaměstnanců, jejich vzdělání a dovednosti odpovídají potřebám uživatelů a plně umožňují naplňování standardů kvality námi

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

CENÍK KOSMETICKÝCH OŠETŘENÍ

CENÍK KOSMETICKÝCH OŠETŘENÍ CENÍK KOSMETICKÝCH OŠETŘENÍ platnost od 1. 9. 2015 1. HLOUBKOVÉ ČIŠTĚNÍ PLETI (90 min.)... 450,- Odlíčení pleti, tonizace, úprava obočí, změkčení pleti napařovacím přístrojem s ozónem, mechanické čištění

Více

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola SČMSD, Lomnice u Tišnova, s.r.o.

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola SČMSD, Lomnice u Tišnova, s.r.o. Maturitní témata ústní profilová zkouška školní rok 2014/2015 Technologické postupy a Nauka o vlasech 1. a) Pracoviště kadeřnice - dělení provozoven; osvětlení, vytápění, větrání a vnitřní vybavení kadeřnické

Více

Od ledna 2015 budou zahájeny kurzy pro veřejnost. Termíny budou upřesněny podle počtu přihlášek.

Od ledna 2015 budou zahájeny kurzy pro veřejnost. Termíny budou upřesněny podle počtu přihlášek. NABÍDKA KURZŮ AKTUÁLNĚ Od ledna 2015 budou zahájeny kurzy pro veřejnost. Termíny budou upřesněny podle počtu přihlášek. Kontakt pro další informace a přihlášky: lukesova@spseplzen.cz VYHLÁŠKA 50 Školení

Více

Hodnoticí standard. Fotoreportér (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Hodnoticí standard. Fotoreportér (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Fotoreportér (kód: 34-024-H) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (kód: 34) Týká se povolání: Fotograf Kvalifikační

Více

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace Maturity 2015 Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové části. Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže

Více

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34. 0185 Moderní škola 21. století Číslo a název šablony V/ 2 KAD Net inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji klíčové aktivity

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Pardubice, Štefánikova 325, 530 43 Pardubice

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Pardubice, Štefánikova 325, 530 43 Pardubice Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Pardubice, Štefánikova 325, 530 43 Pardubice Pokyn ředitelky školy č. 1/2014/2015 ke konání maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 Platnost ŠVP od 1.9.2011

Více

Třídní schůzky 11.11. 2014

Třídní schůzky 11.11. 2014 Třídní schůzky 11.11. 2014 ARTIFEX veletrh řemesel a zaměstnanosti Bruntál, Společenský dům, Ruská 14 13.11. 2014 od 9.00 16.00 Žáci 9. ročníku půjdou v době vyučování 10.00 10.45 Atlas školství www. Infoabsolvent.cz

Více

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015. RNDr. Martina Hartlová

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015. RNDr. Martina Hartlová Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání 14. 5. 2015 RNDr. Martina Hartlová Kontext a metodologie Příspěvek vychází z výstupů externí evaluace. V rámci hodnocení

Více

JEDNOTNÉ ZADÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK PRO ŠK. R. 2011/2012. 69-51-H/01 Kadeřník PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Samostatná odborná práce

JEDNOTNÉ ZADÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK PRO ŠK. R. 2011/2012. 69-51-H/01 Kadeřník PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Samostatná odborná práce JEDNOTNÉ ZADÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK PRO ŠK. R. 2011/2012 69-51-H/01 Kadeřník PŘÍLOHY Příloha č. 1 Samostatná odborná práce A. Zadání samostatné odborné práce (SOP) Žáci budou dle zadané osnovy vypracovávat

Více

Národní 3,117 20 Praha 1,tel. 420 221 403 331;e- mail: preslickova@kav.cas.cz. Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI

Národní 3,117 20 Praha 1,tel. 420 221 403 331;e- mail: preslickova@kav.cas.cz. Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Národní 3, 117 20 Praha 1 Zpracoval: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Ing. Marcela Přesličková, tel.221 403 331, e-mail : preslickova@ kav.cas.cz str.1 1. Specifikace

Více

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1985. Uverejnené: 14.08.1985 Účinnosť od: 01.09.1985

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1985. Uverejnené: 14.08.1985 Účinnosť od: 01.09.1985 ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1985 Uverejnené: 14.08.1985 Účinnosť od: 01.09.1985 61 V Y H L Á Š K A ministerstva školství České socialistické republiky ze dne 18. července 1985 o dalším

Více

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední

Více

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.

Více

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech. V Praze, dne 20.11.2013 Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Více

Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010

Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Obsah ❶ Terciární vzdělávání ❷ Marketing vzdělávání ❸ TPCA jako zaměstnavatel ❹ Role a očekávání

Více

Plán vertikální a horizontální prostupnosti Střední škola strojní, stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace

Plán vertikální a horizontální prostupnosti Střední škola strojní, stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Plán vertikální a horizontální prostupnosti Střední škola strojní, stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace 1 Prostupnost horizontální a vertikální Horizontální prostupnost

Více

HARMONIE 2012 v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 23. 11. 2012

HARMONIE 2012 v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 23. 11. 2012 MISTROVSTVÍ REPUBLIKY MLADÝCH KADEŘNÍKŮ A KOSMETIČEK HARMONIE 2012 v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 23. 11. 2012 Účesová tvorba dámská kategorie Soutěžní téma: Live Ball Soutěž je určena pro studenty

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIT-35/12-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Střední škola podnikatelská Bílovec s. r. o. Dukelská 458,

Více

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 - Ustanovení 59 a násl. zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním

Více

Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST

Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání:

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Laboratorní asistent Laboratorní asistent Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Dosažený stupeň vzdělání : střední vzdělání s maturitní zkouškou

Více

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí Květen 2010

Více

Ceník služeb De La Beauté

Ceník služeb De La Beauté Kosmetické balíčky Ceník služeb De La Beauté Kosmetické ošetření mladé pleti 15+ povrchové čištění a tonizace pleti aplikace masky se změkčujícím účinkem hluboké čištění pleti ultrazvukovou špachtlí aplikace

Více

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Zdravotnické lyceum Zdravotnické lyceum Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní 353/88,

Více

GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY

GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY GYMNÁZIUM F. X. ŠALDY LIBEREC 11, PARTYZÁNSKÁ 530, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE INFORMACE O MATURITNÍ ZKOUŠCE s termíny pro rok 2016 SKLADBA MATURITNÍ ZKOUŠKY Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář. Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ

Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář. Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ Kód a název oboru vzdělání: 2954H/01 Cukrář Název školního vzdělávacího programu: CUKRÁŘ Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední vzdělání s výučním

Více

POSTUP PŘI PŘIHLAŠOVÁNÍ KE STUDIU

POSTUP PŘI PŘIHLAŠOVÁNÍ KE STUDIU Pokyn ředitele školy k přijímacímu řízení na Soukromou podřipskou střední odbornou školu a střední odborné učiliště o.p.s. Roudnice n.l. pro školní rok 2012 / 2013 POSTUP PŘI PŘIHLAŠOVÁNÍ KE STUDIU Na

Více

Hodnoticí standard. Kosmetička (kód: 69-030-M) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Osobní a provozní služby (kód: 69)

Hodnoticí standard. Kosmetička (kód: 69-030-M) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Osobní a provozní služby (kód: 69) Kosmetička (kód: 69-030-M) Autorizující orgán: Ministerstvo zdravotnictví Skupina oborů: Osobní a provozní služby (kód: 69) Týká se povolání: Kosmetička Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 4 Odborná způsobilost

Více

Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá. V. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2016

Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá. V. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2016 Střední škola řemesel a služeb Děčín IV pořádá V. ročník soutěže mladých kadeřníků DĚČÍNSKÁ VLNA 2016 AKCE PROBÍHÁ POD ZÁŠTITOU HEJTMANA ÚSTECKÉHO KRAJE OLDŘICHA BUBENÍČKA Soutěž je zapsána ve Věstníku

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

SOU a SOŠ SČMSD Znojmo, s.r.o. Přímětická 1812/50 669 41 Znojmo. Tel: 537 020 555 E-mail: hanzal.libor@sousoszn.cz www.sousoszn.cz

SOU a SOŠ SČMSD Znojmo, s.r.o. Přímětická 1812/50 669 41 Znojmo. Tel: 537 020 555 E-mail: hanzal.libor@sousoszn.cz www.sousoszn.cz Držitel certifikátu dle ISO 9001 Držitel Zlatého certifikátu kvality uděleného Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Kontaktní údaje SOU a SOŠ SČMSD Znojmo, s.r.o. Přímětická 1812/50 669 41

Více

Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově

Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově Absolventi mohou po ukončení studia nastoupit do zaměstnání nebo pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách VOŠ nebo a vysokých školách. Uplatnění absolventů

Více

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, 400 11 Ústí nad Labem www.severoceska.cz

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, 400 11 Ústí nad Labem www.severoceska.cz , KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Ředitel Severočeské střední školy s. r. o, se sídlem, Ústí nad Labem 400 11, stanovuje v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,

Více

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Datum platnosti ŠVP : Dvouleté

Více

Výzva k podání nabídek do výběrového řízení Zadávací dokumentace

Výzva k podání nabídek do výběrového řízení Zadávací dokumentace Výzva k podání nabídek do výběrového řízení Zadávací dokumentace Identifikační údaje zadavatele Název zadavatele: EDUKOL vzdělávací a poradenské sdružení s.r.o. Sídlo: Křemelná 30, 783 36 Křelov Doručovací

Více

ABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE

ABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE Praha, 5. 12. 2012, panelová diskuse Pozice mladých na trhu práce v ČR. Jaké jsou možnosti jejího zlepšení? V České republice 80 % populace

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE. Učební obor (kód a název): 36-64-E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od 1.9.2011 č.j.

Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE. Učební obor (kód a název): 36-64-E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od 1.9.2011 č.j. Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE Učební obor (kód a název): 36-64-E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE

Více

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální

Více

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ 1 VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ Obsah: Výchova k volbě povolání vzdělávací cíle str. 2 Obsahové zařazení tematických okruhů str. 3 Výchova k občanství 6.- 7. ročník str. 4 Výchova k občanství 8.- 9. ročník

Více

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &

Více

Projekt S Montessori do devítky

Projekt S Montessori do devítky Projekt S Montessori do devítky Vypracovala: Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková 31. 3. 2016 Cíle projektu: Naši cílem je vytvořit devítiletou základní školu, na níž se vyučuje dle pedagogiky Marie Montessori,

Více

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky

Více

Ceník ošetření obličeje akustickou rázovou vlnou. Druh ošetření Jednotlivé ošetření

Ceník ošetření obličeje akustickou rázovou vlnou. Druh ošetření Jednotlivé ošetření Druh ošetření Jednotlivé ošetření Ceník ošetření obličeje akustickou rázovou vlnou Akce! Zvýhodněné předplatné 7x ošetření cena 3.500,- Kč (jedno ošetření á 500,- Kč) Ošetření je vhodné kombinovat s radiofrekvencí

Více

SOUTĚŽNÍ PODMÍNKY. 16. ročníku mezinárodní soutěže středních škol. a středních odborných učilišť KALIBR CUP 2016

SOUTĚŽNÍ PODMÍNKY. 16. ročníku mezinárodní soutěže středních škol. a středních odborných učilišť KALIBR CUP 2016 SOUTĚŽNÍ PODMÍNKY 16. ročníku mezinárodní soutěže středních škol a středních odborných učilišť KALIBR CUP 2016 Téma: Extravagance přehlídkového mola Datum konání: Místo konání: Začátek soutěže: 11. února

Více

1. KOSMETIKA 3 2. KADEŘNICTVÍ 6

1. KOSMETIKA 3 2. KADEŘNICTVÍ 6 Obsah 1. KOSMETIKA 3 1.1 Základní kosmetické programy 3 1.2 Doplňkové kosmetické programy 3 1.3 Kosmetické programy dle ročních období 3 1.4 Ošetření pleti s akné 4 1.5 Chemický peeling 4 1.6 Galvanická

Více

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod Studijní opora Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách Téma 10: Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO Obsah: Úvod 1. Řízení vzdělávání a rozvoje pracovníků v organizaci 2. Koncepce přípravy

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Předškolní a mimoškolní pedagogika zkrácené studium ve večerní formě 75 31 M/01

Předškolní a mimoškolní pedagogika zkrácené studium ve večerní formě 75 31 M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika zkrácené studium ve večerní formě 75 31 M/01 délka a forma vzdělávání zkrácené studium 2 roky ve večerní formě pro absolventy oborů vzdělání ukončených maturitní zkouškou

Více

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Tematická zpráva Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Praha, říjen 2015 1 Úvod V minulých letech po zavedení nové maturitní zkoušky prováděla Česká školní inspekce

Více

Seminář Studenti a absolventi UK: odkud přicházejí, jak studují a kam směřují 17.5.2013

Seminář Studenti a absolventi UK: odkud přicházejí, jak studují a kam směřují 17.5.2013 Seminář Studenti a absolventi UK: odkud přicházejí, jak studují a kam směřují směřují 17.5.2013 Karolina Houžvičková Šolcová OVVP MFF UK solcova@dekanat.mff.cuni.cz Klíčová slova prezentace: absolventi

Více

Příručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012

Příručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Příručka dobré praxe Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Partner 11 Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Klíčová

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 Vypracoval: Ing. Radomil Poles OBSAH Úvod... 2 1 Stručná charakteristika současného stavu... 2 1.1 Současný stav... 2 1.2 Vzdělávací

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...

Více

Partnerství s PEF MENDELU

Partnerství s PEF MENDELU Partnerství s PEF MENDELU C h a r a k t e r i s t i k a fa k u lt y Prestižní studium praktické a flexibilní studium vysoká zaměstnanost absolventů nejlepší ekonomická fakulta na Moravě* třetí nejlepší

Více

Lidské zdroje na trhu práce

Lidské zdroje na trhu práce Lidské zdroje na trhu práce Vzdělávání a trh práce v ČR Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: 787 01 Šumperk, Hlavní třída 31

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: 787 01 Šumperk, Hlavní třída 31 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIM-1131/11-M Název kontrolované osoby: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi... 4 Výsledky

Více

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01 STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD Školní vzdělávací program 2015 1. Identifikační údaje Předkladatel: název školy Střední odborné učiliště Uherský Brod REDIZO IČ 00055107 adresa školy Svatopluka Čecha

Více

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK PLATNOST OD 1. 9. 2015 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP 69-51-H/01

Více

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi pozdravit Vás a toto setkání jménem Ministerstva průmyslu a obchodu ČR. Všichni

Více

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY 3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY 3.1 Výběr a výchova učitelů autoškol (jejich předpoklady, odbornost a vzdělání) Zákon 247/2000 Sb. v pozdějším znění specifikuje podmínky pro udělení profesního

Více

a http://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/prijimani-na-stredni-skoly-akonzervatore.

a http://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/prijimani-na-stredni-skoly-akonzervatore. Dotazy a odpovědi ke změnám v přijímacím řízení ve školním roce 2014/2015 (souvisí s materiálem Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím

Více

Hodnoticí standard. Personalista (kód: 62-007-N) Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 29.6.2012

Hodnoticí standard. Personalista (kód: 62-007-N) Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 29.6.2012 Personalista (kód: 62-007-N) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Ekonomie (kód: 62) Povolání: Personalista Doklady potvrzující úplnou profesní kv.: Osvědčení o profesní

Více

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy SWOT analýza současného stavu odborného vzdělávání a přípravy Cíle: - uvědomit si slabé a rizikové stránky stávající praxe a přístupu k odbornému vzdělávání a přípravě. - Identifikovat silné stránky a

Více

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ Obsah a průběh studia Studiem pro ředitele škol a školských zařízení získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských zařízení,

Více